人教版一年级备课组计划（热门19篇）

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一年级语文备课组计划

高三语文备课组由单明军、卓巧、陈怡、马美照、王旭波五位老师组成，我们以提升学生的语文素养，提高学生的语文应试能力为目标，针对奉化二中学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划。

一、教学内容。

1、复习理论点拨书主要为《名师一号》，而练习则以《金版教程》为主。

2、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。

二、教学设想。

这一学年任务较重，我们备课组采取集体备课和模块分解的方法，依据不同的教学内容选用不同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果：

结合新高考的要求，依据复习资料《名师一号》，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。

高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。

三、教学安排。

第二学期。

（一）20xx年2月―3月中旬：

1、现代文（实用类文本和文学类文本）整体阅读训练；

2、作文指导、写作与讲评；

3、2月底，进行第七次月考，做好命题、批卷、质量分析工作；

4、2月21日―22日参加杭州高考复习会议，并做好会后传达工作；

5、课内外名句的背诵（见《名师一号》），检测。

（二）20xx年3月中旬―4月初：

1、《论语》针对高考题的复习；

2、参加宁波高复会议；

3、3月底，进行第八次月考，做好命题、批卷、质量分析工作；

4、作文指导、写作与讲评。

（三）20xx年4月：

1、开始进行薄弱环节的再次复习（第二轮开始），查漏补缺；

2、作文指导、写作与讲评；

3、4月底，宁波市高三调研考试及质量分析（即第九次月考）。

（四）20xx年5月：

1、高考全真模拟试题训练与讲评；

2、作文素材的整理，学生自己的高考前作文准备工作；

3、5月20始，半停课，考前辅导；

4、5月底，第十次月考，做好命题、批卷、质量分析工作。

（五）20xx年6月：

1、高考语文答题注意事项的提示与应试技巧的点拨；

2、高考前的动员和心理辅导。

以上计划，可根据学校安排，灵活调整，但第一轮复习务必限20xx年3月保质保量完成。

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一年级数学下学期备课组计划

本学期一年级数学备课组依据县教育局的工作理念、工作重点，学校“教师业务素质提升年”的要求，以师生读书工程为载体，打造书香校园，以探索转变提高教育质量的模式为突破口，探索、改革、提升我们的课堂教学。继续做好学生良好学习习惯的培养，进而提高学生、家长的满意度。

1、组织全组教师认真学习学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。

2、按教导处要求，本学期活动四次。原则上3、4、5、6、7每月2次。

3、落实高效课堂 ，有计划的开展小组教学。

1、开展各种读书活动，启动好数学教师读书活动。

2、做好每日常规工作，注重常态工作，让师生的每天、每周、每月的工作都在不断地提升，每天进步一点点。

3、做好集体备课工作，提高备课的时效性和针对性，注重小组自主合作的课堂教学模式的探索，为教学质量的提高打下坚实基础。继续改革、探讨数学作业形式，推广使用当堂达标卡的使用效率，培养学生良好的学习习惯。

4、结合课堂教学开展口算训练（建议：每人买一本口算小册子）

5、结合双周开展两次数学与生活的'活动，备课组长负责本段的资料搜集。

6、开展数学学标、达标活动，具体分工见学标达标活动计划。（教导处，名师、骨干、教研组长负责）

7、迎接期末集中开展一次学校计算技能比赛，各学段备课组长负责。（各学段的备课组长负责）

8、每单元进行一次测验，期中、期末一次，单元测验有备课组长负责。

9、双周周二下午一、二节是集体备课时间，提高备课的效率。

10、开展数学读书活动，各备课组长负责搜集资料。（读书卡片、手抄报等）

11．在落实计划的过程中及时总结经验，制定出更符合我校实际的相关工作制度。

12、搞好课题的研究工作。

1、提倡人人写提示稿，要求有单元教材内容、特点分析，单元教学目标，课时安排表。

2、轮到任务的教师，要提前做好充分准备，以便活动高效开展。

3、每次活动后，均须上交书面材料。

低学段数学备课、研究课安排

数学备课时间：每周二下午一、二节。

研究课、公开课择日举行。

一年级语文人教版教师备课教案模板

生：喜欢。

师：今天老师送给大家几条谜语，每条谜语猜一个小动物，比比谁最聪明，如果猜到了，请高举你的小手。

1、脑袋最聪明，喜欢摘桃吃。2、三瓣嘴，耳朵长。

2、像鼠不是鼠，尾巴像把伞。4、头戴大红冠，一叫千门万户开。

5、走路摇摆摆，喜欢下河捉鱼虾。6、身穿花锦袍，尾巴像把扇。

(生猜到了就出示该动物的图片贴到黑板上，并有礼貌的和小动物打招呼，师评价孩子们真有礼貌)。

师：今天这么多可爱的小动物来到我们的课堂上，他们要举行一次模特大赛，比比自己的尾巴呢，让我们齐读课题吧。

生：10、比尾巴。

二、初读课文学习生字。

师：要想得到模特大赛的门票就要过生字关，有信心通过吗?

生：有。

(课件出示带拼音的生词)。

师：谁愿意当小老师来教教大家呢?

生：读生词(教师适时作出评价)。

生：松是平舌音还是后鼻音，鼠是翘舌音，最是平舌音，公是后鼻音(边提醒边读，边评价)。

师：小朋友们读生字读得很标准，所以在学习上做到细心仔细就能学得好。看看谁是我们班的记字小明星，谁来试试看?(奖励小星星)。

师：老师要考考大家记住字形没有，摘掉拼音小明帽子你还能认识吗?

生：能(分男女同学读词)。

师：让我们乘上小火车去看模特大赛吧。小火车呜呜呜，我们都来开火车。(开火车读词语卡片)。

师：火车终于开到了会场，请小朋友们打开语文书第83页一起去看看吧。让我们自由的读课文，注意读的时候不要加字漏字，遇到生字多读几遍。

三、细读课文理解文意。

师：同学们参加模特大赛的动物有哪些呢?让我们大声的叫出他们的名字吧。

生：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。

师：动物模特们比的是什么呢?

生：尾巴。

师：小朋友们让我们齐读课文，看看热闹的比尾巴模特大赛吧。

生：齐读课文。

师：模特大赛上每个小动物都想把自己的尾巴展示出来，请小朋友们用笔勾出动物模特们尾巴的特点。勾完之后交换看一看。

师:谁来说一说，猴子的尾巴是什么样的呢?请你用“我是——，我有一条——的尾巴。”(同样的方法说出兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。理解长、短、像把伞、弯、扁、最漂亮)。

(演一演，课件出示舞台，音乐)。

师：我们的好朋友小娟没能看到动物们的模特大赛，你看她的头顶出现了一个大大的什么呀?(课件)。

生：问号。

生：愿意。

师：谁的尾巴长?生：猴子的尾巴长。

谁的尾巴短?生：兔子的尾巴短。

谁的尾巴好像一把伞?松鼠的尾巴好像一把伞。

谁的尾巴弯?公鸡的尾巴弯。

谁的尾巴扁?鸭子的尾巴扁。

谁的尾巴最好看?孔雀的尾巴最好看。

师：读之前老师给小朋友们一个建议，读疑问的时候，句子最后的部分要往上扬像读二声一样，愿意试试吗?这次小朋友们读问句，老师来回答。准备读书。

师：读得真好，哪两个小朋友愿意来展示一下你的朗读水平啊?

(比赛读)评一评。

师：让我们像他们学习，取长补短再来美美的读一读课文吧。准备读书。

四、表演背诵。

师：让我们给小动物们设计动作，一边背一边表演好吗?

五、拓展运用。

师：小动物玩得太高兴了，尾巴都掉了，让我们来帮他们贴上尾巴好吗?

生：好。

师：上来的小朋友一边贴一边说出动物尾巴的特点。

师：昨天请小朋友们收集的其它小动物尾巴的特点和作用，谁愿意来说一说。

生：自由发言。

(生说得不多老师可以准备课件图片：壁虎、鳄鱼、牛、袋鼠、鱼、狐狸、响尾蛇)。

师：小朋友们动物世界多奇妙啊，人和动物是朋友，让我们了解动物，爱护动物吧，让我们在地球这个共同的家园快乐的生活。

一年级数学备课教案人教版

教学目标：

1．使学生在游戏中领会左和右，能正确、迅速地辨别左和右。

2．不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力。

3．在活动中提高学生的办事效率，培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯。

教学重点：

使学生能正确、迅速地辨别左和右。

教学过程：

一、创设情境，生成问题。

师：同学们喜欢唱歌吗？那咱们一起唱一曲吧！（放歌曲，师生共同唱，并做拍手动作）。

提问：刚才我们是用什么拍的手？（手）。

1、认识左右。

（1）强调左右手的作用，加深对左右的认识。

师：伸出左手右手，看看自己这双灵巧的手，（学生看手）。

在生活中常用左、右手干什么？

（2）找找身体上的左右。

师：坐手、右手是对好朋友，配合力量可大了！会做很多很多的事情，找一找身体上还有像这样一左一右的好朋友吗？请你一边找，一边和你的桌说说。

（学生活动，寻找身体上的左右）。

提问：“谁愿意和大家说一说你身体上的一左一右的好朋友？老师建议，他说到哪儿，咱们也就指到哪儿行吗？”生汇报寻找结果，边说边指，其余的同学也跟着指一指。

小结：在我们身体上有这么多一左一右的好朋友，今天我们就请这些好朋友帮忙，来辨别左右。（板书课题：左右）。

二、探索交流，解决问题。

1.游戏：听口令做动作。

师：现在我们来玩“听口令，做动作”的游戏。

伸出你的左手，伸出你的右手左手拍左肩，右手拍右肩右手摸右耳，左手摸左耳右手拍左腿，左手拍右腿。前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。左脚跳两下，右脚跳两下左手叉腰，左手举起来，向左弯弯腰。右手叉腰，右手举起来，向右弯弯腰。

2.各种方位感知左、右。

师：刚才通过游戏老师发现你们能很快辨别出左右，现在我们再来试试......

师说学生做。

在第一排中，坐在最左边的是谁？（学生找，点到名的同学请站起来）。

第一排最右边的是谁？

第二排从右数第3个孩子是谁？

从左往右数第5个孩子是谁？

三、整理应用，内化提高。

课件展示课本13页第六题练习题。

小组讨论（教师参与听取信息）。

2、师：小蚂蚁的问题解决了，可老师这里也有一个问题。

老师举起左手，老师举的是哪只手？

同桌互相说说。

请学生面对面，都举起右手？让学生思考；你发现了什么？

3、课本13页练习：生活中的左右。

师：生活中也有这种情况，走楼梯时靠哪边行走！靠谁的右边？

我们很快就要成为少先队员了，行队礼时应该举哪个手？

四、回顾整理，反思提升。

今天我们学习了什么？这节课你认为哪个小朋友表现得好？也可以说说你自己。

教学反思。

本节课的目标是通过有趣的活动激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。通过教学活动培养学生的观察能力和简单的推理能力。使学生在活动中能确定物体左右的位臵与顺序，并能用自己的语言表达。领会左右的意义。能准确的用左右来描述物体所处的位臵，是教学的重点。体会左右的相对性是教学的难点。

回顾本次的教学活动，发现还有许多需要思考与推敲的地方，主要表现在以下几个方面：

一、整合多种课程资源帮助学生辨别左右。

整合课程实质上是一种采用各种有机整合的形式，使学校教学系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态，它是一种新型的课程形态。本节课我整合了语文课等多种课程资源，帮助学生巩固对左右的认识。比如：在导入中，让学生认识汉字宝宝“左右”，在这里就整合了语文的资源。并再进一步区分识记这两个字，为以后解题读题做准备。

二、利用生活经验辨别左右。

数学来源于生活，新教材更体现这一点。在数学课堂教学中，教师应有意识而且有必要地还原数学知识的生活背景，把书本上的知识放在生活中来学习，让数学问题生活化。比如，在本节课中，我没有简单地讲述左右，而是在一上课，就让学生说说他们是怎样辨别左右的，学生的思维、语言、行为无不是在一种自由、民主、平等的合作与交流中流露出来的。课前我就想过辨别左右方位，单靠教师认真讲解和学生记忆是学不好的。因此我引导学生联系自己的生活经验来主动学习，但没想到学生的生活经验是如此丰富，他们辨别左右的方法如此多样。由此可见，课堂教学要打破传统的"老师讲，学生听"的教学模式，以学生原有经验为基础，使学生的数学学习过程成为一个以学生已有的知识和经验为基础的主动构建的过程。学生只有主动参与到活动中来，才是有效的学习。

三、让学生在玩中辨别左右。

布鲁纳说："学习的刺激是对所学材料的兴趣。"本节课我安排了各种形式的游戏活动，通过游戏激发学生的兴趣，是他们在玩中学，在乐中悟。学生在自由、轻松的课堂气氛下，主动地参与到教学游戏中。

1、活动形式多样。

本课中，我预设了很多活动，如找身体上分为左右的好朋友、遥控机器人、摆一摆文具并说一说、数一数、猜一猜，拿一拿；说说自己的邻居、拍手游戏、握握手等这些活动，有的活动是激发学生的兴趣，有的活动是对学生思维的启发，有的活动是对新知识的巩固与应用，把动手和动脑通过活动有机地融合在一起，达到学习效果的化。

2、知识层层深入。

分清左右的方法就是记住自己的左手和右手，因此在上课开始，我就问学生是怎样区分自己的左手和右手，经常用右手做什么事？这样对学生原有知识起到了承接和巩固，之后由自己的左手和右手扩展到身体上左和右，学生会发现有左耳、右耳、左眼、右眼、左腿右腿等。接着通过摆学具，在动手做中，进一步加深对身边左右的感知。随后，把左右延伸到身边，让学生观察自己身边的左右是谁，这样范围以自己的左右手为圆心，逐渐地扩大到身边，并质疑:同一人为什么既说他是在左又说他在右边？从而体会到左右的相对性。最后通过和同桌拍手游戏及握手活动进一步感受到左右的相对性。可以说知识是由易到难，层层深入的，前一个环节的结论做为下一环节的基础，每一部分在学完知识后，都能利用活动及时巩固复习。

四、课后感受不满意之处。

整节虽然游戏活动不断，但在重难点之处感觉没把学生激发起来，突破不够。要能做到收放自如就好了。再有受时间的限制，没有机会让学生用语言来描述物体的位臵，这方面对于本班学生来说也是个很大的难点。

还有一些问题需要进一步研究，如学生原有的经验不够一致，甚至差别很大，特别是组织学生用左手拍同桌的左手、右手拍右手时，少数学生在活动中处于旁观者的态度或是不能正确使用左右手做拍手活动，教师还需适时点拨、提醒、帮助他们，可请拍手游戏不顺利的组上台或任意组上台展示，能让学生从活动中安静下来，在此基础上引导学生体会左右的相对性，从而突破难点，效果将会更好。

教学中真的是千变万化，有许多不可预料情况，这就需要教师敏锐的观察力、处理问题的能力及驾驭课堂的能力，这方面是我今后努力的重点。

总之，对于本堂课的教学，通过多种教学手段，让学生去感悟知识，领悟方法。培养学生观察，描述位臵关系的习惯与应用意识，使学生具有初步的空间观念，学生在学习中学会猜想、验证、推理、交流等方法，感受到学习的价值。由于本节课以活动为载体，学生的学习兴趣十分的浓厚，学习的热情高涨，可以说是师生非常开心的"玩"了一节课。

一年级数学备课教案人教版

教学目标：

1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解8、7加几的计算方法，能比较熟练地计算8、7加几。

2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。

3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。

教学重点：能比较熟练地计算8、7加几。

教学难点：理解8、7加几的计算方法。

教学媒体：电脑课件，学具。

教学过程：

一、创设情景，提出问题。

学生互相说图意。

全班交流，提出：一共有多少把的问题。

应怎样计算呢?

根据回答板书：8+7=□。

二、自主探索，领悟算法。

1、实物操作。

用小棒代替喇叭，你应该怎样摆、怎样算?(学生摆学具)。

2、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论算法。

3、小组汇报：你是怎样算的?

4、结合学生的回答板书：8+7=15。

25。

10。

还可以怎样算?

板书：8+7=15。

53。

10。

一年级数学下学期备课组计划

一年级数学备课组本学期将继续围绕学校工作计划，认真组织数学教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并以此促进课堂教学效率的提高。

1、提高课程改革实施水平

（1）加强学习和研究，将新的教育教学理念运用到教学实践工作中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的研究，继续组织全体教师认真研讨课程标准、教材编写说明，全面、系统学习教材，分析教材，整合教材，用好教材。

（2）积极探索新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，要克服困难，充分挖掘教学资源，将新课改规定的各项课程，特别是创新课程，如数学操作活动、研究性学习等与学校校本课程开发、教育教学活动、基础学科的教学紧密结合，为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。

2、开展课堂教学的研究。

（1）备课

可以参考使网上资源，及时根据现代教育的信息调整自己的教学设计方案。备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。

（2）上课

课堂教学实践是阵地。在课堂教学中，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的数学学习环境。让学生具有自主探索、合作交流、积极思考和操作实践的机会。数学学习活动要成为数学学习的重要形式。数学教学提倡从学生的经验和已有知识背景出发，向他们提供充分的从事数学实践活动和交流的机会，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

3、落实教学常规

（1）设计形式多样、联系实际的作业，力求贴近生活，解决身边的数学问题。认真批改作业，及时收集学生学习的反馈信息。

（2）做好教学笔记，注意积累经验，收集资料，课后及时反思，撰写教学案例。

（3）利用专家的指导，开展集体备课，发挥集体智慧，取长补短，在比较中研究提高。

（4）坚持听评课制度，认真做好记录，及时进行评课。

1、严格按照学校工作计划、教务处工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

2、严格按教务处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。

3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的`观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改。

5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。

7、加强教师的集体备课，由备课组长组长精心准备，把握“优化教学设计、落实教学目标”这一主题，在教学重点和教学策略的制定上下功夫，集体备课的流程一般为：组长先确定教材交组内老师分散备课，然后在个体备课的基础上集中进行讨论，集体设计一份比较优秀的教案，这份教案由下次上课的老师进行施教，最后进行说课评课等。

时间：周二第六节课

地点：一年级a办公室

形式：每两周进行一次集体备课。备课组活动落到实处：教学案的设计与研讨、教材分析、教学目标与重难点分析、教学内容与日常生活的联系。要求各教师积极发言，共同探讨，做好记录，形成纸质教案。

一年级数学下学期备课组计划

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以教师专业发展为核心，以促进教师理性思考为主题，以课堂教学有效性研究为重点，以课堂教学技术研究为抓手，采取“问题解决”式的研训策略，发掘教研工作的增长点，不断深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校小学数学教学质量。

我们一年级数学备课组共有3名数学教师，都是实习生，在教学上都是新人，其中一个还担任二年级的一个班级数学教学工作。

1．制定备课组活动计划，使整个备课组活动制度化、系统化。尽量使每次集体备课有记录有总结，形成资料积累。

2．将课例研究、主题研究有机整合，利用学校的教研活动为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平和教研能力。

3．严把教学质量，在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。

1．加强教学“五认真”，扎实做好常规教学工作：

（1）备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“天天清、周周清、月月清”，讲究实效。集体备课严格按照教导处的要求进行，落到实处，进行分工合作，体现集体的`智慧。

（2）做好“天天练”的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2—3分钟口算或者是基本计算训练，本学期进行一次数学口算测验，以此激发学生学习数学的兴趣。

（3）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，通过校本研训活动，相互学习，共同提高。一学期听课、评课不少于10节。

（4）做好备课和作业批改的检查。

2．加强教研工作：

（1）双周周四下午的集体备课时间，做到活动有研究主题，活动时有指定教师发言，其他教师补充，活动中有记录，活动后有分析。

（2）在年级组内开展听课活动，相互听课，讨论交流，深刻反思。

（3）鼓励教师写好教学反思，为撰写教学论文、案例、教育叙事积累素材。

（4）为组内教师争取外出学习活动的机会。

（5）鼓励教师参与课题研究。

小学一年级数学备课组计划

以学校、教务教研处和数学教研组工作要点为指导，以新版《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促进学生全面、持续、和谐发展为出发点，以活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教育质量为目标，规范教学行为，积极推进素质教育，努力培养学生良好的学习品质，提高学生的数学素质。

二、工作目标。

积极开展备课组活动，认真学习，改变教育教学理念，充分发挥备课组中骨干教师的示范引领作用和年轻教师的研讨研修作用，不断规范教学行为，提高备课组每位教师的业务素养和教研能力。

三、工作措施。

优化备课组活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课、听课评课研讨、校本研修等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

四、工作安排。

1、集中学习，制定本学期年级组数学教学计划，落实组内活动安排。

2、组内集体备课：《认识人民币2》——主备人王群。

3、主备人执教组内公开课《认识人民币2》，组内数学教师深入课堂听课观课，评课研讨。

4、主备人执教校级公开课《认识人民币2》。

5、期中考试及质量分析。

6、商讨家长会交流事宜。

7、网络晒课：制作课件、撰写教学设计、上课录课。

8、组内商讨，制定期末复习计划。

9、撰写三个一评优教案、论文。

10、学科教学总结，期末检测。

小学一年级数学备课组计划

一年级数学备课组本学期将继续围绕学校工作计划，认真组织数学教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并以此促进课堂教学效率的提高。

二、工作思路。

在本学期教学中，应该特别注重这习惯一块知识的教学，抓学生良好习惯的养成，提高计算的准确率，为之后的学习打好基础，从而制定本组活动计划，明确本学期目标，落实任务。

三、预期目标。

2、提高学生数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯,提高学生的能力。

3、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，提高教师的探究能力。

四、具体措施。

1、严格按照学校工作计划、教务处工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

2、严格按教务处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。

3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改。

5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

6、加强教师的集体备课，由备课组长精心准备，把握“优化教学设计、落实教学目标”这一主题，重点在教学目标和教学策略的制定上下功夫，集体备课的流程一般为：组长先确定教材交组内老师分散备课，然后在个体备课的基础上集中进行讨论，集体设计一份比较优秀的教案，这份教案由下次上课的老师进行施教，最后进行说课评课等。

7、积极准备一年级的口算比赛。

一年级数学备课教案人教版

人教版小学数学教材一年级下册第27页。

教学目标。

1、经历分类的过程，体验分类标准的多样性。

2、体验分类结果在同一标准下的确定性和不同标准下的多样性。

3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。

重点难点。

学会按不同分类标准进行分类。

教学设计。

一、情境引入。

孩子们，这儿分别是淘气猴和萌小兔开的文具店，如果你要买练习本，在谁的文具店里能一下就找到？（出示画面）。

生：萌小兔的店里。

师：告诉老师为什么在萌小兔的店里能很快找到？

生：因为它的店整齐。

师：大家同意吗？（同意）我也同意在萌小兔的店里去买。因为它的店里的物品摆放的很整齐。那么，生活当中，把这样一类的物品摆放在一起叫分类。分类摆放物品能使我们的生活更整洁、更方便。这节课我们就来学习分类与整理。（板书：分类与整理）。

二、探究新知。

1、描述感知分类的标准。

（课件出示）。

师：今天萌小兔遇到了一个小困难想请你们来帮忙，愿意吗？

生：愿意。

生1：颜色上有红色、蓝色和黄色。

生2：形状上有心型、圆形和糖葫芦型。

师：我知道啦，可以按颜色分，还可以按形状分。

2、操作体会分类过程，尝试记录分类结果。

（1）操作分类。

师：请同学们从抽屉里拿出信封，两人一组，合作完成，现在开始。

小组合作完成。

展示成果。

a、作品展示（一堆一堆的）。

b、展示（摆成一排一排的）。

师：刚才xx组摆成一堆一堆的，你为什么把他们摆成一排一排的？

生：一排一排的摆，看的更清楚。

师：我有问题了，不用数，你们通过xx组的作品能一眼看出谁最多谁最少吗？

生：能。

师：你们这儿有一个作品，老师发现，这两边一样长，那它们同样多吗？

生：不同样多。

师：明明是一样长，为什么就不一样多呢？

生：因为在摆的时候没有对齐。

师：那在摆的时候我们应该注意什么？

生：摆的时候应该一个对一个。

师：我们把它们一一对应以后，就可以一眼看出谁多谁少。

师：为了让我们的图更加清晰，我还要补上一些内容，在图的下面画一条线，告诉大家我是从这开始数的，然后在下面做上标记，第一列是圆形，第二列是......，这下看这幅图的人是不是一目了然。

孩子们，你们真棒，可以用图来表示自己整理的结果。

（2）记录分类。

师：还有哪些组愿意把自己的作品给大家看看？

（展示作品）。

师：这些作品有什么相同的地方？他们都是用什么来记录气球的个数？（个数）。

来，我们在这幅作品上画一条线，孩子们，你们看上面这一行都记的什么？下面记得什么？我们现在竖着看，通过这第一列你能知道糖葫芦形状有几个吗？第二列.......，给这个作品画上一些线后，你发现它是不是特别像一张表格。

同学们，你们真棒，不仅仅把这些气球进行了分类，而且还把它们整理成图或者表，你们真棒！

3、体会分类标准不同，结果也不同。

好，现在听清我的要求，请把这些气球按颜色分，分完后，摆在这条线的上面。在摆的时候应该注意什么？摆完后，别忘了把你的结果，填在这儿，大家清楚吗？还是两人一组，合作完成。

（小组合作、交流）。

（展示作品）。

师：来看看xx记录的结果，跟你记录的结果一样吗？

比较分类。

师：看起来，虽然都是这些气球，可是如果分类的标准不同，它们的结果也就不一样。

请你们把气球装进信封，放在铅笔盒的下面。

同学们，谢谢你们帮萌小兔解决了难题。

4、延伸拓展。

生：摆在糖葫芦的上面。

师：为什么要摆在这儿？

生：形状相同。

师：现在有几个糖葫芦？

生：有4个。

如果现在按颜色分，它应该摆在哪儿？

生：摆在蓝色的后面。

生：现在有4类。

老师这儿有几张关于分类的图片，大家想看吗？（课件出示）大家看这是哪儿？（水果店、超市的饮料区、肉类区、垃圾分类）。

大家看这是垃圾分类，可以分为有毒垃圾、可回收垃圾和不可回收垃圾。这种分类大大方便了我们垃圾的整理回收和再利用。我们要爱护环境，从我们每个人做起，从小做起，小小的垃圾分类，一定会让我们的校园更整洁，我们的地球更美丽。

看来分类在我们生活中的作用特别大，大大方便了我们的生活，其实在数学学习中，分类是经常用到的好方法，在刚开学，我们就用到分类的方法在学习了。同学们还记得这幅图吗？（课件出示）当时我们学习的时候是不是把一样的图形摆在一起，像这样用分类来学习数学知识，以后还会经常遇到。

三、巩固深化。

生1：图上有苹果、梨、桃子。

生2：卡片的形状有三角形、正方形和圆形。

生3：可以按水果分、还可以按卡片的形状分。

生1：不要数错。

生2：涂色的时候不要涂出格。

生3：应该从下往上涂。

现在请大家打开书29页，请1、2、3列的做第（1）小题，4、5、6列做第（2）小题，听明白了吗？开始动笔。

展示学生作业，进行评价。

四、课堂总结。

孩子们，今天我们学会了把一些物品进行分类，而且还学会了把分类的结果整理成图或者表，还知道了，分类的标准不同，结果也不同。这节课大家学的开学吗？你想不想把你的收获跟大家分享。

（请孩子分享本节课的收获）。

五、课外实践。

要下课了，老师给你们留下一个课外小活动。（课件出示）。

你能用今天学过的知识把自己书包里的物品也分类整理一下吗？

初一年级英语备课组计划

一、授课教师：××××××。

二、指导思想：

以三个代表重要思想为指导，深入贯彻教学理念。认真总结牛津英语上一届初三的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为明年的中考奠定基础。

1、认真制订授课计划，两周一个chapter，且每一个chapter测验一次自己命题，提前备好1~2周的课。

2、安排好备课组内互相听课人员，继续做好互相听课，互相评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。3、第四周为迎接区进修学院“二期课改”视导工作，组内成员群策群力，集体备课，给进修学院领导留下好印象。4、出好两个单元的测验卷，包括月考卷，且认真做好试卷分析工作。

5、适当布置国庆长假的作业。

1、利用课余时间，加强听力和阅读能力的训练，使学生在这方面的能力得到进一步的提高，因为，这是中考的重点，也是难点。

2、搜集历年来中考的英语的好的试题，建立中考英语题库，为下学期总复习作准备。

3、第七周组内陆敏建要开一节高级教师展示课，我们组内成员献计献策，集体讨论，使她的课上得圆满成功。

4、出好第三、四单元测试卷，且做好试卷分析工作。

5、做好期中复习指导工作。

6、期中考试。

1、认真做好试卷的质量分析工作，且做好书面材料。

2、进行一次听力、阅读理解赛，然后选出前50名学生参加区里的阅读竞赛，为学校争光。

3、为参加区科普英语竞赛的同学，继续加练辅导，力争比去年取得更好的成绩。初三九年级上英语备课组计划初三九年级上英语备课组计划。

4、出好五单元的测验卷，如11月份的统考卷。

1、做好11月份月考卷的质量分析工作。

2、有机会争取走出去听课或了解有关中考信息，尽量少走弯路。

3、出好第七单元的测试卷和12月份的月考卷。

4、适当布置元旦节的作业。

1、做好期末复习指导工作。

2、期末考试且做好期末大考的`质量分析工作。

3、适当合理布置寒假作业。

新一轮九年级教学工作已经开始，在这一年的教学工作中，我们初三英语备课组将在教学中深入贯彻新的教学理念，合理安排教学进度，按时完成教学任务。努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，总结上一届的教学经验，使学生在这方面的能力有所提高，为明年的中考奠定基础。

（一）具体措施。

1、认真制订授课计划，两周一个单元，根据知识难易程度及学生掌握情况可适当调节教学进度，且每周进行一次周清测试，命题要针对本周所学知识重点进行测试，以起到及时反馈，查漏补缺的作用。命题由九年级各英语老师轮流进行，命题顺序依次如下：张朝梅，罗静，涂亚，高建荣，朱浩，祁型霞，蔡宝生。

2为提高学生听力及阅读水平，老师要精选材料，由易到难，每周对学生进行至少两次集中听力训练。在平时教学中注意对学生进行阅读技巧的指导。

3、统一要求。每节课上课内容要一致。以集体教案为原稿，个人可进行合理化修改。初三九年级上英语备课组计划文章初三九年级上英语备课组计划出自安排好备课组内互相听课，互相评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。

4、认真完成每周的集体备课。九年级时间紧任务重压力大，同年级同学科教师必须团结协作，集体备课，资源共享，才能更全面、更细致、更敏感地洞察中招信息并快速反应于教学和复习之中。

（二）时间安排。

本册教材共十五单元，根据学校统一安排将在20xx年3月初结束新课教授任务。具体安排如下：

7至8月unit1-3。

9月unit4-5。

10月unit6-7。

11月unit8-9。

1月unit12完成新课同时进行元月调考的准备及考后的分析工作。

3月unit15。

相信在学校总计划的安排下，在全体九年级英语老师的努力下，一定能按时优质地完成教学任务。

初三上英语备课组计划三：九年级英语备课组第一学期工作计划（1040字）。

指导思想：

积极贯彻学校和教导处以及教研组工作计划的指导精神，以课堂教学改进计划为抓手，积极探索分层教学和个性化教学，优化教学过程，增强课堂效益，以夯实基础，培养能力，发展特长为工作的重点，坚持“求真，务实，灵活，创新”，全面提高整体教学水平和特长。

工作要点：

1．认真扎实做好备课组活动和集体备课工作，利用我们备课组老师在同一办公室的便利，开展非正式的备课活动，对教学中出现的问题及时交流和沟通。

2．开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两极分化比较明显的情况，对不同程度的学生进行分层教学，程度好的学生进行课外阅读能力的提高，中等程度的学生进行课本知识的拓展与提高，基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。加强课本中知识点和考点的梳理，对后进生做好个别辅导和增强作业的面批机会，切实抓好减负增效的工作。在课外方面，备课组还要以阅读为突破口，每周建议学生读《中学生阅读欣赏》或老师推荐的文章，拓展词汇量和阅读量，并逐步提高阅读技巧。在实施的过程中，组内老师要认真参与指导与检查，确保实施的质量。

3．认真做好听课，评课工作。组内教师通过互相听课，做到互相取长补短，互相切磋，互相帮助。

4．进一步作好“课堂教学改进计划”的各项工作，每位老师根据个人的教学情况，调整本学期的改进点和改进措施。提高教学艺术，本学期每位教师开好一堂邀请课，并把开设邀请课作为组内共同提高的机会，在课前进行集体备课，磨课。

5．在日常教学过程中，坚持树立人人都是德育工作者的意识，教学中要渗透德育教育，并将热爱生命，民族精神等有机融合到学生的日常学习中。

6.加大听力、口语训练量。

从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展，提高听力教学的质量。

1）听音训练。

2）朗读口语交际训练。

3）读写训练。

4）模拟训练。

8.提高阶段复习效率。初三九年级上英语备课组计划工作计划。复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，认真处理好以下关系：

1）新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习。

2）知识与能力的关系。重视基础知识的复习和实际运用能力的培养。

3）授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。

4）听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。

5）书本复习为主并能有所拓展。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上两年经验教训的前提下，完成初三英语备课组的各项任务。

一年级语文备课组计划第二学期

学期目标：

1、争取完成班级高考本科指标。

2、争取获得学校先进班级荣誉。

工作措施和重点。

1.及时调整学生心理状态，营造备考氛围。

高考是人生的重大转折之一，学生心态复杂，思想负担重，作为班主任，自然有学生的共同体验。开学初由宣传委员牵头，出一期"迎接新学期"的主题板报，同时通过班会时间宣传我班在下学期备考中的优势，让学生感觉前途充满希望。让全体学生对自己充满信心地投入到高考复习中，提升高考复习气氛。

2.及时同科任老师交流，发扬我班科任老师的优良备考资源，对学生进行学法指导，培养学科兴趣。

学法的掌握，是提高学习效率的关键。本班学生一个普遍特点是喜欢蒙头学习，少开口，上课同老师配合不密切，严重影响学习效果。本学期初发动各文科科代表的表率作用，让学生充分利用早读、晚读时间大声朗读，提高学生的语言表达能力，重视语文作文和英语作文的提高。继续强化数学的学习，请优秀学生介绍数学学习的方法，理解规律，做到分析问题时要认真审题，建立情景模型，寻找解决问题的切入口，训练要足量到位。在复习过程中提醒学生要善于总结，自我归纳，及时反馈及时纠错。指导学生各科建立错题档案，每周二晚自习检查错题集，提高复习效率。经过学法指导，让更多同学掌握学习方法，提高学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学。

3.关注心身健康，培养冲刺精神。

备考复习，知识量大，难度和综合性强，学生的心态波动大，高考试题有一定的长度、广度、梯度，学生有怯场心理。最后复习阶段保持积极稳定、紧张有度的心境极为重要。高考前的100天，可以说是冲刺时间，是学生智力大开发的时间，这时期的有二模、三模，学生心理压力大，甚至会影响到身体的健康，作为班主任，我准备抓住这一时机，充分利用班会时间，及时做好心理辅导，多利用课后时间同学生谈话交流，正确引导他们看待考试和成绩。要重成绩，但不能过分，让学生感受到只要认真学习，有足够的投入，考试时能正常发挥就行了，不能苛求，对成绩好的同学给予表扬鼓励，对尚未达理想成绩的同学给予打气激励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神，都有沉着应考的那般劲。

部编版人教版语文一年级第七单元教材全解备课资料

班级:姓名：

一、（：，）。

睡（）：亮（）：蓝（）：

那（）：时（）：笑（）：

海（）：候（）：着（）：

真（）：觉（）：向（）：

老（）：得（）：贝（）：

师（）：很（）：娃（）：

吗（）：穿（）：挂（）：

什（）：服（）：活（）：

金（）：哥（）：姐（）：

弟（）：叔（）：爷（）：

二、（：两，）。

才（）（）学（）（）衣（）（）。

明（）（）自（）（）白（）（）。

同（）（）己（）（）的（）（）。

又（）（）和（）（）。

三、。

目（目字旁）：耂（老字头）：冂（同字框）：

彳（双人儿）：衤（衣字旁）：忄（竖心儿）：

禾（禾字旁）：

四、。

1.“”（）。

洁白柔软的云雪白雪白的浪花。

的海螺和贝克的脚印。

的项链的.项链。

的的的。

2.“”。

哗哗地笑着嘻嘻地笑着。

地地。

地地。

3.“”。

又又又又又又。

又又又又又又。

4.种得，种得。人栽树，人乘凉。

之行，始于。尺竿头，更进步。

一、，。

例：睡不着看不见。

1.听不（）2.说不（）3.（）不（）。

4.够不（）5.吃不（）6.闻不（）。

二、，。

1.

2.很大觉得我自己。

3.

4.

5.

6.

三、。

例：雪白：雪白雪白例：：欢欢喜喜。

碧绿：平安：

打扫：明白：

火红：许多：

例：又宽又远例：美丽：多么美丽。

又又好听：

又又高大：

又又快乐：

四、，。

1.例：我觉得自己很小。

觉得。

2.例：小娃娃嘻嘻地笑着。

爸爸在睡觉，我地走进房间。

他地读着。

3.例：到底什么时候，才天亮呢？

才呢？

4.请问你什么时候觉得自己很小呢？写一写。

5.请问你什么时候觉得自己很大呢？写一写。

家长签字：。

《日月水火》教学建议及课文解析

1.正确的写字和执笔姿势。

执笔要做到“指实掌虚”，就是手指执笔要实，掌心要空，虚圆，指关节略弯曲，这样写起来才能灵活运笔。

腕关节与手臂呈一条直线，不能弯曲。

《金木水火土》教学目标。

1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。

2.认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。

3.正确朗读课文。背诵课文。

【重点】通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。

【难点】读准“三、四、上”的字音。观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。

本课是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们揭示古人认识世界的一种思维观念，即以自然界的5种物质--金、木、水、火、土，作为构成宇宙万物及各种自然现象变化的基础。五行之外，最重要的就是天地日月了。天在上，覆盖万物;地在下，衍生万物。太阳、月亮一直贯穿古今。本课插图与第一课插图合用，“人”立于天地之间，再次让学生感受时空的浩荡，以及人在宇宙万物中的重要性。

《金木水火土》“上”的笔画书写要点（图片见配套word文档）。

《金木水火土》“三”的笔画书写要点（图片见配套word文档）。

《金木水火土》“二”的笔画书写要点（图片见配套word文档）。

《金木水火土》教师示范书写笔画“横”要点提示（图片见配套word文档）。

《金木水火土》教师示范书写笔画“竖”要点提示（图片见配套word文档）。

金木水火土--含有数字的成语。

一心一意一清二白三心二意四面八方。

五颜六色七上八下九牛一毛十全十美。

拼音游戏：开火车找朋友送信人教版一年级备课资料

早听说一二班的小朋友最热情了，今天曹老师带来了几位好伙伴，看看吧。

出示5个孩子的图片。

认识吗，叫叫他们的名字吧。

他们虽然来自不同的地方，却有一个共同的特点，那就是--。

出示句子：孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。

谁来说？师板书：画家乡指名读课题，齐读。

那闭上眼睛，感受你听到了什么？播放海浪的声音。

谁来说说你好像听到了什么？说完整。

涛涛的家啊就在这里。我们一起去涛涛的家乡看看吧。请你翻到102页。小书本，竖起来。

听我读，请你用哑巴音来读。配乐朗读。

现在请你自己读一读，读得时候有这样几个要求：

1、读准字音。

2、句子读通顺。

3、找出写了哪些景物。

4、把喜欢的句子多读两遍。

涛涛的家乡你欣赏了，在他的家乡，你看见了哪些景物？

生：海、船、鱼、虾、贝壳观察真仔细。

看，远处的船开过来了，只来了一艘吗？不是。那是--一艘艘。一艘艘有可能是几艘呢？三艘、五艘、十艘，也可能是许多许多艘船。船上满载而归，给我们带来许多美食呢。出示船、鱼虾图。看到这么多鱼虾你想怎样来读读这句话？指名读，齐读。

除了美食吸引你，还有什么吸引你？

生：大海。

课文中是怎样介绍涛涛家乡的海的？

出示：他画的海那么蓝、那么宽。

为什么不说：他画的海很蓝很宽。那么…那么…感觉更蓝了更宽了。

大海这个家的怀抱特别的宽广，宽广到看见的最遥远地方的水草都藏在海中间。

带着你对大海宽广的这份感受再来读读这句。

我刚才听到你们还把那么…那么…读的很重，证明他很重要，我们一起来到海边，用那么那么描绘自己的感觉吧！

我来到了海边，看见海是那么，那么（）。我赤着脚走在沙滩，脚下的沙子是那么（），那么（）。看到这幅图画，你还能说出哪些？_______是那么（），那么（）。

你们让曹老师更喜欢涛涛的家乡了。你知道为什么吗？能用一个字说说嘛？美。

哦对，真的是美极了！连涛涛都觉得美，忍不住把谁也画到画里去了？他自己。

出示“那个在海滩上……，就是涛涛”。指名读，齐读，如果你能看着图背出来那就更棒了。

涛涛听了你们的赞美高兴极了，他说他还想介绍第二位小朋友给你们认识，但男生女生要比比赛，谁能把他的家乡介绍的美他就带谁去。那我们男生女生就比比赛吧，男女赛读第2自然段。

都还不错，那就一起来认识第二位朋友吧。

这次自己去山山的画里参观。还记得去涛涛家我们学习的时候那四点要求吗？谁记得？

出示四点要求。

带着这四点要求自主学习第3自然段。

你们真了不起，都会自己学习了，那我考考你们吧？山山的家乡有哪些景物呢？山、水、树。

山山他们家哪里最吸引你呢？

我们也美美地读读山山的家乡吧，齐读。

山山听了你们的称赞高兴极了，他也想来你们的家乡参观参观，欢迎吗？那你也来画画你的家乡给他看看吧。

出示长沙图，指导说说自己的家乡。

听了你们的介绍，山山被吸引了，他刚刚跑到贺龙体育馆坐摩天轮去了呢。那还有三位小朋友还没跟我们介绍呢，下节课我们再和他们交朋友吧！

[《画家乡》备课资料(人教版一年级下册)]。

新人教一年级语文第六单元知识归类复习备课资料

二、会认字。

天地人你我他一二三四五上下口目耳手足站。

坐日月水火山石田禾对云雨风花鸟虫六七八。

九十。

三、比较组词。

日(日头)上(上去)人(大人)耳(耳朵)。

田(水田)下(下来)天(白天)目(目光)。

四、反义词。

上--下大--小今--古站--坐天--地。

五、好句积累。

1.站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。

2.云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。

3.一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。

4.一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。

5.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

《日月水火》教学建议及课文解析

儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。

入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。

第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。

第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。

第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法;以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。

《我上学了》单元教学要点和课时安排（详见word文档附件）。

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《语文园地二》课文解析

一、目标及要求：

1.背诵浅近的优秀古诗词15首，诵读儿歌、童谣15首。

2.通过晨诵，丰富学生当下的生命。让学生养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，初步感受诗歌所传达的感情、优美及音乐感。

3.初步培养学生对于传统文化的兴趣，为将来的厚积薄发创造条件。

二、方法与措施：

1.每次新诗的内容都以汉字的形式出现，事先打印好人手一份，这样对学生学习汉字会有很大的帮助。

2.教师树立“领唱者”的理念，充分发挥范读作用。

3.根据诗歌内容合理采用用个人读、齐读、分角色读、男女生赛读、表演读等诵读形式，充分调动学生诵读的兴趣，让每个学生亮出自己的声音，感受诵读的乐趣和成就感。

4.晨诵时，教师的语言要优美，并选择适合的背景音乐，在不知不觉中把学生带入一个诗的海洋，美的意境，避免理性分析。

5.晨诵主要以体验、感悟、吟诵、玩味为主，也可以对儿童诗的内容进行改写甚至创作。

6.经常反复诵读。每次进行新诗教学前，复习上次学习的诗；双周组织一次联诵，把两周内所学的新诗集中起来反刍、玩味一遍。

7.读写绘相结合。要求每位学生备一本晨诵本，在家长的帮助下取好名称（如“我爱诵读”“我的晨诵本”等）每次学生回家将新学的诗歌或自己创作的仿写诗诵读给家长听，再由家长记录在晨诵本上（学生有一定的识字量后也可以自己书写，不会的字可以用拼音代替），最后学生配画。

8.每月组织学生进行一次诵读比赛，评选出3-5名“诵读之星”，学期末综合评价，选出“诵读能手”。

晨诵目录（每周二首）：

周次内容。

1《小学生》《写字很有用》。

2《读书姿势要领》《用眼睛》。

3《用耳朵》《老师的眼睛》。

4《对之歌》《花枝爱》。

5《从小爱祖国》《山行》。

6《静夜思》《鸟》。

7《爱读书的树叶》《九月九忆山东兄弟》。

8《不是笨鸟也要飞》《忆江南》。

9《头字歌》《长歌行》。

10《石榴》《秋浦歌》。

11《节水谣》《寻隐者不遇》。

12《孔融让梨》《赠汪伦》。

13《十二月的花》《绝句》。

14《母亲的爱》《登鹳雀楼》。

15《雪花飘》《梅花》。

16《冬天到》《元日》。

17《懒人读书歌》《小脚丫走天下》。

晨诵内容：

小学生。

铃声响，进课堂，

铅笔书本摆放好，

静等老师来上课，

比比哪个做得好。

写字很有用。

蜜蜂用树叶，写信给蚂蚁。

咬了三个洞，表示“我想你”。

蚂蚁接到信，看了半点钟，

也咬了三个洞，表示“看不懂”。

蚂蚁和蜜蜂，商量大事情：“赶快学写字，写字很有用。”

读书姿势要端正。

小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直，头正，肩要平，眼离书本一尺远。

写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸一尺和一拳，学好知识身体健。

用眼睛。

眼睛眼睛很重要，

学好本领少不了。

老师讲课看老师，

同学发言看同学。

看图看书要仔细，

边看边想动脑筋。

认认真真学本领，

学会用眼顶要紧。

用耳朵。

老师讲课用心听，同学回答仔细听。

边听边想动脑筋，认认真真学本领。

老师的眼睛。

老师的眼睛真美，

走路时我摔倒了，

老师的眼睛对我一笑，

我就不疼了。

老师的眼睛真亮，

提问题时，我害怕了，

老师用眼睛鼓励我，

我就勇敢地回答。

老师的眼睛真大，

全班的小朋友都装在里面。

谁的扣子掉了，

谁的辫子散了，

谁的鞋穿反了,。

老师的眼睛都知道！

花枝爱。

枝托花开共鲜妍，

朵朵飘香留世间。

一日为师终是父，

师恩如海记心田。

对子歌。

天对地，室对家，落日对流霞。

黄莺对翠鸟，甜菜对苦瓜。

狗尾草，鸡冠花，白鹭对乌鸦。

村前种果树，塘里养鱼虾。

有时三点两点雨，到处十枝五枝花。

从小爱祖国。

鸟儿爱蓝天。

鱼儿爱江河，

蚯蚓爱泥土，

蜜蜂爱花朵，

我们小朋友，

从小爱祖国。

山行。

唐杜牧。

远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

静夜思。

李白。

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

鸟

唐白居易。

谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。

劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

爱读书的树叶。

爱读书的树叶。

捧着阳光读。

一天一遍。

读得兴奋满脸。

爱读书的树叶。

一夜一遍。

读得平平安安。

一听说风老师来检查。

每片树叶便。

摇头晃脑。

齐声朗读。

九月九日忆山东兄弟。

王维。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

忆江南。

白居易。

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝，

能不忆江南？

不是笨鸟也先飞。

小鸟羽毛刚刚长，就在树间练飞翔。

天天苦练不休息，不用爸妈来帮忙。

不是笨鸟也先飞，勤奋刻苦本领强。

头字歌。

天上日头，地下石头；

嘴里舌头，手上指头；

桌上笔头，床上枕头；

背上斧头，爬上山头；

喜在眉头，乐在心头。

长歌行（汉乐府）。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

石榴。

金波。

石榴花开了，

是夏姑姑扎上了。

鲜艳的蝴蝶结。

石榴果熟了。

是秋妈妈在摇着。

收获的红铃。

秋浦歌。

唐李白。

白发三千丈，缘愁似个长。

不知明镜里，何处得秋霜。

节水谣。

小水滴，真美丽，地球生命他养育。

小花喝他张笑脸，小树喝他吐新绿。

小羊喝他咩咩叫，我们喝他长身体。

小水滴，我爱你，一点一滴都珍惜。

寻隐者不遇。

贾岛。

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

孔融让梨。

爸爸端来一盘梨，几个孩子来分吃。

孔融他有五个哥，还有一个小弟弟。

哥哥先让孔融拿，孔融伸手拿小梨。

他说自己年纪小，应该拿个最小的。

他说自己又是哥，大梨该给弟弟吃。

孔融是个乖孩子，又让哥来又让第。

赠汪伦。

唐李白。

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，

三月桃花红十里，四月蔷薇靠短强，

五月石榴红似火，六月荷花满池塘，

七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，

九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，

十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。

绝句。

杜甫。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

母亲的爱。

山，没有母亲的爱高；

海，没有母亲的爱深；

天，没有母亲的爱广阔；

地，没有母亲的爱包容；

太阳，没有母亲的爱温暖；

云朵，没有母亲的爱洁白；

花朵，没有母亲的爱灿烂。

登鹳雀楼。

唐王之涣。

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

雪花飘。

雪花飘呀飘，地披上大白袍。

不怕北风呼叫，种子地下睡觉。

春来种子发芽，秋天粮仓满满。

梅花。

王安石。

墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪为有暗香来.

冬天到。

雪花飘飘，

冬天来到，

松鼠回窝，

小熊睡觉，

北风巡逻，

雪人放哨。

元日。

王安石。

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

懒人读书歌。

春天不是读书天，

夏日炎炎正好眠。

等得秋来冬又到，

收起书包好过年。

懒人四季不读书，

没有学问真可怜！

小脚丫，走天下。

小脚丫，走天下，

走到海边捉鱼虾，

鱼儿多，虾儿大。

小脚丫，走天下，

走到雪山摘莲花，

冰雪寒，我不怕。

小脚丫，走天下，

走到西藏看晚霞，

天很蓝，塔很大。

小脚丫，走天下，

祖国江山美如画，

我爱你，大中华。

一上连加连减集体备课教案

今天，上了《连加连减》这一课，为了让学生顺利掌握连加、连减的计算顺序和方法，教学时，我为学生设计了这样几个空间：

空间一：创设情境，激发兴趣。

为了让学生充分理解连加、连减的含义，我将书上静态的例题，用课件以喂小鸡这一故事情节呈现，变成一个动态的过程，通过跑来2只小鸡，又跑来1只小鸡，让学生感受添上、再添上，通过小鸡吃饱了，跑走2只，又跑走2只，让学生感受到去掉、再去掉的生活经验，这样既让事情发生的先后次序一目了然，展示了知识的连续性，也吸引了学生的注意力。

空间二：引导学生用自己的语言来表达画面的意思。

在看懂图的基础上，我没有直接让学生列出算式，而是采用同桌合作的学习方式让学生之间将看到的情景以小故事的.形式讲出来，既培养了学生观察能力、语言表达能力，最主要的是学生在讲的过程中对连加、连减的含义理解的更深刻了，充分发挥了学生的主体性。

空间三：教方法，熟记运算顺序。

为了解决连加、连减时，学生往往容易忘掉第一步得数，或者由于看不见第一步得数而造成第二步计算的困难这一难点，在教学时我教给了学生一个好方法，主要是通过在第一步算式下画横线来确定运算的顺序，然后记下第一步的得数，用第一步的得数再接着往后算，从而解决了这一难点。