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心得体会
亲子共读后孩子的体会（优质20篇）
在写心得体会时，我们可以回顾所学知识或工作经历，思考自己的成长和不足。如果你对写心得体会感到困惑，可以看看下面这些范文，或许能够帮到你。
亲子共读孩子心得体会
如此寂静的夜晚，夜凉如水的感觉缓缓而来，媳妇和儿子都已入睡了，一个人静静坐在书房，来完成这项亲子共读的作业，说实话，这确实让我有点为难了，因为自己几乎没有和儿子共读过什么课外书籍，所以，亲子共读，在这片文字里不再是传统的读书了，而是一个别样的概念，别样的读物，伴随着别样的记忆，别样的成长，也就有了别样的感受和别样的感动。
回首过往，不觉流年匆忙，儿子今年九岁，九年的时光，凝滞了太多记忆，有忙碌，有疲劳，有感伤，步伐蹒跚，也有温情流淌，也有快乐时光，还有和儿子的别样“共读”，和儿子的相伴成长......
亲子共读，读安全，感受孩子的学和做。按照学校要求，和孩子共同阅读和完成青岛市安全教育平台作业，在我记忆里，这可能是我和孩子唯一的传统共读了，记得一起阅读后，当晚孩子就去反锁了门窗，并且从那次开始，每晚睡前，他都要去检查门窗是否反锁。共读安全，感受孩子的安全意识增强，更感受了孩子的那份认真和坚持。
亲子共读，“读”篮球，感受运动魅力。无声的岁月，悄然的流年，四季更迭，篮球相伴，自己酷爱篮球，篮球自然就成了我们重要的亲子“读物”，几何始，儿子也慢慢爱上了篮球，我们一起看nba、cba，从科比、韦德到邓肯、帕克，从姚明、王治郅到易建联、朱芳雨，儿子可以如数家珍，几乎每个周末，暑假每个傍晚，只要有空，都会带儿子去海洋大学打篮球，他说他要成为太平路小学的篮球明星，每到海大，他都要投进100个以上，有时他能连续投进10个，连旁边的海大学生都挑大拇指。共“读”篮球，让我和儿子一起感受运动的简单和快乐，也逐渐培养了儿子的自信和坚强。
亲子共读，读计策，感受孩子的天真和纯粹。记得一次儿子在读三十六计，突然问我，什么是美人计，我就简单解释了一下，结果儿子恍然大悟的样子说，爸爸，我知道了，我们太平路小学有三个女老师可以用美人计，我好奇的问都是谁，他说他的数学孙老师，一个六年级语文贺老师，另外还有一个，结果六年级的那个语文老师却成了他现在的班主任，我常开玩笑说，现在可是两个美女老师教你，你可要努力啊，每次他都认真的点点头。共“读”美人计，感受孩子的天真和幼稚，更有一份开心和快乐。
亲子共读，读微信，感受“震撼”。去年，三年级期末考试后，我在办公室收到数学老师发来的微信，告诉我刘子谞数学考了100分!我真的不敢相信，结果数学孙老师忍着牙疼，连续发来语音，告诉我千真万确，全班只有两个，刘子谞是其中之一，当我回家把微信和语音放给孩子时，全家共同感受了那份“震撼”，不止是惊喜。共“读”微信，才知道孩子年龄尽管最小，但同样可以做的如此好，并不比别人太差，感受“震撼”之余，对孩子多了一份信心，一份鼓励，更有一份欣慰。
亲子共读，读“拜拜”，感受潮湿。儿子现在是四年级了，从一年级到现在，每天都是小区邻居把几个孩子一起送学校，每早我都要陪儿子在楼下等，去年冬天的一个早晨，我要早到单位开会，在平台上等了一会，估计邻居快要下来，就和儿子说拜拜，往小区门口走去，不时听到儿子喊爸爸，我挥手说拜拜，听到三次，三次挥手，说了三次拜拜，当我快到小区门口时，再回头，看到儿子向我跑来，书包在身后晃悠，我惊住了，以为怎么了，疾步迎上去，儿子扑我怀里说：爸爸再陪我一会!我瞬间模糊了，潮湿了!邻居下来，我匆匆离开，开车从停车场出来，遇到邻居的车，我按了喇叭，挥了手，看到儿子在车里向我挥手，再喊“拜拜”，再次潮湿!共读“拜拜”，感受那份潮湿，更有那份不舍和相依，记得那个早晨的“拜拜”，凝滞了的感伤，却潮湿了我一天的时光。
亲子共读，读旅行，读家乡......
此时已是深夜了，随着文字，过往岁月的记忆在心里缓缓流淌，和儿子共读的过往如一堆堆篝火，彼此慰籍，彼此温暖，有鼓励，有坚强，有善良，也有感伤，这每一片文字，都记载了自己内心的真实，尽管短暂，尽管片段，甚至瞬间!
有一种幸福叫陪伴，感谢亲子共读这次征文，让我又一次重温幸福，让我又一次感受温暖。
听到儿子的呼呼声了，我也该睡了，明天亲子共读，还要去海洋大学继续共“读”篮球。
夜不再凉!
亲子共读孩子读后感
今天，我邀请了阿姨、妈妈和我共同阅读、享受《我要做好孩子》这本书。
这是适合孩子和家长共同阅读的一本好书。书中讲述了一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的六年级女孩——金铃。为了做一个家长老师满意的“好孩子”她作了种种努力，最后和同学们一起充满信心地走进升学考试考场……书中把她在学校生活、家庭生活活生生地展现在我们面前。
书中有一段“好学校、坏学校”中说：我们孩子是“自然发展还是适当加点压力的问题”，阿姨和妈妈展开了讨论。“给点压力才能成才，就像错误不改，就会一直错下去”我迫不及待地说，“没有压力就没有动力，父母适当的引导孩子才能茁壮成长！”妈妈说。阿姨表示赞同“今天不努力学习，明天努力找工作”。听了妈妈、阿姨的一番对话，我心里似乎理解了父母的一片苦心。
我们继续往下读“金铃是好孩子吗？我是好孩子吗？怎样的孩子才是好孩子呢？”我提出了这样的一个问题。“我认为好孩子是爱读书、懂礼貌、讲文明、诚实守信，各方面全面发展的才是好孩子”。妈妈说“应该是有责任心、善良、诚实的孩子才算”。阿姨说：“好孩子应该是有爱心、有信心战胜困难，学习充满自信的孩子才是好孩子。”
不知不学这本书全部看完了，亲子阅读非常好，我想快乐的阅读拉近了我与阿姨、妈妈之间的距离，有了沟通的话题，也加深了我们之间的亲情。
亲子课后孩子心得体会
亲子课是一种倡导家庭教育的形式，通过家长与孩子共同参与的课程，促进了亲子交流和亲子关系的发展。在这个亲子课的课堂里，孩子们不仅学习了知识，还获得了许多宝贵的经验和感悟。
第二段：课后同家长共享的快乐。
亲子课后，许多孩子最感动的是所获得的快乐和愉悦。在课堂上，孩子们常常与家长一同参与各种趣味游戏和互动活动，这些活动不仅带给他们欢声笑语，还增强了他们与家长之间的情感纽带。通过这些活动，孩子们感受到了与父母共同度过时光的欢乐，并且更加明白家人的陪伴有多么的重要。
第三段：在亲子课中培养的成长意识。
亲子课的另一个重要目标是培养孩子的成长意识。在课堂上，孩子们会面临各种挑战和困难，需要通过思考和解决问题来克服。这种锻炼让他们逐渐明白，成长需要不断面对困难并努力克服。有一位同学曾经说过：“在亲子课里，我学会了面对问题和挑战，不再害怕失败，而是勇敢地迎接困难。”这种成长意识的培养不仅使孩子变得更加坚强，也为他们的未来发展奠定了基础。
在亲子课堂上，孩子们有机会展示自己的想法和能力，也会接受到来自家长和同学的肯定和认可。这种经验让孩子们意识到自己是独特而重要的。有一次，我和我的爸爸一起参加了一项亲子竞赛，在比赛中我们互相鼓励，最终获得了第一名。那一刻，我感到无比自豪，同时也更加看重自己，信心满满地迎接未来的挑战。
第五段：亲子课中的思维发展和学习能力。
亲子课堂上，孩子们不仅学到了知识，更重要的是培养了他们的思维方式和学习能力。在亲子课程中，教师们注重培养孩子们的探索精神和创新思维。通过课程中的互动和合作，孩子们的思维能力得到了锻炼和提升。一位同学评论说：“在亲子课中，老师总是鼓励我们发表自己的想法，这让我觉得我的思维是有价值的，我也更加愿意去思考和学习。”这种思维的培养和学习能力的增强，无疑为孩子们的未来发展打下了坚实的基础。
总结：亲子课对孩子们的影响可见一斑，在这个特殊的课堂中，他们获得了快乐与忧愁，成长与自信。亲子课为孩子们提供了一个与家长共同学习与成长的平台，在这里孩子们不仅学到了知识，更加懂得了家人的重要性和珍贵的亲情。希望孩子们能够在亲子课程中持续获得成长与乐趣，度过美好的童年时光。
亲子共读孩子心得体会
古人云：“书中自有黄金屋”。“读书百遍，其义自见”。“读书破万卷，下笔如有神”。“读万卷书，行万里路”。古人的话是有道理的，可见读书的重要性。
我的孩子8岁了，我觉得他不是不爱读书，而是不会读书，在这里作为家长，我觉得很惭愧，因为孩子是需要去引导和帮助的，不是每个孩子天生就喜欢这个，就会这个，而是我们家长并没有把读书的乐趣传递给孩子，早在上半年订书的时候，孩子只是看着订哪种书可以得到什么玩具，书拿到手没有看，只是粗略的翻翻，而赠送的玩具却一刻不停的想着玩，总给我一种买椟还珠的感觉。学校开展读书周的活动，其实早在这之前，我上网上家长学校的时候，就看到了家长在孩子的一生中必须培养的能力，其中就有阅读的能力。这两周，只要有时间，我就和他一起看书，我们看了《汤姆索亚历险记》，我发现孩子并不是不喜欢看书，而是他并没有真正感受到书中的`情节，这些日子我们，我读一章，他看，他读一章，我看，我们互相检查有没有读错的字，互相理解学习书中的内容。有的时候，我都累了，不想读了，而孩子还是乐在其中，还想继续往下读。通过看这本书孩子说汤姆虽然是个调皮鬼，但是他勇敢，正直，有正义感。他也要做一个像汤姆那样勇敢，正直，有正义感的孩子。
孩子亲子心得体会
亲子关系是人生中最重要的关系之一。父母对孩子的教育与关爱对孩子的成长有着至关重要的作用。作为家长，我们要时刻照顾、教育和启发孩子的生活。与孩子的有效沟通和交流、陪伴和亲情是维系良好亲子关系的重要组成部分。
第二段：分享互相带来的快乐与收获。
我曾有这样一次亲子活动，我们一起去野外旅行。我和孩子们一起搭建帐篷，烤肉串，聚在篝火旁听音乐，和孩子们一起打电子游戏和扯家常。孩子们不仅体验到大自然的美好，也学会了相互合作，感受到了家庭亲情的温暖和亲子共同感受的美好。
第三段：阐述亲子活动对孩子成长的积极影响。
亲子活动可以增进亲子间的感情，帮助家长更好地了解孩子的需求、兴趣和优点。这样的亲密交流可以潜移默化中激励孩子积极进取，培养孩子与人相处的能力，提高孩子解决问题的能力。同时，它也有助于孩子发展自信、良好的品德和积极向上的心态。
第四段：谈论遇到的困难及解决方法。
在亲子活动中，孩子们不免会遇到困难。在一次家庭野餐活动中，天气突然转变，风雨交加。孩子们有些恐惧，也有些科学好奇。我们采取一些有趣的游戏和闭幕式来安抚儿童的情绪，同时，我们也教导孩子们如何安全地在暴雨中重返家庭旅馆。此类亲子活动会带给孩子应对意外事件的策略思考和解决方案的能力。
第五段：总结亲子活动带给我们的启示和收获。
作为家长，我们应该时刻关注孩子的成长，帮助孩子找到自己的方向，发挥自己的潜力。亲子活动是一种极其有效的方法，能够加强亲子关系，促进孩子身体和心理的全面发展。它们有助于孩子休闲娱乐、学习与成长，也同时增进父母与孩子之间的关系，加深一家人之间的感情。
在生活中，我们应该多安排些亲子活动，让家庭成为孩子成长的海洋、平台和支撑体系，共同创造美好、丰富、快乐、愉悦、丰硕的人生。
亲子课后孩子心得体会
亲子课后是一种互动式的教育模式，通过家长和孩子的积极参与，为孩子提供了一个开阔视野、培养兴趣爱好和锻炼能力的平台。在亲子课后中，孩子们不仅在学习知识的过程中体验到了成就感，还在与家长的亲密互动中得到了关爱和支持。以下是我在亲子课后中的心得体会。
作为一个小学生，每天的学习任务都非常繁重，而亲子课后则是让我在轻松愉快的氛围中提高学习能力的好方法。在家长的帮助和指导下，我开始尝试解决和思考问题，而不再只是简单地背诵书本知识。亲子课后中的教育活动有助于拓宽我的视野，让我对生活中的事物有了更深入的了解。例如，在参与亲子课后的手工制作活动中，我学会了使用不同的工具和材料去创造出各种有趣的作品。这种学习方式不仅增加了我对手工制作的兴趣，还培养了我动手动脑的能力。
在亲子课后中，与家长的互动更是给了我很多的支持和鼓励。每次完成一个任务或解决一个难题后，家长都会给予我满满的认可和鼓励，这让我感到非常的开心和自豪。同时，在亲子课后的互动中，家长还会与我一起讨论问题，听取我的想法和意见，这让我感到被尊重和重视。与家长的互动让我不仅仅是被动地接受教育，更有机会去表达自己的想法和观点。这种亲密的互动让我感到非常温暖和安心，也使我更加愿意参与亲子课后的教育活动。
在亲子课后中，我还发现了学习的快乐和成就感。在与家长一同参与的学习活动中，我发现自己开始对数理化等学科产生了浓厚的兴趣，并主动去了解和学习相关知识。这种主动学习让我感到非常充实和满足，也激发了我不断学习的动力。与此同时，完成一件任务后，我还会为自己的成绩感到骄傲和开心。这种快乐和成就感进一步激励我去追求更多的知识和技能，让我在学习的路上变得更加自信和坚定。
在亲子课后中，我也学到了团队合作和交流的重要性。在一些团队合作的任务中，我需要与家长一起合作完成任务。在合作的过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了与他人相互配合和沟通。这些团队合作的经历让我意识到，成功不仅仅取决于个人的努力，更取决于团队的合作和协同。这种意识和经验在我的成长中起到了重要的作用，让我学会了与他人合作、共同进步。
亲子课后不仅是一种教育模式，更是一种陪伴、关爱和培养的过程。通过参与亲子课后，我学到了更多的知识，获得了更多的成就感，更重要的是，与家长的互动让我感受到了家庭和父母的关爱和支持。亲子课后的体会让我明白了家庭和学校的重要性，也激发了我对学习的兴趣和热爱。我相信，在亲子课后的陪伴下，我会变得更加优秀、自信和独立。
亲子共读孩子心得体会
如此寂静的夜晚，夜凉如水的感觉缓缓而来，媳妇和儿子都已入睡了，一个人静静坐在书房，来完成这项亲子共读的作业，说实话，这确实让我有点为难了，因为自己几乎没有和儿子共读过什么课外书籍，所以，亲子共读，在这片文字里不再是传统的读书了，而是一个别样的概念，别样的读物，伴随着别样的记忆，别样的成长，也就有了别样的感受和别样的感动。
回首过往，不觉流年匆忙，儿子今年九岁，九年的时光，凝滞了太多记忆，有忙碌，有疲劳，有感伤，步伐蹒跚，也有温情流淌，也有快乐时光，还有和儿子的别样“共读”，和儿子的相伴成长......
亲子共读，读安全，感受孩子的学和做。按照学校要求，和孩子共同阅读和完成青岛市安全教育平台作业，在我记忆里，这可能是我和孩子唯一的传统共读了，记得一起阅读后，当晚孩子就去反锁了门窗，并且从那次开始，每晚睡前，他都要去检查门窗是否反锁。共读安全，感受孩子的安全意识增强，更感受了孩子的那份认真和坚持。
亲子共读，“读”篮球，感受运动魅力。无声的岁月，悄然的流年，四季更迭，篮球相伴，自己酷爱篮球，篮球自然就成了我们重要的亲子“读物”，几何始，儿子也慢慢爱上了篮球，我们一起看nba、cba，从科比、韦德到邓肯、帕克，从姚明、王治郅到易建联、朱芳雨，儿子可以如数家珍，几乎每个周末，暑假每个傍晚，只要有空，都会带儿子去海洋大学打篮球，他说他要成为太平路小学的篮球明星，每到海大，他都要投进100个以上，有时他能连续投进10个，连旁边的海大学生都挑大拇指。共“读”篮球，让我和儿子一起感受运动的简单和快乐，也逐渐培养了儿子的自信和坚强。
亲子共读，读计策，感受孩子的天真和纯粹。记得一次儿子在读三十六计，突然问我，什么是美人计，我就简单解释了一下，结果儿子恍然大悟的样子说，爸爸，我知道了，我们太平路小学有三个女老师可以用美人计，我好奇的`问都是谁，他说他的数学孙老师，一个六年级语文贺老师，另外还有一个，结果六年级的那个语文老师却成了他现在的班主任，我常开玩笑说，现在可是两个美女老师教你，你可要努力啊，每次他都认真的点点头。共“读”美人计，感受孩子的天真和幼稚，更有一份开心和快乐。
亲子共读，读微信，感受“震撼”。去年，三年级期末考试后，我在办公室收到数学老师发来的微信，告诉我刘子谞数学考了100分!我真的不敢相信，结果数学孙老师忍着牙疼，连续发来语音，告诉我千真万确，全班只有两个，刘子谞是其中之一，当我回家把微信和语音放给孩子时，全家共同感受了那份“震撼”，不止是惊喜。共“读”微信，才知道孩子年龄尽管最小，但同样可以做的如此好，并不比别人太差，感受“震撼”之余，对孩子多了一份信心，一份鼓励，更有一份欣慰。
亲子共读，读“拜拜”，感受潮湿。儿子现在是四年级了，从一年级到现在，每天都是小区邻居把几个孩子一起送学校，每早我都要陪儿子在楼下等，去年冬天的一个早晨，我要早到单位开会，在平台上等了一会，估计邻居快要下来，就和儿子说拜拜，往小区门口走去，不时听到儿子喊爸爸，我挥手说拜拜，听到三次，三次挥手，说了三次拜拜，当我快到小区门口时，再回头，看到儿子向我跑来，书包在身后晃悠，我惊住了，以为怎么了，疾步迎上去，儿子扑我怀里说：爸爸再陪我一会!我瞬间模糊了，潮湿了!邻居下来，我匆匆离开，开车从停车场出来，遇到邻居的车，我按了喇叭，挥了手，看到儿子在车里向我挥手，再喊“拜拜”，再次潮湿!共读“拜拜”，感受那份潮湿，更有那份不舍和相依，记得那个早晨的“拜拜”，凝滞了的感伤，却潮湿了我一天的时光。亲子共读，读旅行，读家乡......
此时已是深夜了，随着文字，过往岁月的记忆在心里缓缓流淌，和儿子共读的过往如一堆堆篝火，彼此慰籍，彼此温暖，有鼓励，有坚强，有善良，也有感伤，这每一片文字，都记载了自己内心的真实，尽管短暂，尽管片段，甚至瞬间!有一种幸福叫陪伴，感谢亲子共读这次征文，让我又一次重温幸福，让我又一次感受温暖。
听到儿子的呼呼声了，我也该睡了，明天亲子共读，还要去海洋大学继续共“读”篮球。
亲子共读孩子心得体会
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。让孩子“多读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：
阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。
孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的.方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用。于是开始抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，讨论，思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。
对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。
书是人类进步的阶梯，让我们带领孩子、陪伴孩子共同攀登成长的阶梯，和孩子一起享受成长的快乐！
亲子交流孩子心得体会
亲子交流是家庭中非常重要的一环，尤其是在现代社会中，家长和孩子之间往往因为生活压力、工作繁忙以及社交网络的干扰而缺失深入的交流。同时，缺乏有效的亲子交流会让孩子们感到孤独、身心逐渐疏离，失去安全感和自信心，这种情况也会影响到孩子们的发展和成长。因此，亲子交流不仅只是家庭生活中的一个方面，更被认为是家长们创造健康、积极、美好家庭的重要手段之一。
第二段：如何进行有效的亲子交流。
有效的亲子交流在很大程度上建立在父母和孩子之间开发和建立积极的沟通方式上。这种沟通方式必须是双向的，即需要父母倾听孩子的想法和情感表达，并且同时通过开放性的问答和建设性的反馈来引导孩子。父母应该以开放的姿态面对孩子，并且充分尊重孩子的独立性和个人发展。此外，为了让亲子交流更加顺畅、活泼，有些父母会在和孩子聊天的时候用简要、口语化的方式，参照孩子的兴趣、反应和接受程度来不断适应谈话议题。除此之外，破冰式的游戏、跨代喜剧电影或共同参与家务等是帮助亲子间构建良好关系的重要方式。
第三段：亲子交流的实践效益。
亲子交流在实际生活中有很多的好处。首先，它能够增强亲子间的亲密感。当家长和孩子之间有更多的交流时，孩子会感到被重视和受尊敬，父母也就能够更好地照顾孩子的情感需求。其次，良好的亲子交流能够帮助孩子们建立积极的行为习惯，包括积极的思考方式、自我理解和推断以及自尊心和集体意识等。此外，亲子交流也有助于提高孩子的情商和应变能力，让他们能够更快地应对日常生活的种种变化和挑战。
第四段：亲子交流的在家教育中的重要性。
亲子交流对于在家教育也非常重要。家庭教育对孩子的发展和成长有着关键性的影响，而亲子交流作为家庭教育的一个重要方面，则进一步影响家庭教育的质量和效果。父母们通过亲子交流能够更好地掌握孩子的思维方式、性格特点和学习习惯，然后制定个性化的教育策略使孩子能够有效地发展其潜力。在家教育中，亲子交流还可以教导孩子们如何处理人际关系，如何培养合理的消费观念、健康的生活行为等。
第五段：总结与建议。
总之，亲子交流对于家庭建设、孩子成长、在家教育等诸多方面都具有不可忽视的作用。然而，在实践中，我们也需要注意如何让亲子交流真正有效起来。父母可以多花时间在孩子身边，关注孩子的喜好和兴趣、学习成绩、情感体验和发展需求。同时，父母也应该培养良好的爱心、耐心和关心，这些一定能够增进亲子间的和谐与理解。最后，我们还可以尝试在家中建立一个更加有利于亲子交流的环境，比如说整理出一个亲子阅读、讨论中心、家庭电影院等。希望我们能够在亲子交流方面做到越来越好！
亲子阅读孩子心得体会
那天接到老师电话,让我今天在这里跟大家介绍一下在培养孩子阅读兴趣方面的体会,我感到很荣幸。说到体会和经验,在座的有专职妈妈,还有各行各业的优秀人才,肯定有很多好的体会和经验。接到这个任务之后,我回顾了几年来的做法,总结了一下,大致有以下几点:
在孩子还不会说话的时候,我主要是买一些以图片为主的卡片,这种卡片图大,颜色鲜艳,钰力很喜欢自己拿着看看或者玩耍,外婆也经常给他讲这是什么那是什么。
到了学说话的时候,我又给他买了一些图文并茂的童书,比如《婴儿画报》之类的。我对讲故事从来都不在行,那时我很羡慕那些可以绘声绘色讲故事的妈妈,怎么可以把故事讲得这么动听,我就会照着书里的故事一字一句地读给他听。后来我在《好妈妈胜过好老师》这本书里看到,专家说“对于白纸一样纯洁的孩子来说,任何词汇于他都是全新的。我们最初灌输给他什么,他就接受了什么。孩子天性中对任何事情都充满好奇,给他‘读’或‘讲’,对他来说同样有吸引力。”看到这段话,想想原来自己的做法也可以。在钰力会开口说话之后,我就注意以成人说话的方式和钰力交流(比如“皮球”就说“皮球”,而不说“球球”),对于他感兴趣的事情,如果他能听懂就好了,如果不明白,再以他能明白的方式解释一遍。我个人觉得这样会让孩子尽早了解和学会对事物的准确表达。
钰力上了幼儿园之后,我就给他买了一些绘本和寓言、童话故事书。不管是他自己看还是我给读,他都很投入;慢慢地他就不再满足于只看图了,还经常地会问这是什么字,那是什么字,在路上喜欢指着他能看到的任何一个字问,这个爱好一直保持到现在。对于认字,刚开始也刻意教过,但是效果不理想,我就请教了一些有经验的朋友,他们告诉我不必太着急,到了一定的时候,孩子自然会“开窍”的,不要强求,顺其自然是最好的。到了幼儿园的最后一个暑假,发现他的识字量猛增,我想这应该跟他喜欢看书和他的那个爱好有相当大的关系。
上学以后,特别是学了拼音之后,钰力开始了独立阅读,从拼音读物开始,到现在他的阅读面更加广了,文学类的,科普类的,报刊、杂志都爱看。现在他的阅读速度很快,老师推荐的一个学期的阅读计划他很快就完成了。在老师推荐的书中有很多都是很好的儿童作家的作品,我就找了一些他们的其他作品给他看。从去年9月到现在,不到一年的时间,他的文学类阅读量已达到了650多万字,这是不完全统计。
刚开始,我和很多人想的一样,都把“孩子已经识字了,可以自己看书了”、“自己工作太忙了”这些作为借口,很少甚至没有再和孩子一起读书或读书给他听。孩子必竟是孩子,他认为薄的书看得快,厚的书花得的时间多,钰力都是挑薄的书看,那些厚的书他都不要看。我想这个问题在大人身上也会出现。为了改变这个问题,我及时进行了反思,调整了做法。举个例子吧:
《窗边的小豆豆》这本书,厚厚的一本,我刚给钰力的看的时候,他就跟我说:“这么厚,什么时候才能看完呀?”语气中明显透露出他不想看。我想了一下跟他说:“那你先看其他的书,这本书我先看。”我用了几天时间翻看了这本书后,告诉钰力这本书很有意思,很好玩,还透露了一点点内容给他,吊吊他的胃口。他听了马上就来了兴致,迫不及待地看了起来。直到现在,他有时还会跟我提起小豆豆的巴学园和她的巴士教室,会流露出羡慕的神情。
我想有了好的书,除了要督促孩子读书,必要时可以陪孩子一起看书,也不用每本书都一起看。或许有时候孩子就想我们陪他看书,这是我的想法。
在学校,老师给孩子们创造了非常好的读书氛围。班里建立了图书角,每天的早上到校后到做早操前都是孩子们课外阅读时间。钰力每天都会早早地过来看书,除了看自己带的书,还要借图书角的书看。现在白天的阅读时间都超过了半小时,晚上我基本上不刻意安排阅读时间,做完功课,到睡觉之前那段时间,他大多时候都会很自觉地用来看书。钰力房里有2个书架,一个是放还没看的书,一个是放已经读过的书。每次买了新书,我都会帮他在书的内页盖上他的印章,然后在电脑上作好藏书登记。每次看完一本书,又让我帮他做好阅读量的登记。看着已读书架越来越满,未读书架越来越空,他的成就感也会越来越强,读书的兴致越来越高。有时他自己还会提出想看哪类的书,我就会给他添置一些。钰力很羡慕外公有一个一面墙那么大的而且摆满了书的书柜。去外公外婆家小住的时候,他就会在外公的大书柜里找书看。
钰力之所以喜欢看书,我想跟他喜欢听故事也是分不开的。他很喜欢听奶奶讲三国和西游记的故事,每次听都很专注,听完了不过瘾还会让我买书给他看。
以上就是我这几年来做的。
著名的儿童文学作家梅子涵教授说过:先做读书人,然后谈教育——和孩子一起成长,这才是为人父母应当追求的幸福。我想以这句话和在座的家长共勉。也真诚地希望能从各位身上学习更多关于孩子教育方面的好方法。
谢谢大家!
亲子读书心得体会
第一段：介绍亲子读书的重要性和目的（200字）。
亲子读书是指家长和孩子一起阅读、分享、交流的活动。它不仅有助于孩子的阅读兴趣培养，还能够促进亲子关系的发展。读书是重要的学习方式，通过阅读，孩子可以开拓眼界，增加见识，提高语言表达能力和思维能力。亲子读书的目的就是帮助孩子建立正确的价值观，培养良好的阅读习惯，以及提高家庭之间的沟通和理解。
亲子读书可以从多个方面进行。首先，家长可以与孩子一起选择适合他们阅读的图书，包括故事书、科普书、名著等。其次，家长可以帮助孩子分析、理解书中的内容，回答孩子提出的问题，引导他们思考与个人经验联系的问题。再次，家长可以通过和孩子一起讲述故事、编写故事等方式，培养孩子的想象力和创造力。最后，家长可以与孩子一起写读后感，分享自己的感受和体会，增进彼此之间的理解和互动。通过亲子读书，孩子不仅可以提高自己的阅读能力，还能够培养孩子的情感表达能力和批判思维能力。
第三段：亲子读书的影响和收获（200字）。
亲子读书不仅只有提高孩子的阅读能力这一好处，还有更多的影响和收获。首先，亲子读书可以培养孩子的情感。在亲子读书的过程中，孩子会感受到父母的关爱和陪伴，加深彼此之间的感情。其次，亲子读书可以开拓孩子的视野。通过阅读不同类型的书籍，孩子可以了解到不同的文化、历史和思想，拓宽自己的知识面。再次，亲子读书可以激发孩子的创造力和想象力。通过和父母一起讲述故事、编写故事，孩子可以自由地表达自己的想法和创意。最后，亲子读书可以促进家庭的互动和交流。家长和孩子在一起读书，可以互相倾听和分享对书籍的理解与感悟，增进彼此之间的理解和信任。
第四段：亲子读书的需要和困难（300字）。
虽然亲子读书有许多好处和收获，但同时也存在一些需要克服的困难。首先，对于忙碌的家长来说，抽出时间进行亲子阅读可能会带来一些困扰。然而，只要家长愿意花费一点时间，把亲子读书列为家庭日常的一部分，就能够顺利完成。其次，有时候孩子对阅读并不感兴趣，这给家长带来了一定的挑战。这时，家长可以尝试找到孩子感兴趣的书籍，或者以其他途径激发他们的阅读兴趣，例如通过连环画、电影改编的书籍等。最后，有些家长可能在阅读理解和知识面方面不够全面，无法对孩子的问题进行准确回答。然而，这并不妨碍家长和孩子一起去图书馆寻找答案，或者通过互联网等途径寻找更多的信息。
第五段：结论与建议（200字）。
亲子读书是一项有益而又有意义的活动。通过亲子读书，孩子可以提高阅读能力，培养情感和思维能力，促进家庭的沟通和理解。尽管亲子读书会带来一些困扰，但通过家长的关注和努力，这些困难都可以克服。因此，我们强烈推荐家长们将亲子读书作为家庭教育的一部分，与孩子一起享受阅读的乐趣，共同成长。
水孩子读后感体会
我有一本《水孩子》，我十分爱读。
它主要讲了一个名叫汤姆的打扫烟囱的小孩，有一次，他在小溪里洗澡，结果变成了水孩子。变成水孩子的汤姆并不乖。在仙女的指导下，他不怕困难，走遍千山万水，见识了神奇的海洋世界，坚强地客服了种种困难终于完成了仙女给他的任务，还就出了正在受难的师傅格林姆。最终，他丢掉坏习惯，成了一名男子汉。
这本书的作者是英国作家查尔斯·金斯利。在《水孩子》中，他写出了工作发展带来的不好，那就是环境。
《水孩子》就像一个神奇的小河，里面有仙女，有水孩子;有龙虾，有小鱼……一切都那么神奇!
水孩子让我明白，做什么事都要有勇气，知难而进，才能把事情给做好。
读了《水孩子》后，我更多的感受是保护环境，不要让小河再脏，不要让花儿再少，不要让垃圾再多了!如果这样下去，地球就完了。如果全世界每个人都栽一小片草、一棵树，捡起一个垃圾，那地球不到一会儿的功夫就变成一个绿色星球了!
水孩子，你给我的感受真多!我一定要同你一样，向你学习!
勇敢、自信、执着、善良，是通向成功不可缺少的东西，丢掉哪一样都不行。
亲子读书心得体会孩子
第一段：引言（字数200字）。
在当今社会，亲子关系备受关注，亲子读书便是加深亲子关系的重要方式之一。我和孩子每天都会有一段互动时间，其中必不可少的就是亲子读书。通过阅读，孩子不仅能培养阅读兴趣，还能提高语言能力、思维能力和情商。这些年来，我亲身体会到了亲子读书的重要性，结合自己和孩子的读书经历，我愿与大家分享一些亲子读书心得体会，希望能帮助更多家庭建立良好的亲子关系。
第二段：形成良好的阅读氛围（字数200字）。
在亲子读书中，首先要形成一个良好的阅读氛围。孩子整洁而温馨的阅读环境能够给予孩子一种安心和专注的感觉。因此，我在孩子的房间里摆放了一个小书柜，并与孩子一起整理书籍，逐渐养成了孩子的读书习惯。
第三段：选适合孩子的读物（字数300字）。
孩子的阅读兴趣和阅读能力都有差异，我们在选择亲子读书的书籍时需因材施教。我根据孩子的兴趣和潜力，选取一些适合他的图书。例如，如果孩子对生活科普感兴趣，我会选择一些生活百科读物；如果孩子喜欢动画片，我会挑选一些与动画片有关的绘本。这样，孩子阅读起来会有更大的兴趣。
第四段：亲子共同阅读（字数300字）。
亲子共同阅读是亲子关系更进一步的纽带。我制定了每天的家庭阅读时间，并且和孩子每天坚持互相阅读。在亲子共同阅读的过程中，我主动询问孩子对书中的事物的看法，并鼓励他提出问题或要求解释不懂的地方。通过这种互动，不仅加深了家庭成员之间的相互了解，也培养了孩子的思维能力和创造力。
第五段：培养阅读习惯（字数200字）。
建立良好的阅读习惯对孩子来说非常重要。我给孩子设定了一个每天阅读的时间，并坚持让孩子每天读书。在他通过亲子读书，了解到阅读的乐趣后，我也尊重他的阅读兴趣，让他主动选取书籍。通过这样的孩子阅读习惯的培养，他慢慢地从不喜欢阅读到喜欢阅读，由此也提高了他的阅读能力。
总结：通过亲子读书，我和孩子之间的关系越来越亲密。良好的读书氛围，合适的读物选择，亲子共同阅读和培养阅读习惯，这些都助力了孩子的成长，同时也提高了我和孩子之间的沟通能力和情感交流。亲子读书让我深切感受到了读书的乐趣和力量，我坚信通过亲子读书，我们能够与孩子建立更深的联系，为他们成长之路铺就坚实的基础。
水孩子读后感体会
合上《水孩子》这本明明天马行空，却又让人感到符合实际的童话故事书，我心潮澎湃，久久不能平复。书中内容跌宕起伏，悬念颇多，却能引人深思，令人佩服不已。
《水孩子》主要讲述了一个扫烟囱的孩子——汤姆。他不会读书写字，不知父母是谁，每天过着痛苦而又快乐的矛盾生活。他每天都被他那狠毒的师傅逼着去替人家打扫烟囱。汤姆从小就受师傅格林姆的严厉管教。有一次他陪师傅去帮一个大户人家把烟囱烧了，由于汤姆创下了大祸，吓的到处逃跑，最后在仙女的指导下跳进水中，变成了一个水孩子。起初，汤姆还是像以前一样，很调皮，在水里总是给各种动物制造麻烦，后来在仙人的帮助下，汤姆逐渐长大了，也成熟了，有一次仙女派他去帮助他的师傅摆脱困境，汤姆听了十分不愿意，因为他害怕师傅会再一次把他变成扫烟囱的小孩，可是仙女告诉他，一个人如果想成功，就不能只做自己喜欢的事情，最后汤姆战胜了自己，鼓起勇气去帮助自己的师傅脱离了困境。
经历了重重考验，水还在趟路，从一个淘气的坏孩子，变成了一个勇敢善良，聪明懂事的孩子。
这本书我已经读了第三遍了，可当我读完知识，却仍然自我反省起来，跟汤姆相比，我觉得羞愧极了，我是个不拘小节，十分淘气的女孩子，妈妈经常批评我，我却和她顶嘴，现在想想妈妈的所有的一切都是为了我好，是想让我将来能够成为社会有用的人才。
昔日懵懂少年郎，今朝展翅欲飞翔。同学们，让我们共同努力，褪去懵懂幼稚，成长为祖国的栋梁蜕变吧，绽放属于自己的光彩，努力吧，拼搏自己的未来，向上吧!争做最美的少年!
亲子读书心得体会
在孩子成长的道路上，亲子读书是一门重要的课程。读书不仅可以开拓孩子的视野，培养他们的语言表达能力，更重要的是可以加深亲子之间的情感交流。作为家长，我非常重视亲子读书的时间，这是我们和孩子一起享受阅读乐园的珍贵时刻。在过去的一年里，我们通过共同阅读的方式，收获了很多宝贵的亲子读书心得和体会。
第二段：培养阅读兴趣。
阅读对于孩子的成长非常重要，它能培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。从孩子很小的时候，我就开始给他读儿童图书，慢慢地培养他对书籍的兴趣。现在，孩子已经自己读书了，他喜欢看各类图书，从儿童文学到科普读物，每次看书都能沉浸其中，忘却了时间的流动。通过读书，孩子学会了用心去感受文字的魅力，学会了用自己的眼睛去掌控故事的走向，这让他对未知世界充满了好奇和渴望。
第三段：培养情感交流。
亲子读书不仅仅是孩子一个人阅读，更是亲子之间的情感交流。每当孩子看完一本书，我们都会一起坐下来谈论故事情节以及书中的人物。这个过程不仅培养了孩子的思维能力和表达能力，更重要的是增强了我们之间的亲子关系。通过这样的亲子读书体验，我们更加熟悉了彼此的想法和心理，增进了对对方的理解和尊重。亲子读书不仅仅是培养孩子的知识，更是培养了孩子的情商和人际交往能力。
第四段：成就自我。
通过亲子读书，孩子不仅能够获得知识和情感方面的成长，还能获得自我成就感。每当孩子看完一本书，获得了别人的认可和鼓励，他都会感到非常开心和有成就感。这种成就感进一步激发了他继续阅读的兴趣和动力。他开始愿意主动去选择阅读不同类型的书籍，去关注不同领域的知识。通过亲子读书的过程，孩子懂得了自己努力是有回报的，每读一本书都是他个人成长的里程碑。
第五段：坚持阅读的意义。
亲子读书不仅仅是一时的活动，更是一门长期的课程。在这一年的亲子读书中，我们深深体会到了坚持阅读的意义。阅读不仅能带给孩子知识的积累，更能让他们懂得时间的价值和生活的美好。通过阅读，我们可以了解各个领域的知识，拓展自己的视野。通过亲子读书，我们培养了孩子的阅读兴趣和阅读习惯，增进了亲子之间的情感交流，提升了孩子的思维能力和表达能力，提高了孩子的情商和人际交往能力，更重要的是，我们在阅读的过程中一起成长、一起享受阅读的乐趣。
总结：亲子读书是一门有着无限魅力的课程。通过亲子读书，我们培养了孩子的阅读兴趣，并从中收获了很多宝贵的亲子读书心得和体会。亲子读书让我们成为了最好的伙伴，每一次阅读都是我们一起成长的见证。
亲子读书心得体会
亲子读书是指家庭成员一起阅读和讨论书籍的活动。这一活动旨在培养孩子的阅读兴趣、提高家庭成员的亲密度和促进孩子的成长发展。我和我的孩子也常常参与亲子读书活动。通过这一过程，我们获得了许多宝贵的体会。
认识并尊重孩子的兴趣。
当我们开始亲子读书活动时，我意识到孩子有着自己的阅读偏好。他更喜欢阅读故事书和图画书。在选择阅读材料时，我会尊重他的兴趣，并根据他的喜好选择相应的书籍。这样，他更愿意参与到阅读活动中，并且对书籍的内容更感兴趣。我们会坐在一起，一起翻看绘本，讲述故事情节，分享属于我们的阅读时光。
发展孩子的思维能力。
在亲子读书中，我发现每个故事都有其内涵和寓意。通过和孩子一起阅读和讨论，我鼓励他提出问题、思考问题，并亲自探索答案。这样的互动不仅促进了他的思维发展，还提高了他的观察能力和逻辑思维能力。孩子会通过故事中的情节和人物，探讨生活中的道德和伦理问题，并形成自己的判断和观点。我觉得，亲子读书是培养孩子独立思考和批判性思维的最佳方式之一。
加强亲子之间的沟通和互动。
亲子读书活动为我和孩子提供了极好的机会来加强我们之间的沟通和互动。在读书的过程中，我和孩子会分享自己的感受和观点。我们会互相倾听对方的意见，并且尊重对方的观点。在讨论中，我会鼓励孩子提出自己的见解，让他知道他的想法和评论是被重视的。通过这种方式，我们的沟通变得更加顺畅和亲密，让我们更好地了解彼此。
培养孩子的阅读习惯。
亲子读书不仅仅是读书本身，还包括了定期的阅读时间。从开始到现在，我们已经养成了每天晚上都要进行阅读的习惯。无论是我还是孩子，我们都非常期待这一时刻，因为这是我们放松和享受的时刻。通过坚持不懈地进行亲子读书，我们培养了孩子的阅读习惯。他对书籍产生了浓厚的兴趣，并且养成了每天都自主阅读的习惯。我相信这将对他的学习和人生产生积极的影响。
促进孩子的成长发展。
最重要的是，亲子读书有助于孩子的成长发展。通过阅读不同题材和类型的书籍，他的知识面得到了拓展，对世界的认识也更加全面。他从书中学到了关于情绪管理、人际交往、自我鉴别等方面的重要知识和技能。他的语言表达、写作能力和创造力也得到了提升。而我作为他的父母，在亲子读书中，也学到了如何更好地引导他成长，并且更加了解他的需要和优点。我们共同成长，共同进步。
在亲子读书的过程中，我体会到了孩子的天真纯情和奇思妙想。我也意识到，亲子读书不仅仅对孩子的学习和成长有益，对家庭的亲密度和和谐度也起到了重要的作用。因此，我将继续坚持亲子读书，与孩子一起走进书籍的世界，共同享受其中的乐趣和好处。
亲子阅读心得体会孩子
亲子阅读,是一种能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯,因此越早越好,没有孩子不爱听故事的。亲子阅读在充满父子、母子亲情的氛围中,和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会:。
怎样选择适合自己孩子的书。
书的选择很重要。要针对孩子的阅读心理,选择好亲子阅读的书,保护好孩子阅读兴趣,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。在孩子学习阅读的初期,父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的书。
二、怎样培养孩子的阅读兴趣。
1.尽早给孩子阅读。
2.每天至少要有个固定的读书时间。
3.从几个字、几行字开始逐步成长,慢慢增加。让她感觉有熟悉感,从而喜欢它。
当然,以上这些应建立在,读她们感兴趣的书基础上,如果不够引起她们的注意,她们会自己保护起来、封闭起来,不学了、不想要了,会把注意力转移到感兴趣的地方去了,大人也会无可奈何啊!
三、培养孩子的良好的阅读方式。
1.首先,给孩子几分钟的时间静下来,再作故事的讲述。
2.让孩子一起参与阅读,给孩子书本拿在手里,感受一页一页轻轻翻书的享受,养成爱书的好习惯。
3.读书时家长都要先读:书的名称、书的作者~~~等,为以后的学习打下良好的基础。
4.读书要有始有终,安静地读完。当然也要注意书内的情节变化,带感情色彩,有抑扬顿挫感,要充满爱心。让孩子感受书里故事的氛围,快乐并开心的阅读。
要从小培养孩子良好的阅读习惯,家长要以身作则、言传身教。让亲子阅读成为生活的一部分。言教不如身教,要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯,家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处,父母的言谈举止对孩子对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用,中国有句古话:“潜移默化,自然似之”。阅读也是这样,做父母亲的如果热爱阅读,孩子也一定会喜欢上阅读,和孩子一起读书,一起快乐、共同成长!
亲子阅读能够增加亲自之间的和谐关系，那么亲子阅读活动之后你有什么心得体会想要与我们一同分享了？下面请看亲子阅读心得体会！1今天，一看到书香家庭申报表，......
孩子亲子心得体会
家庭是每个孩子成长的起点，也是他们一生中最重要的社交和情感依托。亲子关系的良好，不仅会培养孩子的品格和性格，还可以对孩子的身心健康产生积极的影响。在孩子成长的过程中，家长的陪伴和指导非常重要。本文将会分享学习过程中的亲子心得体会，为广大家长提供一些有用的参考。
第二段：建立信任和沟通。
在家长和孩子的互动中，建立良好的沟通和信任是非常重要的。家长应该尽可能多地关注孩子的感受以及生活细节，了解孩子的想法和需求，并以积极的态度耐心地倾听孩子的意见和建议。同时，家长也应该坚守承诺，以实际行动取得孩子的信任。只有信任和沟通建立起来，孩子才会更加愿意和家长分享他们内心的话语和情感，从而可以更加良好地维护亲子关系。
第三段：在日常生活中营造亲子氛围。
除了传授知识，家长还可以通过日常生活中的琐事来拉近亲子关系。比如，共同准备晚餐、一起看电影等。这些看似平凡的生活需要，却可以为家长和孩子的关系增添许多亲密感。同时，家长在生活中还可以教育孩子如何独立、自理和自省。这些生活经验不仅有益于孩子的成长，也会加强亲子关系。
第四段：爱的表达。
亲子关系的建立，离不开爱的表达。家长应该时刻关注孩子的情感和需要，并秉持爱与理解的原则，在言行举止中体现出关怀和温暖。同时，家长还应该教育孩子如何表达情感，学会用言语和行动去表达爱和关心。在亲子关系中，表达爱的方式多种多样，最重要的就是真心的一份情感和用心的一些举动。
第五段：爱与教育。
家长的爱不仅能温暖孩子的心灵，也是孩子成长的必由之路。在对孩子进行教育的过程中，家长应该以身作则，将自己的理念和价值观传递给孩子。同时，在孩子的学习和生活中，家长应该给予足够的注意和关注，鼓励孩子探究新事物，培养孩子的好奇心和创造力。只有这样，孩子才能读懂生活，读懂自己，走出人生的新境界。
结论：
亲子关系的建立是一项细致而深入的过程，需要家长付出良多心血和耐心。本文所分享的亲子心得，只是一个参考，希望能在亲子关系的建立和维护中提供一些实用的建议和思路。只有家长付出更多的爱和关心，孩子成长的道路才会更加顺畅和温馨。
亲子读书心得体会孩子
第一段（引言）。
阅读是一扇通向知识的大门，也是一种愉悦的享受。而亲子读书更是一种特殊的阅读方式，它不仅可以增进亲子间的感情，更能培养孩子的好奇心和阅读兴趣。我与我的孩子们每天晚上都会坐下来一起看书，这段时间不仅成为互相交流的时光，更是我们共同成长的见证。通过与孩子们一起读书，我获得了许多宝贵的亲子读书心得体会。
第二段（培养阅读兴趣）。
在孩子的成长过程中，培养他们的阅读兴趣尤为重要。我们可以选择适合孩子阅读的书籍，比如图画书、小说、科普读物等，将阅读变成一种乐趣。在阅读的过程中，我会与孩子们一起讨论书中的情节、人物和故事背后的道理，激发他们的思考和想象力。通过培养阅读兴趣，我发现孩子们对新事物的好奇心和求知欲也随之增长。
第三段（拓宽孩子的视野）。
通过亲子读书，孩子们可以拓宽自己的视野。我们会选择各种各样的书籍来阅读，涉及到不同的领域和文化。这样的多元化阅读能够帮助孩子们了解到不同的世界和文化，让他们明白世界的多样性。与此同时，我也会鼓励孩子们做一些与书籍相关的活动，比如参加绘本制作或读书分享会，这样能够激发孩子们的创造力和表达能力。
第四段（提升孩子的思考能力）。
阅读不仅仅是获取知识，更是提升孩子的思考能力。在和孩子一起读书的过程中，我会引导他们思考书中的问题，提出自己的见解和推理。这样的互动让孩子们能够发展自己的逻辑思维和批判性思维，帮助他们更好地理解和分析问题。同时，我也会鼓励孩子们写读书笔记或讲故事，这样能够培养孩子们的写作能力和表达能力。
第五段（增进亲子间的感情）。
亲子读书不仅仅是培养孩子的阅读兴趣和思考能力，更重要的是增进亲子间的感情。与孩子一起分享读书的乐趣，可以让我们更加了解彼此的想法和价值观，建立起更加亲密的关系。在读书的过程中，我们会为故事中的人物加油、为情节捏一把汗，一起感受喜怒哀乐。这种共同体验让孩子们觉得他们在家庭中是被重视和接纳的，更加有安全感。
结论。
通过亲子读书，我深刻体会到了阅读的重要性和与孩子一起享受阅读的乐趣。亲子读书不仅是一种父母和孩子之间的默契，更是一种共同成长的经历。它可以培养孩子的阅读兴趣、拓宽他们的视野、提升他们的思考能力，同时也增进了亲子间的感情。因此，我将继续与孩子们一起享受阅读的快乐，用心感受亲子读书的美妙时光。
亲子读书孩子心得体会
热爱读书是我们应该要有的态度，人们的知识是由读书提供，读书能使人们的知识不断更新，不断增长，从而促使人通过知识增长而不断成长进步。因此我们应该多读书，读好书。你是否在找正准备撰写“亲子读书孩子心得体会”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
寒假里，我和孩子阅读了名著《西游记》。虽然书中的故事早已耳熟能详，可是进入不惑之年阅读却另有一番感慨。
今天再读这本书，我发现唐僧更令人着迷，他的精神更值得学习。唐僧取经是一个真实的历史事件。唐太宗贞观年间，僧人玄奘不顾禁令，前去天竺国取经，费时十七年，经历百余国，克服了许多难以想象的困难，终于取回真经，影响深远，为我国的佛教文化做出了巨大贡献。而在《西游记》中，唐僧作为师父，他对徒弟要求很严，经常教导徒儿“要以慈悲为怀”，大徒弟尽管机智不凡，本领高强，但在连伤“良家三人性命”后，师父也不能顾及情面，而将他逐回老家;作为僧侣，他行善好施，为民除害，为人们播撒着善良的种子;作为求学者，令人们赞叹不已的是他那坚强的意志和执着追求的精神，不达目的誓不罢休的坚强信念，使他终成正果。唐僧的坚韧不拔、执着追求的精神，值得多少人为之学习，真可谓“世上无难事，只怕有心人”。我希望儿子能够像唐僧一样做事坚忍不拔、持之以恒，可他还是喜欢神通广大的悟空啊，为此和我争得面红耳赤，不分胜负，这就是所谓的“代沟”吧，最后只能我喜欢我的唐僧，他喜欢他的悟空了。
通过和孩子共同阅读辩论，我们家长不但增长了阅历，而且也加深了与孩子之间的感情。亲子阅读，是我们快乐生活的添加剂。
“亲子阅读”的话题，越来越被家长们所关注，父母们逐渐认识到幼儿时期的阅读习惯对孩子一生的知识体系组建的重要性;不仅如此，亲子阅读可以增进孩子和家长间的交流，是培养亲子关系和感情的重要途径，所以无论工作多忙多累，我们家都会每天抽出一点时间配孩子一起读读书，这个习惯在孩子2岁多的时候就已经养成了，基本是每天晚上睡觉之前这段时间：小孩刚洗完澡，身心比较放松、容易接收，这个时间段的知识和内容孩子也容易记忆。
孩子在上幼儿园以后，发现在说话表达和逻辑层次这边有很大进步，另外对每天晚上的阅读讲故事也更有兴趣，更有效果。相信这跟幼儿园老师对孩子阅读习惯的引导和努力是分不开的。
下面我就“书籍选择”和“如何开展亲子阅读”这块跟大家做下交流：书的选择很重要，我的小孩现在就读小班，选择的书要符合他的年龄阶段和特点，要选择那些语言比较规范，正规出版社发行的，图画多文字少的图书，色彩方面也要鲜艳些。我们给孩子买的书主要有三类：诗词儿歌、系列故事书和趣味益智类别的书。
1、诗词儿歌类的书：孩子不一定能理解，但因为是传统文学读物，读起来朗朗上口、有节奏感，有助于陶冶孩子的情操和阅读行为，所以还是坚持让孩子背诵了几十首的儿歌和诗词;因为我们家是爷爷奶奶带孩子，我和老婆是双职工，儿歌诗词需要较多时间来记忆和强化，所以这方面主要是孩子在1岁半到2岁半的阶段同爷爷奶奶在白天的时间完成的。
2、系列故事书主要选择了比如托马斯、三个淘气包、卡比龙童话故事和其它一些比较经典的睡前小故事。这些故事的情节简单，孩子容易理解和接受，所以一般是在睡觉前20分左右进行。讲故事的时候，我一般不是简单的逐字读取，而是根据孩子的反应，进行一些扩展和互动的阅读，给孩子一些想象的空间，同时做角色扮演，也能让孩子更快的获取更多知识。
此外读故事要有始有终，要全身心参与进去，同时也会注意感情色彩和节奏的运用，这样孩子也会能感受到故事的氛围，不仅开心听你讲故事，还为问一些加入自己理解的问题。很有趣是，有时我们会几天都重复讲一个故事，孩子一点都没听腻，反而会因为记住了大部分的情节和内容，会同我一起来完成这个故事，有时候我会让他来给我讲故事，虽然是跳跃性的就记住那么几个词，但像模像样翻书的样子让你很有成就感。
3、趣味类别或者益智类别的，主要是想让孩子多认识下周围的事物，让孩子学会动手动脑，学会观察，甚至是待人接物。看图识物、识字主要是买了一些挂画，贴在孩子容易接触的地方;益智类别的书，我买的是吉林书版社的《潜能开发全书》，按年龄阶段划分。这些类别的书的阅读，因为需要动脑和大块的时间，我们一般是利用周末的时间同孩子一起来完成。
此外还有百科方面或者十万个为什么这方面的孩子还没有接触到，作为双职工的父母，没有花更多的时间陪孩子阅读还是有一点点遗憾。现在孩子上幼儿园我们就放心了，后面我们会配合学校组织的类似“图书漂流”的活动，同孩子一起更好的参与到亲子阅读中来。
最后很感谢幼儿园老师的良苦用心，不仅给予宝宝们无微不至的关爱，还要为我们家长搭建“家长沙龙”这样的活动和平台，我们家长一定会努力的!
说到阅读,我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”!而这美丽源于她的学识.枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。
一、幼儿期阅读培养。
1.创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法,如用拇指和食指一页一页地翻书,会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书,使孩子能知道在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节,或听妈妈念图书文字等。
2.为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲,结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会认真阅读，采用和孩子一起移动手指点读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。此外，还为孩子提供一些卡片，让孩子在学会观察的基础上，编述故事，让孩子根据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字等活动材料，使孩子根据自身的要求，兴趣选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的知识领域，又如：大图书阅读活动，根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿掌握翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。
二、小学期阅读培养：
1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长知识时期，求知欲强，我常支持和鼓励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读挑选书籍，激发孩子阅读兴趣。
2、识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树木有关等,书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构(如上下结构、左右结构等)，让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要求，以及正确的书写姿势等。比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感，手抄报、读写绘等。
3、游老师把诵读《日有所诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。
三、阅读中的困惑。
孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔,不爱抄写,达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。
好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯!”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后,我们家的读书氛围有很大的变化,不仅孩子比以前更爱读书了,而且所读书籍种类也不断丰富了.我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。
让我们和孩子携起手来一起读书吧!
有好多次在读《孟母三迁》的故事，有好多次在跟学生讲《孟母三迁》的故事，有好多次在和家长同志们说《孟母三迁》的故事，直到很多事情真的发生在自己的身上的时候，才能真正体会孟母的智慧与伟大。
带着孩子上班已经2年多了，第一次真正感受到环境、周围的朋友对一个孩子的早期成长影响有多大。两年前，孩子小，每一次开会没有人帮助看孩子，就随意的把他交给比他大一些的大哥哥们，应该从那个时候起，孩子开始接触网络，刚开始的时候是看别人玩，后来就学着自己摸索，再到后面上瘾，早上起来就想把电脑摸一摸，网上放学第一件事就是守在电脑前。(其中有一个环节：那个时候他接触的孩子都是爱玩电脑的，他们经常指使冰冰去找妈妈要电脑，如果妈妈不给，他们这群孩子就不跟他玩。可以想象，这是一个怎样的社会，把孩子们都变成了这样。)为这个事情，我曾经很苦恼，心理学上讲：强迫地想让一个人不去一件事，不但不能解决问题，还会激发这个人更坚定地去做这件事。可见：硬性的强迫孩子不玩电脑只会让孩子更离不开电脑。为此，我买了《儿童心理学》，花了半个月的时间一口气读完，最大的收获是：孩子的兴趣是多种多样的，玩电脑是他的一种兴趣，只不过现在这种兴趣让他着迷，并影响到他其他兴趣的培养。现在面临的问题是：如何转变孩子的兴趣。在孩子12岁前，应该是一个人身体和智力发育的最佳时期，也是一个人良好习惯养成的最佳时期。我决定抽时间培养孩子其他方面的兴趣。正巧，在这个时候，我读了邬晓莉的《爱的叮咛》，知道了课外阅读对一个人一生智力发展及终生学习的重要性，我决定将孩子的兴趣引到课外阅读上来。为达到这个目的，我分如下步骤完成：
第一：让电脑被“没收”，从此不能用。我将我们办公室的电脑全部用密码锁上，并告诉冰冰：学校检查电脑的时候，发现我的电脑上玩游戏的记录最多，校长爷爷已经将我的电脑没收了，现在这个电脑不属于我了。(善意的谎言，还让校长成了坏人，呵呵。同时自己也要做到孩子在身边的时候，坚决不用电脑)。
第二：想办法将家里的电视关掉。有一个机会：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戏，他爸爸要买他的枪，问他多少钱卖?后来玩到尽兴的时候，他爸爸说：我想买你的遥控器，你多少钱卖?冰冰说：多少钱也不卖。为防止爸爸抢遥控器，他还特意去把遥控器给藏起来，后来遥控器就“永远”消失了。冰冰回家也就没有电视看了。
第三：借助益友的力量。我们办公室旁边有一个喜欢读课外书的男孩-----蒋东方，这小孩机灵，淘气，好动，正直、热情、爱看书。我让冰冰天天和东方一起玩，有意避免他和以前爱玩电脑的那几个小孩接触。朋友的力量还真是大，孩子一旦有了益友，他也会学着去做一些有意义的事情，每天放学学完作业，就在操场上玩耍锻炼身体，还经常听他们相互之间探讨一些孩子世界里的问题。
第四：带着孩子读书。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把书拿出来，读一读，刚开始是我读，冰冰听，后来变成，他看图说话，我再带他读，书里面有很多孩子感兴趣的东西，有时候读得我们一起开怀大笑，有时读得我们疑惑重重。
现在孩子已经走进阅读，并喜欢上阅读了，我们一起用四天的时间读完了《三毛的故事》，现在正在读第二本《小王子》，我正打算再买一套适合孩子口味的读物。作为暑假作业的一部分和孩子一起完成。