吃粽子心得体会一年级（专业14篇）

通过心得体会的写作，可以促使我们在未来的学习和工作中有更好的规划和提升。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考和学习。

一年级心得体会

自参加工作以来，我还从没有接触一年级的小朋友，更不用说担任一年级的班主任工作了。说真的，刚接手时我还真担心，甚至有些束手无策。俗话说：“世上无难事，只怕有心人。”通过近两个学期的实际摸索，对于如何开展一年级新生的教育教学工作，我已有几分感触，希望能和像我一样热爱教育工作的朋友们探讨。

一、注重学生良好习惯的养成教育。

养成良好的行为习惯是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。一年级是学生各种行为习惯养成的关键期，教师只要抓住习惯养成的良好契机，施展教育教学的魅力，就一定会促使学生行为习惯的养成。为此，我就对他们进行了如下的要求：1.早睡早起，明确作息时间。一年级的新生要从幼儿生活转变到童年生活，他们还需要一个短暂的转变和适应的过程。幼儿园时，小朋友们一日三餐和午睡都是在学校，他们的学习主要是以游戏活动为主，而进入一年级不仅他们的生活规律改变了，学习任务也增加了。充足的睡眠就成为孩子们开展学习活动的精神食粮。2.讲文明，懂礼仪，做一个合格的小学生。一年级学生，刚刚踏入接受正规学习教育的门槛，对学校的'一切都是好奇的，他们纯洁的心灵易于接受教育信息，能够认真听从教师的教育，是学生文明习惯养成教育的黄金阶段。所以，对一年级学生进行“基础文明教育”，培养学生良好的文明习惯至关重要。比如：见到老师、长辈或同学要问好；课间不追跑打闹、不乱翻同学的书包、不踩草坪、不攀折花木、不乱扔杂物等。3.守秩序，重安全。乘车、购票等要排队；不在公共场所大声喧哗；上学放学走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要专心，上课要用心。小孩都很贪玩，再加上在上小学前都没有约束，他们常常是“一心多用”。教师要在家长的配合下要求他们做到看书要用心，作业要专心，一定不能边做边玩；每次作业后家长要督促他们自己把书包整理好，久而久之就可避免了他们日后丢三落四的不良习惯。

二、抓好课堂常规，约束言行。不依规矩不成方圆。好动、自制力差是一年级学生的一大特点，如果没有规定去约束和规范他们的言行，他们会更加随意，教师就难以开展教育教学工作。我规定上课铃响立刻进室，安安静静地坐好，等待老师来上课。为了更好的调控全班学生，我编了如下口令：“一二一，坐整齐；小手放在小背上，小小嘴巴快闭上。”对于课堂上走神、听课不认真、搞小动作等不良习惯，老师一定要采取恰当的方式加以制止，促使他们良好听课习惯的养成。

时间已经走过了一个学年，孩子们渐渐地适应一年级的学习生活；看到那一张张天真无邪的脸上洋溢着的笑容；听到一声声“老师好”，我心里感到一种满足和幸福。

一年级教学心得体会

一年级，是一个启蒙阶段。如果能让孩子在一开始就养成自主学习的意识，养成自主学习的好习惯，那对学生今后的学习是受益匪浅的。一年级孩子的年龄特点是，对学习感兴趣，但注意力集中时间不长，不善于控制自己的情绪，几乎没什么自制能力。针对这种情况，该如何培养孩子的自主学习意识呢？我觉得还应该从兴趣入手，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习意识。

一年级的孩子都喜欢听故事。所以用故事引入无疑就抓住了学生的注意力，孩子不由自主地就参与到了学习当中。比如：在教学《几和第几》时，我便给孩子讲了一个故事：一个人赶了一天的路，又累又饿。他路过一家烧饼店，便走进店中，要了一个烧饼，很快就吃完。又要了一个，也很快吃完了。可是还没饱，于是他又要了一个。吃完后，他拍拍肚子说：“终于吃饱了。早知道吃第三个就饱了，就直接吃第三个了，何必多花了两个烧饼的冤枉钱。”他的话音刚落，周围的人便哈哈大笑起来——孩子们，你们知道周围的人为什么笑吗？孩子们都争先恐后的举起了手，说出了自己的看法。就这样，在孩子的浓厚兴趣中学会了《几和第几》的知识。

教材的编写不仅体现学科本质特点，更是结合学生的年龄特点和认知规律。低年级的教材，就配有大量的主题情境图。孩子喜欢看图，在看图过程中也就自然而然地学会了很多知识。除了利用教材中的主题图，我们还可以结合学生的现实生活，创设一定的生活情境。例如在教学《元角分》时，我便创设了这样的情境：小红的文具盒坏了。于是放学后去文具店买。文具盒售价六元五角钱，你能告诉小红该怎样付钱吗？孩子们各个跃跃欲试。解决了这个问题，我又问道：可是小红带的是一张面值10元的人民币，你知道售货员阿姨该找回多少钱吗？谁愿意帮售货员阿姨算一算呢？小孩子都是热心肠，都喜欢帮助别人。在老师这样的忽悠之下，都在努力解决问题。

小学生的兴趣大多表现为直接兴趣，要让学生对学习产生兴趣，就应大量、合理地选择感性材料进行直观教学。具体的事物，鲜明的形象，再加上形式多样的数学游戏，让学生感受到学习的乐趣，自主学习的意识也就逐渐养成了。例如在教学《找规律》一课时，我们便利用小彩旗，两种颜色的小灯笼，加上各种图形，猫和老鼠的图片等，激发学生的兴趣，使学生自愿加入到学习中来。有规律的数学游戏，更是调动了孩子的学习热情。在玩中学，学得轻松，学得愉快。

孩子不仅好奇心强，更有一种初生牛犊不怕虎的精神。喜欢接受挑战。所以在教学中，经常进行闯关游戏，知识竞赛等活动，更能激发孩子的学习兴趣。尤其是复习课，各种游戏活动能将枯燥乏味的课堂变成积极活跃，更适合学生获取知识。

可以说，动画片是孩子的最爱。动画片里的卡通人物，孩子们也是喜欢得不得了。一些知识或问题，从这些卡通人物的嘴里说出来，孩子记得更扎实，学得更有效。为了激发孩子的学习兴趣，我经常利用多媒体进行教学，将教学内容做成幻灯片，或者根据教学内容配上音乐，营造轻松的学习氛围，孩子在轻松愉悦的氛围中学会了知识。

不甘落后是小学生的特点，他们都有展示自我的强烈愿望，也有超越别人的潜能。因此，利用好评价机制，也能激发孩子的学习兴趣。在课堂上我会尽量创设让每个学生都能参与竞争的情境，给他们充分展示才能的机会，学生就会从中得到学习的兴趣，自主意识就会进一步增强。在平时的教学中，我还充分利用个人评比和小组评比，将评比表粘贴上墙，课堂上认真听讲的，积极思考，大胆发言的，学习进步的等等，都会得到一颗小星星。可别小瞧这一颗颗小星星，那可是孩子成长的见证。不仅约束了孩子的不良习惯，更是促进了孩子自主学习意识的培养。

一年级教学心得体会

进行小学英语的”跨越式”实验已经半年了，在去年的培训中第一次了解”跨越式”教学模式，就觉“”得这种方法很好，便下定决心要在教学中实施”跨越式”英语教学模式。

在实验初期，教育局、总校领导鼓励我们积极尝试”跨越式”实验课。第一批实验者，心里既兴奋又紧张，兴奋的是得到了一次学习进步的好机会，紧张的是怕把握不好”跨越式”发展模式的精髓。一堂课下来，专家团给我指出了我模式中的不足，同时指导给我正确的方法。这次活动让我受益匪浅，也更坚定了我实施”跨越式”教学的信心。

在教学过程中，我也一直坚持实施”跨越式”教学模式，同学们的反应良好。生动逼真的幻灯片、图片，积极活跃的课堂氛围，形象有趣的生生交际以及拓展外宽阔的视野都深深的吸引了同学们的兴趣，我也感到备受鼓舞。

但在教学过程中，对于”跨越式”的实验也存在着一些细节问题，如教学环节的设计不合理，有的环节没有起到预期的作用，教学时间的把握不好，常造成前松后紧的局面，实验过程中急于求成，应该注重学生习惯的培养，循序渐进。

语”跨越式”试验的讲座视频，并认真研究了总校领导去宁夏学习带回来的宝贵材料，这些视频、资料让我更深的感受到”跨越式”教学模式的魅力，在今后的教学中我也会将这些理论慢慢渗透到教学实验中去。

“跨越式”实验是一个循序渐进的过程，在今后的实验中我会脚踏实地，认真备课，认真上好每一堂课，让同学们慢慢的爱上英语，并乐于学习英语，把教学的课堂变成同学们遨游的知识的海洋！

一年级教学心得体会

课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。这样的教学，既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力，学生的综合素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力，课堂教学效率也大大提高。

一年级的孩子们就像一张白纸，纯洁而无暇，他们需要老师最无私的关怀和爱护，我们只有用我们满腔的热情去爱护每一个孩子，用我们无私的真诚去培育他们健康成长，这是我们的责任！

宋晓丹老师重视了对学生进行朗读训练。朗读训练是低年级语文教学的一个重点。朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐感，语感，情感的和谐统一。朗读本身是一种有声语言的艺术，学生只有在读懂的基础上，才能有感情朗读。

情感并不是一件看得见摸得着的东西，说有就有，说无就无。它需要感染，需要激发，它具有共鸣性，它可以随着环境气氛的变化而变化。因此，在感情朗读课文时，创设一定的情境，渲染适当的气氛是非常必要的。

教学有法，教无定法。只有能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有能够带给学生理智挑战的教学，只有能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学，也只有能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。

一年级党史心得体会

第一段：引言（大约200字）。

一年级是我人生中最快乐、最纯真的时光，也是我对党史学习的最初接触。在这一年级的课堂上，我被老师深深地感染和教育，对党史产生了浓厚的兴趣。通过学习党史，我明白了党的伟大，深刻理解了党的初心和使命，对党的事业充满了赤诚的信仰和坚定的决心。在一年级的党史学习中，我收获了很多，也有不少感悟，下面我将分享我对党史学习的体会和心得。

第二段：党史学习的重要性（大约200字）。

党史学习对于培养初学者的正确世界观、价值观和人生观至关重要。通过学习党史，我们可以深刻理解中国共产党的艰辛奋斗和丰功伟绩，进一步加深对党的认同和热爱。党史教育能够教会我们历史的教训，提醒我们要铭记历史、勿忘国耻。同时，党史学习还能培养和锻炼我们的思维能力、观察力和分析能力，使我们能够更好地认识和理解当下的社会现象及其背后的深层次原因，更好地为党和人民服务。

第三段：党史学习的收获（大约400字）。

在一年级党史学习中，我受益匪浅。我了解到党的发展历程及其在中国革命、建设、改革中的伟大作用，深刻感受到党的改革开放思想带给中国社会的翻天覆地的变化。同时，我也了解到党的各个历史时期的重要思想和理论，并且通过学习党的光辉历史，我看到了党的发展过程中不断发展壮大的伟大力量。这些都让我更加明白党的初心和使命，坚定了我为党和人民事业奋斗的信心。

此外，通过党史学习，我还学到了党的优良传统和作风，如勤奋好学、艰苦朴素、为人民服务等。这些都成为我学习和生活的动力，时刻提醒自己要做一个有担当、有责任、有作为的人。党史学习还教会了我团结协作的能力，让我明白一个人的力量是有限的，只有团结合作才能共同实现更大的目标。

第四段：党史学习对个人意义（大约200字）。

党史学习对于一个个体来说，是一次重要的思想洗礼和价值观塑造的过程。通过学习党的历史，我更加明白了个人的价值和责任所在。我感受到了党的事业之伟大和党的使命之重，这让我对未来充满希望和憧憬，同时也有了一种责任感和使命感，希望能够为实现共产主义事业贡献自己的力量。

第五段：展望未来（大约200字）。

在一年级党史学习中，我积累了丰富的知识和经验，并树立了正确的世界观、价值观和人生观。我相信这些对我未来的学习、生活和工作都起到了重要的引领作用。未来，我将继续学习党史，不断深化自己对党史的理解，做一个真正的党史爱好者和信仰者。同时，我也将把党史学习与实践结合起来，积极参与到党和人民的事业中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

一年级教师心得体会

本学期我担任一(3)、一(4)班数学教学工作，作为教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。

数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。

一、在知识与技能方面。

在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。

在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。

培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。

二、能力的培养。

在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。

三、在教学中注意了以下几个问题：

实现了_目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经验。

在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，限度的满足学生的需求，限度的发展学生的智力潜能。

创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。

以上是本学期的教学工作总结，一定会有诸多不足与毛病，恳请各位领导给予多多的批评与指正。

年心得体会一年级

作为一年级的学生，我度过了令人难忘的一年。在这一年中，我不仅学到了许多知识和技能，还收获了许多宝贵的经验和回忆。在回顾这一年的成长和变化时，我发现了许多值得思考的问题和体会。下面我将从适应环境、学习方法、团队合作、生活规律以及目标意识这五个方面来分享我一年级的心得体会。

首先，适应环境是一年级生活的第一课。刚升入一年级时，我感到有些不适应，原先的游乐戏玩的惯了，突然转变成了开始正式的学习。学习多了，玩的机会少了。适应环境对我们来说是一个挑战，但也是一个机会。适应环境不仅仅是说我们适应学习环境，还包括适应班级环境、适应老师和同学的相处方式等。在这一年中，通过与老师和同学共同努力，我逐渐适应了新的环境，融入了班集体。

其次，学习方法是一年级学习的关键。在一年级，我们开始接触真正的学科知识，这对我们来说是一种挑战。我发现，合理的学习方法对于提高学习效果至关重要。通过试错和摸索，我逐渐找到了适合自己的学习方法。例如，我学会了做好课前预习，使自己能够更好地理解和掌握课堂内容；我学会了做好课后复习，及时梳理知识点，巩固学过的内容。这些学习方法的掌握不仅提高了我的学习效果，还培养了我的自主学习能力。

再次，团队合作是一年级生活的重要组成部分。在一年级，我们开始接触小组活动和合作学习。通过与小组成员的合作，我们彼此之间建立了友谊，相互帮助和鼓励。在团队合作中，我学会了倾听和沟通，学会了尊重他人的想法和意见。团队合作不仅提高了我的集体协作能力，还培养了我的团队精神。

然后，养成良好的生活规律是一年级生活中的重要课题。在学习的同时，我也要养成良好的生活习惯和作息规律。例如，按时吃饭、睡觉、锻炼身体等。良好的生活规律不仅使我们能够更好地面对学习和生活的挑战，还有利于我们的身心健康。在这一年中，我养成了每天按时作息的习惯，我发现自己的精力更加充沛，学习效果也更好。

最后，树立目标意识是一年级生活中的重要内容。在一年级，我们开始明确学习的目标和方向。这要求我们要有明确的学习目标，并制定相应的计划和努力。通过树立目标意识，我知道了自己学习的方向和未来要努力的方向。在每一个学习阶段，我都会制定具体的目标，并努力去实现。

回顾这一年的学习和成长，我深刻体会到适应环境、学习方法、团队合作、生活规律以及目标意识的重要性。这些体会将伴随我继续前行，不仅在一年级中，更在今后的学习和生活中持续发挥作用。我期待着在新的一年继续成长，为我的未来奠定坚实的基础。

年心得体会一年级

一、开头段（引出年心得主题）。

一年级，是人们开始正式的学业生涯的起点，也是每个人成长的开端。时光荏苒，转眼间，我已经度过了一年的小学生活。回顾这一年，我的成长和收获令我深感欣慰，让我对未来充满了期待和信心。

二、身心成长。

在这一年里，我在学校努力学习的同时，也逐渐明白了锻炼身体的重要性。通过上体育课、参加操场比赛以及放学后的户外活动，我不仅更加健康，而且培养了良好的团队合作精神。此外，我还学会了如何处理人际关系，与同学们相处融洽，彼此帮助，形成了一股向心力。这一年，我的身心得到了全面的提升。

三、学业进步。

一年级是学习基础知识的关键时期，我全力以赴，积极参与课堂活动，如数学游戏、语文竞赛等，通过这些实践活动，我培养了解决问题的能力和创新思维。同时，老师们引导我们培养自主学习的习惯，逐渐让我们掌握了学习方法，提高了学习效率。在这一年里，我逐渐明白了知识的重要性以及通过学习可以开拓自己的视野，为未来奠定坚实的基础。

四、社会实践。

在一年级的课堂上，老师们以生动有趣的方式教给我们很多社会常识，让我们知道了大千世界的各个方面。而在课外，学校也组织了一系列的社会实践活动，如参观博物馆、植树活动等。通过这些实践活动，我进一步了解了社会，让我看到了别人的困难和需要帮助的人们。这让我懂得了珍惜现在的生活，并意识到了成长的责任。

五、未来展望。

回顾这一年的学习和成长，我深感自己在思维、知识和人际交往方面都有了长足的进步。在未来的日子里，我希望逐步克服自己的不足，发挥自己的优势，不断学习、不断进步。我希望通过自己的努力，能够打破现有的桎梏，追求更高层次的成就。未来，是充满未知的旅程，我愿意用自己的努力和智慧，去实现自己的梦想。

结束段：

岁月如梭，一年级的日子转瞬即逝。在这一年里，我在学校和家庭的关怀下，成长和进步茁壮，收获了知识和友谊。回首过去，我庆幸自己的努力并感激身边的支持，展望未来，我充满信心和希望。愿我在新的一年里，继续奋发努力，追逐属于我的梦想，书写更加精彩的人生篇章。

防火心得体会一年级

第一段：引言及背景介绍(200字)。

防火是我们每个人都需要重视的问题，尤其对于一年级的学生来说，他们处于探索的年龄，对火的认知可能不够清晰，因此更需要引导和教育。作为一名学生代表，我通过一年级的防火体验活动，获得了一些宝贵的心得和体会。

第二段：了解火源及危险(200字)。

在防火体验活动中，我们首先了解了火的来源和危险。老师告诉我们火可以通过摩擦、电力和静电等方式产生，还可以来自电线、煤气、电器等各种来源。我们也了解到火有很高的温度，可以引起火灾并造成严重的破坏和伤害。通过这些知识，我们意识到了火的危险性，明白了火的威力。

第三段：学习预防火灾的措施(200字)。

为了防止火灾发生，我们学习了一些预防火灾的措施。首先，我们要保持清洁，不乱扔烟蒂、垃圾等易燃物。其次，我们要合理使用电器，不乱拔插头，注意电线是否老化断裂。同时，我们要远离火源，不玩火、不烧纸张等易燃物。此外，我们还学习了正确使用灭火器和拨打火警电话的方法。这些预防措施的学习让我们更加明白预防火灾的重要性，并教会了我们如何应对火灾危机。

第四段：实际操作与演习(200字)。

在防火体验活动中，我们还进行了实际操作和演习，以提高我们的防火意识和应对火灾的能力。我们戴上了防护面具，学习了如何正确使用灭火器灭火，并模拟了火灾逃生的演练。通过这些实际操作和演习，我们更加熟悉了防火器材的使用方法，也增强了防火意识和自救能力。

通过一年级的防火体验活动，我收获良多。我认识到火的危险性，明白了预防火灾的重要性。我学会了如何正确使用灭火器和拨打火警电话，增加了自救能力。我也深刻体会到只有预防才是最好的灭火方法，平时我们要注意身边的火源和可能引发火灾的物品，防患未然。作为一名小学生，我将把这些防火知识牢记在心，与同学、家人一同营造安全的学习和生活环境。

通过一年级的防火体验活动，我更加明白了防火的重要性，学会了预防火灾的措施，并提升了防火意识和自救能力。我相信只有我们每个人都认识到火的危险，积极预防火灾，才能确保我们的生活安全。让我们一起努力，共同守护我们的家园！

军训心得体会一年级

一个人的大学生涯始于军训，军训不仅是体力的训练，更是一种意志的磨砺，对于大一新生来说，它是一次宝贵的成长机会。通过参加军训，我深刻体会到了团结合作、自律自强、坚持不懈的重要性。下面我将分享一下我在军训中的心得体会。

首先，团结合作是军训中最重要的因素之一。每个班级都经历了紧密团结的训练，大家一起经受了痛苦和困难，也一起取得了进步和成就。在操场上，当我们面对严峻的队列训练时，我发现只有心往一处想、劲往一处使，才能够顺利完成任务。只有相互配合，才能做到队列整齐、步伐一致。在团结合作的过程中，我也结交了很多好朋友，大家彼此鼓励、成为了彼此的精神支持，这对于我的大学生涯来说是非常重要的。

其次，自律自强是军训中一个重要的要求。军训期间，我们每天都有早起锻炼和严格训练的计划，这要求我们自觉地按时起床、按时参加活动。同时，还要求我们养成良好的作息习惯和饮食习惯。在这个过程中，我发现自律对于一个人的成长是非常关键的。只有自律，才能保证自己按时完成任务，才能保证自己的身体和精神得到充分的休息和恢复。自律也是对自己负责的一种表现，它让我认识到自己对自己的生活和学习负有责任，并让我学会了如何管理自己的时间和资源。

再次，坚持不懈是军训中的一项必备品质。军训期间，每天都有很多的训练项目和训练内容，有时候可能会感到疲惫和无法坚持下去，但是只要心态正确、意志坚定，就能够战胜困难。我曾经面对过体力透支、情绪低落的时刻，但是我都坚持了下来，因为我知道只要我不放弃，只要我努力，就一定能够战胜困难，取得成功。坚持不懈的心态也让我提高了自己的毅力和耐力，让我有了更强的心理抗压能力。

最后，通过军训，我对军队和军人有了更深的了解。在军训中，我们不仅接受了严格的训练，还参观了军事设施和军事博物馆，了解了军人的职责和军队的使命。军训让我认识到军人的责任感和使命感，让我明白了军人对国家和人民的贡献是无私的。这种理念也对我产生了深远的影响，让我更加珍惜平凡的日子，更加感恩生活中的每一个美好瞬间。

总的来说，军训是大学生活的重要组成部分，它不仅增强了我们的体魄，更培养了我们的团队合作精神、自律自强的能力。通过军训，我明白了只要我们团结合作、自律自强、坚持不懈，就能够取得优异的成绩。在未来的大学生涯中，我将继续保持这些优良的品质和良好的习惯，为自己的成长和发展打下坚实的基础。军训，让我变得更加坚强和自信，它将成为我大学生活中宝贵的回忆。

吃粽子作文一年级

今天早上，我还是一样早上六点半就起床了。我读好英语，就开始吃早饭了。“啊!为什么又是粽子?我已经连续三天吃粽子了!”

这时，哥哥居然拿着我的勺子来挖粽子里的肥肉，我看着沾满肥肉的勺子，顿时暴跳如雷，大叫：“你想干什么?”妈妈走来了，可是她没有帮我，而是帮了哥哥。于是，我又拿了一把新的勺子，闷闷不乐地吃起早饭。我真希望能够早点上学，这样就不会被妈妈批评了。但就连时间都不同情我，过得很慢很慢，简直就是度日如年啊!

时间终于到了，也就等于我马上就要逃出妈妈的魔爪了，我心里沾沾自喜“哈哈哈……”但现实却不是我想象的一样，妈妈先痛批我一顿才带我去上学。

今天可真不愉快呀!

今天是端五节，妹妹到我家来做客。妈妈从超市里买来了许多已经煮熟的粽子，我和妹妹都迫不及待的拿起粽子，剥掉粽子叶就吃，我吃的太快了，还没有尝到粽子的味道，第一个粽子就被我吞进了肚子，哎!真可惜。

我又拿起了一个粽子，吃了起来，不过这次我可没有象上次那样，而是慢慢的品尝，香香的米、甜甜的蜜枣，啊!粽子的味道太好了，我和妹妹吃了一个又一个，一直吃到肚子成了小西瓜为止。

今天晚上，妈妈买回来几个粽子。终于开饭了，我赶快拿了一个粽子吃。我掰开粽子叶，里面有米、有枣。我先品尝了米，米里有股植物的清香，又有一丝甘甜。

爸爸说：“粽子是用芦苇的叶子包上的”。我想：“怪不得有股植物的清香呢。”

我问妈妈：“今天为什么吃粽子呀”?妈妈说：“因为端午节快到了”。

吃完饭，我查了端午节的传说。它的传说有很多，有的说是纪念爱国诗人屈原、有的说是纪念伍子胥、有的说是纪念孝女曹娥投江救父、还有的说是古代百越族祭祖的节日……在众多的传说中，以纪念屈原说最为广泛。由于屈原的人格、才艺超群，人们也愿意把这一纪念日归之于他。

今天是中国古老的传统节日——端午节。

大家有吃粽子吗?今早的早餐就吃了个粽子，与平时吃的粽子是一样的，但尝起来的味道就是不一样。或许是节日的气氛给粽子加料了。

吃粽子是其中的一个习俗，另外一个就是赛龙舟了。

在闻名天下的漓江上，今天有一个龙舟赛。昨天就有参赛队在练习了，看来这是不可错过的热闹。

最后希望大家能在节日里尽情享受传统文化的魅力。

五月二十八日的那天，是端午节，也就是吃粽子的节日。

我和妈妈一起去超市买了粽叶、蜜枣、大枣、花生、豆沙、红豆等包粽子的材料。

晚上，先把大米和粽叶泡一夜，第二天早上，我叫妈妈说：“包粽子啦!妈妈赶快去包粽子!”过程是这样的：先把粽叶折成一个锥形，然后再把馅包到大米里面，最后用粽叶把粽子包起来就可以了。妈妈说：“粽子来了，可以吃了。”

我吃着说：“真是太好吃了!”

粽子有四个角，我一边吃一边想。如果我会包粽子，那该多好。我想让姑姑一家、外婆一家、舅舅一家都来吃我包的香喷喷的粽子，就更好了。

我想跟外婆学包粽子，包各种各样的粽子给大家吃。

今天放学后我在红塔超市等妈妈下班带我回家。我边做作业边等。等了很久，妈妈才下班，正要回去的时候，妈妈的同事徐惠阿姨给了我一个粽子，粽子里面有板栗和肉，问起来香香的，刚剥开就引得我口水直流。当时我肚子很饿，就觉得今天的粽子特别好吃，比我以前吃过的粽子都要好吃，是我吃过最好吃的粽子。

农历六月初二那天，奶奶从老家给我带来了我最喜欢吃的粽子。不用说，我有多高兴了。因为粽子里有香菇、肉、豆子，闻一下，嗯，可香了!拨开粽叶，尝一下，呀，可好吃了!但奶奶又说了，这粽子呀，可不能吃太多，否则会让肚子“吃不消”哟!

今天，姑姑买了一大包粽子，因为快到端午节了，家家都得吃粽子。

姑姑先把粽子放入锅里，再添点水，蒸了二十几分钟左右，粽子熟了，我们就用筷子把它夹到盘子里，我们打开了一个，里面热乎乎的，把它放入碗中，再加点白糖，那可真美味啊!

粽子的作文一年级短文

”粽子香，香厨房，艾，香屋，桃枝插在门外，望着麦子黄."端午节的歌谣，由清晨的白鸟开始，清脆响亮。许莱里的.微风散发着昨夜露珠的芬芳。我想在微风中再躺在床上，但端午节的歌谣已在厨房里唱过，睡意已在这香味中消散。

端午节的香味，首先是粽子叶的香味，深绿色的叶子，可爱的竹叶，青草香。奶奶把两束粽子叶撒在一个白瓷盘子里，然后倒了一壶开水，让热气上升，香气袅袅。就像烧水煮茶一样，菜里粽子叶的香味点出来。香味就像活着一样。可以长在奶奶手里。

我去看泡了一夜的饭，都是鲜亮饱满的；在这一点上，是互相倚着的。奶奶做的粽子极其简单，但却是我小时候最迷恋的美味。

今天，我要和奶奶一起学做粽子。我奶奶会一边做一边给我示范讲解。我奶奶会拿三片粽子叶，随机摆好。她会用手把叶子做成圆锥形，往里面放一些米饭，放一两颗红枣，然后在红枣上放一些米饭。最后，用上面多出来的叶子盖住嘴巴，用绳子包紧三四次，然后打个结。然后会做一个三角形的粽子。

奶奶让我和她一起做。我在做的时候，默默的想着包饺子的方法，手不停的动。过了一会儿，米漏了出来，绳子没拴紧。奶奶说：“没什么，练几次就好了。我小时候是新来的。”奶奶的鼓励给了我信心。听完之后，我继续用心去做。我觉得自己做好了粽子，跑去给奶奶看。和奶奶差远了，奶奶还是用粗糙的手掌爱抚着我柔软的头发：“妮儿的手好聪明，以后一定会享受幸福的。”听了这话，我很高兴。

粽子在锅里格格作响，这是端午节的歌。香气从厨房里散发出来。“等了很久，粽子从锅里出来，放在盘子里。我迫不及待地想捡起来，但我把它们扔掉了。刚出锅的粽子烫！奶奶走过来笑道：“小猫，等奶奶把粽子凉了再给尼尔吃。“我在旁边等着，我奶奶拉着绳子，绳子松松地垂下来，铺开了稻叶，里面有晶莹的米粒。第一种是粽子的香味，第二种是软糯米。

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吃粽子作文一年级

今天早上，我还是一样早上六点半就起床了。我读好英语，就开始吃早饭了。“啊!为什么又是粽子?我已经连续三天吃粽子了!”

这时，哥哥居然拿着我的勺子来挖粽子里的肥肉，我看着沾满肥肉的勺子，顿时暴跳如雷，大叫：“你想干什么?”妈妈走来了，可是她没有帮我，而是帮了哥哥。于是，我又拿了一把新的勺子，闷闷不乐地吃起早饭。我真希望能够早点上学，这样就不会被妈妈批评了。但就连时间都不同情我，过得很慢很慢，简直就是度日如年啊!

时间终于到了，也就等于我马上就要逃出妈妈的魔爪了，我心里沾沾自喜“哈哈哈……”但现实却不是我想象的一样，妈妈先痛批我一顿才带我去上学。

今天可真不愉快呀!

今天是端五节，妹妹到我家来做客。妈妈从超市里买来了许多已经煮熟的粽子，我和妹妹都迫不及待的拿起粽子，剥掉粽子叶就吃，我吃的太快了，还没有尝到粽子的味道，第一个粽子就被我吞进了肚子，哎!真可惜。

我又拿起了一个粽子，吃了起来，不过这次我可没有象上次那样，而是慢慢的品尝，香香的米、甜甜的蜜枣，啊!粽子的味道太好了，我和妹妹吃了一个又一个，一直吃到肚子成了小西瓜为止。

今天晚上，妈妈买回来几个粽子。终于开饭了，我赶快拿了一个粽子吃。我掰开粽子叶，里面有米、有枣。我先品尝了米，米里有股植物的清香，又有一丝甘甜。

爸爸说：“粽子是用芦苇的叶子包上的”。我想：“怪不得有股植物的清香呢。”

我问妈妈：“今天为什么吃粽子呀”?妈妈说：“因为端午节快到了”。

吃完饭，我查了端午节的传说。它的传说有很多，有的说是纪念爱国诗人屈原、有的说是纪念伍子胥、有的说是纪念孝女曹娥投江救父、还有的说是古代百越族祭祖的节日……在众多的传说中，以纪念屈原说最为广泛。由于屈原的人格、才艺超群，人们也愿意把这一纪念日归之于他。

今天是中国古老的传统节日——端午节。

大家有吃粽子吗?今早的早餐就吃了个粽子，与平时吃的粽子是一样的，但尝起来的味道就是不一样。或许是节日的气氛给粽子加料了。

吃粽子是其中的一个习俗，另外一个就是赛龙舟了。

在闻名天下的漓江上，今天有一个龙舟赛。昨天就有参赛队在练习了，看来这是不可错过的热闹。

最后希望大家能在节日里尽情享受传统文化的魅力。

五月二十八日的那天，是端午节，也就是吃粽子的节日。

我和妈妈一起去超市买了粽叶、蜜枣、大枣、花生、豆沙、红豆等包粽子的材料。

晚上，先把大米和粽叶泡一夜，第二天早上，我叫妈妈说：“包粽子啦!妈妈赶快去包粽子!”过程是这样的：先把粽叶折成一个锥形，然后再把馅包到大米里面，最后用粽叶把粽子包起来就可以了。妈妈说：“粽子来了，可以吃了。”

我吃着说：“真是太好吃了!”

粽子有四个角，我一边吃一边想。如果我会包粽子，那该多好。我想让姑姑一家、外婆一家、舅舅一家都来吃我包的香喷喷的粽子，就更好了。

我想跟外婆学包粽子，包各种各样的粽子给大家吃。

今天放学后我在红塔超市等妈妈下班带我回家。我边做作业边等。等了很久，妈妈才下班，正要回去的时候，妈妈的同事徐惠阿姨给了我一个粽子，粽子里面有板栗和肉，问起来香香的，刚剥开就引得我口水直流。当时我肚子很饿，就觉得今天的粽子特别好吃，比我以前吃过的粽子都要好吃，是我吃过最好吃的粽子。

农历六月初二那天，奶奶从老家给我带来了我最喜欢吃的粽子。不用说，我有多高兴了。因为粽子里有香菇、肉、豆子，闻一下，嗯，可香了!拨开粽叶，尝一下，呀，可好吃了!但奶奶又说了，这粽子呀，可不能吃太多，否则会让肚子“吃不消”哟!

今天，姑姑买了一大包粽子，因为快到端午节了，家家都得吃粽子。

姑姑先把粽子放入锅里，再添点水，蒸了二十几分钟左右，粽子熟了，我们就用筷子把它夹到盘子里，我们打开了一个，里面热乎乎的，把它放入碗中，再加点白糖，那可真美味啊!

今天我来到作文班，老师带来了大家都爱吃的粽子。

我们一看粽子是绿色的，正面看是四边形像一个枕头，从侧面看是三角形像一座小宝塔，一摸热乎乎的。冷凉后，我们一闻好香啊，口水都快流下来了，再一摸，软软的，清凉凉的像一座小小的山。剥开前，老师说最好蘸上白糖和蜂蜜，我想了想上哪找白糖和蜂蜜呢?就这样吃吧。我解开线绳，剥掉一层层绿皮，里面白白的好像一个娃娃，粽子的四个角像四个小耳朵，一咬，好香啊!跟我想得完全不一样，甜甜的，香香的，真美味，老师告诉我们粽子是糯米做的，难怪放了糖后又香又甜，老师还说粽子是用来纪念屈原的。

粽子虽然好吃但也不能多吃或晚上吃，不然会增加肠道负担，引起肠道疾病。

一年级沏茶心得体会

沏茶，是中国文化中的一大传统。在中国，人们在工作之余都会喝杯茶放松心情，亦或是在悠闲的闲暇时光中与朋友品茶谈天。而在一年级备受关注的“手工课”中，沏茶也成为了一项教育内容。在课堂上，我有了第一次亲手沏茶的机会。下面，让我们一起来分享我对沏茶这一“手工课”的心得体会吧。

第二段：初学难点。

在一开始的时候，我发现自己很难掌握沏茶的技巧。首先，水温是一个很重要的问题——水温过热茶味会苦，水温过低则泡出来的茶水会很淡；其次，茶叶的放置也有讲究，时间过短则茶味不足，时间过长则茶味过重。我为了不让自己在沏茶时出错，一直默默地观察其他同学，试图在他们身上寻找一些技巧。经过多次实践，我慢慢地发现了一些要点：放茶叶的量要适中，茶具也要经常清洗以保持干净卫生，这能唤醒茶水的滋味。

第三段：沏茶的趣味性。

随着沏茶技巧的慢慢提升，我意识到其实沏茶也很有趣味性。一杯香气浓郁的茶，除了它的色、香、味三个方面，在沏茶的过程中，还有很多的小细节是我们可以思考的。比如：花样茶具，每一个茶具的外形都不同，都有自己的特色；晒茶叶的过程，每一个茶叶沐浴在阳光下天然清洗，闻起来十分的清香。这些小细节，不仅让我喜欢上了沏茶，也令我的品茗体验更上了一个新台阶。

第四段：沏茶对心态的影响。

在沏茶的过程中，我下意识地放慢了自己的节奏，不再急于求成。慢慢地，我也发现了这个体验里隐含的很多心理层面的东西：放下焦虑、面对细节，让我在学习这一方向上不但有了更深层次地思考，也锻炼了我的耐心和毅力，这对我以后的学习将是极大的帮助。

第五段：总结。

沏茶，在中国人的生活里无所不在。在一年级的“手工课”里，沏茶也成为了一个不可或缺的环节。通过学习沏茶，我不仅学会了一项传统文化，也感受到了其中深藏的茶文化底蕴，这是其他课堂无法取代的。沏茶使我在品尝茶的同时，更是意识到了它对内心的调节作用，是一种心底感受的转换。我相信，让更多的人了解沏茶，将会拥有最好的感受！