幼儿的气质教案（实用14篇）

教学工作计划是对教师在一个学期或一学年内的教学目标、教学内容、教学方法等进行规划和安排的重要文件。我们整理了几个不同学科的教学工作计划，供大家在不同领域中获取启发。

幼儿教案

节假日后幼儿来园时，生病带药的幼儿总是特别多，分析其原因，有以下几种方面：

1、假日生活没有规律。幼儿在园时按照科学的作息时间进行各项活动，而在家时则不一样，尤其是节假日，有的家长与亲朋好友聚餐等，有的甚至熬夜娱乐，这样导致孩子的生活规律紊乱而引起孩子的免疫力下降。

2、吃零食过多。孩子在园时没有机会吃零食，而在家时，家长往往给孩子买大量的零食，这样零食中的各种化学成分悄悄的潜入了幼儿的体内，成了一些病症的主要形成因素。

3、饮料代替白开水。幼儿在园时老师会定时给幼儿提供饮水，还按幼儿的需要随渴随喝。而到了节假日，家长常常因为带孩子逛街、旅游等而不便于给孩子提供足够的开水而以饮料来代替。幼儿体内缺乏水分，毒素不能及时排出而导致疾病的发生。

4、睡眠不足。幼儿在园有充足的午睡时间，而在节假日，很多孩子几乎都不睡午觉，有的孩子晚上也睡得很晚，不能保证充足的睡眠时间，容易出现头昏、头疼、厌食、反应迟钝等症状，严重的还会影响其生长发育。

十一长假就要到来，家长要合理安排假期生活，在保证孩子身体健康的情况下，渡过一个愉快地节日！

幼儿教案

1、愿意尝试操作活动。

2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、发展幼儿的手眼协调能力。

1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。

2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一。

4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

1、出示贴着嘴角下垂嘴的.娃娃。

2、今天，老师教小朋友一样新本领――弹珠滚画。

现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）。

幼儿教案

执教老师：叶佩。

指导老师：肖琼华。

活动目标：

1．能不受物体排列形式、颜色和大小的干扰，辨认数量7，初步感知理解7的守恒，加深对7的含义的理解。

2．在操作和游戏活动中，体验数学活动的乐趣。

活动重点：感知理解7的守恒，加深对7的基数含义的理解。

活动准备：

1．经验准备：幼儿认识过七星瓢虫；大部分幼儿能点数7个物体并说出总数，认识数字7。

2．物质准备：

（1）七星瓢虫的卡片1张，画有“瓢虫”的图片（需幼儿帮忙穿“7星衣”）6张，画有七星瓢虫形象的操作小卡片（部分点已涂黑）和画有“瓢虫”（无点）的图片老师、幼儿人手一张；（2）数字宝宝“7”的卡片一张；（3）在地上画两个圆圈。（4）不同颜色、大小的圆点（可贴）若干，水彩笔若干。

活动过程：

1．常规儿歌（坐坐好儿歌）：请你跟我这样做，我就跟你这样做。让幼儿安静坐好，做好上课准备。

2．老师刚才遇见一个朋友，它告诉我今天“七星瓢虫家族要开舞会了，七星瓢虫们都会参加！”出示七星瓢虫引起幼儿兴趣，“这就是老师那个朋友，小朋友们见过它吗？有哪个小朋友能告诉老师它是谁呢”出示那6张瓢虫卡片，让幼儿辨别是不是七星瓢虫。请幼儿帮忙为瓢虫穿上瓢虫们想要的“7星衣”，让它们能参加舞会。教师初步总结，幼儿初步感知理解7的守恒。

3．幼儿在下面自己动手操作，给圆点涂色和贴圆点，加深对7的含义的理解和进一步感知7的守恒。

4．总结评价：“小朋友为瓢虫设计的七星衣摆的图案不同，但都是7个。教师引导幼儿逐一点数，并出示卡片“7”。

5．拓展活动：数学游戏——《七星瓢虫》。

玩法：7个幼儿围着圆圈边走边念儿歌：“我是庄稼小卫士，七星瓢虫7颗星，请你快快帮助我，穿上七星花花衣。”然后迅速跳进地上的圈内，7个幼儿变成七星瓢虫身上的7颗星。并请下面的幼儿逐一点数检查。

6．活动结束。

教师：“听!舞会的音乐响起来了，小朋友们带上你们的七星瓢虫一起去参加吧！”

幼儿教案

量量影子有多长。

活动目标：

通过活动，引发幼儿对探索影子的兴趣。

活动准备：

绳子、小棒、粉笔。

活动过程：

一、画影子。

指导幼儿在操场上相互帮助画下自己的影子。

二、量影子。

请幼儿从各种测量工具中选择一种，量一量自己的影子有多长。

三、比一比。

1、幼儿与使用同样测量工具的同伴比一比，看一看谁的影子长、谁的影子短。

2、幼儿互相交流测量结果时发现问题。（如：幼儿发现自己比别人高，但为什么影子比别人短？）。

四、再量影子。

1、换一个地方再画下自己的影子。

2、使用第一测量时用的工具，量一量这次影子有多长，和第一次测量的影子的长度比一比。

活动小结：

“量量影子有多长”这个活动源自于幼儿的兴趣，教师根据幼儿的兴趣及时生成了这个活动，它引发幼儿对探索影子相关问题的兴趣。

教案。

（二）认识蚕豆。

一、活动名称：

认识蚕豆。

二、活动准备：

蚕豆种子若干，盛器几只（可用碗、盆、盘或大蚌壳等）。

三、活动过程。

1、把蚕豆分给小朋友玩。

2、老师提问：这是什么？

让孩子们一起触摸，玩弄或将蚕豆轻轻地撒向桌面，听听豆子与桌面碰击所发出的清脆的“滴哩嗒啦”的声音，使孩子感受到蚕豆的种子是硬硬的，有点像小石子，蚕豆的颜色，有的呈灰黄色，略大的一头有一条黑线。

3、给幼儿讲：刚才我们知道了蚕豆是硬硬的，像小石头，其实蚕豆也是有生命的，它在“睡觉”，现在我们来想办法使它醒过来，看看蚕豆是怎样生活的。

4、指导孩子将蚕豆放入盛器内，再倒入适量的水，让孩子们记住蚕豆干瘪的样子，过一两天再观察蚕豆发生了什么变化。

5、过一二天后，孩子们会发现：蚕豆变大了，长得胖乎乎的。

让孩子们说说自己的新发现，教师启发孩子观察盛器中的水，是多了还少了，让孩子了解蚕豆是会吸水的，蚕豆把水喝光了，就长胖了。

6、再引导孩子们添加适量的水，蚕豆要喝水，再过几天，蚕豆就会张开“小嘴巴”啦！蚕豆露出一个尖尖的“小芽芽”啦！让孩子们相互交流自己的发现，告诉孩子们“小芽芽”是蚕豆的根，再过天还会有什么变化。

几天以后，在这根的周围又长出一些细小的根，胚芽发育，又长出细小的、绿色嫩叶，孩子们的观察情绪在老师的指导下，兴奋起来。讨论蚕豆长“白胡须”啦，蚕豆长出“绿辫子”啦。

四、活动延伸：

幼儿教案

[小熊戴着粉红色的帽子出去玩，一阵风吹来，把小熊的帽子吹跑了。小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙。

小熊说：“风把我的帽子吹跑了，你愿意帮我去找帽子吗？”

小青蛙说：“行啊，母鸡在孵小鸡，我正想给她送蘑菇去当点心，我们边走边找吧。”走啊走啊，他们遇见了小松鼠。

小熊说：“风把我的帽子吹走了，你愿意陪我去找帽子吗？

小松鼠说：“好啊，母鸡在孵小鸡，我正想给她送伞去呢，我们边走边找吧！”他们走啊走，突然小熊发现了粉红色的帽子。帽子在地上，两只小鸡住在帽子里。

鸡妈妈说：“多亏了这顶帽子，要不然，我的宝宝们会着凉的。

小熊采了一片叶子戴在头上。呵呵，小熊又有新帽子了。]。

活动目标：

1、通过观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是件快乐的事情。

2、能正确的翻阅图书，并愿意大胆的讲讲、演演故事中有趣的情节。

活动准备：故事情节图片、动物头饰。

活动过程：

一、大图书阅读。

（一）翻开第一幅：

师：你看到了什么？那帽子怎么了？那怎么办？

（二）翻开第二、三幅。

师：小熊遇到了谁？会说什么呢？会对小青蛙说什么？小熊还会怎么说？（是自己接着说）你能帮我一起找吗？师拿出角色头饰，一个戴在自己头上，一个呆在幼儿头上，两人模仿对话。其他幼儿听、看。

（三）再翻开一页。

师：小熊又遇到了谁？会怎么说？（接着直接请两名幼儿戴上头饰进行对话）。

（四）再翻开一页。

师：对，原来帽子肥仔在小鸡脚下呢。

（五）在翻开一页。

（六）再翻开一页拿片叶子当什么呀？

二、随录音听故事翻阅。

播放录音故事，幼儿人手一本书按录音逐页翻阅。

三、延伸：你有没有帮助过别人，是怎么帮的？

幼儿教案

下午教案：（朱晶晶）体育游戏。

【体育游戏】跳绳。

一、教师出示绳引导幼儿讨论：小朋友，你们知道绳子都有哪些玩法？

二、组织幼儿到户外场地集中。

三、讲解并示范跳绳。

跳绳：自抡自跳、花样跳，以及双人抡绳，其他幼儿在绳上跳或钻过甩动的长绳，也可请幼儿创编其他玩法。

四、交代活动的安全注意事项：

不把绳甩到别人身上，注意不被绳拌倒。幼儿自由选择进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

五、待幼儿玩得出汗结束游戏。

健康领域。

【活动内容】认真整理【活动目标】。

一、了解基本的劳动技能，体验合作劳动的乐趣。

二、养成从小爱劳动的习惯。【活动准备】事先娃娃家的物品摆放凌乱。【活动过程】。

一、情景导入。

请幼儿到娃娃家做客，观察娃娃家今天有什么不一样的地方。

二、幼儿讨论。

1、你看到娃娃家是怎么样的？

2、你看到零乱的娃娃家，有什么感觉呢？

3、那你会怎样帮助娃娃呢？

三、幼儿动手实践：

1、幼儿分组整理娃娃家及活动区域的物品并提出评比要求，以分小组进行，看哪组收。

拾又块又整齐。

2、请各小组长当评委，评出优胜队。

3、幼儿交流、分享劳动成果，体验劳动的快乐，培养幼儿合作的意识。【延伸活动】在平常的活动中引导幼儿帮助老师和阿姨做一些力所能及的事情。

表演游戏。

【活动内容】小熊拔牙。

一、学会游戏中如何商量，制定游戏计划；

二、唤起幼儿的经验，运用多种服装道具，丰富游戏。【活动准备】。

亲子活动：亲子收集游戏所需的头饰、道具，各种材料等。语言区：讲故事《小熊拔牙》。

美工区：提供各种材料幼儿制作道具、头饰等。【活动过程】。

一、回忆故事内容。

二、讨论要表演这个故事，需要哪些道具，角色？

1）分小组讨论，制定布置计划。要求孩子用最简单的方法布置，但要让人一看就知道这是什么地方。

2）展示布置方案，共同敲定最好方案。

三、讨论需要制作的服饰、道具。提问：

（1）有哪些角色的道具我们以前做过？

四、分组制作：

五、请各组负责人介绍各自制作的道具。

六、幼儿分大组表演。

（1）选择适当道具进行表演。（2）轮换角色。（注意衔接）。

七、请个别较好幼儿上前表演，共同评价。

八、游戏评价：

哪组孩子用道具用得好？下次游戏还需要增加什么东西吗？

【活动名称】——《医院》。

（二）【活动目标】。

一、学会分角色表演医院里的人物、事物。

二、用适当的语言交流。

三、解决上次游戏中的问题。【活动准备】。

一、投放新材料：输液用品。

二、录音机、磁带。【活动过程】。

一、谈话导入。

师：“上一次的活动中我们的角色区新开放了医院。请有进到医院的小朋友来说一说，在医院中你扮演了什么角色？你有遇到什么困难？”请全体幼儿来为他想想办法。

二、学习使用新道具。

1、师：“今天我们就把输液器投放到医院中去，小朋友们知道输液器该怎么使用吗？请仔细看：输液器一定要放在到输液架上，放太低了会对病人造成伤害的；要用胶布对针头进行固定，这样针头就不会移位；要随时根据病人的情况对输液的剂量进行调整；输液完毕后要及时用酒精棉按压住针口。

2、请两名幼儿来尝试操作。

3、及时指出幼儿操作的不足，并肯定幼儿表现较好的部分。

三、请幼儿自己制定游戏规则、角色行为要求。

四、幼儿按意愿选择角色分组进行游戏。

1、幼儿自主游戏。引导幼儿根据不同角色要求，通过语言动作来表现扮演角色。

2、教师以角色、平行身份介入游戏，适时引导幼儿发展游戏情节。

3、注意观察幼儿行为，并进行有重点的记录。

五、讲评。

探讨游戏中的问题。提出下次游戏的要求。

六、结束。整理场地。

活动反思：活动反思：通过前一次的游戏，幼儿基本能够遵守游戏规则，对自己所扮演的角色也能够扮演的很好，但是在角色的分配上还存在一些问题，有的幼儿除了医生什么都不想扮演，于是发生了争吵的现象；还有一个问题，就是幼儿对病症不是了解的很多，除了感冒、发烧、肚子痛就没有别的病了，这些问题我们将在下次游戏中解决。

结构游戏：

【活动内容】红星幼儿园。

（二）【活动目标】。

一、学习同伴间通过协商分配以及共同合作。

一、谈话：对上次游戏的总结。

问题：上次我们盖了教学楼、操场、升旗台，还缺少什么啊？引导幼儿说出大门、传达室、围墙、小操场上的娱乐器械。

二、师生共同讨论：用什么材料来建构？你想建构什么？为什么？怎样建构？我们怎样。

把这些废旧材料利用起来？

三、教师示范一些连接的难点，激发幼儿大胆想象、大胆搭建的能力。

四、引导幼儿协商、分配、共同合作进行搭建，教师巡回指导。

五、展示幼儿们的作品，幼儿互评。

大家共同商讨此次建构的不足之处，为下次活动做准备。

六、结束活动。

活动反思：本次活动幼儿能够根据搭建的需要选择适当的材料，并能运用连接、搭高、围合等技能进行搭建幼儿园，但是由于经验不足，有少部分幼儿搭建的围墙不牢固，不小心碰到就倒了，这是下一次活动应注意改进的。

幼儿教案

一、活动目标：

1．体验手部动作与影子之间的关系。2．萌发对手影游戏的兴趣。

二、活动准备：

1．已有做手影游戏的经验。2．台灯若干。

三、活动过程：

1．它们是谁。

2．谁是新邻居。

幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事。哪些小动物成了新邻居？

房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？新房子里住的究竟是谁？3．手影像什么。

打开台灯，教师表演手影游戏供幼儿欣赏，说说手影像什么。幼儿自由结伴玩手影游戏，感受手部动作与影子之间的关系。

四、活动建议：

1．鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。

2．注意安全使用台灯，如有条件，可采用户外的自然光线。

[附]故事。

新邻居。

小动物们搬进新盖的房子，成了新邻居。

晚上，新邻居们一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。喔，那个黑影是小羊。原来，新邻居是小山羊。

嘿，好奇怪，窗户里的黑影变成了小兔。原来，小兔也是新邻居。

哇！不好了，窗户里的黑影变成了大狼。小动物们一边跑过去，一边喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你们屋里有大狼！”

那屋子的门忽然开了，小猴笑嘻嘻地出来了，他开心地说：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戏。”

·家长们在寻找宝宝的班级博客，您建了吗？中班语言游戏：找朋友（附儿歌）。

活动目标：

1.感受作品中有趣的意境，学习朗诵诗歌。

2.了解交朋友的基本方法，懂得朋友间要友好相处。：

活动准备：螃蟹、小虾、小鱼、小蝌蚪的纸偶。

活动过程：

1．猜谜语引出儿歌。

老师：“嗨！小朋友看这是谁呀！”

学生：“小狗”

老师：“哦，跟它打声招呼吧”“小朋友们好，今天我小狗呀，遇到一个谜与想请咱们班的小朋友帮我才出来好吗?八只脚，抬面鼓，两把钳子前面舞，横着走，嘴里常把泡沫吐。”

学生：“螃蟹！”

小狗（老师）：“你们真聪明，谢谢小朋友，再见。”

老师：“小狗高兴得回家了，那帽子老师要问你了,小螃蟹是怎么走的？来让帽子老师看看你们这群小螃蟹是怎么走的。”“哦，你们真棒，请小螃蟹回座位了。那么小螃蟹身上还长有什么呢？”

老师：“那两把钳子夹一下可疼了。今天呢，帽子老师带来一首非常有趣的儿歌《小螃蟹找朋友》，你们想不想学啊！那么听听小螃蟹都去干什么了”老师带感情的朗诵一遍。

2．欣赏儿歌，出示小螃蟹指偶。

老师：“帽子老师要提问你了，小螃蟹都去找谁做朋友了，它为什么没找到好朋友呢？”

3．再一次欣赏，老师边朗诵边用指偶表演。

老师：“小朋友想一想，小螃蟹是怎样去找朋友的？他见到小鱼是怎么做的，见到小虾？小蝌蚪呢？”老师：“你们回答得真棒！那么现在可爱的小虾想听听男孩响亮动听的声音，游来游去的小鱼想听听女孩小鸟般优美的声音，一群小蝌蚪来听听咱们中4班全体小朋友的声音。”

老师：“你们真厉害！这是儿歌里一共有几个小动物，咱们来分成组表演一下，好不好？”

幼儿自由分组练习。

5．表演儿歌。

老师：“咱班的小朋友真聪明！今天帽子老师带来的还有漂亮的头饰呢！下面我请4个小朋友来表演一下，看他们的表现棒不棒”

活动延伸：

老师：“今天中4班小朋友表现得非常好，如果你是小螃蟹你会怎么办呢？你的好朋友是谁呢？你们是怎么教好朋友的。”提问幼儿并深刻讨论，老师作出总结。

6．结束部分。

老师：“哦，今天帽子老师知道你们有这么多的好朋友，呢么咱们跟着音乐一块去找更多的好朋友，好不好？”

音乐停，自然愉快地结束。附儿歌：小螃蟹找朋友。

小螃蟹，横着走，急急忙忙找朋友。

掉小虾手指头，拽着小鱼不让走，拉到嘴边咬一口，挥着大钳到河边，吓跑了一群小蝌蚪。

小螃蟹皱眉头，为啥找不到好朋友。

活动目标：

1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。

2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成。

3·了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

活动准备：

1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。

2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。

3、纸片、剪刀、竹签等。

活动过程及指导要点：

一、探索身体部位的转动。

1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。

2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。

3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。

二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。

2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。

3、交流操作探索的结果。

三、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。

1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。

2、互相交流：你发现了什么有趣的现象？

五、动手制作陀螺，结束活动。

班健康活幼儿园中动教案-体育活动：快乐的小兔。

活动名称：快乐的小兔。

活动目的：

1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。活动准备：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。

关键点：引导幼儿尝试创编操节动作。

活动过程：

操作环节操作要点。

教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。

1、引导幼儿尝试创编操节动作。

（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）。

（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）。

（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）。

（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）。

2、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

3、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：

（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。

（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。

4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

5、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动.

下棋有助培养幼儿的气质

列宁曾经说“国际象棋是智慧的体操”。国际象棋作为一项智力竞技项目而风靡于世,专家认为，学校开展这种活动有助于孩子竞争意识和意志品质的培养。值得关注的是：孩子们特别喜欢下国际象棋。因为国际象棋立体造型的棋子，栩栩如生、生动形象,跟孩子们的玩具一样,连平时最顽皮的孩子也能静下心来看一看。

许多孩子在未学下棋时，任性刁蛮，常常无故发脾气，哭闹遇到困难总是选择逃避“老师，我不会”“我不行的”。自从学下国际象棋后，孩子的变化很大，什么都想尝试一下，而不是安于现状，停滞不前。“让我试试”“我一定能做好”等充满自信的话，越来越多的从孩子口中出现。有些孩子还能起到模范作用带领同伴一起游戏。遇到困难时常常会有自己独特的见解，尝试去解决。由此可见，从小学下棋可以陶冶孩子的'性情脾气，有助于培养幼儿良好的气质。

中国自古就有用“琴棋书画”来评价一个人的修养。教育幼儿懂得下棋的要求及规则，“落棋无悔子”“知己知彼，百战不殆”，从而使幼儿树立良好的棋风和棋德。培养幼儿从小爱动脑筋的习惯和解决问题的能力，更重要的是让幼儿明白要树立必胜的信念，要有锲而不舍的精神。

幼儿园的孩子年龄较小，活泼好动。然而如何下好一盘棋，如何赢一盘棋，是一门高深，复杂，微妙的艺术，少则15分钟，多达半小时以上，再这段时间里每位幼儿必须市全神贯注的，安静的，专心的。自从迷上下棋后，班级里的“活跃分子”安静多了。有时活动时，他们还会小声阻止同伴的说笑打闹。同时个别幼儿还表现出以往少有的克服困难的毅力。老师们经常风趣地说：“下棋还能治好‘多动症’呢！”

幼儿非智力因素的发展是关系到其一生成败与否，快乐与否的基础。棋类活动很像人生的模拟，有时逆水行舟，有时一帆风顺。即使一次或几次输了，没事，找出不足，下次还可以东山再起。如今的独生子女往往平时被家长娇生惯养，缺少面对挫折和失败的心理修养，对今后的健康成长极为不利。有了输棋的经历，有的幼儿从开始的懊丧，哭泣到逐渐适应，对失败的承受力和对挫折的自制力不断增强。总之下棋对提高幼儿的心理素质十分有利。

幼儿园先天气质心得体会

随着现代社会的不断发展，人们对于儿童教育的重视程度越来越高，而幼儿园先天气质作为儿童心理发展的重要组成部分，获得了越来越多的关注。作为一名从事幼儿教育工作的人员，经常需要面对孩子们各种不同的气质和性格特点，如何正确、科学地引导他们成长，是我们所面临的难题。

幼儿园阶段是儿童成长的关键时期，很多孩子的先天气质会在这一时期得到充分的发挥。一些孩子天生性格活泼好动，热情开朗，喜欢和别人交往，但也有一些孩子天性比较内向、胆小或者固执，甚至有些孩子容易沮丧，这种气质的影响对于幼儿的成长是至关重要的。如果得到合适的引导和调整，就能够激发孩子们的成长潜力，而如果得不到规范的引导和调整，就可能会阻碍他们的成长。

了解孩子的先天气质，需要从观察孩子的行为入手，同时结合家长的情况和社会背景来综合分析。这些观察可以体现在孩子在幼儿园里的生活、玩耍、学习中，还可以结合与家长平时交流的情况。同时，对孩子的情绪、兴趣、特长等也需要进行观察，通过这些方法可以初步了解孩子的先天气质，为后续的教育工作打下基础。

第四段：如何正确引导孩子的先天气质。

虽然孩子的先天气质有一定的固定性，但是教育和环境也会对孩子的气质产生深远的影响。作为一名合格的教师或者幼儿园工作人员，我们需要在教育中把握好时机和方法，正确引导孩子的先天气质。例如在活动过程中灵活运用角色扮演、游戏互动等方式，引导孩子们发挥自身的特长和潜力，同时在情感上也需要耐心倾听孩子的信任和敞开心扉的表达，帮助他们逐步形成良好的行为习惯和积极、乐观、自信的心态，同时也需要避免任何形式的打压、讽刺和责备。

第五段：总结。

幼儿园先天气质对于孩子成长的影响显而易见，每个孩子都有自己的独特性格和气质，我们需要在教育中把握好时机和方法，正确引导孩子，为他们的成长和发展提供良好的保障。作为幼儿园工作人员，我们应该在实践中不断完善自身的教育理念和知识储备，同时注重个性化教育，坚持以孩子为本的原则，发挥先天气质的积极作用，全力以赴为孩子的成长保驾护航。

下棋有助培养幼儿的气质

在众多有氧运动当中，要属瑜伽最能修身养性，也能够起到保健养生的作用。瑜伽的动作一般都很温和，不管是孕妇还是腿脚不利索的人都可以利用瑜伽来锻炼身体。尤其是女性，经常锻炼瑜伽可以培养气质，长期练瑜伽的女性会给人一种挺拔有型的感觉。下面，我们就来介绍几种能够帮助培养气质的瑜伽吧！

蜥蜴式。

功效：缓解身体疲劳，去除肩部多余的脂肪。纠正驼背、扣肩，美化肩部线条。改善便秘。

step1双膝并拢，跪坐在床上，上半身前倾，胸腹部贴腿，额头贴床。

step2吸气，抬头，双臂向前滑动，伸直手臂。

step3呼气，尽量将胸部、下巴贴床，臀部翘起，腋窝尽量向下贴床。

tips：移动身体时，大臂肌肉始终保持收紧，重心移至胸部，肩膀放松，胸贴地面；让大腿始终与地面垂直。

双腿背部伸展式。

功效：对腹部器官非常有益，强健肾脏，活跃整个脊柱，改善消化功能。同时可以按摩心脏，促进下半身的血液循环。滋养生殖系统，提高性的控制能力。

step1端坐于床上，伸直双腿，双脚并拢，双手抓脚趾。

step2吸气，伸直脊柱。呼气，曲手肘，上半身向前伸展，胸腹部贴近双腿。正常呼吸，保持至少一分钟。

tips：注意双脚要保持伸直，尽可能让腹、胸、额紧贴双腿。

坐角式。

功效：调整歪斜的盆骨，瘦腰效果明显，帮助打开腿部韧带，收紧腿部肌肉，美化腿型。改变经期不调症状。长期坚持练习还能使皮肤变得细腻平滑，焕发朝气。

step1坐下，双脚保持蹬直，慢慢打开双腿至极限，尽量伸直膝盖。

step2吸气，双臂向上伸展，立直腰背。

step3呼气，手臂及上半身慢慢向前伸展。将腹、胸、下巴依次贴于床面。保持这个姿势约4至12次呼吸或更久。整个过程，脊椎必须保持伸展。

tips：“坐角式”有几个难易不同程度的变化，初学者请根据自己的能力进行，切勿勉强拉腿。

以上就是可以帮助培养气质的瑜伽了，学会以上这些瑜伽招数之后就可以经常在家中做瑜伽。长期练习瑜伽，能够增强身体呼吸系统，提高人体免疫力。瑜伽也是预防多种疾病发热有氧运动，在练习的时候最好穿比较舒适的衣服，能够更好的进入状态。

幼儿园先天气质心得体会

在幼儿园教育中，很多老师都会注意到孩子们的先天气质不同。这种气质决定了孩子的性格、行为习惯等方面，因此，针对不同气质的幼儿，需要采用不同的教育方式。本文将对幼儿园先天气质方面的观察和体会进行探讨。

众所周知，人的气质有多种，主要有胆汁质、黏液质、气血质、抑郁质等。幼儿期的孩子也有着不同的先天气质，这种气质会影响孩子的行为、情绪和性格等方面。一个胆汁质的孩子，爱好活泼、好动，而一个黏液质的孩子则相对比较沉静。在幼儿园中，教师需要根据孩子的先天气质来制定教育计划，以最大程度发挥孩子的优势和潜力，同时避免对孩子的不利影响。

在幼儿园中，教师应该对不同气质的孩子采取不同的教育方式。对于胆汁质的孩子，教师可以通过生动有趣的游戏和活动来满足其好动的天性；对于黏液质的孩子，教师则应该让其更加主动参与课堂活动，提高其积极性。这些措施可以使孩子在教育中感到愉悦，建立对教师的信任，从而更好地表现出自己的潜力。

第四段：如何培养孩子的优点，改进其不足。

在教育幼儿中，教师不仅要突出孩子的优势和才能，同时也要注意到其不足之处，帮助他们改变不良习惯，树立良好行为习惯和品德。对于气质稍微偏向抑郁的孩子，教师应该帮助他们建立积极心态，增强自信心。同时，激励他们充分发挥自己的才能，从而达到积极向上的心态。

第五段：结论与建议。

对于幼儿园教育中的先天气质问题，教师们需要认真观察、理解并熟知其影响。在实际教学过程中，应根据幼儿的先天气质，采用不同的教育方式，最大程度地发挥幼儿的潜力。同时，教师也应该与家长密切合作，共同关注孩子的成长问题，为孩子健康成长提供更加优质的教育。

有气质的幼儿教师心得体会

作为幼儿教师，我深知气质对于教学工作的影响和重要性。在多年的教学实践中，我一直在努力打造出有气质的教学形象，并不断探索和总结如何让气质发挥出最大的优势和作用。今天，我想和大家分享一下我对于有气质的幼儿教师应该具有的一些特点和体会。

首先，有气质的幼儿教师应该具有亲和力。作为教育者，我们需要和孩子建立起良好的关系，让孩子能够在轻松愉快的氛围中学习和成长。这就需要我们具有亲和力，让孩子感受到我们的关爱和呵护。我们可以通过开朗、积极、友好的态度和微笑来表达我们的亲和力，让孩子感受到我们的温暖和善意。

其次，有气质的幼儿教师应该具有自信和自尊。孩子会受到我们的情感氛围和心态的影响，如果我们没有足够的自信和自尊，很难建立起让孩子信任和敬重的形象。所以我们要学会保持自信和自尊，不断提升自己的知识和教育水平，让自己有足够的底气去面对学生和家长。

第三，有气质的幼儿教师应该具有包容心和耐心。幼儿教育是一项长期的工作，我们需要面对各种各样的学生和家长，也需要面对各种各样的教学情况。在这个过程中，我们需要具有包容心和耐心，尤其是对于学生的行为和思想上的差异，我们要以善良和耐心对待，不能轻易放弃、抱怨或者严厉批评，要给予孩子足够的理解和支持，让他们能够真正成长。

第四，有气质的幼儿教师应该具有启发和引导的能力。我们的工作不仅是传授知识，更重要的是启发和引导孩子的思想。因此，我们需要不断思考，并且在教学过程中留出足够的时间与精力，让孩子能够充分表达自己的思想和观点，并且给予他们适当的引导和指引。我们要让孩子在自由、开放的环境里，自由学习、相互交流、自我探索，进而发挥出他们的内在潜力。

最后，有气质的幼儿教师应该具有责任心和爱心。教育孩子是一项非常重要的工作，我们应该对此负起责任和义务。同时，我们也应该树立起爱心，让孩子感受到我们的关心和情感，从而建立起相互信任和理解。有责任心的教师，不仅要对学生负责，还要对自己和职业负责，不断提升自己的专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

总之，有气质的幼儿教师必须具备许多品质和能力，才能真正成为一个优秀的教育者。希望我的这篇文章能够为广大幼儿教师提供一些参考和启示，让我们共同不断提升自己的教育能力和品质，为孩子们的成长和未来贡献自己的力量。

幼儿气质教养心得体会

在人生的早期阶段，就要注重培养幼儿的气质教养。这既可以帮助他们更好地适应校园生活，也能让他们在日后的生活中更好地与人交往。在我的几年高中学习中，我总结了一些幼儿气质教养的心得体会，希望能够对广大家长有所启示。

首先，我们应该注重教育幼儿的礼仪。礼仪是社会生活中的基本规则，是幼儿在成长中必须掌握的素质之一。我们可以通过培养幼儿的懂礼貌、讲卫生等习惯，来提高他们的自我修养和社交能力。例如，我们可以让幼儿在家中自觉整理自己的床铺、收拾好自己的玩具等。这样，可以让他们养成习惯，从而更好地控制自己的行为和情感。

其次，我们应该注重培养幼儿的独立性。独立性是幼儿成长过程中不可缺少的品质之一。在家庭中，我们可以通过鼓励孩子独立做一些事情，来鼓励他们在外面也能够独立生活。例如，我们可以让孩子自己学会穿衣服、吃饭、洗澡等。这样，可以培养孩子独立思考、独立处理问题的能力，从而帮助他们在日后的生活中更好地发挥自己的潜力。

最后，我们应该注重培养幼儿的健康习惯。健康习惯是幼儿成长过程中至关重要的一环。我们可以通过日常生活中的一些小细节来培养幼儿的健康习惯。例如，我们可以帮助幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯，让他们多吃蔬菜水果，增强体质。此外，我们还可以通过运动让孩子开心健康的成长，让他们从小就有爱好、有激情的生活。

综上所述，幼儿气质教养是幼儿成长过程中至关重要的一环。我们应该注重培养幼儿的礼仪、独立性和健康习惯，从而帮助他们更好地适应校园生活，也更好地发挥自己的潜力。相信在家长的培育下，我们的孩子一定会成为优秀、健康、有思想的青少年，为家庭和社会作出更多的贡献。

幼儿园小班科学教案

1、认识洋花萝卜，知道其主要特征和对人身体的好处。

2、通过观察、交流、品尝了解洋花萝卜的特点。

3、愿意讲述把自己的观察发现，喜爱洋花萝卜。

活动准备。

1、幻灯片-萝卜。

2、洋花萝卜、记录纸、刀，兔妈妈的标志牌。

3、洋花萝卜人后一个洗净切好的生洋花萝卜，糖、醋、小盘子、调羹。

活动过程。

一、导入，认识洋花萝卜。

1、今天，兔妈妈给小朋友带来一件小礼物，看看，这是什么呀?(小萝卜)。

2、它其实有一个好听的名字，叫洋花萝卜。

3、你们和它打个招呼吧!

二、观察洋花萝卜，感知萝卜的外形特征。

1、教师：请你们想看看洋花萝卜到底长得是什么样子吗?

每个小朋友可以拿一个，可以摸一摸，看一看，闻一闻哦!

(幼儿观察，发现)。

2、谁来告诉我，你看到的洋花萝卜是什么样子的?

(颜色，形状，味道)。

(1)形状：圆圆的扁扁的颜色：红色的。

(2)摸摸它们的皮有什么感觉?(滑滑的)。

(3)咦!洋花萝卜上面是什么呀?(叶子)。

(4)谁能告诉我，洋花萝卜的叶子是什么样子的?

(绿绿的)。

追问：叶子什么形状?只有一片叶子吗?引导：长长的，有很多。

3、洋花萝卜下面的这是什么?(根)。

教师：洋花萝卜的根长得是什么样子的?(细细的，长长的，上面有很多小的毛毛)。

其实，这些根上的毛毛就是根须呢!

4、教师小结洋花萝卜的外部特点。

的叶子，还有一条像小尾巴似的细细的根呢!!

三、观察探究洋花萝卜肉的特点。

1、谁知道洋花萝卜里面是什么样子的呢?(请个别幼儿讲述)。

2、幼儿猜测。

教师：你们猜一猜，萝卜里面的肉到底是什么颜色的?

3、教师出示记录表，记录幼儿的猜测。(根据幼儿的回答涂色)。

洋花萝卜图片。

4、教师小结：原来我们看到的这红红的是洋花萝卜的皮，切开洋花萝卜我们能看到白白的肉。

四、品尝萝卜。

1、幼儿品尝生洋花萝卜，讲述自己品尝中的发现?

(1)你们谁吃过洋花萝卜呀?是什么味道的呢?(请个别幼儿讲述)。

(2)洋花萝卜吃起来到底是什么味道的呢?

兔妈妈请你们尝一尝，把你们的发现告诉大家。

(3)幼儿品尝。

(4)谁来告诉我，洋花萝卜到底是什么味道的?

(脆脆的，有些辣，有水分，有点甜)。

(5)你们吃过洋花萝卜做的菜吗?

2、幼儿品尝糖醋洋花萝卜，讲述自己品尝中的发现。

你们尝一尝看看有什么不一样。

(2)幼儿品尝。

(3)凉拌糖醋杨花萝卜好吃吗?是什么味道的?

五、介绍洋花萝卜的营养及对人身体的好处。

教师：其实杨花萝卜最喜欢春天，这个季节它生长的最快，味道最好!!

洋花萝卜有很多的吃法，可以做汤，凉拌，红烧，都可以呢!我们也可以让爸爸妈妈。

做一些洋花萝卜的菜，看看吃起来有什么不一样的感觉哦!