伞的故事报告（专业19篇）

通过研读范本总结，我们可以学到一些写作技巧，提高自己的写作水平。下面是一些精心挑选的范文范本，希望能够给大家带来一些写作上的启示。

爱打小报告的狐狸故事

在一所动物学院，机智的鸟儿、诡计多端的狐狸、顽皮的小花狗，还有令人喜爱的小灰猫等小动物都在这处上学，在这所好看的学院里，是又伶俐又威严的老虎先生当校长。

刚学期开始的时刻，鸟儿、狐狸、小花狗和小灰猫都常常一块儿去上学。

一天早晨，小狐狸叫小灰猫一块儿去上学，小灰猫匆忙吃完早饭，脸也忘记洗，就和小狐狸一块儿高兴地去上学。到达学院，大虫校长在门跟前欢迎同学，这时，小狐狸慌乱地跑到老虎校长前面说：“校长、校长，小灰猫不讲卫生，不洗脸就来上学了。”小灰猫听了，感到不舒服极了。从那往后，小灰猫再也不敢跟小狐狸一块儿上学了。

过了几天，在一次游戏课上，鸟儿和小花狗为了争一串樱桃吃而吵起架来，小狐狸见了，慌乱跑到校长工作室里报告老虎校长，后来，小花狗和鸟儿遭受了斥责，从那往后，小花狗和鸟儿总躲开小狐狸。

小狐狸感到越来越来孤独，但他总想不清楚为何，只好跑去问大片树木里最有智慧的大象伯伯，大象伯伯笑着说：“孩子，每个人都有错误的地方，应帮助它们改正，而不是只报告校长。”

小狐狸听了，难为情地低下了头。

次日一早儿，小狐狸又到小灰猫的楼下叫他一块儿去上学，并大声喊：“记取洗完脸再下来。”

在学院里，小狐狸遇见了鸟儿和小花狗，他主动以往跟它们说：“抱歉。”又说：“我们大家都是好朋友，在也不要打嘴仗了。”

从这个时候起往后，小狐狸再也不打“小报告陈述”了，他和鸟儿、小花狗和小灰猫又一块儿玩了。

故事中的小狐狸在小伙伴做错事情时，不是第一时间帮他们指正，而是报告老虎校长，这样的小狐狸肯定不受小伙伴的欢迎。小朋友们，每个人都有做错事情的时候，当我们发现身边的伙伴做错事情时，应该及时的帮助他们改正，而不是打小报告哦！

求爱实验报告书的故事

开课铃响了，这时的学生都准备好了上课，等待老师的到来！

铃响后没几分钟老师就进来了！另学生很是惊讶的是！老师并没有拿着教科书进来！而是拿着几个桶。

一个空桶、一个装了沙子的桶、一个装了水的桶、一个装了石头的桶、最后一个是装了盐的桶！

老师做好了一切！对着学生们：“今天呢，我不教别的，今天我们只做一个试验！”

学生们：

老师拿起那个空桶问学生：”这是一个空桶吧？“。

学生们一起回答：”是“。

老师把空桶放在了一边拿起了装石头的桶开始往那个空桶里面倒！直到空桶装满时老师停了下来。

老师：”同学们，你们说这个桶装满了吗“？

学生异口同声说：”装满了“！

老师*笑了笑，继续拿起装了沙子那个桶往装满石头的桶倒！直到沙子也装满时老师停了下来。

老师：”同学们，你们说这次这个桶装满了吗“？

学生们还是异口同声的说：”装满了“！

老师再次的摇了*继续拿起了装水的桶往那个”装满“的桶倒着！直到桶”再次盛满“老师停了下来。

老师：”同学们，你们说这次这个桶装满了吗“？

这时几乎就剩下一半学生说：装满了！

老师继续拿起最后一个装盐的桶往那个”装满“的桶倒着！直到桶”再次盛满“老师停了下来。

老师：”同学们，你们说这次这个桶装满了吗“？

这时班里所有的学生都低下了头！。

故事讲完了！这个故事告诉了我们什么呢？

《学习心态》。

那什么又是学习心态呢？

人从刚出生就开始学习，幼年时学吃饭、说话、走路！童年时学做游戏、唱歌、跳舞！再后来就到学校学文化知识、科学理论，然后再到社会中学挣钱谋生的技能。所以人们常说”活到老，学到老“。由此可见，学习伴随我们的一生！！人从刚出生就开始学习：幼年时学吃饭、学说话、学走路；童年时学做游戏、学唱歌、学跳舞；再后来就到学校学文化知识、科学理论；然后再到社会中学挣钱谋生的技能……所以人们常说：“活到老，学到老！”由此可见，学习伴随我们的一生。

亲爱的朋友们，大家都知道，人生的道路悠远而漫长，为了能在这条崎岖的道路上生活得幸福而有意义，我们必须时时刻刻不断学习。

大家应该都明白这个道理：杯子里的水越多，能注进去的新水就越少。那么相反，要想学得更多，就必须以空杯的心态去学习。

不管做什么事都得用心，学习更是如此。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”确实，书是人的精神粮食，我们能从中学到很多。再回顾一下从古至今，没有哪一位有成就的人不是知识渊博、博览群书的。古人说：“读书有三到：谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久矣。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？”这就是说要想学到东西，必须用心。

曾在书上看到过这句话：这世上有三种人，一种人从自己的经验中学习，他们是快乐的；一种人从别人的.经验中学习，他们是聪明的；还有一种人，他们既不从自己的经验中学习，也不从别人的经验中学习，他们是愚蠢的。再说了，生活在这个社会上，我们每天都得与人打交道，所以我们都要做快乐的聪明人，每天都得抽点时间来反思自己、总结自我，与此同时，还得要善于与人相处。

我们在与人打交道的过程中必须谦虚低调。谦虚是人成熟的表现，不仅是一种美德，更重要的，他还是有助于我们成功的待人方式。人的潜意识中都是争强好胜的，你有本事，大家会佩服你，但如果表现得太过分，伤了别人的自尊心，别人就会告诉你“少了你地球照样转。”“*海所以能成百谷王者，以其善下之，故能成百谷王。”谦虚才能学习更多，人外有人，天外有天，我们懂得的一切都没有什么了不起，因为每个人都有值得钦佩的优点，我们要虚心去发掘别人的优点，并把它学习过来。

但我觉得学习最重要的是学以致用。我喜欢美国教育家卡尔。罗杰斯的一名话：“谁也不能教会谁任何东西。“有这样一个故事：一个学生问他的老师：”您可否把智慧传授给我？”老师没有立即回答，却顺手拿起旁边一个苹果咬了一口，咀嚼了一阵，然后吐在手中，把手伸到学生面前说：“吃下去。”学生面有难*：“这怎么能吃呢？”老师回答：“我吐出来的东西你不能吃，那我的智慧你又如何摄取呢？”的确，我们不能从别人那里摄取智慧，即使看书得来了知识、谈话得来了经验，它们也不能称为你的智慧。只有等它们真正影响了你的行为，变成了你内在的力量，才能转化为智慧。书的作用、教师的作用，只是将你领到一桌丰盛的宴席旁，告诉你这个菜如何分吃，如何有营养，但吃不吃还在你自己。

《学习心》。

有技者能走天下，

无技者事事淘汰。

有技者学无止境，

无技者只限眼前。

爱打小报告的狐狸故事

1、知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不大声说话。

2、能较细致的观察图片，愿意在集体面前大声地回答提问。

3、明白在幼儿园里的小朋友应该相亲相爱，不打小报告。

flash课件。

重点：理解故事内容，知道听故事时应安安静静的，不能大声说话。

难点：知道幼儿之间是相亲相爱的，不打小报告。

一、导入。

师：小朋友们，今天老师要带你们去一所漂亮的动物幼儿园，你们想去吗？

师：动物幼儿园里呀有只小狐狸，它也和你们一样也有自己的.好朋友。（出示动物幼儿园背景图）。

1、我们一起来找找小狐狸都有哪些好朋友呢?（播放课件）。

个别幼儿回答教师提问：小狐狸在动物幼儿园里都有哪些好朋友。

2、动物幼儿园里呀还有一位院长妈妈，她是老虎妈妈。（出示老虎妈妈的图片）。

二、倾听故事，理解故事内容。

1、幼儿欣赏故事第一部分。

教师小结：原来小狐狸向老虎妈妈打小报告说了小灰猫的坏话小灰猫就不跟小狐狸一起上学了。

2、幼儿欣赏故事第二部分。

教师小结：小鸟和小花狗吵架，小狐狸又去向老虎妈妈打小报告了，它们呀也躲着小狐狸呢。

3、幼儿欣赏故事第三部分。

教师小结：小狐狸找大象伯伯帮忙，小狐狸呀向大家道歉了，它还提醒小灰猫洗脸了，小狐狸再也不打小报告了，现在小动物们又和小狐狸一起玩了呢。

4、教师完整讲述故事。

师：老师的故事讲完了，但是故事还没有好听的名字，谁能想一个好听的名字？

师：老师也想了一个好听的名字，你们想知道吗？（爱打小报告的小狐狸）。

三、扩展经验。

共同讨论：小朋友们能不能老是向老师打小报告，说其他小朋友的坏话，为什么？

总结：我们不能学小狐狸爱打小报告的坏毛病，我们要和小朋友相亲相爱。

老师讲故事报告会心得体会

老师是我们生命中最重要的人之一。作为指引我们的人，他们不仅教会了我们关于知识的事情，同时也在许多方面帮助了我们成为更好的人。尽管有许多种方式来表达关于老师的感激之情，但是最常见的方式是参加老师讲故事报告会。我也曾参加过这样的活动，下面分享我的心得体会。

第二段：活动概述。

在这场活动中，不同年级的学生一起聚集在一起，听取来自老师们的故事。这些故事包括他们的童年记忆，他们在学校和生活中的经历，以及他们在成为一名教师后的切身体验。每个老师都有他们自己的风格，有的讲故事时抒情，在他们的故事中蕴含有明显的人生哲理，而有些老师则偏向于幽默，他们的故事会让听众捧腹大笑。总之，这场活动是非常精彩的。

第三段：活动的意义。

通过这些故事，我们不仅可以了解老师们的人生经验，而且可以从中学到一些宝贵的经验和教训。令我印象最深刻的是，这些老师所分享的故事，概括起来可以归结为“退一步海阔天空”。这不仅仅是一个老生常谈的道理，更是在现实生活中必须克服困难的一种态度。往往当一个人面临挑战或问题时，我们需要换一个角度去思考，我们要退一步来看待事情，可能就能够找到一个解决方案。同时，老师们也教给我们可以锻炼自我品德和发挥个人力量帮助他人的经验，这些让我们受益匪浅。

第四段：活动的启示。

通过参加老师讲故事报告会，我意识到在想要成为一名师范生的未来，如何成为一个生动有趣的老师，更多的要考虑分享与传授生命经验，并将此应用到教学当中。在分享这些故事的过程中，更多的是表达自己，当故事切合听众时就会产生共鸣。因此，在当一名优秀教师的时候，将自己的人生经验与学生分享将会产生更加积极的效果。

第五段：总结。

老师是我们的苦口婆心的引导者，他们的经验成为我们未来教育的基石。老师讲故事报告会是一场锻炼师生灵魂和拓展思路的活动。在与老师分享经验和人生阅历的过程中，它能够激发人的潜力，帮助人们成为更好的自己。我希望将来，我也能有机会成为一个分享故事的优秀老师，给我的学生以真正的启示和帮助。

成语中的名人故事调查报告

我十分喜欢阅读成语故事，父母也赞成我阅读，还说成语里的名人故事有很多大道理，所以，我对成语中的名人故事作了一次调查。

1、阅读书籍、报刊。

2、上网查阅资料。

3、询问亲人。

获得信息的渠道：上网查阅，亲人口述，查阅书籍。

涉及的方面：有哪些成语故事，名人都有过那哪些成语故事，有哪些成语中有名人故事。

具体内容：1.完璧归赵，南辕北辙，闻鸡起舞，卧薪尝胆。

2.刘备三次去请诸葛亮出山为他当军师。

3.入木三分――王羲之乐不思蜀――刘禅。

1.我国的成语多不胜数，源远流长，许多名人的故事都随着时间的流逝都变成了成语。

2.这些成语中有些名人的故事，可以当作我们的反面教材和正面教材，正面教材可以使我们学到许多有益的知识，反面教材可以使我们吸取到教训，防止重蹈覆辙。

3.我国的成语是奇特的，这些成语都是有着深刻的'教育意义。我们应该多看，多学。

哲学的故事读书报告

四年级时，我们班这个“大家庭”调走了一个成员——钱伟康。可能是因为他爸爸在外地工作，所以他妈妈决定带着钱伟康一起去他爸爸那，一家人在一起好照顾一些吧!

钱伟康是我们班的体育委员。每次上体育课时，我总是会情不自禁地想起他。那时候，他还是体育班长，每次上体育课时，他都要给我们整对。而每次整对时他总是把“稍息”喊成“扫西”，引得我们大笑不止，连老师都被他逗乐了。当钱伟康还在我们学校里的时候，我就经常和他一起讨论学习问题，我们互相帮助。可当他走了之后，我便感觉心里好像缺了些什么。钱伟康走了已经快半年了，不知道他在异国他乡过得好不好。他去的地方是澳大利亚，一个全新的地方，在那里他一定会有新同学，不知道他还记得我们吗?我在心里祈祷，希望他能回来看看我们，再说了他妈妈临走时也讲了会回来看看这边的亲人。果然，在我们报名那天，钱伟康真的回来看我们了，对于他的突然出现，我们都乐坏了。还记得当时，有一个同学突然指着窗外大声说道：“你们看那不是钱伟康吗?”“哇，真是他啊!”“是啊是啊!你看他都变黑了，黑的像……”我接过来就说：“黑得像古天乐”同学们七嘴八舌地说了起来，直到老师喊停，大家才闭了口。钱伟康来了，他来看望我们，他一直没有忘了我们，他还给我们每个人都带来了礼物——澳大利亚的特产巧克力。我不好意思白拿他的礼物，便送了他几只水笔和钢笔。真希望他下次来的时候，能给我们先打声招呼，好让我给他准备一下礼物。

当你拥有时，你不懂得珍惜;当你失去时，才会发现友情多么珍贵。让我们一起珍惜眼前的一切吧!不要等到失去时才后悔，因为天下没有后悔药可买。

求爱实验报告书的故事

奥托瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，他的成功过程极富传奇色彩。瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择了一条文学之路，不料一学期下来，教师为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功。但过分拘泥，难以造就文学之材。”此后，父母又让他改学油画，可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，成绩全班倒数第一。面对如此“笨拙”的学生，绝大部分老师认为他成才无望，只有化学老师认为做事一丝不苟，具备做好化学实验的素质，建议他学化学，这下瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了，终于获得了成功。瓦拉赫的成功说明了这样一个道理：学生的智能发展是不均衡的，都有智慧的强点和弱点，他们一旦找到了发挥自己智慧的最佳点，使智能得到充分发挥，便可取得惊人的成绩。后人称这种现象为“瓦拉赫效应”。

2、共生效应。

自然界有这样一种现象：当一株植物单独生长时，显得矮小、单调，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象，称之为“共生效应”。事实上，我们人类群体中也存在“共生效应”。英国“卡迪文实验室”从19至1982年先后出现了25位诺贝尔获奖者，便是“共生效应”一个杰出的典型。

3、刻板效应。

社会心理学认为，那种用老眼光看人造成的影响称为“刻板效应”。它是对人的一种固定而笼统的看法，从而产生一种刻板印象。在学校经常可见到这种现象，教师对那些天资聪颖、学习成绩优秀的学生，脸上往往流露出喜爱的神色，并受到器重和青睐。而天资愚笨、学习成绩较差的学生则往往受到歧视，教师表现出急躁、厌烦的情绪，令人沮丧的话常挂在嘴边。实践证明，经常受到这种“待遇”的学生，会顿觉凉水浇身，丧失了学习信心，失掉了克服困难的勇气，以至产生颓废情绪。

4、首因效应。

首因效应有时又称为第一印象的作用，指的是知觉对象给知觉者留下第一印象对社会知觉的影响作用。具体说，就是初次与人或事接触时，在心理上产生对某人或某事带有情感因素的定势，从而影响到以后对该人或该事的评价。所以，我们可以看出，对决策中收集正确的情报加以分析而言，这种效应是不利的。无论第一印象是好或是坏都是片面的，不利于全面地了解、分析。第一印象所产生的作用称之为首因效应。根据第一印象来评价一个人的好坏，往往比较偏颇。如果在招聘考试和考察员工绩效时，只凭第一印象，就会被某些表面现象蒙蔽。首因效应在招聘过程中主要表现有两个方面：一是以貌取人。对仪表堂堂、风度翩翩的应聘者容易赢得主考官的好感，二是以言取人，那些口若悬河、对答如流者往往给人留下好印象。因此在选拔人才时，既要听其言、观其貌，还要察其行、考其绩。

5、近因效应。

近因效应指的是某人或某事的近期表现在头脑中占据优势，从而改变了对该人或该事的一贯看法。近因效应与首因效应是相对应的两种效应。首因效应一般在较陌生的情况下产生影响，而近因效应一般在较熟悉的情况下产生影响。两者都是对人或事的片面了解而主观臆断，使得决策信息失真。

6、罗森塔尔效应。

美国心理学家罗森塔尔考查某校，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定智商很高。”事过半年，罗氏又来到该校，发现这18名学生的确表现超常。罗森塔尔效应就是期望心理中的共鸣现象。运用到人事管理中，就要求领导对下属要投入感情、希望和特别的诱导，使下属得以发挥自身的主动性和创造性。如领导在交办某一项任务时，不妨对下属说：“我相信你一定能办好”、“我想早点听到你成功的消息。”这样下属就会朝你期待的方向发展，人才也就在期待之中得以产生。

1.励志小故事_跳蚤的实验。

2.心理扭曲小故事。

3.心理小故事100字。

4.小故事。

5.情感小故事。

6.伤感小故事。

7.战争小故事。

8.清明小故事。

9.佛教小故事。

10.追梦小故事。

求爱实验报告书经典故事

读大学的时候，对爱情我是一个不善用语言表达的人。这学期要做一周的模拟实验，我和悦儿分在一组。悦儿是班里的学习委员，负责收每天实验后大家必写的实验报告书。

悦儿长得很美，碰到人总是浅浅地笑，每天早早地来，发放实验用品，并最后一个走，清扫实验垃圾。我当然不遗余力地帮忙，悦儿总是冲我一笑，道声“谢谢”。有几次我嗫嚅着：“悦儿，我……”我始终没勇气把心思表达出来，悦儿甜甜一笑：“有事吗？”我愣了半天，挤出一句：“我想请你吃饭。”悦儿笑得更甜了：“好啊！只是无功不受禄，这周你帮了我不少忙，请客的应该是我。”就这样，我和悦儿第一次在一起吃饭，是悦儿掏的钱。

转眼一周快过去了，我一直没有对悦儿说出我想说的话。最后一次实验课，我终于想出了一个绝招，写实验报告书，关于爱情的。一来免去直接表达的尴尬，不伤大雅，二来今天是个特别的日子，愚人节，万一被拒绝也好找个台阶下，只是一个实验嘛，失败了也没关系，就当一次善意的玩笑。

实验名称：向爱情开炮。

实验目的：。让对方接受我爱情的表白。

用热情的炮火攻下爱情的堡垒。

实验要求：。在整个实验过程中，最虔诚地祈祷爱神的降临。

不论是地雷阵还是万丈深渊，在实验中决不放过任何一次机会。

实验步骤：。认识你足足有数年，发现你这个人……想知道我对你的看法吗？嘿嘿，请看第二步。

你这个人显得特别……真想知道答案吗？如果真想知道的话，请接着看第三步。

你这个人非常的……有没有勇气来承受知道答案时的那份打击和震惊，如果有的话，请你勇敢地看第四步。

你这个人是世上少有的……还是有点不放心，怕你知道答案后会突然休克，再强调一下，请做好充分的思想准备，要想知道我对你非常中肯的看法，接着看第五步。

革命尚未成功，同志仍需努力悦儿小姐，请继续看下一步，精彩的还在后面，相信会给你一个意料不到的惊喜。

我其实觉得你这个人是很特别的，非常的，罕见的，与众不同的，超凡脱俗的丑，丑得不可救药，丑得不可想象！千万别气晕了，一定要留一口气读完最后一句话，不过话又说回来，你这个人已经丑到了高层，丑到了极点美！笑一笑吧，我的悦儿小姐，今天是愚人节，愚人节快乐。

实验心得：。经过我虔诚的追求，我相信美丽的女神一定会感动的，一定会给我一个动听的答复，我会祈祷这一天的到来。

我知道我还有许多这样那样的缺点和不足，但我会努力加快加深思想改造，以求潇洒地与女神为伍，造就我一生的幸福。

那天，我第一个交了实验报告书，并假意说让悦儿给我看看有什么错误，看到悦儿认真阅读的样子，我悄悄地溜开了。直到实验结束，悦儿才把实验报告书还给我，我仔细一看，上面已做了批阅：实验成绩“优”，并在后面加了个鬼脸。我抬起头来，悦儿正冲我甜甜地笑。

就这样，悦儿理所当然地成了我的女朋友。

地图故事实验报告心得体会

地图故事实验报告是一种通过地图展示信息和故事的方式，将抽象的数据与具体的地理位置相结合，以形象直观的方式进行呈现。我在大学期间有幸参与了这个实验，深有感触。在本文中，我将分享我对地图故事实验报告的心得体会。

首先，地图故事实验报告能够提供准确和丰富的信息。在进行地图故事实验报告时，我们可以将各种数据、资料以及观察结果进行分类整理，通过地图进行可视化展示。这使得观众可以一目了然地看到地点与数据之间的关系，从而更加直观地了解到我们要传达的信息和观察结果。通过地图展现数据和信息，可以减少因为文字解释和表格数据所带来的理解困难，简化了信息传达的过程。

其次，地图故事实验报告能够增加观众的参与感和兴趣。相比于传统的报告方式，地图故事实验报告的呈现形式更具有创意和趣味性。我们可以运用不同颜色、大小、形状的标记点，或者使用线条和箭头表示路线和趋势，甚至在地图上添加图片和视频等元素，丰富了报告的形式和内容。这样一来，观众在浏览地图故事实验报告时会感到更加有趣和新奇，对于展示的内容也会更加感兴趣，从而提高了观众参与的积极性。

同时，地图故事实验报告也能够促进观众的空间思维和问题解决能力。地图是一种具有空间属性的工具，通过观察和研究地图，观众能够更好地理解地理位置之间的关系和内在的规律。在地图故事实验报告中，我们需要将数据和信息以可视化的方式展现，观众需要通过观察和分析地图，自己去发现其中的规律和问题。这就要求观众具备一定的空间思维和问题解决能力，培养了他们的观察力和思考能力。

此外，地图故事实验报告也可以帮助观众进行决策和规划。地图是一种具有实用性的工具，通过地图的展示，观众可以对于地理位置和分布有更详细的了解，从而为自己的决策和规划提供依据。比如在城市规划中，我们可以通过地图展示不同区域的功能布局和人口密度，从而为城市的建设和发展提供参考。

总的来说，地图故事实验报告是一种创新且有效的信息传达方式。通过地图的可视化展示，我们能够提供准确且丰富的信息，增加观众的参与感和兴趣，促进他们的空间思维和问题解决能力，同时还能为他们的决策和规划提供参考。作为一个参与者，我深切感受到了地图故事实验报告的价值和优势，也从中收获了很多。希望未来能够有更多的机会应用地图故事实验报告这一创新的方式，为各类信息传达和展示提供更好的选择。

哲学的故事读书报告

就这么几天，却喜欢在很早的起床，看着天边渐渐泛出白色，然后变得瓦蓝，心情莫名奇妙的很欣喜，于是就想自己该是喜欢澄澈的舒爽的。早上的阳光不会那么刺眼，却足够温馨。在公交车上的时候，从书里抬起头，没有走过的路，才会给人以惊喜，所以才看到那条河，静静的流淌，才会在那一刻有微微窒息的感觉。

曾同车的姐姐因为高考的临近不再与我一起上学放学，所以这几个清晨，是自己一个人，却在走那条一起发掘的路，心底泛起的伤感那么多，却无从收拾，只是离别而已，我对自己说，所以以后要习惯一个人。姐姐说：“准备找下一个“接班人”吧!”我笑着说：“好。”可是心里却想那是不是下一次我离开时，也有人如此舍不得，是不是也会那么悲伤，那我该不该带给下一个人呢?那么矛盾，我想。

六月了么，时间那么悄无声息的过去，我的高中，三分之二的旅程我站在了尾巴上，有点微微的手足无措，姐姐说：“时间真的很快，不容忍喘息。”我想是的，那么快，现在的他们，明天将站上战场，我们呢，明年的今天，班主任说，是我们上场的日子。现在那么匆忙，未来呢，会在哪儿，想什么事，我总是这么想。

六月了么，另一位姐姐说：同学录写的手疼。我想：是不是下一个六月，我会如此，还记得初中未给出的那张同学录，铺满了灰尘，在记忆的角落，偶尔记起，连带着那时嬉笑的日子，和同样努力的岁月。

换了一首歌，是范玮琪的《启程》，她唱道：“想到达明天，现在就要启程。”是的，明天，未来，现在，我们要启程。

学习雷锋的故事总结报告

求爱实验报告书的故事

实验人员继续他们的实验，不过这一次他们改变了喷水装置。

一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向拿香蕉的'猴子，而不是全体。

然后实验人员又把其中的一只猴子释放，换进去一只新猴子c。

不同以往的是猴子c特别的孔武有力。

当然猴子c看到香蕉，也马上想要去拿。

一如以前所发生的情形，其他四只猴子也想海k猴子c一顿。

不过他们错误估计了c的实力，所以结果是反被c海k了一顿。

于是猴子c拿到了香蕉，当然也被淋了个透湿。

c一边打着喷嚏一边吃着香蕉，美味但是也美中不足。

a、b、d、e没有香蕉吃却也比较快乐，毕竟没有被淋到嘛。

后来c发现只有拿香蕉的那个才会被淋到，他就要最弱小的a替他去拿。

a不想被k，只好每天拿香蕉然后被水淋。

b、d、e越发的快乐了起来，这就叫比上不足，比下有余嘛:)。

于是五只猴子有了三个阶级。

这下子阶级也随着道德起源了。

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故事报告范文

陕甲元凡天评报字第0号。

aaaaaaa资产评估有限公司接受的委托，根据国家有关资产评估的规定，本着客观、独立、公正、科学的原则，按照公认的资产评估方法，对资产占有方提供的全部资产和负负债进行了评估。本公司的评估人员按照必要的评估程序对委托评估的资产实施了实地勘查、市场调查与询价，对委估资产在3月8日所表现的市场价值作出了公允反映。现将资产评估情况及评估结果报告如下：

一、委托方与资产占有方简介。

1、委托方。

名称:住所:号投资人人姓名:。

经营范围:电线、电缆的加工、销售。2.资产占有方。

本次评估的委托方为，也即本次评估的资产占有方。

二、评估目的。

为委托方企业改制(了解企业价值)，提供价值参考依据。

三、评估范围与对象。

委托方提供的全部资产和负债。包括流动资产、固定资产、以及全部负债，评估对象为审计确认的全部资产。

四、评估基准日。

本项目资产评估的基准日是203月25日。

一切计价标准均为评估基准日有效的价格标准，所有资产均为评估基准日实际存在的资产。

五、评估原则。

(七)遵循公开市场原则。即评估的作价依据和评估结论在公开市场存在或成立;。

(八)维护资产占有者及其他关联方合法权益的原则。

六、评估依据。

我们在本次资产评估工作中所遵循的国家、地方政府和有关部门的法律法规，以及在评估中参考的文件资料主要有：

(一)评估法律法规依据。

1.国务院1991年91号令《国有资产评估管理办法》;。

3.中国资产评估协会中评协[]23号《资产评估操作规范意见(试行)》;。

4.财政部财评字[]91号文关于印发《资产评估报告基本内容与格式的暂行规定》;。

(二)评估工作经济行为依据。

资产评估业务委托合同书。

(三)评估工作重大合同协议、产权证明文件。

(四)评估取价标准依据。

1.《机电产品报价手册》，机械工业出版社;2.《中国机电产品出厂价格目录》,。

(五)参考资料及其它1.机器设备购置发票。

2.委托方提供的评估明细表;3.评估人员现场勘察记录;4.市场调查所取得的资料。

七、评估方法。

根据资产评估的目的及资产实际状况，本次评估采用重置成本法进行评估。具体如下：

1、对现金、银行存款以盘点和银行对账的审核核实数为评估值;。

2、对应收账款、其他应收账款以核实账面值剔除坏账后的价值作为评估值;。

3、对存货以盘点核实数按重置价计算评估值。本次评估对原材料、产成品以账面价值作为评估值。

4、对固定资产采用重置成本法;。

5.对负债以核实账面值剔除可免除部分后的价值作为评估值。根据企业提供的资产明细清单，逐一进行了核对，做到帐表相符，同时通过对有关的合同、法律权属证明及会计凭证审查核实对其权属予以确认。在此基础上，组织专业工程技术人员逐一进行现场勘察和核实。最后进行价值评估。

1.重置全价的确定。

对机器设备直接在网上查询有关报价资料或根据专用设备报价手册等资料，考虑运杂费、安装调试费用、资金成本等相关的合理费用，确定其重置价值。

2.成新率的确定。

对使用中的机器设备按现场勘察成新率(分别按设备的不同部位或相关参数进行现场勘察、技术鉴定)参照机器设备经济使用年限、和理论成新率综合确定其成新率。

3.评估值的确定。

将重置全价和成新率相乘，得出评估值。

八、评估过程。

分三个阶段进行：

(一)接受委托。

评估小组进入工作现场后，首先进行以下工作：

1.向委托方了解总体方案，明确评估目的，明确评估的范围和对象;。

2.与委托方签署资产评估业务约定书;3.与委托方共同选定评估基准日。

(二)资产清查。

评估人员进入现场后，首先指导企业清查资产，然后对企业提供的各类资产原始评估明细表进行了核查，对表中漏填、误填的项目要求企业进行修改和补充，请企业在修正后的原始明细表上盖章，作为评估的原始依据。

(三)评定估算及汇总审核。

评估小组对从调查现场收集的资料进行分析，并搜集市场价格资料，进行评估。

1.对资产进行分析、计算和评估。2.撰写报告。

3.公司内部审核，出具资产评估报告书。九、评估结论。

根据国家有关资产评估的法律和国家其他有关部门的法规与规定,本着独立、公正、科学和客观的原则及必要的评估程序,对本项目资产占有方提供的全部资产和负债进行了评估,根据以上评估工作，得出如下评估结论：委托方2012年3月25日企业净资产价值为元(详细情况见评估明细表)。

十、特别事项说明。

以下为在评估过程中已发现可能影响评估结论但非评估人员执业水平和能力所能评定估算的有关事项(包括但不限于以下)：

以及遇有自然力和其他不可抗力对资产价格的影响。当前述条件以及评估中遵循的持续经营原则等发生变化时，评估结果一般会失效。

(二)由资产占有方管理层和其他人员提供的与评估相关的所有资料，是编制本报告的基础;资产占有方应对其提供资料的真实性、全面性负责。

(三)本评估结论是我公司出具专业意见，并不能代表企业定价决策。

(四)本评估项目是在审计确认的基础上进行的价值评估。评估报告使用者应注意以上的`特别事项对评估结论所产生的影响。

十一、评估基准日期后重大事项

评估报告基准日后至评估报告提交日内，未发生其他对本次资产评估产生重大影响的事项。

十二、评估报告书的法律效力。

(一)、本评估报告的结论是以在产权明确的情况下，以持续经营为前提条件;。

(三)、本评估报告在评估机构签字盖章后，具有法律效力;。

(四)、本报告书的评估结论仅供委托方为本次评估目的使用，报告书的使用权归委托方所有，未经委托方许可，我公司不会随意向他人公开。

十三、评估报告提出日期

本报告书提交委托方的时间为：2012年3月26日。

(此页无正文)。

注册资产评估师：

注册资产评估师：

aaaaaaa资产评估有限公司。

二〇xx年xx月xx日。

成语中的名人故事研究报告

一、问题的提出.

在我们身边,常常听到很多名人的名字。相信大家也看过不少成语故事书。上次我们刚写完了自己姓氏名人的研究报告。这次我们就要继续探索““成语中的名人故事”。多些了解我我们身边“成语中的名人故事”吧！

二、调查方法。

1、网上浏览。

2、查阅有关报刊。

3、阅读有关书籍。

三、资料整理。

一、问题的提出.

在我们身边,常常听到很多名人的名字。相信大家也看过不少成语故事书。上次我们刚写完了自己姓氏名人的研究报告。这次我们就要继续探索“”成语中的名人故事”。多些了解我我们身边“成语中的名人故事”吧！

二、调查方法。

1、网上浏览。

2、查阅有关报刊。

3、阅读有关书籍。

三、资料整理。

调查方法涉及资料获得信息。

1、（上网）（成语名人）。

四面楚歌、破釜沉舟——项羽刮目相看——吕蒙。

三顾茅庐、鞠躬尽瘁——诸葛亮一鼓作气——曹刿。

投笔从戎——班超负荆请罪——廉颇。

完璧归赵——蔺相如凿壁借光——匡衡。

指鹿为马——赵高纸上谈兵——赵括。

精忠报国——岳飞闻鸡起舞——祖逖。

入木三分——王羲之卧薪尝胆——勾践。

乐不思蜀——刘禅图穷匕见——荆轲。

胯下之辱——韩信煮豆燃萁——曹植。

一字千金——吕不韦。

2、（上网）（成语故事。

《不耻下问》《悬梁刺股》。

《囊萤映雪》《一饭千金》。

《凿壁偷光》。

《望梅止渴》。

《一饭千金》。

韩信小时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，然而，挣钱的本事却一个也不会。迫不得已，他只好到别人家吃“白食”。为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个老奶奶为人家漂洗纱絮，人称“漂母”。她见韩信挨饿挺可怜，就把自己带的饭分一半给他吃。天天如此，从未间断，韩信发誓要报答漂母之恩。韩信被封为“淮阴侯”后对漂母分食之恩始终没忘，派人四处寻找，最后以千金相赠。这就是“一饭千金”成语的来历。

四、结论。

1、《望梅止渴》。

有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的.树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。

曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近可有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说，“不行，时间来不及。”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。

2、《望梅止渴》此故事出自《世说新语·假谲》。成语“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人。曹操利用自己的智慧去引诱自己或他人。

成语中的名人故事研究报告

囊萤是晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书;映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书，后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦，刻苦读书。燃荻读书。梁代时彭城人刘绮，“早孤家贫，灯烛难办，常买荻折之，燃荻为灯”，发奋读书。

牛角挂书。

隋朝李密，少年时候被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性灵活，在值班的时候，左顾右盼，被隋炀帝发现了，认为这孩子不大老实，就免了他的差使。李密并不懊丧，回家以后，发愤读书，决定做个有学问的人。有一回，李密骑了一条牛，出门看朋友。在路上，他把《汉书》挂在牛角上，抓紧时间读书。此事被传为佳话。

断齑划粥。

经过刻苦攻读，他终于成为了伟大的文学家。

悬梁刺股。

东汉时候，有个人名叫孙敬是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。这就时孙敬悬梁的故事。战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦“刺股”的故事。

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求爱实验报告书的故事

我们小时候一定玩过吹泡泡，但那些都不是纯正的。我今天可开了眼界，玩了一次正宗手工的简易泡泡液。

泡泡液的配方很简单，一个小杯子、白糖、勺子加任何洗洁剂，一根吸管，以及你的手，这当然是必要的。实验步骤也很简单，倒半杯不到的水(泛指一次性杯)，放一平勺白糖和两平勺洗洁精。只要1:2，怎么放都行。再搅拌均匀，用吸管一蘸，就可以啦。而且，这泡泡还有别称呢，叫泡泡彩虹桥，听名字就美。

我先用吸管轻轻一蘸、一吹，一个泡泡浮在桌子中间。我按老师的步骤又一蘸，用吸管插进第一层一吸，神奇的一幕产生了——泡中泡。我从侧面一瞧，哇，我不由发出感叹，真不愧叫“彩虹”，在阳光的折射下，泡泡的光泽五颜六色的，犹如一道道彩虹，五光十色、绚丽多彩。我又开始吹第三层，第四层。泡泡像镜子一样，反射到外面又反射回里面，不断的反射成了一个奇观，我决定继续吹多，变得美丽。可没想到吹第五层时，外面的泡泡开始相继炸开。我叹了口气，开始重新做泡中泡，我越做越不想做，开始做起了大白。

一个大泡当肚子，两边的手做两个小泡泡，再脚和头。完成了!我一看，似乎还缺什么。对，大白有芯片的地方。我轻轻一吹，一个泡泡在大白的肚子上了，可又滑了下来，毁了我的“佳作”。我发现同学的杯子上有泡泡，对了，我可以把吸管放到杯子里呼呼地吹，杯子里不断冒出像石榴状的晶莹剔透的泡泡。过了一会儿，泡泡大军侵略了整张桌子，我也成泡泡人了。

今天可真是让我大开眼界啊!见证了“泡泡彩虹桥”!

老师点评：嘿!你的文章就像美食一样令人胃口大开，相信很多小伙伴看了你的独家配方已经跃跃欲试了。

作者|天台小学六(7)班王梓帆。

喜鹊的侦察报告童话故事

喜鹊在一棵大树上筑巢，一只杜鹃鸟飞过来，落在大树的一个枝桠上。杜鹃鸟看着喜鹊忙忙碌碌的身影，摇摇头说：筑巢多累呀？多麻烦呀？飞来飞去，又衔草，又衔泥。看看咱，没有巢，生活也不错嘛！

喜鹊嘴里正衔着一根小树枝，对杜鹃鸟说的话，她只当没听见。她把嘴里的小树枝放在巢上，仔细调整好，又用爪子使劲踩了踩，直至认为牢固了，喳喳叫了两声，然后又飞走了。

有一天，天空突然刮起了大风。大风把喜鹊筑的`巢，吹得七零八乱。喜鹊看着只剩几根草棍棍的巢，心里有些难过。她站在巢边，伤感地喳、喳、喳叫着。

这时，杜鹃鸟又飞过来，落在喜鹊身边。很可怜啊！白辛苦了吧！杜鹃鸟冷言冷语，幸灾乐祸，喜鹊妹子，别再想筑巢的事了。天老爷都不配合你。你还是像我一样，飞到哪里哪里就是家吧。

我可不能像你那样，不想筑巢，只想坐享其成。喜鹊歪头瞅了杜鹃鸟一眼，笑了笑说，看着自己辛勤劳动的成果，被大风吹了，我心里的确有些伤感。但是，我不能因为巢被大风吹了，就改变我筑巢的信念啊。

杜鹃鸟讨了个没趣，尴尬地说：你可真固执！天有不测风云。这大风说刮就刮，你还要筑巢，万一再被大风吹了，不是又白费功夫了嘛！

喜鹊说：怕大风吹，就不筑巢。那可真像你一样，永远体会不到筑巢的成功！说完，喜鹊嗖地飞出去，衔草棍了。

做每一件事不一定见得都成功，但不去做每一件事则一定没有机会得到成功!

求爱实验报告书的故事

有选择好，选择愈多愈好，这几乎成了人们生活中的常识，但是由美国哥伦比亚大学、斯坦福大学共同进行的研究表明：选项愈多反而可能造成负面结果。

不过最终的结果却出乎意料：在有6种口味的摊位前停下的顾客30％都至少买了一瓶果酱，而在有24种口味摊位前的试吃者中只有3％的人买了东西。

管理心得。

太多的东西容易让人游移不定，拿不准主意；同理，对于管理者，太多的意见也会混淆视听。不要以为很多的人给出不同的意见就是好事，其实往往适得其反，由于每个人看问题的角度不同，给出意见的动机也不尽相同，所以太注重听取别人的意见很容易让自己拿不定主意。

在征求意见之前，必须要有一个属于自己的坚定信念，要明确最终的目的是什么，这样才能在众多的声音中保持清醒的头脑，找出最适合企业发展的金玉良言。

成语名人故事研究报告

故事：鲁班，是战国时代的鲁国人，也称鲁般。他是一个善于制作精巧器具的能手，人们叫他“巧人”。民间历来把他奉为木匠的始祖。谁敢在鲁班面前卖弄使用斧子的技术?也就是说，想在大行家面前显示自己的本领，这种太不谦虚的可笑行为，就叫做“鲁班门前弄大斧”，简作“班门弄斧”。和俗语所说的“关公面前耍大刀”的意思差不多。