陶艺示范课教案（实用19篇）

教学工作计划的编写需要教师具备良好的教学理念和专业知识，才能确保教学质量和效果。通过熟悉这些教学工作计划的范例，教师可以掌握更多与学生有效互动的教学策略。

防性侵示范课教案

教学目标：

1、引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。

2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。

3、在遭遇性侵犯前如何提高警惕，学会逃脱。

4、在遭遇性侵犯后，如何处理。

教学过程。

一：让学生了解身体的隐私部位。

2、在什么情况下需要提高警惕。二：了解性侵害的定义和性侵害的形式。

2、了解性侵的对象不仅仅是女孩，也包括男孩。实施侵害的人不仅是陌生人也包括熟人。

三、教师小结：

1、常见的性侵害主要有以下几种形式：（1）暴力型性侵害（2）胁迫型性侵害（3）社交型性侵害（4）诱惑型性侵害（5）滋扰型性侵害。

2、教师小结：

（1）我们要对性侵犯的行为勇敢的说“不”。（2）不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品。

（3）不要独自到偏僻的地方去玩耍。不要随便去同学或熟人家玩。（4）不要跟不认识的人外出，不要给不认识的人带路。

（5）一个人在家时要把门窗关好。在开门前应问清来人是谁，不要轻易让外人进屋。即使是你比较熟悉的人。

陶艺脸教案

1、参观“笔筒天地”，引导幼儿说说自己见到的笔筒。

教师：你们看见了什么样的笔筒?它有什么用途?

2、集体讨论笔筒制作方法。

(1)教师：我们怎样才能把泥条盘起来呢?(幼儿自由讨论)。

(2)引导幼儿尝试各种方法并讲述。

(3)教师小结：先把泥搓成条，然后把泥条依次盘起来。先盘一个蜗牛形的底，然后再往上盘，注意边盘边将泥条的内侧相互抹平。还可以运用一些辅助材料装饰笔筒。

3、幼儿制作，教师巡回指导。

4、展示作品，引导幼儿相互介绍自己的笔筒。教师对有创意的笔筒进行点评。

陶艺

第一课时美丽的杯子。

教学目标：

1、学习用泥条盘筑的方法做出自己喜欢的杯子形状。

2、通过对杯子的装饰，提高幼儿的审美能力。

活动准备：

1、各种杯子的图片、具有现代气息的图片。

2、瓷泥每人一份、转盘,木工具等。

难点与重点：学习掌握一些简单的泥条盘筑的方法活动过程：

一、谈话活动：

3、通过学习，幼儿可以独立创作器皿的形态。

1、杯子的造型有哪些?

2、杯子的种类，你知道有哪些吗？它是什么样子的？

今天我们一起用泥来做各种各样的杯子，好吗？

二、教师讲解示范制作方法。

1、请幼儿说说杯子各部分的形状.2、请幼儿说说想把杯子做成什么形状用什么装饰。

三、幼儿制作，教师巡视。

第二课时美丽的小金鱼。

教学目标：

1、学习用泥巴做出自己喜欢的金鱼形状。

2、通过对金鱼身体装饰，把握鱼的外部特征。

3、让幼儿通过对泥巴的处理，使其立体化，达到幼儿心中的效果。活动准备：

1、给孩子欣赏部分鱼的陶艺作品。

2、瓷泥每人一份、转盘,木工具等。

难点与重点：学习掌握一些简单的雕塑的方法活动过程：

一、谈话活动：

1、鱼的颜色有哪些?

2、鱼的种类，你知道有哪些吗？它是什么样子的，形状是什么样子？

今天我们一起用泥来做各种各样的鱼，好吗？

二、教师讲解示范制作方法。

1、请幼儿说说鱼的特征.2、请幼儿说说鱼的表面装饰效果。

三、幼儿制作，教师巡视。

第三课时海底世界。

教学目标：

1、学习用泥巴做出圆球的形态。

2、通过泥球和简单的雕塑结合做出心中的海龟形态。

3、让孩子进行陶艺活动，学会用不同的形态去创作。活动准备：

1、给幼儿看一张海龟的形态。

2、瓷泥每人一份、转盘,木工具，碗等。

难点与重点：学习掌握一些简单的泥条盘筑的方法活动过程：

一、谈话活动：

1、小朋友你们去看过海底世界吗?

2、海底动物种类有哪些，你知道有哪些吗？它是什么样子的？

今天我们一起用泥来做一只海龟，好吗？

二、教师讲解示范制作方法。

1、请幼儿说说海龟的形状.2、请幼儿说说海龟的背部特征。

三、幼儿制作，教师巡视第四课时昆虫的世界——七星瓢虫。

教学目标：

1、学习用不同的方法结合做出昆虫的特征。

2、通过对身体的装饰，提高幼儿的审美能力。

3、让孩子进行陶艺活动，开发创造能力。活动准备：

1、七星瓢虫的图片。

2、瓷泥每人一份、转盘,木工具等。

难点与重点：学习掌握一些简单的制作的方法活动过程：

一、谈话活动：

1、七星瓢虫由哪几部分组成?

2、它是什么样子的？

今天我们一起用泥来做美丽的七星瓢虫，好吗？

二、教师讲解示范制作方法、请幼儿说说七星瓢虫各部分的形状.2、请幼儿说说想用什么装饰。

三、幼儿制作，教师巡视早福班学期:共3学期课时:共计4课时第一课时。

美丽的蘑菇教学目标：

1、学习用泥片成型的方法做出蘑菇的形状。

2、让幼儿学会蘑菇表面的装饰方法。

3、通过学习，幼儿可以掌握陶艺的基本技法。活动准备：

1、蘑菇的陶艺作品给幼儿欣赏。

2、瓷泥每人一份、转盘,木工具等。

难点与重点：学习掌握一些简单的泥片成型的方法活动过程：

一、谈话活动：

1、小朋友你们见过蘑菇吗你们感觉它漂亮吗?

2、它的外表像什么？

今天我们一起用泥片来做蘑菇的形状，好吗？

三、幼儿制作，教师巡视。

第二课时。

泥片成型教学目标：

1、学习用泥片成型的方法做出杯子的形状。

2、通过对杯子外部的装饰，提高幼儿的审美能力和动手能力。

3、让孩子进行陶艺活动，体验泥巴----泥片-----杯子的整个过程。活动准备：

1、各种杯子的图片.。

2、瓷泥每人一份、转盘,木工具等。

难点与重点：学习掌握一些简单的泥片成型的方法活动过程：

一、谈话活动：

二、教师讲解示范制作方法、让孩子在桌上用泥巴敲打出泥板。

2、底部画出想要的形状圆和长方体正方体.三、幼儿制作，教师巡视。

第三课时浮雕花。

教学目标：

1、学习用泥片和堆花做出花的形态。

2、通过对圆盘的装饰，提高幼儿的审美能力和动手能力。

3、让孩子进行陶艺活动，体验泥巴----泥片-----花朵的整个过程。活动准备：

1、欣赏牡丹花的图片.。

2、瓷泥每人一份、转盘,木工具等。

难点与重点：学习掌握一些简单的泥片成型的方法活动过程：

一、谈话活动：

1、小朋友你们知道怎样把泥巴变成花瓣吗.2、泥巴怎样组合成花瓣呢。

今天我们一起用泥巴做各种各样花朵，好吗？

二、教师讲解示范制作方法、让孩子在桌上用泥巴敲打出泥板。

2、上面贴出想要的花朵形状。

三、幼儿制作，教师巡视第四课时可爱的大熊猫教学目标：

1、学习用雕塑的方法堆出熊猫的形状。

2、通过对熊猫组合，提高幼儿的审美能力和动手能力。

3、让孩子进行陶艺活动。活动准备：

1、欣赏熊猫的图片。

2、瓷泥每人一份、转盘、木工具等。

难点与重点：学习掌握一些简单的雕塑成型的方法活动过程：

一、谈话活动：

1、小朋友你们见过可爱的大熊猫吗。

2、熊猫有哪些特征。

今天我们一起用泥巴做一只可爱的大熊猫，好吗？

二、教师讲解示范制作方法、让孩子在桌上做出熊猫的头部和身体。

2、进行组装和连接准确把握其形态特征。

三、幼儿制作，教师巡视。

毕加索6—8共3学期课时4课时。

第一课时孔雀的造型(雕塑)。

教学目标：

1、学习用雕塑的形式做出孔雀的形态。

2、通过对孔雀头部和尾部的装饰，提高幼儿的审美能力。活动准备：

1、孔雀开屏的形态的图片。

2、瓷泥每人一份、转盘,木工具等。难点与重点：学习掌握一些雕塑的成型方法活动过程：

一、谈话活动：

1、孔雀漂亮吗?

2、孔雀尾部特征,今天我们一起用泥来做孔雀好吗？

二、教师讲解示范制作方法。

1、教幼儿做出孔雀的外部的形态.2、请幼儿说说孔雀的王冠的形状,尾部用什么装饰。

三、幼儿制作，教师巡视。

第二课时。

动物世界——大象。

教学目标：

1、学习用泥片成型的方法做出大象的形态。

2、通过学习让学生掌握独立制作的能力进而扩展。

3、让孩子进行陶艺活动，体验泥巴----泥片-----大象的整个过程。活动准备：

1、大象的图片.。

2、瓷泥每人一份、转盘,木工具报纸等。

难点与重点：学习掌握一些简单的泥片成型的方法活动过程：

一、谈话活动：

1、小朋友你们去过动物园吗，你们见过大象吗。

2、大象的整个身体由哪几部分组成。

今天我们一起用泥巴做出大象身体各部分然后组装，好吗？

三、幼儿制作，教师巡视。

第三课时小马。

教学目标：

1、学习用泥片成型的方法做出马的形状。

2、通过对马的外部雕塑，培养孩子的形体意识。

3、让孩子进行陶艺活动，对形体进行准确的塑造。活动准备：

1、小马的陶艺作品.。

2、瓷泥每人一份、转盘,木工具等。

难点与重点：学习掌握一些简单的泥片成型的方法活动过程：

一、谈话活动：

二、教师讲解示范制作方法、让孩子在转盘上用雕塑的方法做出马的形状。

三、幼儿制作，教师巡视。

第四课时。

拉坯——碗的成型教学目标：

1、学习用拉坯的方法做出自己喜欢的形状。

2、通过对坯体的处理达到自己想要的异性效果,增加孩子的想象力。

3、让孩子分组进行陶艺拉坯的体验活动。活动准备：

1,拉坯的过程演示。

2、把泥巴分为等量的部分,机器,水,电源。

难点与重点：学习掌握一些简单的泥条盘筑的方法活动过程：

一、谈话活动：

1、小朋友你们喜欢哪些形状啊杯子碗花瓶荷花叶等?

2、你知道古代人们怎样做瓷器的吗？

今天我们一起用泥来做各种各样的花瓶，好吗？

二、教师讲解示范制作方法。

1、请幼儿说说自己喜欢的形状。

2、和孩子讲解陶瓷的成型的方法。

三、小朋友制作，教师巡视.大师班共3期课时4课时。

第一课时美丽的花瓶。

教学目标：

1、学习用泥条盘筑的方法做出自己喜欢的形状。

2、通过对花瓶的装饰，提高幼儿的审美能力。

3、让孩子进行陶艺活动，体验泥条的魅力。活动准备：

1、各种花瓶的图片、具有现代气息的图片。

2、瓷泥每人一份、转盘,木工具等。

难点与重点：学习掌握一些简单的泥条盘筑的方法活动过程：

一、谈话活动：

1、花瓶的造型有哪些?

2、花瓶的种类，你知道有哪些吗？它是什么样子的？

今天我们一起用泥来做各种各样的花瓶，好吗？

二、教师讲解示范制作方法。

1、请幼儿说说花瓶各部分的形状.2、请幼儿说说想把花瓶做成什么形状用什么装饰。

三、幼儿制作，教师巡视。

第二课时。

紫砂茶壶的制作教学目标：

1、学习用泥片成型的方法做出茶壶的形状。

2、通过孩子的动手懂得传统工艺的制作方法。

3、让孩子进行陶艺活动，体验泥巴----泥片-----茶壶的整个过程。活动准备：

1、各种茶壶的图片.。

2、瓷泥每人一份、转盘,木工具，拍子等。

难点与重点：学习掌握一些简单的泥片成型的方法活动过程：

一、谈话活动：

1、小朋友泥巴我们怎样把它变成泥片呢.2、你知道传统茶壶是怎样成型的吗。

今天我们一起用泥片做出茶壶，好吗？

二、教师讲解示范制作方法、让孩子在桌上用泥巴敲打出泥片。

2、底部画成圆。3.拍打泥片4制作把手和嘴5做出盖子.三、幼儿制作，教师巡视。

第三课时。

抽象的人。

教学目标：

1、学习用泥片泥条雕塑成型结合的方法做出人面部的形状。

2、通过对面部的装饰，提高幼儿的审美能力和动手能力。

3、让孩子进行陶艺活动，学会的基本方法。活动准备：

1、陶艺抽象人物图片.。

2、瓷泥每人一份、转盘,木工具等。

难点与重点：学习掌握一些简单的泥片成型的方法活动过程：

一、谈话活动：

1、小朋友我们的五官包含哪些部分。

2、我们应怎样用泥条做出五官的特征。

今天我们一起用泥巴做出抽象的人物，好吗？

二、教师讲解示范制作方法、让孩子做出圆柱的脸部特征。

2、做出眼睛鼻子和嘴巴。

三、幼儿制作，教师巡视第四课时。

拉坯成型。

教学目标：

1、学习用拉坯的方法做出自己喜欢的形状。

2、通过对坯体的处理达到自己想要的异性效果,增加孩子的想象力。

3、让孩子分组进行陶艺拉坯的体验活动。活动准备：

1,拉坯的过程演示。

2、把泥巴分为等量的部分,机器,水,电源。

难点与重点：学习掌握一些简单的泥条盘筑的方法活动过程：

一、谈话活动：

1、小朋友你们喜欢哪些形状啊杯子碗花瓶荷花叶等?

2、你知道古代人们怎样做瓷器的吗？

今天我们一起用泥来做各种各样的花瓶，好吗？

二、教师讲解示范制作方法。

1、请幼儿说说自己喜欢的形状。

2、和孩子讲解陶瓷的成型的方法。

三、小朋友制作，教师巡视.

陶艺

活动目标：

1、试用多种材料进行压印的活动，通过压印的活动寻找并收集生活中的制造机理的物品。

2、培养孩子的环保意识及创造能力。

活动准备：

1、毛线、压印模坯、钮扣、木棍、网袋、石头、笔套等材料。

2、人手一分橡皮泥、泥工板。

活动过程：

1、看一看、说一说各种综合材料。

(1)幼儿观察、欣赏。

师：前几天老师和小朋友一起收集了许多的东西，看看它们是什么呢？它们有什么特点？

（2）幼儿自由交谈。

师：这些东西和我们玩泥巴有什么关系呢？

2、幼儿尝试用综合材料进行压印，教师善于捕捉闪光点，为下阶段作准备。

3、教师针对幼儿尝试情况下介绍压印的方法。

4、幼儿进行压印游戏。

5、评价活动。

幼儿互评。请说说你用什么材料压出了什么样的花纹。

陶艺脸教案

1)用手握住拍子的前端部分，一边拍一边晃动手腕，这样能够让泥球很快地展开来。

2)最重要的是拍几下后就要把陶泥翻个身，以免泥巴粘在桌子上。

3)拍的时候用力要均匀。

3.装饰泥板，注意细节刻画。

(1)教师：泥板已经好了，可是光秃秃的不漂亮，我们可以在泥板上添些什么呢?(幼儿大胆建议)今天我们还要在泥板上用特殊的工具作画，你想画什么呢?(幼儿讲述，教师有选择地示范作画)。

(2)教师：拍好泥板以后，我们就可以在泥板上刻画出美丽的线条和图案了。

4.幼儿尝试拍泥板并作画。

(1)教师交代注意事项及安全、卫生要求。

(2)请先完成作品的幼儿轻声交流作品内容。

5.展示幼儿作品，幼儿互评，教师有选择地点评。

少先队示范课教案

进一步加强少先队基层组织建设，通过各种有意义的活动使全体少先队员具有良好的.队风、队纪，实现少先队员自我教育、自我管理、自我服务。通过精心安排的队前教育、庄严隆重的入队仪式、丰富多彩的活动体验、难忘的合影留念等，让新队员在元旦度过一个愉快而有意义的入队日。

时间：12月26日下午两节课后。

地点：学校操场。

参加对象：小学部学生、班主任。

活动主题：庆元旦“少年先锋队入队仪式”

活动过程：

1、少先队仪式：出旗、唱队歌。

2、大队辅导员老师宣读新少先队员名单。

3.邀请陈校长为新队员致贺词。

4、由五（3）班优秀少先队员为新队员授红领巾。（好，接下来请一年级小朋友以班级为单位走上主席台佩戴鲜艳的红领巾。）。

5、大队委带领所有的队员宣誓。

6、少先队员代表发言（一名新队员刘慧琳讲话。）。

7、大队辅导员给新队员的寄语。

8、大队辅导员老师带领新队员呼号。

9、少先队仪式：退旗。

陶艺脸教案

1．音乐游戏导人，幼儿戴上鱼头饰进行游戏。

(1)教师：早晨海龙王打来电话，请我们这些小鱼到海底玩一玩。让我们出发吧！

孩子天生喜欢游戏，因此在活动中设计与主题相关的游戏情景有时是相当必要的。在本活动环节，我们以去海底游玩为游戏情景让幼儿感到欣喜，幼儿的注意力集中了，对于接下来的配对游戏有相当好的铺垫作用。

(2)教师：看，这里有许多照片。哪张是你的呢？（请幼儿找到和自己头饰一样的图片，并站在它的前面）。

(3)教师：这是什么？神仙鱼是什么样的？身上有什么样的花纹？（幼儿仔细观察并讲述其特征）。

(4)教师小结：神仙鱼就像是两个一大一小的三角形组成的，身上的花纹五彩斑斓，很漂亮！今天我们就用陶泥来制作神仙鱼吧！

2．引导幼儿学习在泥板上用刻画和贴画的方法制作神仙鱼。

(1)教师：我们怎样来制作神仙伍呢？（幼儿讲述自己的制作经验）。

在这个环节中可以充分迁移幼儿的已有制作经验，总结出各种不同的制作方法，使幼儿的积极性和创造性得到提高。

(2)教师小结：我们先拍好泥板，然后在泥板上刻画出一大一小的两个三角形，把两个三角连接起来，最后用多余的泥巴制作成泥条或泥片来装饰鱼身上的花纹。看谁的神仙鱼最特别、最神奇！

3．幼儿操作，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆制作，适当帮助能力弱的幼儿完成制作。

要点提示：

(1)贴鱼身上花纹的时候，注意牢固、美观。

(2)提醒幼儿制作和别人不一样的神仙鱼，力求造型多样化。

4．评价活动。

(1)幼儿相互交流自己的作品。

(2)教师对构思新颖的作品予以肯定。

陶艺

看谁做的好又多。

让我们来仔细来观察。

让我们动手做一做。

想一想：同学们还知道蘑菇的哪些形状？请你把它做出来。

第六课《各式各样的杯子》。

让我们动手做一做。

想一想：生活中有许多漂亮的杯子，你还知道哪一种？

第七课《小象笔筒》。

小小笔筒大容量，钢笔铅笔随意装。同学们你的书桌上有笔筒吗？让我来动手做一做。

做一做：《小象笔筒》。

想一想：小象笔筒真有趣，你还会做什么造型的笔筒呢？试一试，做一做。第八课。

《昆虫的世界--七星瓢虫》。

瓢虫，瓢虫，老是脚步匆匆，不知要去哪里，沿着玫瑰小路，去谁家串门？来来来，停在我的手指上，一动也不动。变成一枚闪闪的戒指吧。今天让我们做一做七星瓢虫吧。一起做一做：

想一想：请你尝试在做一个吧。

第九课。

《美丽的花瓶》。

生活中有各式各样的花瓶，今天让我们做一做花瓶吧。

想一想：让我们做一个漂亮的花瓶，然后插满鲜花吧。

第十课《可爱的小金鱼》。

我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。努力游，努力游，游过了小河，一天又一天，到了大海边...今天我们要做小金鱼。。

试一试：

想一想：会做了吗？让我们试着做一做吧。

第十一课《小浣熊》。

同学们，今天我们来做一做小浣熊吧。

做一做：

想一想：你会做了吗？赶紧动手做一做哦。

第十二课《陶艺螃蟹》。

螃呀么螃蟹哥，八呀八只脚，两只大眼睛，一个硬壳壳。一个螃蟹八只脚，两只眼睛那么大的壳，两把夹夹尖又尖，走起路来么撵也撵不着。一个螃蟹八只脚，钻进水中撵也撵不着，两把夹夹尖又尖，夹着哪个甩也甩不脱。同学们，你知道逃逸的螃蟹是怎么做的吗？今天，我们就来学习一下螃蟹的制作过程吧。做一做：

想一想：你会做了吗？赶紧动手做一做吧。

中班陶艺活动教案

现在的通讯越来越发达,写信好象被渐渐淡忘,邮票对现在的孩子来说几乎是陌生的。而这小小的邮票的作用,是孩子们不为所知的，邮票的精美孩子们就更不了解了。因此设计了这节《邮票》课（陶艺），主要是让孩子们知道邮票的作用，邮票的精美使很多人来收藏它，欣赏它，孩子们在欣赏各种图案的邮票后，陶艺邮票的制作将把这节课推向了高潮。

1、幼儿欣赏邮票，尝试用线，点，面来装饰邮票。

2、增进幼儿装饰美的感受和经验。

集邮册1本。

1、引题。

小兔子想寄地封信给它的朋友小羊，可它的这封信寄不出去，我们来帮帮它吧。

2、出示邮票。

（1）师：你们知道这是什么吗？知道邮票有什么用途吗？

3、欣赏邮票。

今天老师也带来了一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？

4、师生讨论：你看到的邮票是怎样的？（有花边，有币值，有美丽的图案）。

（1）老师小结：刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价值的币值，在邮票的旁边有白色花边。

（2）这是邮票设计师们设计的，如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？（自由回答）。

5、老师讲解。

（1）邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票的框内用点、线条或者块面来装饰图案。

（2）你们愿不愿意也来设计一张邮票？

6、幼儿操作。

老师指导，提醒幼儿装饰好邮票的一条花边。

7、活动评价。

（1）谁愿意将自己设计的邮票介绍给大家听听？

（2）幼儿介绍自己的作品。

这节课环节清楚，教态自然，让孩子们从不认识邮票到设计邮票，这个过程对孩子来说，是一个大的进步，只是小小的邮票如果放在幻灯机下让孩子们观察，邮票的图案再丰富点的话，我想，孩子的设计思路会更广，做出的邮票会更丰富。

小班陶艺教案:苹果

活动目标：

1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、学习摘苹果的动作，知道吃苹果的好处。

活动准备。

音乐磁带、苹果实物、苹果图片。

活动过程。

小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，我们一起帮它摘果子吧。来，开上小汽车，我们一起出发喽！

2、教师：果园到了，看看有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好？（请幼儿来摘苹果）。

1、教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。

2、教师：念一念歌词。（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？我们一起学一学。

3、教师：老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（教师边做动作边范唱）我们一起唱唱吧。（教师和幼儿学唱歌曲）。

2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。

3、尝试把创编的歌曲唱出来。

宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽！坐上小汽车，我们回去喽！

幼儿园陶艺教案

内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

1。引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

2。以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

3。培养幼儿对陶文化的热爱。

陶泥陶艺课件陶艺实物陶艺工具若干背景音乐。

1、出示课件一。

小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）。

2、。出示课件二。

现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）。

3、出示课件三。

现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）。

它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）。

那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？

教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！

1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。

小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。

师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏）。

2。出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。

你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）。

1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！

2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。

你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！

可收集制作陶罐过程，将它与欣赏陶艺作品相结合。

小班陶艺教案:苹果

“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这样子的活动能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习用搓、捏等方法制作苹果，让幼儿体验陶艺活动带来的'乐趣，愿意积极参与到做苹果的活动中来，以此拓展幼儿的想象力。

1、学习用搓、捏等方法制作苹果。

2、提高幼儿的观察力、手眼协调能力，并学会关心、帮助他人。

3、体验陶艺活动带来的乐趣，愿意积极参与到做苹果的活动中来。

活动重点：学习用搓、捏的方法制作苹果。

活动难点：学习用搓、捏的方法制作苹果，提高幼儿的观察力以及手眼协调能力。

物质准备：每人一块陶泥、陶艺板、一盆水。

经验准备：课前让幼儿观察圆形。

一、出示范作，引导幼儿观察。

师：小朋友们，你们看这像什么呀？你知道它是怎么来的吗？是用什么做成的吗？

二、教师边念儿歌，边做示范。

1、做苹果的概念铺垫。

师：今天我们也来做个苹果，好吗？请小朋友先看看老师是怎么做的。

师：做苹果首先得做个什么呀？（圆）然后上面还有什么呀？（蒂头）。

2、教师示范。

小泥条搓呀搓，搓成小木棍，弯弯腰，拉拉手，拉拉手，不松手，接在一起变成一个圆。继续搓呀搓，搓一个小蒂头。

3、教师讲解注意事项。

师：小朋友们，我们在搓、捏的时候如果感到自己手上的泥干了，这时候。

要加点水。做苹果的时候注意不要把泥弄到自己的身上，保持卫生的整洁。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、先把陶泥捏一捏，团一团，团成圆形。

2、把团好的圆上加一个小蒂头。

四、评讲作品。

展示幼儿完成的苹果，说说在这些苹果里，你最喜欢哪个，为什么？

今天的陶艺活动是做“苹果”。我先让幼儿看我的范作“苹果”，之后让幼儿讨论这是什么？这个“苹果”是用什么材料做出来的？然后我讲解了一些陶艺的活动的注意事项之后幼儿便自己动手操作了。在整个活动中，幼儿的陶艺兴趣都是比较积极的，但是由于我自身的陶艺素养也不够高，导致可能在教授幼儿的时候，知识传达错误，幼儿没有很好的掌握有关的陶艺的知识，但是在活动的最后环节，我还是采用了肯定式的评价方法，对幼儿的作品加以肯定。

小班陶艺教案:苹果

1.能够认识苹果的形状和颜色。

2.能够使用陶土制作苹果。

3.培养学生的动手能力和创造力。

1.陶土、陶艺工具。

2.苹果的图片或实物。

1.导入。

教师出示苹果的图片或实物，引导学生认识苹果的形状和颜色。

（1）教师向学生展示如何制作苹果，先将陶土揉成球状，再用手指在球体上插出苹果的轮廓。

（2）学生们按照教师的示范，自己动手制作苹果。

（3）制作完成后，可以在苹果表面用陶艺工具刻画出苹果的.细节，如苹果的纹路、茎和叶子等。

3.烘干和上色。

（1）制作完成后，将苹果放置在通风处晾干。

（2）苹果干透后，可以使用颜料上色，让苹果更加逼真。

4.展示作品。

学生制作完成的苹果可以在教室内展示，让其他同学欣赏。

本次陶艺制作活动，让学生们通过动手制作的方式，认识苹果的形状和颜色。同时，也培养了学生的动手能力和创造力。在制作过程中，教师需要适时地给予指导和帮助，让学生们更好地完成作品。

幼儿陶艺教案

1、通过身体表现，激起幼儿徒手制作去表现树干的形态。

2、巩固泥塑中的搓条、捏接的技能技巧，并尝试用落叶来装饰树干。

2、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。

1、泥、泥工板每人一份。

2、课前幼儿去户外观察过树,并拾好大量的叶片小的落叶。

（一）带领幼儿赏树，并进行游戏“变变变”,引导幼儿用身体将树干的各种形态表现出来。“小朋友，树是千姿百态的，树上的树枝也是向各个方向伸展的。现在我们来做一个树的游戏“变变变”，用我们的身体来表现树的形态。小朋友可以一个人做，也可以找伙伴一起来做一棵树，看看哪棵树最漂亮。”幼儿游戏，教师引导幼儿大胆的用身体表现各种树的各种形态，并及时给予肯定及表扬。

（二）幼儿大胆的动手尝试制作树干，教师巡回查看。

（三）教师请个别幼儿示范制作树干。（搓条成树干的；双手捏泥做成树干的）。

教师在请个别幼儿示范时，教师在旁给予适当的解释说明，告诉其他幼儿这种方法的技能技巧，及注意的问题。（如个别表达能力强的，教师可以直接请该幼儿边示范边说明。）。

（四）幼儿再次制作树干，并加树枝及树叶。

1、要求幼儿大胆的去取泥塑造树干的外型形态，表现出树干的千姿。

2、鼓励幼儿用泥来做树枝并与树干连接，提醒幼儿注意树枝与树干的关系。

3、幼儿用在户外地上拾来的树叶插到树枝上。

（五）、将幼儿展示出来，大家互相欣赏，讲评。

（六）、以开一个树的展览宣传会将幼儿带出活动室。

“小朋友做的树都很好看，那你们知道树对我们人类有什么用吗？”幼儿自由发言，“哦，原来树对我们人类有这么多的好处，那我们可得好好宣传宣传。走，我们用我们做的树去开个树的展览宣传会。”

大班陶艺活动：有趣的泥巴。

设计意图：

陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

目标：

1、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

2、以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

3、培养幼儿对陶文化的热爱。

准备：陶泥陶艺课件陶艺实物陶艺工具若干背景音乐。

过程：

一、幼儿听音乐入活动室。

二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。

1、出示课件一。

小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）。

2、、出示课件二。

现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）。

3、出示课件三。

现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）。

它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）。

那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？

教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！

三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。

小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。

师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏）。

2、出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。

你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）。

四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）。

1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！

2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。

你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！

自评：

优点：

1、教师给幼儿提供了一个自由想象和表达的空间，幼儿们在本活动中能尽情地想象、猜测、描述、表达。

2、本活动的各环节都很清晰，层层递进，让幼儿们从欣赏图片到欣赏事物到欣赏大师作品再到动手操作。陶艺的魅力不断影响着幼儿，从而培养了幼儿对陶文的热爱。

3、课堂气氛较好，幼儿、教师、陶文很自然和谐的融合在一起。

不足之处：

1、由于准备不是很充分，将欣赏大师作品这一环节漏掉了，所以只能将它移到最后一环节。

2、大师作品的图片不够丰富与美观。

3、装饰材料不够丰富。

建议：

可收集制作陶罐过程，将它与欣赏陶艺作品相结合。

幼儿园小班陶艺课教案

1．通过活动，学习把泥搓成长条粘接成圆环的方法。

2．激发幼儿自由想象讲述。

3．培养幼儿对陶艺的兴趣，提高孩子们的动手能力。

1．每人一盒陶泥、陶艺板、湿布。

2．课前让幼儿观察圆形。

一、出示范作，引导幼儿观察。

你们看这是什么？它像什么？你知道它是怎么来的吗？

二、教师边念儿歌，边做示范。

今天我们就也来做圆环，请小朋友先看看老师是怎么做的：小泥条搓呀搓，搓成小木棍，弯弯腰，拉拉手，拉拉手，不松手，接在一起成圆环，圆环圆环真好玩。

三、幼儿操作，教师巡回指导。（放一点音乐）。

1．先把陶泥捏一捏，团一团，团成圆形；

2．把团好的陶泥放在两手上来回的搓；

3．接自己搓成圆的长长的泥条，然后连接成的圆环，摆成各种图形。

四、评讲幼儿作品：

说说自己做的圆环像什么？

幼儿园小班陶艺课教案

1、进一步巩固搓圆、压扁、连接等技能。

2、组合表现花朵造型，并运用添画的方法丰富作品。

3、能大胆创作，进一步提高动手能力。

1、组织幼儿参观幼儿同里结构清晰的花朵。

2、花朵图片多幅，白纸、水彩笔。

3、陶泥人手一份。

1、出示花朵图片，引起幼儿兴趣。

(l)教师出示图片，引导幼儿观察花朵的形状。(幼儿讲述)。

(2)教师画出花朵的轮廓，让幼儿了解花瓣的形状及组合。

2、集体探索，学习制作花朵。

(1)教师：我们可以用陶泥做出一朵漂亮的花。想想，我们可以怎么做?(幼儿讲述)。

(2)教师对幼儿的想法给予肯定，同时介绍花朵的制作方法：用搓圆、压扁的方法组合成一朵花。

幼儿已经有了搓圆、压扁的经验，因此教师可以先给幼儿仔细思考的空间和余地，鼓励他们勇于思考、大胆想象。

(3)教师示范、讲解，提醒幼儿注意圆泥片之间的连接并进行添画。

3、幼儿制作。

(1)引导幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵，注意花瓣之间的连接。

(2)用水彩笔添画出花朵的茎、叶子、小草等，注意画面的布局。

幼儿园小班陶艺课教案

孩子们对玩陶泥非常感兴趣，通过自己动手制作，能锻炼幼儿的手眼协调能力，亦能提高幼儿的动手能力。“麻花”是一种食物，是幼儿所熟悉的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活。由于我班幼儿已掌握了制作“长长的`面条”，因此根据小班幼儿的陶泥表现的特点设计了本次教学活动。目的是通过“麻花”这一陶泥教学活动，让幼儿在轻松的活动氛围中掌握用搓泥、分泥的技能来拧麻花。

1、学习用搓泥、分泥的技能来拧麻花。

2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。

3、培养幼儿对陶泥活动做麻花的兴趣。

学习用搓泥、分泥的技能来拧麻花。

能独立制作“麻花”。

活动前已进行过搓长条练习、陶泥、水、抹布、麻花图片。

一、教师出示麻花图片，引导幼儿观察麻花的形状。

1、麻花的形状。

师：小朋友你们看，图片上食物你们认识吗？（麻花）它是什么形状的呀？你们吃过吗？

2、麻花是怎么制作出来的。

师：谁来说说你吃到过的麻花它是怎么样制作出来的？

教师小结：在我们平时吃的麻花是用面粉制作出来的，把它进行发酵然后进行搓条编成一个长条在表面撒点麻子最后经过油炸。

二、引导幼儿讨论拧麻花的方法。

1、出示陶泥作品“麻花”

师：那老师手上的“麻花”是怎么做出来的呀？

三、“麻花”制作介绍。

我们先把陶泥分成两块，然后两块都搓成长条形状，再把两个长条拧在一起，用手分别捏住两头，两只手向两个不同的方向转动，就拧成了麻花。

四、幼儿学拧麻花，教师进行指导。

1、帮助能力较弱的幼儿学习和巩固分泥、搓泥的技巧。引导幼儿比较拧麻花少拧几圈与多拧几圈做出的麻花有什么不同。

2、提醒幼儿陶泥不要弄在衣服上，注意保持桌面、地面的清洁卫生。

幼儿“麻花”展示。比一比谁的麻花拧的像、拧的好。

今天的活动，在幼儿自己动手制作时，我像往常一样对孩子们提出了制作要求，并强调了自己做自己的，不许七嘴八舌。但是在活动中，我似乎听到有孩子在说话，正当我要开口批评的时候，我听到他在说：“你看，我做的麻花还带芝麻的呢。”同组的孩子听到他说的话也都急着要这样操作。反思自己刚刚的行为，是不是对幼儿的课堂常规教育太过于严厉，差点扼杀了孩子的想象力以及与他人交流的能力。

幼儿园陶艺教案

1、了解制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶的技法。

2、能运用多种形式制作杯子，充分体验创作的快乐。

3、激发创新意识，提高观察、思考、探索的能力。

1、课件―陶艺。

2、陶泥、制作工具等。

教师：小朋友，待会儿我要请你们去玩泥巴，你们高兴吗？

1、出示泥团。

引导幼儿想象：这是什么？

我们再来搓一搓大汤圆--我搓我搓我搓搓搓。

2、教师：小泥巴说我又要变身了，今天我要跟手指做游戏。

（1）教师演示：看！这是什么动作？

教师：我们一起来学一学，

我捏我捏我捏捏捏，往上捏往下捏两边捏。

（2）教师：它变成什么了？（杯子）。

教师：它变好了，呀！是什么？

泥巴变身真好玩，给他们拍拍手。

1、教师：我们生活中还有许多有趣的杯子，我们一起来看看。

2、欣赏课件。

引导幼儿观看杯子的造型与装饰方法。

提问：如果让你买杯子，你准备买哪一个？为什么？

3、教师小结：杯子有高的、矮的、胖的.、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的。

除了这些还有许多更有趣的杯子，你们想不想自己试着做一个，看看谁做得与众不同，做得更有趣。

4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。

教师：你准备做一只什么样的杯子呢？跟你的好朋友说说。

1、提醒幼儿认真制作，鼓励幼儿大胆想象、大胆制作。

2、教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。

1、欣赏同伴作品，进行评价。

2、教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。

1.对比一下，谈谈各自的制作手法。

2.请点评一下作品的优缺点。

3.探讨改进的方法.

大班语言示范课教案

1、激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。

2、培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。

3、通过感受诗歌优美地意境，培养幼儿热爱大自然的情感。

活动前，幼儿已多次观察过云彩的变化，对云的形成有了初步的了解。

已欣赏过散文《云彩和风儿》。

多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态，并制作成云彩画。

感受散文诗的语言美和意境美。

培养幼儿的欣赏能力，发展言语表达能力，尝试创编。

一、谈话：我制作的云彩。

1、观看云彩壁画，幼儿介绍自己前段时间制作的云朵，说说制作的云朵像什么。

2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。

师：“现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么？”（配乐欣赏诗歌：云彩和风儿）。

二、讨论。

云彩变了些什么？云彩为什么有趣？为什么云彩会变？

三、配乐朗诵《云彩和风儿》。

四、游戏创编诗歌：会变的云彩。

1、幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”，幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。

2、幼儿分组进行创编诗歌活动。

五、延伸活动：

在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。

在表演角活动时，可以继续进行游戏，表演云彩的变化。