八年级英语书课本（热门12篇）

英语是一门让我们更加自信的语言，通过良好的英语能力我们可以展示自己的才华和能力。这里有一些常用的英语学习资料和教材推荐，供大家选择和使用。

八年级英语课本翻译

当我最初到达这个小岛时，我一无所有。但是我找见了这艘轮船，制作了一艘小船。我带会许多东西，我能用的：食物与饮料，工具，刀子和猎枪。虽然我失去了一切东西，但是我没有失去生命。因此我不会放弃，我要等到另外的轮船到来。我砍下了许多树木、修建了一个房子。我差不多每天抗着枪出去打动物和鸟儿来做食物。我正在学习重水果和蔬菜。

几个星期前，我在沙滩上发现了其他人的脚印。这个岛上还有其他人？他们在这儿生活多久了？此后不久，我看见一些野人正在这个破船捕杀了两个人，一个人死了，另一个人向我的家逃跑了。我把他叫friday(星期五),是因为那天我遇见了他。他很聪明，我教会了他一些英语。

2d。

amy:steve，你决定了选择哪一本书为英语课写都后感吗？

steve：是，选择《小妇人》。我已经看完了。

amy:哇，你真快。这本书写了什么？

amy:是的，我读过。这本书看起来很有趣。

steve：你应该快点看书。读后感应该在两个星期内交。

amy:是，我知道。我会快速看完。

2b。

题目：一首乡村歌曲永远改变了她的生活。

当萨拉(sarah)十几岁时，她对家人所说的每一件事经常争吵。但是在五年前，她正在海外英国留学时，她听见了广播播出的一首充满丰富感情的回家之歌。这让萨拉(sarah)想起回去见在美国的家人和朋友。她开始意识到，事实上她是多么想念他们所有的人。从那时起，她成了美国乡村音乐的狂热爱好者(粉丝fans)。

乡村音乐是美国的南部地区的一种传统音乐。纳什维尔(美国田纳西州府)是乡村音乐的发源地。现在很多描述美国现代生活的歌曲，比如重要的金钱与成功，都是属于乡村音乐。乡村音乐不仅让人们想起“过去美好的时光”：人们善待彼此，互相信任。还提醒我们，生活中最重要的是自由：爽朗的欢笑，真诚的朋友，和睦的家庭，美不胜收的自然风光和淳朴乡村景色。

萨拉(sarah)没有回到纳什维尔，但是她希望有一天能够去那儿。她已经读很多关于这个地方的书籍，做了这个地方的很多研究。她知道，在纳什维尔有乡村音乐名人堂博物馆。也有很多著名音乐家和歌唱家在那里举行很多音乐演唱会，比如像加思•布鲁克斯。萨拉已经听过加思。布鲁克斯的多数歌曲。“加布。鲁克斯是美国音乐史上最成功的音乐家之一，他的专辑出售超过120，000，000张。我希望有一天能够见到他唱歌生活！”。

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1上个月有人和你去度假了吗？是的，我和我家人一起去乡下了。上周末你和你家人一起去海滩了吗？不，我家里没有人去，但是我朋友和我一起去的。我没从马来西亚带回来任何东西。什么都没有？为什么不带呀？你在购物中心买了一些东西吗？不，我没买。一切都太贵了。昨天的排球比赛怎么样呀？棒极了！大家都玩得很开心！

2去年8月，我们全班同学在我们的学校旅行中做了一件非常特别的事。我们去爬泰山了。我们从晚上12点开始我们的旅程。我们班上的每一个人都随身带了装有食物和水的提袋。3个小时后，有人看了地图，发现我们离山顶还远着呢。我的腿太累了以至于我都想停下来。我的同学告诉我坚持往前走，因此我便继续前进了。在凌晨5点，我们到达了山顶！大家都兴奋地跳起来。20分钟后，太阳开始升起来了。它是如此的美丽以至于我们都忘记了这爬山的5小时(的劳累)。

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你去哪里度假了？我去爬山了。

1a待在家里去纽约市了看望了我叔叔去参加夏令营了去爬山了去海滩了参观了博物馆。

1c蒂娜去哪里度假了？她去爬山了。

2c格雷斯，你去哪里度假了？我去纽约市了。噢，真的吗？你和别人一起去的吗？是的，我和妈妈一起去的。

2d嗨，海伦。好久不见了。嗨，里克。是的，我上个月去度假了。哦，你去有趣的地方了吗？是的，我和家人一起去贵州了。哇！你看到黄果树瀑布了吗？是的，我看到了。它太美了！我们在那里拍了不少照片。你呢？上个月你做什么特别的事了吗？真的没有。我大部分时间只是待在家里读书休息。

grammarfocus你去哪里度假了？我去纽约市了。你和别人一起出去了吗？不，没有人在这儿。大家都在度假。你买特别的东西了吗？是的，我为我爸爸买了些东西。不，我没买任何东西。食物怎么样？所有的东西尝起来真的很好吃！大家都玩得很开心吗？哦，是的。一切都很好。

3a爱丽斯，你度假的时候做过有趣的事吗？是的，我做过。我去了三亚。你觉得它怎么样？嗯，我是第一次去那儿，因此那里的一切真的很有趣。你和别人一起去的吗？是的，我是。我和我姐姐一起去的。你们去购物了吗？当然了！我为我父亲买了一些东西，但我没有为我自己买任何东西。你为什么没有为自己买东西？我是真的没有看到我喜欢的东西。

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吉尔：一本关于未来的书。

尼克：听起来不错。那未来是什么样的呢？

吉尔：也许。但是我想住在地球上。

尼克：我也是。我们能做些什么呢？

吉尔：我们要节约用水并且多植树。每一个人都应当尽一份力来拯救地球。

sectionb2b。

你将会有自己的机器人吗？

1.当我们看有关未来的电影时，我们通常能看到机器人。这些机器人就像人类一样。他们帮助人们做家务和帮助人们在一些脏或危险的地方工作。

2.今天，已经有机器人在工厂工作了。一些帮助人们制造汽车，并且它们反复地干着简单的工作。未来会有很少的人做这些工作，因为很无聊，但是机器人永远不会厌倦。

3.科学家们正在试图研制看似人类且能和我们做着相同工作的机器人。一些日本的公司已经制造出能走路和跳舞的机器人。这种机器人看起来非常有趣。然而，一些科学家相信，尽管我们可以制造出像人类一样的机器人，但是很难使他们真正像一个人。例如，科学家詹姆斯怀特认为机器人将永远无法醒来并且不知道它们在哪。但是其他科学家并不赞成怀特先生的观点，他们认为在未来的25到50年间，机器人将会和人类一样谈话。

4.一些科学家相信在未来会有许多机器人。然而，他们也同意这需要几百年以后。新的机器人会有很多不同的形状。一些看起来像人类，其他的可能像动物。在印度，例如科学家制作的机器人像蛇。如果房屋倒塌把人埋在底下，这些蛇形机器人能够帮助寻找建筑下埋着的人。这些在近20年前是不太可能的，但电脑和火箭在100年前似乎也不太可能。我们永远都不能了解未来会发生什么！

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康康：知道。他是加拿大人，而且是他成立的解放儿童组织。

迈克尔：他12岁就开始帮助贫困孩子了。

马丽亚：是的。解放儿童组织在很多国家建造了700多个教室。

简：多数钱都是像我们这样的年轻人筹集的。

康康：嗯，我们能不能举办一个食品节，为解放儿童组织筹钱呢？

简：好主意！他们打算在肯尼亚建一所学校。我们什么时候在哪里开展食品节呢？

康康：我觉得我们可以周日在操场上举行。

马丽亚：我去找老师帮忙。

迈克尔：我的任务是制作一张海报。

康康：好的！我从网上与克雷格·柯伯格联系，了解更多关于他的信息。

简：我来想想怎么开展食品节。

马丽亚：太好了！我们全力以赴，让它成功举办。

7\1\b。

简：嗨，迈克尔！你在食品节上想做点什么呢？

迈克尔：我正在想。我喜欢吃甜食，我觉得很多学生都喜欢买西方食物，例如美国的巧克力饼干，希腊奶酪饼。

简：这个想法很好。我喜欢印度食物，所以我打算做印度咖喱。

康康：很好！我觉得中国炒饭和日本寿司做起来很容易。另外，我相信炒饭和水饺都很受欢迎。

马丽亚：对。那我应该做什么，意大利披萨、南非咖喱牛肉还是俄罗斯黑面包呢？

康康：我觉得咖喱牛肉就行了。

迈克尔：那就够了。我相信我们会为解放儿童组织筹集很多钱。

7\1\c亲爱的康康，

谢谢你邀请我去参加食品节。

很遗憾我不能去。

我想告诉你一些关于我自己、解放儿童组织和我的新学校的情况。

我1982年12月17日出生在加拿大，并在那里度过了我的童年。

我经常运动。

我最喜欢的食物是炸鸡。

我喜欢帮助人们。

1995年，我12岁，我在报纸上读到一篇关于12岁巴基斯坦小男孩的文章，他叫伊克巴尔。

这改变了我的一生。

他年仅4岁的时候就开始在一家工厂工作。

他知道孩子应该去上学而不是整天待在工厂上班。

他决定和老板对抗。

最后，一个坏人杀了他。

我很生气，我决定要帮助他们。

我召集我的朋友们，并且成立了一个组织——十二个十二岁。

很快就有很多孩子加入，这个组织变成了解放儿童组织。

我们筹钱帮助童工重返学校。

“孩子帮助孩子”是我们的座右铭。

我相信一个人的力量也能有所作为。

现在解放儿童组织在35个国家中有10万名成员，他们都在帮助孩子。

在肯尼亚，有建造情况很差的学校，没有房顶和墙壁，所以解放儿童组织正在建设新学校去帮助他们。

真诚地，克雷格。

7\2\a。

康康：妈妈，食品节的时候我想做炒米饭。但是我不确定自己能不能做好。

妈妈：你想帮助别人我很开心。我以你为傲！你想让我帮你吗？

康康：是的。您太贴心啦。

妈妈：听着，很简单，康康。但是你一定要很认真。首先，切一些碎肉末。

康康：像这样吗？

妈妈：对，做得好！然后，你要往锅里放一些油。轻轻地把肉炒一下。

康康：然后我需要做什么？

妈妈：你需要慢慢地把米饭加进去。炒几分钟。最后，放点盐进去。

康康：嗯！做饭太好玩了！

7\2\b。

康康：你最喜欢的小吃是什么，迈克尔？

迈克尔：哦，是三明治加黄油、蜂蜜和梨子。

简：你能告诉我们怎么做吗？

迈克尔：当然。首先，拿两块面包，在上面涂上黄油。然后，把梨子切成小片。轻轻地把梨子放在面包上。然后，慢慢地在梨子上加上一些蜂蜜。最后，把面包片合在一起。

康康：你会介意我们跟你学习怎么做吗？

迈克尔：当然不会。我们一起做吧。

（几分钟以后）。

简：康康，你做的不错。

康康：谢谢。但是我觉得你做的比我好。哇哦，迈克尔做的最好。

迈克尔：谢谢。熟能生巧。

7\2\c。

如果你是第一次参加正式的西方晚宴，你最好要知道西方的餐桌礼仪。

入乡随俗才比较礼貌。

你在餐桌上坐下的时候，拿起餐巾放在膝盖上。

吃饭的时候，要一直用右手拿叉。

如果你需要用刀，那就把叉拿在左手上。

晚饭通常以一道小菜开始。

把盘子里的食物吃完是礼貌的体现，所以不要取太多饭菜。

或许你不知道在餐桌上大声说话是否礼貌。

答案是你应该小声说话并且经常微笑。

祝酒的时候，你最好举起酒杯或玻璃杯，只喝一小点。

记住不要喝太多。

如果你记不住规则，就像别人那样做。

7\3\a。

女士们先生们，欢迎来到北京国际学校！

首届国际食品节现在开始！

感谢你们的到来！

希望大家玩得开心！

看！有很多不同的美食都在出售，例如炒米饭、苹果派和印度咖喱。

所有的客人们都很喜欢。

学生们很善良。

他们会把所有的钱都捐给解放儿童组织去肯尼亚建造学校。

祝他们成功！

玩的开心！

7\3\b。

康康：你好！北京国际学校。

赵先生：你好。我是赵先生。我知道你们在举行食品节。我能电话订餐吗？

康康：当然，您需要什么？

赵先生：我要一份炒米饭、烤鸡和一瓶柠檬茶。

康康：还需要其他的吗？

赵先生：不用了，就这些。我的办公室在北四环路62号。

康康：好的！我们三十分钟后将食物送到。一会儿见。

赵先生：谢谢，再见。

7\3\c。

亲爱的克雷格，

你最近怎么样？

我有好消息要告诉你。

首届国际食品节举办的很成功，结果也值得我们的付出。

家长和老师们都很喜欢那些食物。

马丽亚做得特别成功。

她卖出了35份咖喱牛肉。

简更成功。

她卖出了45份印度咖喱。

我是最成功的。

我卖了50碗炒米饭。

但是最受欢迎的食物是炒面条。

学生们很开心，

我觉得你也会和学生一样开心。

我们很努力，最后挣了1500多元。

我们会把钱寄给你。

祝你好运！

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2我哥哥比我更风趣。他能让人们大笑。我很外向，但是我的朋友比我外向得多。我哥哥和我姐姐一样稳重。他们都喜欢学习。我表妹跑得比我快。她也比我高。吉姆不如汤姆友好，因此汤姆比吉姆有更多的朋友。

1饺子馆是城市里的饭店。你只花五元钱就能买一大盘饺子。在周末，春天公园是城市里欢迎的地方。许多家庭带着他们的小孩子去那里。许多老人也喜欢在那里散步。在花园宾馆，你可以休息得最舒服。他们的房间又干净又大。调频109.9兆赫播放的音乐最差。歌曲总是很无聊，而且声音太大。pep高中是这个镇上的学校。他们有宽敞的教室，很棒的教师和一个极好的运动中心。

老舍茶馆。

昨天晚上萨利和我去看了老舍编著的《茶馆》。

怎么样啊？

非常好！你是知道的，萨利的兴趣是音乐，她想看京剧。所以我父母答应带我们去那儿。你可以边喝茶边看戏。

你喜欢听京剧吗？

不是很喜欢，但我想去看那个茶馆，于是我父母同意带我们去。

萨利，你听懂了那部戏吗？

我是尽力想听懂它，但是那几乎是不可能。

你们呆了多长时间？

我们本来是想只喝点茶，但是后来我们决定呆上两个小时。

玩得开心吗，萨利？

呃，非常有意思，这是主要的。下一次我希望能懂得更多。

(小声说)贝蒂，老舍是谁？

不知道。

老舍是一位作家，尤其以他的话剧《茶馆》而。这个故事发生在北京的一家茶馆里。

这个故事发生在一个茶馆里。

1.1957年老舍创作完成了《茶馆》。该剧向观众展现了1898年至1945年中国的生活情况。故事发生在老北京的一个茶馆里，讲述了王利发和他顾客们的故事。该茶馆当时被看成是街坊四邻的活动中心，但是，最终它还是向老北京和那里的人们告别了。

2.故事发生在1898年清朝时期，持续到1916年，直至1945年抗日战争结束。战争结束后，王利发丢了茶馆，去世了。

3.老舍于1899年出生于北京。他的父母送他到北京的师范学校读书，在那里，他学会了教书。1924年至1929年，他在伦敦教英国人学中文。他写了许多剧本、小说以及短篇小说，被誉为“人民艺术家”和“语言大师”，是20世纪中国最伟大的作家之一。

4.现在，在老舍茶馆里，服务员给顾客端茶，并销售精美的中国食品。如果你喜欢京剧、民歌、杂技或魔术，你能在茶馆里欣赏到这些节目。老舍茶馆热情欢迎来自国内外朋友的光临。

十一章。

天气。

嘿，你们这帮家伙！可别忘了下个星期玲玲的生日。

对呀。我们要为她买一件礼物。天气非常冷，不是吗？

是的，很冷。

托尼，你春节打算做什么事情？

我们打算去英国。

那儿会下雪吗？

我们还没有定。我们可能去澳大利亚。

这听起来太棒了！那儿的天气会怎么样？

我们要去香港。那儿可能很凉，但是可能会很干燥。贝蒂，去美国的时机是什么时候？

那就在既不太冷……也不太热的时候去！

行啦，还是赶紧走吧！

你打算为玲玲买什么礼物？

穿着暖和的东西！

八年级英语试卷

本次试卷全面、准确地考查八年级学生在英语学习方面到达《新课程标准》所规定的八年级英语水平的程度。试题做到了考查资料基于教材，但不受教材资料的制约。但对于刚从七年级进入八年级的学生来说，此次期中测试的题量偏多，所以导致很多同学无法再规定时光内完成试卷题目。

二、试卷结构。

试题资料几乎涵盖了《课程标准》初二英语上册第一单元至第六单元的所有话题和功能意念项目，信息量大，注重语言基础知识的考查。另外，该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。

三、学生得分情景。

听力部分是本次考试失分最多的一道题，如听力ii，情景反应部分学生只能做对一、两道题，究其原因，是学生听力训练少、基础知识掌握得不好，考试经验不足所致。第二部分：笔试部分。

单项选择本题为基本题型，但考查的是基本的语法点，所以，语法知识欠缺的学生此题就完成的不好，得分也不是很高。

完型填空本体是此次考试中得分率最高的一道题，文章相对简单，易于理解，学生做题时也最有信心。

阅读理解本题##第1篇阅读理解篇幅较长，学生失误教多。部分学生不能根据上下文猜测词义，对于常见用语掌握的熟练程度不够，基本功不扎实，知识掌握不到位。应注意加强培养学生的课外阅读习惯。

写作。

1)此题实用性较强，仍有必须的难度。

2)考生在书面表达中所反映的问题主要有：

基础不扎实，语言表述不清楚。主要表此刻：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。

3)学生的词汇量小，词汇掌握的不牢固，综合本事差。

4)学生书写本事差，书写不规范，书写了草，也是失分的一个原因。

四、教学提议：

经过对英语试卷和考试情景的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：

1。更新理观念，钻研教材，夯实英语基础。

英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用本事的考查，可是我们应当清醒地认识到本事高于基础，但必须依托基础，考查本事，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，仅有扎扎实实从基础做起，才能最终到达“一看就会，一做就对”。

2。确立语篇意识和综合意识，培养综合运用本事。

体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构。所以，我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，经过很多的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不一样体裁、不一样题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的本事。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。

3。加强英语课外阅读，提高信息素养。

英语知识的获得与本事的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步构成的，而教材和课堂所能供给的训练还是比较有限的，课标要求五级学生除教材外，课外阅读量应累计到达15万字。所以，要加强理解语篇的本事训练，增强英语语感。其次，训练要注意提高质量。在选择学习材料的时候，必须要依据课标和学生的实际精选材料，能够将好的材料进行优化组合，减少学生的无效学习，切实减轻学生的课业负担，提高学习的实效。同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的本事。

4。规范训练，改善学习方法。

从学生的答卷情景来看，有些学生(包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。所以，在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。

英语八年级上词语

3.拂晓瓦砾地窖鞠躬颤巍巍。

10.克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥焦灼伎俩颠沛吊唁文绉绉长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福（期中考试1——10课）。

13.轩榭败笔丘壑嶙峋镂空蔷薇明艳因地制宜重峦叠嶂斗拱。

八年级英语总结

通过统计，全年级有百分之20%左右的学生在默写四会单词的时候有错误，这是最不应该的，也是最应该引起我们任课老师注意的地方，更是老师平时最应该注意的地方。基础的`东没有学会，那么学其他的东西都是空的。

二、对某些单词的具体意思理解不到位。

通过试题看出学生对于she和her，he和his等等单词是最容易混淆的。学生只理解单词字面的意思，没有把单词结合到句子整体性地理解，这也就失去了学习英语的真正意义。我们老师平时应加强单词和句子结合的练习，更应该结合生活，合理贴切。让学生理解学习英语真正含义，学以至用。

三、对句子的理解很不够。

学生很机械地完成对句子的记忆，对于它的汉语意思很模糊，很多学生当老师读出来是才知道意思，如果老师不读，就不知道其意了，所以应在这方面下功夫。有的学生上课注意力不集中。有的题目讲了很多次了，再出现还是做错。学生对于一些基础的知识掌握得不够牢固，对于一些灵活的，实际应用的题目却欠缺能力，以后我会在这些方面下苦功，争取取得更大的进步！

通过这次期中考试也是对自己教学的一个总结，看到自己在教学中存在的问题，就应该及时的纠正，只有在不断发现问题，解决问题，才会提高自己的教学能力，同时，学生的学习成绩才会提高。

八年级英语评课稿

教师的备课重难点突出，层次性强，知识挖掘的有广度、有深度、有梯度。下面我想谈谈这节课的优点：

一、教师素养。

林老师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。教学态度真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。有自己的独到之处，让学生或老师们记忆深刻，久久不忘。

二、教学特色。

林老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑初二学生的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面：

1、教学创情景，激励促参与。

2、依靠多媒体技术，整合教学资源。

充分运用电脑及网络资源，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。将网络提供的丰富的教学资源，融入到英语教学中。

3、课堂设计新颖，任务性强。

《课程标准》中指出，本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。李老师通过对已经出现的许多形容词的比较，让学生总结形容词比较级的构成。与传统的'方法相比，充分发挥学生的主体作用。这堂课是一节不错的任务型教学的尝试。

我认为这节课的不足之处是：老师在呈现新单词时，运用了大量的图片，每两张照片只呈现两个形容词做比较，形式较单一，照片的利用率不够。如果选择一两幅比较典型的图片，放开让学生自由的多维度的评论可能效果会好些。其次，比较级的运用训练充分，但由于新单词多，呈现比较集中，难度大，导致新单词没操练到位，学生在完成各项任务时很少运用到新单词。如果分开呈现新单词，并及时让学生运用这些词和同学作比较，既能降低难度，又能激发他们说的欲望，这样在学中用，用中学，更容易落实教学目标。

八年级英语教案

1.学生学会关于假期去旅行的一些常用词汇与句型，并学会复合不定代词的用法。

2.通过与学生交流假期去哪里旅行的话题，提升学生的语言交际能力。

3.学生会用一般过去时态进行信息交流，形成环保意识，热爱大自然。

八年级英语总结

21日进行，时间为一天半。周五下午进行了阅卷。现在成绩已经分析完毕。为了更好地有利于今后的教学，现在对这次期中考试我谈谈自己个人的感悟。

一、试题分析：

本次期中考试，卷面总分是100分，难易程度稍偏难了些，学生有些知识点掌握不准确，做题欠思考，没有解题技巧，所以学生考得比较差。

二、通过考试反映出学生方面存在的问题：

通过这次考试，我发现，我所任课班级学生存在着如下方面的问题：

第一、有些学生在课堂上表现得很活跃，思维敏捷，口语表达能力强，乐于参与各种英语实践活动，特别是在真实语境中能进行沟通信息，大胆地进行交际，然而在进行笔试答题时却漏洞百出，相反，还有另外一些学生，平时在课堂上不擅于口语交际，性格内向，缺乏自信，没有养成在课堂上积极发言的好习惯，语言表达能力较差，然而，他们在答笔卷试题时，竟然准确率较高，对基础知识以及词句的拼写、运用掌握较扎实，成绩较好。

第二、在同一班级，两极分化的现象比较严重，有一部分学生积极性高，意志坚强，克服学习中的困难，相互帮助，能与他人快乐合作，学习成绩优秀，但还有一些学生，对学习英语缺乏兴趣，上课无精打采，缺乏自制力及学习动机，导致学习困难。

第三、学生基础知识掌握的'不扎实，尽管每次默写都要求不同层次的学生达标过关，但考试时总是忘记，我想可能是没有帮助学生有效的记忆，没有把握好记忆，遗忘，再记忆的规律。

三、教学反思策略。

通过这次考试的评价结果以及分析目前学生在学习过程中出现的一系列问题，使我深刻认识到，作为一名教师还没有真正的了解自己的学生，每个学生的认知风格、学习方式及阶段性发展水平是有一定差异的。在日常教学中，教师应注意根据学生的差异采取适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展示自身的优势，让不同水平的学生都能体验成功。帮助学生有效调空自己的学习过程，增强自信心。对于学习方法不当的学生给予个别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给他们简单的问题，给他们有展示的机会、鼓励、赞赏。

为此，我要把日常教学中的发展性评价与教学融为一体，既有利于学生的成长，又有利于教师教学能力的提高，有利于学校整体教育水平的发展。在今后的教学中，力争使学生的课业越来越好。