2024年语文期末考试试卷解析大全（18篇）

在期末之际，我们需要对这段时间以来的学习情况进行一个综合的总结，确定下一步的学习目标。接下来，小编为大家分享一些精选的期末总结范文，供大家参考阅读。

期末考试试卷分析

考试成绩出来了，我对所教班级的数学成绩进行了认真、细致的分析。

一、总体分析。

二、学生答题状况分析。

选取题还好，填空题多数损失过半，简答题基本题还行。

三、存在的问题。

1，基础知识掌握不牢固。

2，计算潜力，理解潜力及书写表达潜力较差。

3，学生对数学的兴趣不浓。

4，自身复习安排不好，及在教学中顾此失彼，不能兼顾全面。

5，学生数学素养，数学潜力差，数学基础知识不牢。

四，今后教学的几点措施。

虽然试题较简单，但本次考试成绩却很不理想。为此将采取以下措施：

1．要进一步加强基础知识的教学。

数学成绩的好坏，潜力的高低，在很大程度上取决于积累是否厚，基础是否牢。从本次考试中，我们很清楚地看到很多学生数学基础知识很不牢固，符号不会写，不会读，我们要把握课标要求，夯实基础知识，注意积累，努力促进学生数学素养的提高。

2．加强运算，提高计算潜力。

3．改变教学方式，提高数学综合应用潜力。

综观此刻的考试，数学不仅仅是基础，更是一种潜力，也是一种生活。在教学过程中注意教学方式的改变，用教学方式的转变引导学生学习方式的改变，让自主、合作、探究的学习方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用数学的潜力，努力让数学和生活统一齐来。

4．加强自身素质，在工作中能够兼顾全面。

《审计》试题及答案解析审计期末考试试题及答案

请从每小题的备选答案中选出一个你认为正确的答案)。

(一)在对n公司会计报表进行审计时，a?注册会计师?负责货币资金项目的审计。在审计过程中，a注册会计题遇到以下问题，请代为做出正确的专业判断。

1.n公司某银行账户的银行对账单余额为585000元，在审查n?

公司编制的.该账户银行存款余额调节表时，a?注册会计师?注意到以下事项：n公司已收、银行尚未入账的某公司销货款100000元；n公司已付、银行尚未入账的预付某公司材料款50000元；银行已收、n公避开尚未入账的某公司退回的押金35000元；银行已代扣、n公司尚未入账的水电费25000元。假定不考虑审计重要性水平，a?注册会计师?审计后确认该账户的银行存款日记账余额应是()。

a.625000元?b.635000元?

c.575000元?d.595000元?

答案：b。

评价：题目中所给的是银行对账单余额为585000元，也就是银行的金额，所以我们应该在此基础上加上银行没有入账的金额，即加上银行应该加上、银行应该减去的金额就是银行存款日记账余额，所以是585000＋100000-50000＝635000元。对于“35000、25000”是银行已经作过账了，即在585000中包括了，所以不能再考虑了。(宁孜)。

2.n公司某，a?注册会计师?应当执行的最有效的审计程序是()。

a.重新测试相关的内部控制。

b.审查银行对账单中记录的该账户资产负债表日前后的收付情况?

c.审查银行存款日记账的中记录的该账户资产负债表日前后的收付情况。

d.审查该账户的银行存款余额调节表。

答案：d。

解析：对于银行账户的银行对账单余额与银行存款日记账余额不符的原因肯定是由于未达账项引起的所以对于审查该账户的银行存款余额调节表是最有效的审计程序。

3.针对n公司下列与现金相关的内部控制，a注册会计师?应提出改进建议的是()。

a.每日及时记录现金收入并定期向顾客寄送对账单。

b.担任登记现金日记账及总账职责的人员与担任现金了纳职责的人员分开。

c.现金折扣需经过适当审批?

d.每日盘点现金并与账面余额核对。

答案：b。

解析：对于这个考点主要是指的关于货币资金内部控制的问题的，对于这个b来说担任现金日记账的人员不能担任登记总帐的，所以对于该种情况应当是存在需要改进的地方的。

高中高一数学下学期期末考试试卷解析

一、我会填,我最棒!(每空0.5分，共15分)。

1、3、9、7两个数字可以组成()个不同的三位数。最大是()，最小是()。

2、计算244=()，用到的口决是()。根据口诀五七三十五可以写出的算式是()()()()。

3、七百六十四是()位数，写作()。这个数是由()个百，()个十，()个一组成的。

4、和899相邻的两个数是()和()。

5、填上合适的单位。

小明的体重是45()一袋味精重100()。

一小袋大米重10()一本字典厚3()。

6、请你说出1路汽车从起始站到终点站的路线。

从少年宫出发，首先向()方向行驶经过()站到达体育场，

然后向()方向行驶经过()站。

到达停车场，再向()方向行驶经过。

()站到达公园，再向()方向行。

驶经过()站到达图书馆，最后向。

()方向行驶经过()站到达。

终点站公安局。

二、请你当小法官，(正确的打，错误的打x)(5分)。

1.一个生产小组有8名女工，男工的人数是女工的2倍，男工有4名。()。

2.把30个气球平均分成6份，可以用除法计算。()。

3、最大的三位数与最小的四位数相差10。()。

4、307=42()。

5、278和620中的2表示的意思都一样。()。

三、看清要求，做一做。(12分)。

(1)、897、898、899、、。

(2)、960、970、980、、。

2、看图写算式(4分)。

()()=()。

()()=()。

()()=()。

()()=()。

3、在==5中，除数最大是()。(2分)。

4、在你认为合适的答案下面画。(2分)。

红花有600朵，黄花比红花少一些。黄花可能有多少朵?

601朵520朵189朵。

四、细心算一算。(17分)。

1、口算。(5分)。

426=98=284=455=。

2、直接写得数(12分)。

239=358=809=67=。

479=355=85=367=。

五、方向和位置。(12分)。

小猪要到小猴家玩，它可以怎么走?

1、小猪从家出发，向南走到()家，再向()走到小猴家。

2、小猪从家出发，向走到小狗家，再向()走到小猴家。

3、小猪从家出发，向()走到小兔家，再向()走到小猴家。

4、在上面三种走法中，你觉得小猪怎样走，到小猴家会近些?

5、算一算，小猪从家出发，经过小鹿家到小猴家要走多少米。

6、小狗从家出发，到小鹿家去玩。你觉得它怎样走近些?

六、解决问题，我能行。(27分)。

1、王阿姨购进260箱饮料，卖了一星期后，还剩80箱。卖了多少箱?(3分)。

3、红红放学后与妈妈一起去食品店买东西，你能帮助红红吗?(14分)。

5元2元7元20元4元。

(1)买6个多少钱?(3分)。

(2)一块的价钱是一串的几倍?(3分)。

(3)用42元钱买9个够吗?(4分)。

(4)自己提出数学问题并解答。(4分)。

3、小动物开联欢会，大象叔叔吹了27只气球，每个小动物要分4只，最多可以分给几个小动物?还剩几个?(5分)。

4、17名同学去划船，每条船最多坐4人，至少要租几条船?(5分)。

七、动手画一画，想一想(12分)。

1、将统计表中的数据，用不同的颜色在下面的统计图中表示出来，然后回答问题。

二(1)班同学睡眠统计表。

时间11时以上10至11时9至10时8至9时8时以下。

人数21013151。

二(1)班同学睡眠统计图。

2、睡眠在()小时的人数最多，睡眠在()小时的人数最少，

相差()人。

3、二(1)班一共有多少人?(2分)。

命题说明。

命题范围：冀教版二年级数学下册教科书所涉及的知识。本试卷以课标为依据，以教材为主，面向全体，注重突出试题的生活性、开放性、灵活性的特点。做到了不偏、不难、不怪，题型全面。

命题意图：考查学生对基础知识的掌握情况,灵活运用知识的能力;密切联系学生生活实际，增加知识的灵活性。

难易程度：6:3:1，试卷满分100分。

期末考试试卷分析

一、试卷特点：

1、这份试题充分体现了以教材为主的特点，所考资料覆盖了教材中的全部知识点，并注重考查学生活学活用的数学潜力。如：在考查“余数和除数的关系”这一知识点上，不是直接以文字形式呈现，而是把它放在具体题目中（50÷7=6……8），让学生决定其中的对错。

2、注重对基础知识基本技能的考验，重基础且覆盖面加大。个性是重要知识点的考查范围可能加大。近似数、数的组成读写、时分的认识等这些知识点都进行了不同程度的测试考查。

3、同时，此次试卷注重学生的发展，但从从试卷的得分状况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。如：简单的竖式计算是平时点滴的积累，只有养成认真、仔细的习惯，学生才不容易丢分。

4、此外，计算类题分值较重，应用题注重训练学生的综合思维潜力。填空中涉及到了计算，竖式计算，解决问题中涉及的计算，比重较大。

1、学生对于基础知识的掌握较好。第二大题决定、第三大题选取和第四大题填空，每题出错率均在8左右。出错的题目也较为集中，如决定题第1题，选取题的1题-最接近6000的数是，第2题-297+206的和大约是，说明学生对近似数的概念理解不深，并不能灵活运用。

2、计算题的考试成绩不太理想，失分率较高。主要因为部分学困生失分太多，多则10分以上，导致每人均减到4分左右。出错的状况集中在以下几方面：m式上忘记写得数三位数加减混合计算出错较多，如第一步出错而导致最终的结果不对有的该进位的不进位，不进位的反而进位。原因是太马虎了，不认真，没有构成一个良好的计算习惯。口算题掌握的较好，但笔算类的题目很不理想。这与教学中扎实做好计算题教学是分不开的，平时口算练习（课课练习口算）侧重的较多了，而笔算为重点的训练则放到了课后，课上专项训练的较少。

3、统计题目得分率不是很高，全班也就一半的学生能够全部正确。平时，教师认为这只是一个数数的问题，只要细心、认真就能够了，但当看到试卷时，完全出乎我们的意料，想比之下，这个题是出错率最高的，6分的题目平均大约失到2到3分，这部分资料就应是我们认真反思、高度重视的知识。

4、应用题掌握基本能够，出错较为集中，是第5题，本来用篮球的个数减掉排球卖出以后的个数，436-（384-28），用到了小扩括号的知识，而学生却列成了连减436-384-28。主要原因是没有很好的理解题目意思，这说明在教学中，学生灵活运用知识、分析问题的潜力还有培养。。

三、透过对此次考试质量分析，我们对以后的教学有以下想法:。

1、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生透过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和构成过程中，获取知识，构成潜力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，到达举一反三，灵活运用的水平。

2、加强学习习惯和策略的培养。

教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。

3、关注学生的弱势群体。

如何做好学困生的补差转化工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“人本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮忙学生构成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

4、重点加强计算教学，坚持抓好学生的计算潜力。再抓好口算的基础上侧重笔算的训练，要求学生认真仔细笔算，养成良好的计算习惯。

高中高一数学下学期期末考试试卷解析

一、试卷分析在试题内容的编排上，较有层次性、灵活性。试题难度适中，选题较恰当，内容全面，着重考察了空间几何体、点线面位置关系、直线方程、圆的相关性质等基础知识与一些基本技巧，同时也考查了分类讨论、数形结合等重要的数学思想。从整体来看，着重考查基础知识、基本方法的同时，注意对学生进行能力考查，且对重点知识和重要方法进行重点考查，也重视应用题的的考查，向高考的命题方向靠拢，有一定的综合性，是一份较好的高一期末考试试卷。选择题部分平均分大约在24分，题目相对简单，错误集中在第4，10题。其中第4题是对空间四边形的认识，属于概念题，学生对这一基础概念把握不够导致错误;第10题借助长方体考查空间几何中的一些基本性质，a、b选项较易排除，c选项可利用三棱锥的体积公式计算出结论，而其中的转化恰好是学生的一个难点，导致学生错选c选项。

填空题均分约为15分，错误题目主要集中在第11、18题。第11题将异面直线的概念和四棱台的定义结合起来考查，究其错误之根本：学生只根据图形直观判断异面直线的条数，并没有深入兼顾四棱台的定义;第18题重在考察学生的类比推理能力，但大部分学生在该方面有欠缺，只会照葫芦画瓢直接对已知条件进行模仿。解答题第19题考查两直线平行的基本条件，是一个常规题，相对简单，学生在该题中得分较高;相对存在的问题是计算中较粗心，或者是忘记两直线平行的充要条件。第20题以正方体为载体考查线面平行的证明，80%的学生能够得满分。该题的思路相对简单，只需把握证明线面平行的两个途径：利用面面平行的定义或者线面平行的判定定理即可。出错学生在证明线线平行的过程中不能很好的利用正方体这一载体，而是利用角度相等、三角形全等等平面几何中的方法来证明直线的平行。

第21题学生失分较多，均分在5分左右。本题旨在考查学生对直线方程的灵活应用，同时结合了圆的几何性质。学生的问题主要存在于以下几个方面：(1)已知直线过一点设直线方程时无从下手;(2)对于圆的一个重要性质(圆心距、弦长的一半、半径构成直角三角形)不会熟练应用;(3)即使设出直线方程，却忽略了对直线斜率不存在进行分类讨论，这也是大多数学生不能得满分的原因。

第22题学生得分情况较好，均分在8分左右。本题为立体几何考查题，同时涉及了空间几何体的体积求解。第一个问题中可通过假设得出结论再证明结论的正确性，亦可从结论推出棱bc所满足的条件;第二个问题须熟练应用长方体、四棱锥的体积公式。

1、围绕双基，继续加强基础知识和基本技能训练，提高学生的解题技巧和运算能力，;。

2、根据学生层次进行有侧重的训练，如对优等生加强解综合题的分析问题的思路、想法训练，侧重对思路的归纳。对数学学困生侧重基础知识的训练。

3、加强心理疏导，针对不同学生的心理问题提出合理化改进措施，多沟通、勤鼓励安慰，树立学习信心。

4、加强学习方法的指导。(2)对老师来说：

1、加强教材的研究，把握教材的编写目的和课改的方向，注重对学生能力的提高，例如在学习空间知识时许多问题可以由平面几何的一些基本的结论类比推理得到，可引导学生自己动手推理。

2、注意课堂教学的组织，改变老师只管给，不管学生是否消化的课堂。

教学现象，提高课堂教学效率。

3、注意鼓动学生学习数学的热情，培养学生主动地消化，去猎取知识的能力。否则，就算你老师讲的天花乱坠，成绩也难以提得上来。

4、关注差生，设法减少两极分化现象。

5、重视应用题的教学。引导学生把所学的知识用到相关学科和生活、生产实际中去，在解决实际问题的过程中，提高分析问题、解决问题的能力。全面提高学生的素质。

期末考试试卷分析

—第一学期期末考试已经结束，我认真地翻看了学生们的语文试卷，总体上感觉比较满意，但仍有不足之处。现针对这次考试和学情做一下分析。

试题分为六部分，从总体状况上，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广，重视阅读和习作潜力的测试。

二、学生答题状况分析。

（一）小小书法家展示台。

全班大部分学生卷面书写工整、美观，养成良好的书写和答题习惯，不乏有极个别学生书写潦草，态度不端正，但是没有一个学生得满分，原因在于书写格式不正确，开始没有空两格。（文龙得9分，泽源的6分，其余都是8分）。

（二）基础知识。

1.从学生答题状况来看，出错最多的词语有：老奸巨猾、骚扰、威胁。2.多音字“处”的三声组词失误较多。全班只有梦丹、孟磊两个同学得满分。3.四字词语写错的有：惊慌失措的“措”字。4.此题学生做的很好。总之基础知识不太尽人意。

（三）积累运用。

第2小题错误较多，由于课文没要求背诵，印象模糊，填空不准。

（四）阅读赏析。

课内外阅读，本学期上课时注重此方面的训练，让学生养成了多读多想的好习惯，答题状况比较好。但是，部分学生第3小题在句子中理解词语的意思失分了。今后要多培养他们这方面的潜力训练。

（五）习作。

此次作文题目是“我总想着这件事”，细细翻阅，发现主要是学生的作文事例不够典型，人物的神情、动作、语言及心理活动描述不够细腻，语句不够精炼等。

（六）阅读拓展。

《爱丽丝梦游仙境》和《中华上下五千年》这两年本书学生都已读过。但是读书不够认真，得满分的学生只有四名：冰洁、闪闪、宏珂、一哲。

三、今后努力方向。

1.继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，务必夯实基础。

2.重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

3.作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作潜力及写作兴趣的培养，创设写作氛围，带给写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。

总之，要教好语文，让学生真正学好语文，考试想得高分，务必靠教师本着一颗用心探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。

期末考试试卷分析

本次考试参加的学生人数为40人，平均分为86.35分.，及格率100％。本次考试的优秀率比平时的测试下降了很多，90分以上的学生只有15个，很多优秀的学生这次考试没有发挥好。70以下的学生也占了8个。我们班的成绩两端分化比较明显。总结下大致有以下几个原因：

1、期末复习的效率不够高。

2、试卷难度稍有提高，阅读量大，很多题型学生没接触过。

3、很多学生并没有对在课堂上学过的知识及时地进行巩固。所谓温故而知新，再加上一年级学生的记忆系统还处在挖掘时期，如果没有及时巩固，学生很容易忘记所学的知识。

4、部分学生还没有考试的概念，另外识字量有限，并不能很好地独立完成试卷。完成试卷后也没有检查的习惯。

二、典型错题分析。

1、拼一拼，连一连。本题要求学生根据拼音给出的名称，正确区分该事物是属于蔬菜还是水果。学生出错的几个题目主要有荔枝、黄瓜，这道题和学生的生活经验联系紧密，出错原因可能在于两个方面，一是生活经验不够，二是粗心导致拼音拼读错误。

2、读一读连一连。本题为试卷的第3大题，主要测试形容词和名词的搭配、量词的使用以及反义词。本题只有两个学生出错，说明大部分学生已经掌握了这3个知识点。出错的学生是班上的学困生，主要原因在于不认识字。

3、选取正确的读音打勾。出错的学生主要集中在广、那、往、什这四个字上。主要原因在于前后鼻音没有掌握好、将形近字混淆，比如：那和哪，往和住。

4、读一读，选取正确的答案打勾。本题要求学生根据题目中给出的语境区分正确的形近字。错题主要集中在第4小题：那边的风景很美（吧吗）？这道题比较具有争议性，很多学生都选了“吧”。

5、学课文，写一写。本题出错的学生主要在于不会在单独提炼出来的语句中背诵课文。

6、读一读做一做。本题为本卷的最后一道大题，包括了两个阅读理解，一个课内一个课外。课内的资料摘自《雪地里的小画家》，第一小题让学生数出这段有几句话。全班只有4位学生做对，大部分学生的答案都是5句。感叹号和问句学生接触得较少，在课堂上也没有重点讲过，所以出错率较高。第2和第3小题很多学生忘记了画圈圈和划线。第二个阅读题，学生没有仔细读小诗和题目，所以出错率也较高。总体来看，这两个阅读题是我们班学生这次考试失分最多的地方。

三、教学措施。

1、培养严谨求实的学习习惯是当务之急。

从某种好处上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一齐的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，二者是密不可分的，是“磨刀不误砍菜刀”的关系。许多人的经历都证明，一个没有良好习惯的人，成绩是不可能好的。在平时的教学中，教师就应扎扎实实帮忙学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

2、积累——语文课不可关掉的窗口。

积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有教丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量，背诵必须数量的名篇。俗话说“巧妇难为无米之炊。”学生进行字、词等知识的积累就是集“米”的过程，有了这个过程才可能有文章之“炊”。古人云：读书破万卷，下笔如有神。学生在读“万卷书”的时候能够积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。

3、在平时教学中，要加强学生的口头表达潜力，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，那里有一个过程与方法的问题，我们在加强说话引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。注重学生看图写话练习，培养学生观察的潜力。加强写话训练，多让学生注重语句通顺。

4、小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。

5、对于拼音，必须要把握好工具性。要教给学生借助拼音认读生字，没学过的字能够用拼音代替，让学生在阅读和交流识字成果的同时享受成功的喜悦。

6、对于班上的几位后进生，要加强与家长的联系，请家长在家务必配合老师的工作。

总之，本次考试结束了，我班同学取得了必须的成绩，同时也伴随着很多的不足，期望在今后学习中能再上新台阶。

期末考试试卷分析

1、重视基础知识和基本潜力的考查。

试题覆盖面广，全卷共分为用心抄写、基础知识、口语交际、阅读理解、笔下生辉、阅读拓展六个大题，涉及到的知识和潜力有：读拼音写词语、汉字的规范书写、多音字组词、补充成语并填空、按要求写句子、按课文资料填空、口语交际、课内外阅读、习作、课外知识阅读等。但试题难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和务必具备的基本潜力。

2、课内外相结合，全面考查学生的语文素养。

试题依纲靠本，不出偏题、怪题，大部分为课内知识，如所考查的字词，都是上册语文课本上的生字新词，所占分数为19%。第二大类型属课内句子、修辞、课内填空、标点，所占分数为15%；第三大类型为课内外阅读，所占分数为13%；习作所占分数为25%。课内外知识和潜力的综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累状况和理解、运用祖国语言文字的潜力。

3、试题具有必须的开放性，有利于学生的自主发挥。

如第三大题口语交际，具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。习作一项的开放性也比较明显，为半命题作文，主要写一次小学生成长过程中起到激励或鞭策作用的生活经历，选材范围贴近学生生活，只要具备基本的习作潜力和必须的生活积累，就应是有话可说，有情可抒的。

二、学生答题状况。

全班34名学生参加考试，语文科的平均分数为86.76分，及格率为100%，优秀率为86.11%，总体来看，学生的成绩比期中有进步，但还有部分学生存在很多不足。

现将学生各部分的答题状况简述如下。

第一部分：基础知识。

这部分共5小题，满分为34分，得分较高的是第2、4题，得分较低的是第1、3、5题。从这部分的答卷中，能够看出学生在字词的积累这方面做得较好，而对汉语拼音、词语的解释潜力以及良好的写字习惯的养成等方面则表现较差。如第3题中，多数学生未能决定出词语“慢条斯理”是属于神态的。学生对日积月累、关联词语、把字句、被字句掌握的较好。但对第5题课文填空，好些因字的书写错误而失分，很不就应。

第二部分：口语交际。

本大题考察了学生对课本知识的理解潜力和灵活运用潜力，本大题学生失分较少。答案的灵活性充分体现了新教育的思想。学生都能写出自己的看法，但语言组织还不够完整，得满分的同学还不够多，今后对学生在语言的表达方面还应加大训练。

第三部分：阅读短文，回答问题。

这部分共两个阅读分析题，满分为13分。第一个阅读是课内阅读，学生对于分析感悟，个别人回答的不太准确，对课文的体裁掌握不够准确。第二个课外阅读分析，共5小题，第3、5小题中有些学生没有把握住文章重点来回答而得分不全。课外阅读一项，显示出学生尚缺乏必须的阅读理解潜力，有待于在今后的教学中加强训练，努力提高。

三、反思与对策。

1、要注意引导学生透过课内的学习和课外的阅读，积累超多的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。同时，要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，透过超多的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文潜力不断提高。而积累和运用，均离不开学习方法的指导，因为“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了学习的方法，才不需要每时每刻都依靠老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度。因此，我在教学中不但要教给学生知识，更要注意教给学生学习的方法，让学生获得打开知识宝库的金钥匙。

2、应培养学生细心答题的习惯，争取使每个同学牢固掌握所学的知识，并能认真、完整的书写。

3、重视作文教学，激发习作兴趣。在今后的教学中，我应从习作兴趣的激发和习作方法的指导这两个方面着手，着力提高我班学生的作文潜力，从而到达整体提高小学语文教学质量的目的。

《审计》试题及答案解析审计期末考试试题及答案

1.下列各项中,属于对控制的监督的是。

a.授权与批准。

b.业绩评价。

c.内审部门定期评估控制的有效性。

d.职权与责任的分配。

【参考答案】c。

2.下列有关了解被审计单位及其环境的说法中,正确的是()。

a.注册会计师无需在审计完成阶段了解被审计单位及其环境。

b.对小型单位,注册会计师可以不了解被审计单位及其环境。

c.注册会计师对被审计单位及其环境了解的程度,取决于会计师事务所的质量控制政策。

【参考答案】d。

3.下列有关细节测试的样本规模的说法中,错误的是()。

a.误受风险与样本规模反向变动。

b.误拒风险与样本规模同向变动。

c.可容忍错报与样本规模反向变动。

d.总体项目的变异性越低,通常样本规模越小。

【参考答案】b。

4.下列各项中,注册会计师应当以书面形式与治理层沟通的是()。

a.注册会计师识别出的舞弊风险。

b.注册会计师确定的关键审计事项。

c.注册会计师识别出的值得关注的内部控制缺陷。

d.未更正错报。

【参考答案】c。

5.下列各项中,属于舞弊发生的首要条件的是()。

a.实施舞弊的动机或压力。

b.实施舞弊的机会。

c.为舞弊行为寻找借口的能力。

d.治理层和管理层对舞弊行为的态度一。

【参考答案】a。

6.在审计集团财务报表时,下列工作类型中,不适用于重要组成部分的是()。

a.特定项目审计。

b.财务信息审阅。

c.财务信息审计。

c.实施特定审计程序。

【参考答案】b。

7.下列各项审计程序中,注册会计师在实施控制测试和实质性程序时均可以采用的是()。

a.检查。

b.分析程序。

c.函证。

d.重新执行。

【参考答案】a。

8.下列各项中,不属于鉴定业务的是。

a.财务报表审计。

b.财务报表审阅。

c.预测性财务信息审核。

d.对财务信息执行商定程序。

【参考答案】d。

9.下列审计程序中,通常不能应对管理层凌驾于控制之上的风险是()。

a.测试会计分录和其他调整。

b.复核会计估计是否存在偏向。

c.评价重大非常规交易的商业理由。

d.获取有关重大关联方交易的管理层书面声明。

【参考答案】d。

10.下列有关前任注册会计师的沟通的说法中,正确的是（）。

a.后任注册会计师应当在接受委托前和接受委托后与前任注册会计师进行沟通。

b.后任注册会计师与前任注册会计师的沟通应当采用书面方式。

c.后任注册会计师应当在取得被审计单位的书面同意后,与前任注册会计师进行沟通。

d.前任注册会计师和后任注册会计师应当将沟通的情况记录于审计工作底稿。

【参考答案】c。

11.下列关于检查风险的说法中,错误的是()。

a.检查风险是指注册会计师末能通过审计程序发现错报,因而发表不恰当审计意见的风险。

b.检查风险通常不可能降低为零。

c.保持职业怀疑有助于降低检查风险。

d.检查风险的高低取决于审计程序设计的合理性和执行的有效性。

【参考答案】a。

12下列关于书面声明的作用的说法中,错误的是()。

a.书面声明为财务报表审计提供了必要的审计证据。

b.书面声明可以促使管理层更加认真地考虑声明所涉及的事项。

c.书面声明本身不为所涉及的任何事项提供充分、适当的审计证据。

【参考答案】d。

13.下列有关审计证据质量的说法中,错误的是（）。

a.审计证据的适当性是对审计证据质量的衡量。

b.注册会计师可以通过获取更多的审计证据弥补证据质量的缺陷。

c.在既定的重大错报风险水平下,需要获取的审计证据的数据受审计证据质量的影响。

d.审计证据的质量与审计证据的相关性和可靠性有关。

【参考答案】b。

14.下列选项中,有关实质性分析程序的适用性的说法中,错误的是()。

a.实质性分析程序通常更适用于在一段时间内存在预期关系的大量交易。

b.实质性分析程序不适用于识列出特别风险的认定。

d.注册会计师无需在所有审计业务中运用实质性分析程序。

【参考答案】b。

15.下列有关识别重要账户、列报及其相关认定的说法中,错误的是()。

a.注册会计师应当从定性和定量两个方面识别重要账户、列报及其相关认定。

b.注册会计师通常将超过报表整体重要性的账户认定为重要账户。

c.在确定重要账户、列报及其相关认定时,注册会计师应当考虑控制的影响。

d.在识别重要账户、列报及其相关认定时,注册会计师应当确定重大错报的可能来源。

【参考答案】c。

16.下列情形中考虑选择较高的百分比来确定实际执行的重要性的是()。

a.首次接受委托的审计项目。

b.以前年度调整较少的项目。

c.处于高风险行业、面临较大市场竞争压力。

d.存在值得关注的内部控制缺陷。

【参考答案】b。

17.在执行企业内部控制审计时,下列有关评价控制缺陷的说法中,错误的是()。

a.如果某项内部控制缺陷存在补偿性控制,注册会计师不应将该控制缺陷评价为重大缺陷。

b.注册会计师在评价控制缺陷是否可能导致错报时,无需量化错报发生的概率。

d.注册会计师评价控制陷的严重程度时,无需考虑错误是否已经发生。

【参考答案】a。

18.下列关于财务报表审计和财务报表审阅的区别的说法中,错误的是()。

a.财务报表审计所需的审计证据的数量多于财务报表审阅。

b.财务报表审计采用的证据收集程序少于财务报表审阅。

c.财务报表审计提供的保证水平高于财务报表审阅。

d.财务报表审计提出结论的方式与财务报表审阅不同。

【参考答案】b。

19.在使用审计抽样实施控制测试时,下列情形中,注册会计师不能另外选取替代样本的是（）。

a.单据丢失。

b.单据不适用。

c.单据无效。

d.单据未使用。

【答案】a。

20.下列有关职业怀疑的说法中,错误的是（）。

a.职业怀疑要求注册会计师摒弃“存在即合理”的逻辑思维。

b.职业怀疑要求注册会计师对引起疑虑的情形保持警觉。

c.职业怀疑要求注册会计师审慎评价审计证据。

d.职业怀疑要求注册会计师假定管理层和治理层不诚信、并以此为前提计划审计工作。

【答案】d。

21.下列有关超出被审计单位正常经营过程的重大关联方交易的说法中,错误的是()。

a.此类交易导致的风险可能不是特别风险。

c.注册会计师应当检查与此类交易相关的合同或协议,以评价交易的商业理由。

【答案】a。

22.下列有关管理层书面声明的作用的说法中,错误的是()。

a.书面声明为财务报表审计提供了必要的审计证据。

c.书面声明可以促使管理层更加认真地考虑声明所涉及的事项。

d.书面声明本身不为所涉及的任何事项提供充分、适当的审计证据。

【答案】b。

23.下列各项中,属于预防性控制的是()。

a.财务主管定期盘点现金和有价证券。

b.管理层分析评价实际业绩与预算的差异,并针对超过规定金额的差异调查原因。

c.董事会复核并批准由管理层编制的财务报表。

d.由不同的员工负责职工薪酬档案的维护和职工薪酬的计算。

【答案】d。

24.下列有关职业判断的说法中,错误的是()。

a.职业判断能力是注册会计师胜任能力的核心。

b.注册会计师应当书面记录其在审计过程中作出的所有职业判断。

c.注册会计师保持独立有助于提高职业判断质量。

d.注册会计师工作的可辩护性是衡量职业判断质量的重要方面。

【答案】b。

25.下列有关注册会计师在临近审计结束时运用分析程序的说法中,错误的是()。

a.注册会计师进行分析的重点通常集中在财务报表层次。

b.注册会计师进行分析的目的在于识别可能表明财务报表存在重大错报风险的异常变化。

c.注册会计师采用的方法与风险评估程序中使用的分析程序基本相同。

d.注册会计师进行分析并非为了对特定账户余额和披露提供实质性的保证水平。

【答案】b。

二、多项选择题。

1、下列各项中,属于统计抽样特征的有()。

a.随机选取样本项目。

b.评价非抽样风险。

c.运用概率论评价样本结果。

d.运用概率论计量抽样风险。

【参考答案】acd。

2.下列各项中,属于被审计单位设计和实施内部控制的责任主体的有()。

a.被审计单位的治理层。

b.被审计单位的管理层。

c.被审计单位的普通员工。

d.负责被审计单位内部控制审计的注册会计师。

【参考答案】abc。

3.下列要素中,注册会计师在评价被审计单位控制环境时应当考虑的有()。

a.对诚信和道德价值观念的沟通与落实。

b.管理层的理念和经营风格。

c.人力资源政策与实务。

d.对胜任能力的重视。

【参考答案】abcd。

4.下列各项中,属于注册会计师应当遵守的职业道德基本原则的有()。

a诚信。

b.保密。

c.客观和公正。

d.专业胜任能力和应有的关注。

【参考答案】abcd。

5.下列各项中,注册会计师在确定进一步审计程序的范围时,应当考虑的有()。

a.确定的重要性水平。

b.评估的重大错报风险。

c.审计证据适用的期间或时点。

d.计划获取的保证程度。

【参考答案】abd。

6.下列各项因素中,影响会计估计的估计不确定性程度的有()。

a.会计估计对假设变化的敏感性。

b.管理层在作出会计估计时是否利用专家工作。

c.是否存在可以降低估计不确定性的经认可的计量技术。

d.是否能够从外部来源获得可靠数据。

【参考答案】acd。

7.下列各项中，注册会计师在执行一项财务报表审计业务时可以对其确定多项金额的有()。

a.财务报表整体的重要性。

b.特定交易类别,账户余额或披露的重要性水平。

c.实际执行的重要性。

d.明显微小错报的临界值。

【参考答案】bc。

8.下列各项中，注册会计师在执行一项财务报表审计业务时可以对其确定多个金额的有（）。

a.财务报表整体的重要性。

b.特定交易类别、账户余额或披露的重要性水平。

c.实际执行的重要性。

d.明显微小错报的临界值。

【参考答案】bc。

9.在审计集团财务报表时,下列各项工作中,应当由集团项目组执行的有()。

a.确定对组成部分执行的工作类型。

b.了解合并过程。

c.对重要组成部分实施风险评估程序。

d.对不重要的组成部分在集团层面实施分析程序。

【参考答案】abd。

10.下列有关财务报表审计与内部控制审计的共同点的'说法中,正确的有（）。

a.两者识别的重要账户、列报及其相关认定相同。

b.两者的审计报告意见类型相同。

c.两者了解和测试内部控制设计和运行有效性的审计程序类型相同。

d.两者测试内部控制运行有效性的范围相同。

【答案】ac。

三、简答题。

会计师事务所的a注册会计师负责审计多家被审计单位财务报表。与审计工作底稿相关的部分事项如下：

1)a注册会计师在审计工作底稿中记录了与甲公司治理层沟通过、且在执行审计工作时重点关注过的事项,以及针对每一事项是否将其确定为关键审计事项及理由,但未记录与治理层通过、但不构成重点关注过的事项的理由。

2)a注册会计师聘请外部专家对乙公司的商誉减值测试进行评估,将专家的工作底稿复印件作为审计工作稿,原件由专家保存。

3)a注册会计师对丙公司发运单实施细节测试时,在审计工作底稿中记录了发运单上载明的发货日期和购货方作为识别特征。

4)a注册会计师对丙公司某张大额采购发票的真实性产生怀疑,通过税务机关的发票查询系统进行了验证,因未发现异常,未在审计工作底稿中记录查询过程。

5)3月20日，a注册会计师出具了戊公司20审计报告。因管理层在财务报表报出前修改了财务报表,a注册会计师与4月3日修改了审计报告,修改部分增加了补充审计报告日期。205月31日,a注册会计师将全部审计工作底稿归档。

要求:针对上述事项(1)至(5)项,逐项指出a注册会计师的做法是否恰当。如不恰当,简要说明理由。

答案：

(1)恰当。

(2)不恰当。

(3)不恰当。

(4)不恰当。

(5)不恰当。

2.会计师事务所的质量控制制度部分内容摘录如下：

(1)项目合伙人对会计师事务所分派的业务的总体质量负责。项目质量控制复核可以减轻但不能替代项合伙人的责任。

(2)执行业务时,应当由项目组内经验较多的人员复核经验较少的人员执行的工作。

(3)除内部专家外,项目组成员应当在执行业务过程中严格遵守会计师事务所的质量控制政策和程序。

(4)质量控制部对新晋升的合伙人每年选取一项已完成的业务进行检查,连续检查三年;对晋升三年以上的合伙人每五年选取一项已完成的业务进行检查。

(5)业务工作底稿可以采用纸质、电子或其他介质,如将纸质工作底稿的电子扫描件存入业务档案,应当将纸质工作底稿一并归档。

要求:(1)至(5)项,逐项指出abc会计师事务所的质量控制制度的内容是否恰当。如不恰当,简要说明理由。

答案。

(1)不恰当。

(2)恰当。

(3)不恰当。

(4)不恰当。

(5)恰当。

3.会计事务所的a注册会计师负责审计甲公司20度财务报表。与货币资金审计相关的部分事项如下：

(1)2017年1月5日,a注册会计师对甲公司库存现金实施了监盘,并与当日现金日记账余额核对一致,据此认可了年末现金余额。

(2)a注册会计师对甲公司人民币结算账户的完整性存有疑虑,a注册会计师检查了管理层提供的《已开立银行结算账户清单》,结果满意。

(3)a注册会计师对甲公司存放于乙银行的银行存款以及与该银行往来的其他重要信息寄发了询证函,收到乙银行寄回的银行存款证明，其金额与甲公司账面余额一致,注册会计师认为函证结果满意。

(4)甲公司利用销售经理个人银行账户结算贷款,指派出纳保管该账户交易密码。a注册会计师检查了该账户的交易记录和相关财务报表列报,获取了甲公司的书面声明,结果满意。

(5)甲公司年末余额为零的社保专户重大错报风险很低,a注册会计师核对了银行对账单,未对该账户实施函证,并在审计工作底稿中记录了不实施函证的理由。

(6)为验证银行账户交易入账的完整性,a注册会计师在检验银行对账单的真实性后,从中选取交易样本与银行存款日记账记录进行了核对,结果满意。

要求:针对上述第(1)至(6)项,逐项指出a注册会计师的做法是否恰当。如不恰当,简要说明理由。

答案。

(1)不恰当。

(2)不恰当。

(3)不恰当。

(4)不恰当。

(5)恰当。

(6)恰当。

4.(本小题6分。)。

(1)因无法获取充分、适当的审计证据,a注册会计师在2017年2月28日终止了甲公司2016年度财务报表审计业务。考虑到该业务可能重新启动,a注册会计师未将审计工作底稿归档。

(2)a注册会计师在出具乙公司2016年度审计报告日次日收到一份应收账款询证函回函,确认金额无误后将其归入审计工作底稿,未删除记录替代程序的原审计工作底稿。

(3)在将丙公司2016年度财务报表审计工作底稿归档后,a注册会计师知悉丙公司已于2017年4月清算并注销,认为无须保留与丙公司相关的审计档案,决定销毁。

要求。

【参考答案】。

(1)不恰当。

(2)恰当。

(3)不恰当。

(1)对于账面余额存在差异的银行账户,a注册会计师获取了银行存款余额调节表,检査了调节表中的加计数是否正确,并检查了调节后的银行存款日记账余额与银行对账账单余额是否一致,据此认可了银行存款余额调节表。

(3)甲公司有一笔10月存入的期限两年的大额定期存款。a注册会计师在财务报表审计中检查了开户证实书原件并实施了函证结果满意因此,未在2016年度审计中实施审计程序。

要求：

【参考答案】。

(1)不恰当。

(2)不恰当。

(3)不恰当。

(4)恰当。

(5)不恰当。

6.(本小题6分。)。

(1)a注册会计师对甲公司关联方关系及交易实施审计程序并与治理层沟通后对是否存在未在财务报表中披露的关联方关系及交易存在疑虑拟将其作为关键审计事项在审计报告中沟通。

(3)abc会计师事务所首次接受委托,审计丙公司2016年度财务报表。a注册会计师拟在审计报告中增加其他事项段,说明上期财务报表由前任注册会计师审计及其出具的审计报告的日期。

5)a注册会计师认为,乙公司财务报表附注中未披露其对外提供的多项担保。

构成重大错报,因拟就乙公司持续经营问题对财务报表发表无法表示意见,不再在审计报告中说明披露错报。

要求：

【参考答案】。

(1)不恰当。

(2)不恰当。

(3)不恰当。

(4)不恰当。

(5)不恰当。

四、综合题（快递公司）。

（1）风险评估（针对资料一，结合资料二，判断是否存在重大错报风险，如存在，说明理由并指出影响什么科目什么认定，题干限定了科目范围）。

1、2016年净利润如果比上年增加20%，管理层将获得增加部分10%的奖励（资料二中净利润确实增加了21%，新增3500万利润，确认应付职工薪酬350万元）。

2、运输价格下降40%，导致业务爆发式增长（资料二中营业收入大幅增加）。

3、一次性收取加盟费60万元，加盟期5年，2016年共收取加盟费3000万元（资料二中确认营业收入-加盟费3000万元）。

4、甲公司支付1000万元，在某电影片头打2分钟广告，如果电影未如期上映，全额退还。电影在2017年春节如期上映。（资料二中甲公司确认预付账款1000万元）。

5、甲公司支付500万元，与非关联方共同投资一家合营企业，甲公司占股45%，重大决策双方共同决定。（资料二中甲公司确认投资收益60万元）。

期末考试试卷分析

本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用潜力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。

本次命题共分七大题，下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析：

第一题：口算，基本上没有错误。

第二题：用心填一填。出错率最高的是第10题，原因是没有掌握方法，没有理解9厘米就是正方形的边长。

第三题：决定，基本上没有错误。

第四题：选一选有90%的同学全对。出错最多的是第2题没想到竟然有50%的同学都选的a，对长度单位这部分基础知识掌握较差。

第五题：算一算，竖式计算95％的同学得满分。个别出错的原因主要是粗心，如：计算结果有余数的，在横式上写答案时不写余数，计算完没有写结果，写结果时抄错数。

第六题：想一想，填一填，画一画，我们班所有的错误都集中在那里的第二小题，不是图画错，就是忘了算周长。

第七题：解决问题，整体正确率较高，个别做错的原因是粗心。

三、透过这次测试，反映出的问题：

(一）、学生的良好学习习惯培养还不够，十分粗心题目会抄错；简单口算也会计算错；算完结果会抄错；余数会漏掉；等等。

(二)、学生对于数学概念掌握不扎实，是就应扎扎实实让学生在理解的基础上背一背、记一记这些概念性的东西。

(三)、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选取利用，进而解决问题。

(四)、透过这次测试，还反映出学生中一个十分普遍存在的问题，就是学生的审题潜力和检查验算的习惯比较差。

四、今后教学措施注意下几点：

(一)、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生明白怎样做，更要让学生明白为什么这样做。

(二)、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。

(三)、培养学生对题目的分析潜力。个性是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。

(四)、在计算方面还应加强，透过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专项练习。要做到20个字：加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。

(五)、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。

(六)、进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。

我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能到达最基本的要求，这确实需要教师付出更多的心血、爱心和耐心。

高中高一数学下学期期末考试试卷解析

一、填一填。(31分)。

1、0×5+5÷5=。

2、如果要改变算式48+32÷4的运算顺序，先算加法，再算除法，那么算式是()。

3、一个算式里只有加减法或者只有乘除法，就要()。

4、博物馆上午有320人参观，中午离去85人，下午又来了128人，现在有()人。

5、以车站为观测点：北。

(1)学校在()偏()()的方向上，距离是()米。

(2)银行在()偏()()的方向上，距离是()米。

(3)邮局在()偏()()的方向上，距离是()米500米。

6、49-6×2+11应该先算()，再算()，最后算()。

7、3○3○3○3=13○3○3○3=3。

3○3○3○3=73○3○3○3=8。

二、“实践操作”显身手：(15分)。

1根据描述画出路线示意图。

（一）、仔细想，认真填。

1、(1)、用字母表示乘法分配律是()。

(2)、0.28里有()个0.01，1元2角4分写成小数是()元。

(3)、160度角比平角少()度。

(4)、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是()。

(5)、9.0968保留一位小数是()，保留两位小数是()，保留整数是()。

(6)、一个直角三角形中,一个锐角是550,另一个锐角是()。

(7)、丁丁和东东用玩具小人摆了一个方阵，最外层每边13个。最外层一共有()个玩具小人，整个方阵一共有()个玩具小人。

(8)、根据三角形内角和是180°，求出下面两个图形的内角和。

梯形()度，五边形()度。

2、填空。

(1).由5个1，6个十分之一，8个千分之一组成的数是()，它的计数单位是()。

小明从家出发，先向东偏北20°的方向走120米到邮局,再向正东方向走160米到商店，最后向西偏南30°的方向走200米到学校。

2、根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置：(10分)。

1)超市在幸福小区东偏南35°方向300米处。

2)公园在幸福小区正西方100米处。

3)医院在幸福小区西偏南40°方向200米处。

4)学校在幸福小区北偏东30°方向400米处。

5)电影院在幸福小区西偏北15°方向200米处。

三、计算(24分)。

1、口算。(12分)。

180+20=72÷9×48÷8=64÷64×7=。

2、脱式(12分)。

四、想一想，画一画。(10分)。

1、动物园在车站的东偏北40度方向，距离是米。

1、小东家在车站的南偏东45度方向，距离是1000米。

五、解决问题。(20分)。

1、某小学在荒山上植树，共植树300棵，植树4次，

每次植树80棵，哪一年植的树多?多多少棵?

4、动物园推出“一日游”的活动价：

1)、成人每人150元;。

2)、儿童每人60元，

3)、团体5人以上(包括)5人每人100元。

现在有成人4人，儿童7人要去游玩，想一想怎样买票最省钱?

期末考试试卷分析

语文：在小学的时候，这一科还是我的强项，但到了初中这一科就变成了我的薄弱科目之一，因为死的基础知识题有所减少，而活题变多了。

第一部分，基础知识题丢了三分。材料题，应该注意答题完整，要把时间也答上。批注题要注意用词准确，这次因为用词不准确就丢了两分，就连时间描写这样的搞笑名词都飞到了我的答题卡上，真是不应该。

第二部分，现代文阅读失分较多，二十八分只得了十分。因为答题的时候比较蒙圈，根本就不知道从哪下手，从哪方面答，以后应加强阅读。

第三部分，古诗文阅读答的总体来说还不错，但要记住“名词性词组罗列”这个专业术语。

第四部分，作文有大幅度提高。

数学：数学这一科我的基础比较弱，但这一次还是比原来有进步小学20xx秋季学期期末试卷分析小学20xx秋季学期期末试卷分析。

第十八题的六分丢的很亏，连方程都能算错。但这道题做错还是因为缺少答题技巧，没有想到把因数乘到分子上。

压轴大题应该继续练，提高思维能力。

英语：这次考试扣的分有的不应该错，是因为态度问题失分。

第五十七题和五十九题都是因为看错了人称，导致用错了动词和助动词——主语是单三，动词忘了加s；主语是第一人称，助动词却用了。

政治：这一科我真的也挺无语的了，但总体来说还算是有进步。

选择题失分较多，但略有进步，需继续提高。辨析题仍然需要多练习，大题答题要注意练习知识点。

历史：历史这次可以考高分，可是只考了九十三分。

我认为这次最亏的就是第四十二题了，题目问的是那几个人所创立的学派，我却偏偏“别出心裁”“独树一帜”地答了一堆他们的主张，导演了一场答非所问的悲剧。

地理：这是我七科中最擅长的一科，可是这次考试我却没有发挥好。因为这次我是完全可以的满分的，却只考了九十七分。

生物：不用说，生物是我最头疼的一科了，但这一次考的有所进步。

选择题扣了十分，大多数都是基础问题 ，需要多理解。相关组合题扣了两分，我以后应该信任一点儿小公鸡，因为在考试的时候我用小公鸡猜的是对的，但是我因为觉得太不靠谱了，就把他们两个颠倒了过来，结果反而错了。分析探究题需要答题完整。

总体来说，这次考试考得不太好，但是我已经把我这个阶段的问题找出来了，我相信我下一次一定能客服这些问题！

解析美国期末考试

随着我国国际地位的提高，以及国际文化交流的进一步拓展，很多留学热门国家都为中国留学生开辟的签证利好。而作为最热门留学目的国的美国，更是利好不断。

据了解，为给中国学生提供更好的签证服务，美国大使馆制定了诸多有利于签证的政策。如：增加签证处数量，增加工作人员，开放更多的签证地点。

自美国开始实行新的签证政策，通过率就有了明显提升。新的签证政策免去了面试预约费、护照邮寄费以及重新预约面谈的费用。申请者可通过多种方式交纳办理签证费用，也可以在网上预约签证面试，大大缩短了签证的办理时间。

为帮助赴美留学生毕业后就业，美国还对五类签证的有效期进行了延长，最长时间可以长达四年。特别要关注的是f类学生签证，这项签证政策是专门针对学生在毕业后在美国的实习和工作。

此外，美国为欢迎职业移民，增加了短期工作签证名额，非移民的h1b短期工作签证将由现行的每年6.5万个名额增至11万。

2、美国留学费用及名校申请难度将进一步提升。

有数据显示，美国公立大学本学年学杂费平均8，893美元，上涨2.9%，大大低于最近几年4.5%到8.5%的年度涨幅，为30年来最低。由于美国大学学费与国内有所区别，他们每年都会有一定额度的递增。鉴于近年来人民币的持续升值，尽管学费会有些许上调，但赴美留学性价比越来越高却成了不争的事实。

在赴美留学人数高居不下的当下，出现了国内学生扎堆名校或热门专业的现象。以至于很多院校不得不将申请截止日期提前，并提高对学生的考核标准。不少院校要求学生在提交成绩之前获得认证机构的评估，还有一些院校及专业增加面试环节，而学生在申请过程中文书质量的要求也比以往要严格的多。

尽管名校申请越来越激烈，但根据以往的办理经验来看，较早着手准备的学生录取率还是较为理想，因此有意申请的同学一定要早早做好准备。

3、美国留学方式更趋多元化游学及短期学术培训或技能培训或将引爆留学市场。

近年来，我国出国留学人数居高不下，中国学生、家长对此的.认可度也是越来越高，留学方式已日趋多元化。传统留学方式比较单一，主要是以获得学历为目的。但随着国际教育化教育在国内的推广，游学、短期学术培训或技能培训等，也渐渐进入了市场，且受关注度持续上升。

与传统留学不同，此类留学方式的受众群体更广，几乎没有太多的局限性，费用较低，手续便捷，且不再是“一次性消费”.在社会竞争日益激烈的当下，游学、短期学术培训或技能培训等方式，能够在一定程度上弥补传统留学的不足，为各阶段群体创造求学便利。

4、高考改革pk赴美留学。

日前，包括北京在内的众多省市相继传出高考改革的消息，且均将矛头指向英语。据了解，北京高考外语降至100分，山东高考外语取消听力，而江苏高考外语成绩或不计入总分。为高考英语“降温”的消息一出，让不少学生陷入了纠结。

对于英语成绩不好且无意出国留学的学生来说，减少英语成绩的比重，的确算是个好消息。但对于英语成绩优异，一心只靠英语来提分的学生，则陷入了两难。也许他们会妥协，继续参加高考，也许他们会选择弃考，早早着手准备留学。但对于一直向往接受国际教育的学生、家长来说，即使高考不考英语，也不会动摇他们出国留学的目标。

此次高考英语改革，可能会在一定程度上将学生的学习重心转向汉语等传统学科，但对于赴美留学的影响却微乎其微，且有望起到促进作用。

5、美国留学人数难以撼动。

自-以来，-美国留学人数增长率仅次于-，而从近几年的数据来看，赴美留学人数的增长趋势一直在加快（09/增长率为2.9%，10/增长率为4.7%，11/增长率为5.7%），且近年来国内高考弃考人数的不断递增。由此可见，若想撼动美国留学人数的霸主地位并非易事。

6、留学专业预测。

根据近几年的申请实际来看，专家预测：商科、理工科类专业申请人数将继续增多，申请文科类专业人数会随着申请总人数增长而继续增长，但由于受到国内及美国就业形势的影响，申请文科类专业人数增长趋势将放缓，且传媒类专业或将成为最值得重视的专业之一。

此外，由于近年来环境、能源、生物等行业问题频发，且缺乏专业性人才，就业前景比较开阔。建议计划赴美留学的学生，关注下相关专业的申请。

期末考试试卷分析

1、从考试情况看，大部分学生不到60分钟就做完了试卷，但是有的学生玩，不知道检查，有的学生不会检查。

2、从试卷看，有些学生卷面不整洁，数字书写了草，还有学生抄错数的，有漏题不做的，有漏写得数、单位名称和答案的，良好的学习惯和科学严谨的学习态度需要进一步加强。

从学生来说，审题不够仔细，解题较马，概念横糊不清，知识的应用能力差。

学生的计算题错的还是太多。

不及格学生太多，平均每个班10个学生。

1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁，所以最重要的'还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2、加强培养学生的计算能力。计算能力只有通过不断地练习才能得到提高，每天坚持锻炼，所以假期加了一项计算的作业，相信学生在今后的考试中会有所进步。

3、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。

4、重视知识的实际运用。平时既要注意知识的及时巩固，更要注重知识的运用，让学生利用所学的知识来解决生活中的实际问题，注意学生实践能力的培养，提高灵活应用知识解诀实际问题的能力。

5、在课堂的教学中需要关注到后进生的表现，做到每天都能落实好一项学习的任务,让他们学会学懂。培养好学困生的阅读和审题能力，让学困生的知识能够为他们自己所灵活运用。做好学困生的辅导工作，抓好家庭作业的质量和完成量，及时查漏补缺，抓好潜能生的转化工作。

期末考试试卷分析

小学四年级科学期末检测试卷共有五道大题：由判断、选择、连一连、实践应用、实验探究等类型。实践应用和实验探究有几道小题有些难度，总体来说还是难易适中吧。题型灵活，涉及知识广泛，还培养了学生联系生活的实践能力，真正做到学科学，用科学，让科学为生活服务。

本次考试四（3）班及格率98、44%，优秀率85、94%，平均分86、89；四（4）班及格率95、45%，优秀率68、18%，平均分82、45；四（5）班及格率95、45%，优秀率69、70%，平均分83、32；四（6）班及格率96、92%，优秀率75、38%，平均分84、91；四（7）班及格率95、38%，优秀率75、38%，平均分83、31；四（8）班及格率96、97%，优秀率77、27%，平均分84、86。

平均分都在80以上，

现将试卷情况分析如下：

第一题，判断题，共20个小题，主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，大部分的学生会做，有少数学生出现因记忆不牢导致判断错误失分。错的最多的是第2、6、19题：其实这几道题都讲过，但有的学生因课上记忆力不集中，所以尽管都讲了，也掌握的较差，导致学生丢分。

第二题，选择题，共20个小题。主要考察学生的基本知识点和判断能力。出错的原因是学生对这些内容比较模糊。比如第1题：现在的学生对于东南西北四个方位大都不明确，只分左右不分方向，生活经验不丰富，以后上课时尽可能的多补充一点方位知识。再例如第9题：这道题考察声音的传播知识，真空中不能传播声音，这个学生们都知道，但可是学生没有注意审题，所以就算知识掌握了，当题目的问法出现小改动的时候，就不会了，这也证明了学生不能举一反三，第7题失分的原因是我讲课时对于制作岩石标本这一知识点还有些不透彻，今后对于每一个知识点都要抓住，还有一些同学因为马虎，对题意理解不透彻导致很简单的题也失分了，今后还是要多种题型混合训练，加强模拟考试训练，增强孩子的应试能力。

第三题，连一连，第一题区分导体和绝缘体基本都能分清，第二小题生活中的能量与什么事物相对应失分率较高，看来学生对这一知识点理解得还不透彻。

第四题实践应用，其中第1题要算出小明和小红的速度，计算100除以19时大部分同学都不会，导致这一题正确率很低，在我看来大可不必计算，直接比较两位同学的用时长短即可。得到在路程一定的情况下，时间越短，速度越快。其余两题是考察学生对课本上重要知识点的掌握情况，要求学生理解记忆，出错的原因是学生课下背诵时间少，对科学学科不重视，不积极记忆，导致丢分。

第五题实验探究考察学生的生活实践和动手操作能力，要求学生理解记忆，出错的原因是学生理解能力较弱或马虎，导致丢分。

1、四年级的3-8班科学课教学是我担当的，我是科学课“新人”，对科学课的认识尚在建立中，对一些科学概念的理解也需要学习的过程，尤其是一些内容，还需要进一步的理解。因此，我的的授课基本属于边学习边上课的状态，出现错误应该是正常的反应。

2、这学期我在上课时间安排上有所改变，一般会留出10分钟左右写题或自由复习，下节课继续提问，在学生可以再保持全神贯注听讲的状态下讲完课，课堂后期留给学生足够的时间去巩固练习、复记。但是会有一些缺点就是知识讲解不够细腻，不能顾及到每一块内容，所以对于能力弱一点的同学来说理解不是很透彻。有学生丢分严重，也有一些原因是孩子对科学的不重视导致的，不完成作业的情况时有发生，所以课上的新知没有做到更好的巩固。

2、因为经验不足，忽略了一些教科书上的一些要点，在复习时，学生积累不够。

3、学生平时眼高手低，会背但是有错别字。

通过以上试卷分析，我觉得应从以下几方面努力:

1、加强实验教学，培养学生的亲自动手操作，认真观察，仔细探究的能力，把实验结果上升到理论的高度。教师在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握和科学知识形成过程的体验，尽量的多观察，多实践，多发现。这样才能真正的学到知识。

2、我在重视探究教学的过程中，还要重视基础知识与技能的培养。并且加强巩固练习。

3、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。

4、我会给学生提供运用知识的机会。运用的过程有助于加深理解。

5、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。

6、在授课过程中要注意多拓展课堂知识，丰富课堂教学。让他们喜欢上科学课，这样才会学得更好。

7、做好学困生的转化工作。发挥小组长的作用，把学困生的转化工作落到实处。

8、除了理解记忆，还要练习写字。对作业的字迹要求严格一些。

经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要进一步转变教学观念，扬长避短，争取在今后的工作中努力使教学质量再上一个新的台阶。

期末考试试卷分析

五年级英语期末考试已经圆满结束了，回顾这次考试，暴露出的问题是不容忽视的，这些问题需要我在今后的教学中引以为戒，逐步改进和提高。这次考试也给我日后的教学提供了一个方向性的指导，使我们能更好的调整英语教学提高学生语言的综合运用能力。现就该张试卷作如下分析：

该试卷注重学生基础知识和基本技能的考查，既面向全体学生、全面考查学生对知识的掌握情况又突出学生的主体性，尊重个性差异，使各个水平层次的学生都能有所发挥。试卷分为听力和笔试两大部分，从听、写、认、读多方面考查学生的知识掌握情况。

反思：原因一、对于这样的学生，自己落实不够，没有及时补差；原因二、孩子不够自觉，没有养成良好的学习英语的习惯；原因三、我觉得是有些家长不能做到督促孩子、检查孩子。基于这些学生，需要我在今后多抽时间进行补差工作，从激发学生学习兴趣入手，教给学生记单词的方法，不让这些学生产生学习英语的恐怖心理，厌烦心理，养成自觉自愿学习英语的习惯。

从这次的考试中，我发现，有些题是课堂上多次强调过的，如：笔试部分的单项选择“doyoulike_____?”like后面要加可数名词的复数形式，平时练习时就把这句话和“ihavea_____”进行比较练习，这道题出来，我认为会没有问题，但看到试卷发现也有学生出错，通过分析，我发现在平时课堂上注意力不够集中的学生会出错。

反思：课堂效率决定了学习成绩，三年级学生年龄小，这个年龄段的孩子一个年龄特点就是爱说、好动，课堂上不会听课，尤其不会倾听，比如在提问学生时，举手的学生很多，但当老师叫了一个学生回答时，还有学生不停地举着手要回答，而不是马上进入听的状态，英语本来就是一门语言课程，学会倾听是最重要的。

五年级的听力更是有差距，有部分学生的听力部分的听音排序整道题都错了，我想这一定是他在听的时候没有集中注意力，把句子听的`混淆了。在今后要把怎样能够在课堂上集中学生注意力，怎样训练学生听的能力作为教学的重点，让学生会听、爱听，善听，提高课堂质量，加强听力训练。

没有永远的成功，也没有永远的失败，就让我以此次考试为契机，定下今后努力的方向吧。

1.准确把握课标理念，认真研读课程标准，注重学生基础知识、基本能力、学习策略的培养，拓宽的知识面。

2.鼓励学生大胆使用英语激发学生学习兴趣，培养学生积极的英语学习态度。

4.认真做好后进生的辅导工作。

5.改革课堂教学优化教学过程，让学生自主学习，合作学习努力提高教学成绩，大面提高教学质量。

期末考试试卷分析

试卷中存在的问题：

1.从考试情况看，大部分学生不到60分钟就做完了试卷，但是有的学生玩，不知道检查，有的学生不会检查。

2.从试卷看，有些学生卷面不整洁，数字书写了草，还有学生抄错数的，有漏题不做的，有漏写得数、单位名称和答案的，良好的学习惯和科学严谨的学习态度需要进一步加强。

从学生来说，审题不够仔细，解题较马，概念横糊不清，知识的应用能力差。

学生的计算题错的还是太多。

不及格学生太多，平均每个班10个学生

今后教学的建议：

1.培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁，所以最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2.加强培养学生的计算能力。计算能力只有通过不断地练习才能得到提高，每天坚持锻炼，所以假期加了一项计算的作业，相信学生在今后的考试中会有所进步。

3.重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。

4.重视知识的实际运用。平时既要注意知识的及时巩固，更要注重知识的运用，让学生利用所学的知识来解决生活中的实际问题，注意学生实践能力的培养，提高灵活应用知识解诀实际问题的能力。

5.在课堂的教学中需要关注到后进生的表现，做到每天都能落实好一项学习的任务,让他们学会学懂。培养好学困生的阅读和审题能力，让学困生的知识能够为他们自己所灵活运用。做好学困生的辅导工作，抓好家庭作业的质量和完成量，及时查漏补缺，抓好潜能生的转化工作。

解析美国期末考试

在中国，由于师生角色的缘故，师生之间的关系也比较疏远。举例来说，我在中国读高中的时候，没有学生会在学校里直呼老师的名字，除非是私底下很好的朋友，或者老师也只是刚大学毕业不久的'年轻人，但也不会在公众场合这样放肆。但在美国，许多老师认为学生直呼他们的名字，是理所当然的。但仍然受到学生们的尊重，多数的学生不仅视他们的导师为指导者，更把他们当成自己的朋友，因此美国师生之间的关系也是比较不流于形式的。

个人认为，老师和学生之间，本身就不应该有什么距离。反而沟通好的话，对于互动教学有更大的帮助。但因为我的性格原因，无论我是在中国，还是在国外，都和老师们有着很好的关系。他们也只叫我shirley。

2.学制的不同。

中国大部分的孩子都在7岁左右上学。小学6年，初中三年，高中三年，再是大学。只有少数地区，孩子在5岁时候上学。但教育体制基本一样。美国不一样，在这里，一般来说，美国高中采取四年制，初中三年，小学则是五年。然而，有些学区里，小学会从一年到六年级，而初中相对地从七年级到八年级。

但是，中国的留学生，要来美国，或者任何其他国家的读书的话，都要读一年的大学预科，要衔接上一年，也为了让留学生更好地掌握英语。我觉得这是有必要的，当然你可以申请不读大学预科，除非你提交很高的雅思或者托福成绩。

3.记分方式。

记分方式通常分两种：一种是用数字法，但不普遍。中国的话，是60分及格。一种是英文方式，a、b、c、d、e、f来分等级。a表示最高的等级，f代表不及格。有些学校还会用a+或者a-这样作为成绩的一部分。如果学生有一门课不及格，成绩单上便会有个记录，他就必须要重修才能通过这一课。

4.男女关系。

在这里，男女朋友在校园里过分亲热，在操场上接吻等，如果被行政人员抓到，只会口头警告。普通老师甚至不会处理。不会受到严厉的处分。但如果是在中国，哪怕是大学，都估计要受批评和处分了。特别是高中，至少我们学校，对待学生的早恋现象是非常严格的。男生和女生在老师面前，一定要保持距离。

5.报考大学。

我不知道中国的学生是否需要准备高中活动的履历。在报考大学的时候。基本不用，只要有高考成绩分数就可以。但在美国，在建够一份良好的履历时，请来势帮你写推荐信，申请奖学金，申请大学方面都占有很重的分量。

6.大学的申请和提交。

在美国申请大学，除了正规入学办法，还有提前许可入学办法和提前行动。才用后两者申请大学，学生可以提早一个月左右的时间向心中的理想大学提出申请(为第一志愿)，然后在12月左右就知道自己是否被录取。提前许可入学和提前行动的差别在于，提前许可具有约束力，意指该生一旦被录取，就必须注册;相比之下，提前行动就只是让学生提早提出申请。不过只有私立大学才有这两种申请方式：斯坦福大学提供提前许可入学方案。

另外在正规入学方面，一般申请大学的期间从11月底到1月初截止，而大学录取通知书在3或者4月寄发。

7.大学的选择。

在美国大学生活，你能够同时被好几所大学录取。不像在中国，你只能被一所志愿大学录取。我觉得美国的做法比较合理，因为你可以申请多所大学，最后决定哪一所是你需要的。有时候难做出决定的话，大学会帮你解决。录取通知书寄出以后，大学通常会邀请你去校园参观一周，你能在这一周里，接触学校里的学员、导师、环境等。

以上就是斯坦福学子的美国大学生活的真实体验，作者认为加入斯坦福大学的一周参观之旅，让她轻松地做出决定。能够在这所大学里到处走，到处看，感觉实在是太美妙了。