学生对师德师风心得体会（汇总21篇）

师德师风的核心是师德，即教师应该具备的道德标准和职业操守。在这里，我们为大家准备了一些优秀师德师风总结范文，希望能够给大家的写作提供一些启示。

师德师风教育学生心得体会

师德师风教育是教育系统中不可或缺的一环。它不仅关乎教师个人的教育素养与职业道德，更直接影响到学生的成长和发展。在我作为学生的角度来看，师德师风教育给予了我许多启示和深刻的体会。首先，师德师风教育教导我学会尊重和帮助他人。其次，它教会了我诚信和坦诚的重要性。再次，师德师风教育提醒我践行奉献的精神。最后，它激励我积极面对挑战和取得成就。师德师风教育对我影响深远，我将时刻铭记并将之贯彻于自己的行为中。

师德师风教育的第一个重要意义是教导我学会尊重和帮助他人。在与老师和同学的相处中，我了解到作为一个学生，我应该尊重每个人的不同背景、思想和观点。通过互相尊重，我认识到每个人的存在都有其价值和意义，我不应该随意批评或歧视他人。同时，师德师风教育教导我帮助他人时要善解人意、懂得关心和关注他人的需求。我意识到，帮助他人不仅能够带给对方快乐和帮助，也能够增进自己的崇高情感和人际交往能力。因此，我会在日常生活中尽可能地尊重和帮助他人，用心去体验和理解他人，以让整个社会更加和谐与友好。

其次，师德师风教育教会我诚信和坦诚的重要性。在学校里，老师将“诚信”作为一项重要的教育原则。他们告诉我，要做到对课堂作业和上课的勤奋，不抄袭、不作弊。这些教育，让我意识到只有诚实守信才能获得他人的尊重和信任，也才能够获得自己内心的安宁和满足感。通过师德师风教育，我懂得了诚信是一个人品行的基础，不仅要在学校中做到诚实守信，也要在生活中遵守道德规范和社会法律。因此，我会时刻提醒自己要坚守诚信，用实际行动去展现自己的品格。

师德师风教育的第三个意义是践行奉献的精神。从小学到中学，我经历了许多老师的教诲，他们用自己的知识和爱心去教育我们，帮助我们成长。他们无私奉献的精神，让我深感教师是一个职业中充满爱和责任感的职业。师德师风教育告诉我，作为一个学生，我应该感恩老师的教诲和帮助。我要用自己的努力回报老师的付出，并将来为社会献出自己的力量。因此，我会时刻铭记老师的教诲，努力学习知识，克服困难，用实际行动去奉献社会。

最后，师德师风教育激励我积极面对挑战和取得成就。教师经常鼓励我们要有积极向上的心态，不怕困难和挫折。他们告诉我们，只有不断地接受挑战和努力奋斗，才能够取得成就和进步。通过师德师风教育，我懂得了要有勇气面对困难和挑战，要保持乐观进取的态度。我会在学习和生活中付出更多的努力，坚持不懈，追求我的目标和梦想。在这个过程中，我会时刻谨记教师的教诲，不断反思和总结自己的经验，以不断进步和成长。

总而言之，师德师风教育对学生的影响是深远而持久的。它教导我们尊重和帮助他人，让我们懂得诚实守信的重要性，激发我们践行奉献的精神，激励我们积极面对挑战和取得成就。作为一个学生，我会时刻铭记这些教导，不断提升自己的品德和修养，为自己和社会的发展做出积极的贡献。同时，我也希望我在将来成为一个教师时，能够将师德师风教育的理念传递给更多的学生，影响他们的成长和发展。

小学生师德师风学习心得体会

一，爱国守法---教师职业的基本要求。

爱国守法是教师处理其与国家社会的关系时，所应遵循的原则要求。关于“爱国守法”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点：(1)全面贯彻国家教育方针;(2)自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利;(3)不得有违背党和国家方针政策的言行。

二，爱岗敬业——教师职业的本质要求。

爱岗敬业是教师处理其与教育事业的关系时所应遵循的原则要求。关于“爱岗敬业”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点：(1)对工作高度负责;(2)认真备课上课;(3)认真批改作业;(4)认真辅导学生;(5)不得敷衍塞责。

三，关爱学生——师德的灵魂。

关爱学生是教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求。关于“关爱学生”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点：(1)关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;(2)对学生严慈相济，做学生的良师益友;(3)保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益;(4)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四，教书育人——教师的天职。

教书育人是教师在处理其与职业劳动的关系时所遵循的原则要求。关于“教书育人”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点;(1)遵循教育规律，实施素质教育;(2)循循善诱，诲人不倦，因材施教;(3)培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展;(4)不以分数作为评价学生的唯一标准。

五，为人师表——教师职业的内在要求。

为人师表是教师在处理其与自己的关系时应遵循的原则要求。关于“为人师表”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点;(1)坚守高尚情操，知荣明耻;(2)严于律己，以身作则;(3)衣着得体，语言规范，举止文明;(4)关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长;(5)作风正派，廉洁奉公;(6)自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六，终身学习——教师专业发展的不竭动力。

终身学习是教师在处理其与自己发展的关系时所应遵循的原则要求。新《规范》中关于“终身学习”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点：(1)崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。(2)潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

我相信，如果我们每位教师都能做到以上几点，那么我们每位教师都能成为师德高尚的教师。

大学生师德师风心得体会

这不是我一时兴起想说的话，而是此次师德学习之后的强烈的感受，这样的心得体会，不单单是因为此次的学习，而是本人整个教育生涯的感触，因为这次的学习，一股脑地说出来了。从很早以前，本人就意识到，作为一个教书育人的老师。

其实充其量就是这些学生们人生之初的一个园丁，给他们浇浇水、施施肥、修剪修剪枝叶，能做的真的不是很多，不过要说对学生们影响很大的，还是我们这些老师自己的为人处世，如果我们都是一群有师德的老师，那我们影响下的孩子，长大了也会有我们的影子，会是一个正直善良的人，反之亦然。

如果培养我们这些老师的师德呢？我以为还是得加强我们自身的修养。

“修养”二字，写起来虽然容易，但做起来实则很难，很难。在生活中，不管是我们这些做老师的，还是其他不是做老师的人，难免都会因为一些自己的私己私利而犯一些大大小小的错误，甚至还不能称为错误，是人性之本能吧！然而，当这些私心杂念出现之时，我们这些做老师的，就得用“老师”这个头衔来约束我们自己，来加强我们自身的“修养”了。

这些学生长大了一定要用爱去面对这个世界，用爱去过好自己的人生，如果因为老师的影响，这个孩子没有爱呢？这是一件极其可怕的事情，也是一件我常常用来在职业道德上约束自己的事情。只有自己成为一个有爱的人，带出来的学生才有可能有爱。

耐心和恒心也是一样的，用不着的时候，不觉得这两点多重要，真到学生需要用到的时候，学生一定会回想起自己过去的老师缺乏这两点的。

学生师德师风心得体会

随着时代的进步和社会的发展，学生师德师风的建设越来越受到人们的关注。作为学生，我们深切感受到了师德师风对我们的教育和成长产生的重要影响。在与教师、同学和家长的交往中，我逐渐领悟到了师德师风的重要性，并意识到作为学生应该如何做到师德师风的良好传承。下面我将从尊敬师长、友善同学、自我规范、弘扬正气以及积极参与实践等五个方面，分享我对学生师德师风的心得体会。

尊敬师长是学生师德师风的基础。作为学生，我们要懂得尊重师长的辛勤付出和权威地位。尊敬师长不仅是一种道德底线，也是一种文明礼仪。我们要树立正确的师生关系观，不仅要尊重教师的教诲，还要尊重教师的个体差异。在课堂上，我积极参与讨论、提问，展示出对老师认真教学的支持和赞赏；在班级里，我愿意主动帮助老师做一些小事，表达对老师的敬意和感激之情。通过尊重师长，我们不仅能够提高自己的学术水平，还能在道德品质上不断提高。

友善同学是学生师德师风的必备条件。在校园中，我们是一个大家庭，每个人都有自己的特长和能力。友善同学是一种相互尊重、理解和分享的精神，它是班级和谐稳定的基石。作为学生，我们应该尊重同学的选择和意见，不嘲笑、不欺负、不孤立任何一个同学。在我看来，友善同学的表现就是要主动帮助他人，做一个值得信任的人。在班级活动中，我尽量多与同学们交流、共事，帮助他们解决困难和问题，获得他们的信任和认可。通过友善同学，我们可以建立良好的人际关系，共同促进班级的发展进步。

自我规范是学生师德师风的重要内容。作为学生，我们应该学会自律，做一个有纪律、有责任心的人。自我规范不仅是对自己的要求，更是对整个学校环境的保护和维护。我们要自觉遵守学校的规章制度，不搞违纪乱纪的行为。在我的实践中，我时刻保持自我规范的意识，在课堂上认真听讲、不做与学习无关的事情；在宿舍里，我与室友共同维护宿舍的卫生，保持良好的学习生活环境。自我规范不仅让我自己保持了良好的学习态度，也让我影响到了周围的同学，促进了整个班级的进步。

弘扬正气是学生师德师风的重要内容。在当今社会，道德沦丧、负面新闻层出不穷。作为学生，我们应该树立起崇高的道德观念，坚守正确的道德底线。我们要学会辨别是非善恶，学会正确对待金钱名利的诱惑。在我的实践中，我积极参加各种志愿活动，关心贫困地区的孩子，与同学们一起组织宣传活动，发动更多的人关心社会问题。通过弘扬正气，我们不仅可以传承先进的道德风范，也能够引导更多的人共同追求美好的社会价值。

积极参与实践是学生师德师风的推动力量。理论知识的学习只是师德师风的基础，真正的师德师风是在实际行动中践行的。作为学生，我们应该积极参与班级和学校的各种活动，特别是一些有意义的社会实践活动。在我的实践中，我参与了学校草坪的绿化活动，带领同学们清理社区的废品，还参观了一些社会实践基地。通过积极参与实践，我们能够更深入地了解和体验社会，在实践中提升自己的师德师风修养，也为社会和自己的成长积累宝贵经验。

总结起来，作为学生，我们要懂得尊重师长，友善同学，自我规范，弘扬正气以及积极参与实践。这是学生师德师风的五个方面，也是我们学生在学习和成长过程中应该始终坚守的原则。只有通过自己的实际行动，不断提高自己的思想境界和道德意识，我们才能够更好地传承和发扬师德师风，为社会建设贡献自己的力量。

中小学生师德师风心得体会

既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。

自我应当系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，异常对那些学习特困生，更是要“异常的爱给异常的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，进取进取。

有句话说的好，没有学不会的学生，仅有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，所以，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。仅有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

学生师德师风心得体会

学生师德师风是指教师的道德品质和教育行为规范，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。教师不仅是传授知识的人，更是学生的榜样和引路人。良好的师德师风能够培养学生正确的价值观和道德观，促进学生身心健康发展，提高教学质量，树立良好的教育形象。因此，学生师德师风的培养和践行对于教师和学生来说都是非常必要和重要的。

在我的理解中，学生师德师风首先要求教师有高尚的道德品质。教师要以身作则，以自己良好的道德修养和品质去影响学生。只有教师自己具备了高尚的品德操守，才能够进行良好的价值引领和行为示范。其次，学生师德师风要求教师以学生为中心，关心学生的身心健康和全面发展。教师应该积极关注学生的个性特点和成长需求，尊重学生的个体差异，给予他们积极的指导和帮助。

在我的师承过程中，我经常与众多优秀的教师进行交流和学习。他们乐于助人，真诚热情地关注每一个学生，不仅关心他们的学业，更关心他们的生活和成长。他们每一个人都有自己的风格和特点，但是共同的一点是他们对于教育事业的热爱和责任感。正是因为他们的努力和影响，我在师德师风方面有了更深刻的理解和体会。

三、剖析优秀教师的特点和行为方式（400字）。

优秀的教师应该具备良好的职业道德和教学能力。他们的教学目标明确，教学计划合理，教学方法灵活多样，能够引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。同时，他们关心学生的个体差异，注重个性化教育，用心倾听学生的需求和困惑，为学生提供个性化的帮助和指导。不仅如此，他们还经常参加各种专业培训和学术交流活动，不断提升自己的教学水平和专业素养。

在我与这些优秀教师的交流中，我深深感受到了他们的敬业精神和责任心。他们无论是在上课还是下课，都时刻以学生的成长和发展为中心，把教育事业看作是自己的事业和责任。他们用自己的言行和行动诠释了学生师德师风的重要性和影响力。

通过对学生师德师风的理解和体会，我深切地意识到作为一名教师要时刻以师德师风为指导，时刻保持良好的师生关系，积极引导学生树立正确的价值观和道德观，提供优质的教育和服务。同时，教师还应该不断自我反思和提高，不断学习和成长，时刻保持敬业精神和责任心。只有这样，我们才能够成为学生心目中的良师益友，为教育事业做出更大的贡献。

作为一名即将投身于教育事业的大学生，我对学生师德师风充满了期许和向往。我希望未来的教育环境能够更加重视学生师德师风的培养和践行，为教师提供更多的培训和指导，引导他们树立正确的教育观和价值观。同时，我也希望学生能够更加重视学生师德师风的重要性，主动参与并践行良好的师生关系和行为规范。相信在大家的共同努力下，学生师德师风一定会得到更好的倡导和实施，为教育事业做出更大的贡献。

师德师风学生心得体会

作为一名学生，我深感教师的师德师风对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。在我接受教育的过程中，我有幸遇到了一些兢兢业业、德高望重的老师，他们的师德师风深深地影响了我。在以下的文字中，我将分享我对师德师风的一番心得体会。

首先，一位好的老师应该具备敬业精神和责任心。在我的学生生涯中，我遇到过许多这样的老师，他们用他们无私的奉献精神和辛勤的工作付出，给予我无尽的帮助和指导。他们用心备课，解答我的问题，开展各种各样的活动，让我充分利用课余时间拓宽自己的知识面。正是因为这些敬业的老师，我才感受到了学习的乐趣，也取得了不错的成绩。因此，教师的敬业精神和责任心对于学生的发展至关重要。

其次，师德师风中的榜样力量也极为重要。好的老师不仅具备专业知识和教育技能，更重要的是要做学生的榜样。我还记得我的一个数学老师，他不仅教我掌握了数学的基本知识，还教会了我如何坚韧、勤奋，如何正确对待失败和成功。他言传身教，他勇于创新，他坚持不懈。正是因为他的身兼数学老师和上进的人的角色，我才有了更多地思考，从而提高了自己的数学成绩。一个正直、自律的老师不仅会教会学生知识，还会教会学生做一个有道德、有素养的人。

再次，好的师德师风能够激发学生的潜能。作为教师，应该时刻以学生的全面发展为己任。我曾经有一位语文老师，她总是鼓励我参与各种比赛和活动。她不断给予我肯定和鼓励，让我对自己有了更多的自信。正是因为她的激励和帮助，我才敢于挑战自己，参加了学校的朗诵比赛，并取得了好成绩。通过这次经历，我认识到，只有老师的激励和榜样力量，才能让学生充分发挥潜能，做出更出色的成绩。

最后，好的师德师风能够培养学生的正确的价值观和人生观。教师不仅是知识的传递者，更是道德的引导者。一位好的老师应该教会我们如何正确地面对生活中的各种困难和挑战，如何树立正确的人生态度和价值观。我的一位语文老师，总能在课堂上讲述一些励志的故事和感人的历史人物的事迹，让我明白了真正的勇气和坚持，也激发了我积极向上的信心。如果没有她的启发和鼓励，我可能不会有今天的自己。因此，教师的师德师风对于塑造学生的人生观和价值观至关重要。

总之，教师的师德师风是学生成长和发展的重要保障。他们的敬业精神和责任心，他们的榜样力量，他们的激励和引导，他们的正确的人生态度和价值观，都对学生成为优秀的人有着重要的影响。正是因为遇到了这样的老师，我才充满信心的继续努力，追求更好的未来。希望每一个老师都能深刻认识到自己的重要性，时刻以学生的全面发展为己任，对学生负责，做一个可敬可爱的老师。

学生师德师风心得体会

第一段：引言(150字)。

学生师德师风是教育系统的重要组成部分，对于学生的成长和发展具有重要影响。师德师风的核心是教师的职业道德、专业素养和教育理念。作为学生，我们在与老师相处、学习过程中，不仅受益于老师的学识和教育技巧，更应该关注他们的师德师风。在我们的成长过程中，我们发现了师德师风对我们的影响，深入思考和体会这一主题，对我们的未来发展具有深远意义。

师德师风是指教师在教育教学过程中应具备的良好道德品质和专业精神风貌。从我个人的体会和观察中，一个具有良好师德师风的教师，首先要具备诚信、责任和正直的品质。诚信是教师的基本品质，一个讲信用、守诺言的教师能够树立起正面的师生关系；责任是教师应承担的职业职责，对学生严谨的教学态度和个案教育可以培养学生的自信心和责任感；正直则体现教师应具备的高尚品质，一个具有正直品质的教师能够对学生起到良好的榜样作用。

在我的成长经历中，遇到了很多具有良好师德师风的教师，他们给我留下了深刻的印象和影响。首先，他们具有高尚的情操和道德操守，对待学生一视同仁，重视每个学生的个体差异和需求。他们对待工作认真负责，勤奋努力，用心辅导，不厌其烦地解答学生的问题。其次，他们具有广博的知识和教学经验，能够帮助学生充分发展潜能，提高学术水平。最重要的是，他们给予学生积极的引导和鼓励，增强了我的学习兴趣和自信心，激发了我对未来的追求和热情。

第四段：学生应树立正确的价值观(250字)。

作为学生，我们要树立正确的价值观，珍视教师的辛勤付出，并从中学习。首先，我们应该珍视师生关系，尊重和信任老师。尽管有时我们会遇到一些与老师的意见不合，但我们应该用理性和平和的态度去沟通，以建立积极的师生关系。其次，我们要重视学习，虚心向老师请教，努力提高自己的学习水平。同时，我们也要发展自己的独立思考能力，对老师的教导进行思考，形成自己的主见。最重要的是，我们要树立正确的道德观念，尊重他人，遵守学校规章制度，为他人着想，助人为乐。

第五段：结语(200字)。

学生师德师风是教育事业的灵魂，对学生的成长起到重要影响。在日常生活中，我们要时刻关注教师的师德师风，加强自己对师德师风的认识和理解。学生与教师的互动是培养我们良好品质和价值观的重要环节。希望我们每个学生都能从教师身上学到更多的知识和真正的师风，将其融入自身，成为具有良好师德师风的人，为社会发展贡献自己的力量。

师德师风学生心得体会

作为学生，我们在日常的学习生活中，接触最多的就是老师。老师不仅仅是教授知识和技能的人，更是我们的引路人和榜样。他们的言行举止、品德修养对我们产生着深远的影响。师德师风作为一项教育本领，无疑是保证教育质量、提高学生综合素质的重要因素。在与老师的互动中，我们也不禁深思，师德师风对我们的意义何在？以下是我对师德师风的学生心得体会。

首先，师德师风是良好教育环境的保障。在一个和谐、和睦的学习环境中，我们能更好地完成学业并充分发挥自己的潜能。而师德师风就是建立和谐教育环境的基石。一个严谨、纪律性和有师德的老师不仅会教给我们知识，更重要的是他们会传播积极向上的精神风貌。正是这种风范才能在课堂上激发我们的学习兴趣，让我们能够更专注于学习，更全面地了解知识，并通过这些知识的熏陶来提高自己的品德素质。

其次，师德师风是培养学生良好道德品质的重要途径。作为学生，我们正处在人生的成长阶段，需要从老师身上汲取道德力量并形成自己的道德观念。而老师的师德师风会直接影响学生的价值观与道德观。如果一个老师待人真诚、宽容、正直，他所教授的道德观念也会深入我们的心灵。我们不仅会尊重他的学问，更会从他身上汲取到做人做事的道德准则。师德师风还可以通过课堂纪律的维护、公平评价的执行等方式让我们在学习中积累道德修养，养成遵纪守法、诚实守信、自律自强等优秀品质。

此外，师德师风体现了老师对学生的关爱和关怀。每个人都希望得到他人的关心和关注，尤其是在成长的道路上，学生更需要理解和关爱。师德师风正是通过关心学生的生活和学习情况，提供及时的指导和支持，让学生感受到老师的关怀。无论是在课堂上还是在校外，老师的师德师风会让我们感受到他们以人为本的教育理念，在我们遇到困难时，他们会给予我们及时的帮助和鼓励，使我们能够更好地面对各种挑战。

最后，师德师风是学生道德观和行为习惯养成的重要因素。学生的成长往往受到周围环境的影响，而老师可以为学生提供一个道德上的引导，帮助我们明确正确的价值观和行为规范。老师的言传身教会潜移默化地影响我们，让我们在行为习惯和道德观念上更加明晰。他们不仅告诉我们“为人师表”是一种境界，更通过实际行动告诉我们如何践行师德师风、如何以身作则。在师德师风的熏陶下，我们会学会尊敬师长、团结同学、为人正直等优良品质，最终将其内化为我们的行为准则。

在了解和体验了师德师风的过程中，我明白了一个道理：老师不仅要懂得教书育人，更需要具备良好的师德师风。老师的品行会直接影响到每位学生的成长与发展，塑造学生的人生观和世界观。作为学生，我们也将师德师风作为自己的努力方向，时刻提醒自己要做到言传身教，不断提高自己的专业素质和人文修养。我们愿意与品德高尚的老师一起努力，共同创造和谐的教育环境，为实现中国教育的健康发展贡献自己的力量。

师德师风学生心得体会

第一段：引言（150字）。

师德是教师们应当具备的道德素质和职业行为规范，而师风则是指教师在学校工作中形成的一种习惯和风尚。师德是师风的精髓，也是教育工作者赖以立身、立业、立学的根本。作为学生，我们对师德师风有深刻的体会和感受。

第二段：师德的重要性与影响（250字）。

良好的师德对学生的影响是深远而广泛的。首先，师德是教育工作者的核心竞争力，一位品德高尚的老师能够很好地引导学生，激发他们的学习兴趣和潜能。其次，师德是影响学生行为准则的重要因素。老师的行为言传身教，会潜移默化地影响学生的行为习惯和价值观念。最后，师德与学生的师生关系密切相关。对学生来说，一位具备高尚师德的老师会成为他们心目中的榜样，产生强烈的学习欲望和向上心态。

第三段：师风的特点与体验（300字）。

良好的师风是学校工作的重要标志，它与学校的环境文化息息相关。我们在学校里亲身感受到的学风就是一种表现。第一，教师们精益求精的教育态度，他们注重学科知识的传授和学生的综合能力培养，致力于培养学生的自主学习能力。第二，教师们平等、友好和和善的待人态度。他们尊重每个学生的个性和需求，关心学生的身心健康。第三，教师们勤于反思和创新的精神。他们不断地钻研教学方法，努力提高自己的教学效果和学术水平。在这样的师风熏陶下，我们更加自律自强，不断追求进步。

良好的师德师风对我们学生的人生观、价值观、行为习惯等方面都有着重要的影响。首先，它教会我们要有责任感。学校里的老师们永远时刻关心着我们的成长，他们默默奉献，尽心尽力地教育我们。这种精神激励着我们发扬师德，积极投入学习和生活中，勇于承担责任。其次，师德师风教会我们要有公平正义的观念。老师们对待学生都是公平公正的，他们不偏袒任何一个学生，这种公正的态度让我们认识到公平正义的重要性，让我们在人际交往中秉持公平的原则。最后，师德师风教会我们要坚持不懈。老师们教导我们，只有坚持不懈的努力才能取得成功。这种精神激励我们在学习中克服各种困难，坚持到底。

第五段：总结（200字）。

师德师风是教育事业中非常重要的一环。学生作为教育的受益者，我们深刻体会到良好的师德师风对我们成长的促进和影响。我们珍惜每一位为我们付出的老师，也希望能够以他们为榜样，将师德师风的精神继续传承下去，为教育事业贡献自己的力量。

师德师风,师德建设,师风师德心得体会

时光流逝，我从事教育工作已将近九个年头。在上级领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上取得了一定的成绩。回顾已经过去的工作、学习，和近期的师德师风学习，对于如何做一名让人民满意的教师。作一自我剖析。

一、做人民满意的教师，要有博大的爱心。

1、师爱是践行“三个代表”重要思想，为构建和谐社会而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师对学生的爱是无私的，不带半点功利的;师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。是教师对国家、社会、人民负责的强烈的使命感和责任感的反映。

2、师爱是实施素质教育的要求。今年九月一正式实施的新《义务教育法》把素质教育正式写入法律，而素质教育的核心是培养学生的实践能力和创新精神。因此教师对学生的爱就要落实“以人为本”的素质教育的理念，要注重对学生的人文关怀和精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。

3、师爱是依法执教的必然要求。依法治国已深入人心，“尊重教师，严禁体罚学生”是义务教育法中的条文，但是是社会和家长更多的是只记住后者。“棍棒之下出孝子”那是陈旧的教育观念，也只是家长自己的素质问题。老师想通过简单粗暴的方式使学生服你，那是不持久的，也是文明社会所不允许的，也是无能的表现，更是狭爱的所谓“恨铁不成钢”般爱心的体现。实际是缺乏爱心的表现，是以“严格要求、为了学生好”为理由，做与愿违的事，即好心做坏事。如何避免呢?关键是树立正确的教育观、质量观、学生观，要学会宽容，要坚持表扬为主，惩罚为辅的原则，要坚决摈弃用体罚的方式教育学生。

二、做人民满意的教师，要有强烈的进取精神。

当今时代知识经济已见端倪，现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，一定要树立终身学习观念，提高可持续发展的潜力。具体要作到提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要;敢于创新，制定个人的奋斗目标，不断追求成功;敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿，走持续发展的道路。

三、做人民满意的教师，要有无私奉献的品德。

教师需要一种奉献精神，建立平等的思想，建立服务育人的理念;为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，不断学习汲取营养，无私的奉献给学生，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。

今年由于身体健康的原因，学校对我的工作给予照顾，但是我不能放松要求，应该努力工作;更要顾全大局，师德总结。不能以此为理由为自己开脱责任。党和政府培养我这么多年，我应该以积极乐观的态度去工作，这也利于战胜疾病。

四、做人民满意的教师，要有健康的人格。

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。

五、认真分析上述内容，做一名让人民满意的人民教师，我提出以下几点整改措施：

1、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时注意也要注意这方面的积累。

2、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。

3、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。

在工作中暴露出问题是正常的，关键是如何面对这些问题，更好地提升自己的认识，加强理论学习，增长自己的才干。而这次"做让人民满意的教师"教育活动的开展，正好提供给我一次剖析自我、总结自我的宝贵机会。借此东风，我希望能够在今后的工作中百尺竿头，更进一步，能够有更大的成绩。

师德师德师风心得体会

一、依法执教。能认真学习和宣传马列主义、xx和xx建设有中国特色的社会主义，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，没有违背党和国家方针、政策的言行。

二、热爱教育事业，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生要求严格，耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面主动、健康发展。

四、严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务能力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

五、团结协作，谦虚谨慎，尊重，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议。

七、廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。

八、为人师表，模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

存在的问题。

作风还不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有人其自然、松懈的。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧的开展工作。对学生的动态了解的还不够，因此解决上的问题常常不能得心应手。

今后的改进方向。

从上到行动上，提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

师德师风心得体会

一年一度的暑假结束了，从20xx年8月20日开始为期五天的暑假校本培训也落下了帷幕，此次校本培训学校精心制定培训方案，根据实际合理安排校本培训，每天的培训内容都精彩纷呈，有余先恩书记关于师德师风的专题讲座——《做最好的老师》，有刘勇老师关于信息技术的专题培训，有优秀班主任的工作经验交流，还有分教研组活动学科教学培训和学科新课程标准的解读培训，更是和八达小学、龙洲小学一起参加了市教科院的语文、数学、英语专家的讲座等。校本培训的集中学习时间虽然结束了，但我觉得还意犹未尽，由衷的觉得时间没有白花，自己学到了很多。作为一名教师，深深感受到学校组织的校本培训体现了“以校本教研为载体，促进教师专业发展”的校本培训理念，不仅给我们创造了学习交流的机会，更重要的是，让我们有了向更多优秀老师学习的契机。今年的校本培训也是历年来安排最合理，最充实的的一次。

在此次的培训中每一个讲座都很精彩，在佩服校长、专家、老师等博学深思精神的同时，我更关注讲座的内容现在我把我所学到的和大家共享一下：

今年的校本培训首先是由余先恩书记关于师德师风的专题讲座——《做最好的老师》，在书记的讲座中我们感受到了李镇西教授那博大的教育情怀，李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他极力强调“没有爱，便没有教育”，“在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”“童心是师爱的源泉”，“其实老师的尊严是学生给的”。总之，“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。李镇西教授说：“选择一行，爱一行，我也是这样，我不知道选择教师这个职业对不对，但是当我面对那帮学生时，我觉得我应该做最好的老师，至少对得起这帮孩子!不知道我将来会不会成为一名优秀的人民教师，至少我现在一直在努力，尽我心去做我做为一名教师应尽的一切义务和责任”。培训完后我们都感到短短半天的培训还不能完全感受到李教授的那种教育思想、理念，只有培训完后再去细细的品读李教授的那本《做最好的老师》，去把他的一些理念、做法当做我们以后工作的航标。

班主任工作是学校工作的中心，可见班主任的重要性。本次校本培训宾捷校长亲自上阵，为我们做了《绽放心灵深处的美丽，彰显润物无声的优雅》的班主任工作专题讲座，从校长的精彩发言中，我学到了很多。宾校长说道，教育生涯应该是快乐的，我们在新形势下要建立新型的师生关系，要学着做一个快乐幸福的班主任。要去学会欣赏学生，鼓励他们去积极面对人生，班主任应该是智慧型的。要学会大爱润物无声，用爱心开启希望，耐心收获成功。要以德治班、育人先育己。要善于捕捉教育契机，成就精彩班级，重视学生个性，培养“三独”人才。更要有一种放手也是一种美的胸怀，将激励进行到底的境界。宾玲老师更多的是用她的班级管理过程中的小事和细节来讲述她是如何做班主任的。虽然我不是班主任，但从培训中感受到班主任工作的难度，其实作为科任老师有些班主任的做法也能给我们以深深地启示，对我们的班级管理、课堂秩序、学生常规等有很大的帮助。

此次校本培训学校安排到八达小学听株洲市教研员谭志丽老师的讲座《如何上好数学课》，半天时间让我们了解了一堂好客的基本要素和标准、当前教学的现状及反思、和我们可以作为的空间等，谭老师实例与理论相结合、与听课的老师互动的讲座，让我们在轻松愉快中不知不觉的度过了半天的时间。

总之，通过这次校本培训，我充分认识到学习的重要性，以及自己身上的不足，深深的体会到要做一名领导放心，学生满意，家长信任的好教师就要以热爱教育事业为核心，以热爱学生为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。

师德师风心得体会

在20xx年师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下：

从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也应该树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则，为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的`教育目的。作为教师就应该言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就应该一切从自身做起，真正为学生树立榜样。

三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。

常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责？师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。

总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。

师德师风心得体会

教师是一个备受社会关注的群体，是一个敏感度极高的群体，一举一动在社会中都会有很大的反应。昨天，学校组织观看了关于师德师风的一些案例，从中我得到了一些体会。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。

我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也应该树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则，为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的教育目的。作为教师就应该言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就应该一切从自身做起，真正为学生树立榜样。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

作为教师，要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

师德师风学习心得体会师德师风心得体会

说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献？？的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一、以爱为本，尊重理解幼儿。

霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第三、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的.是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

四、营造平等民主氛围，促进师幼互动。

“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。

第五、注重团队合作。

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。

师德师德师风心得体会

高等学校对国家道德建设具有重要作用，它担负着培养德智体全面发展的人才的重任。贯彻落实xxx提出的“以德治国”的重要思想，对于教育界来说就要加强师德建设。

大学培养学生，应是多方面、全方位的教育过程，科学知识和专业技术、科学研究方法、科学精神、人文素养、社会交往技能、科学的世界观、人生观、价值观，是大学面向学生的六大培养目标。科学精神是指献身科学发现与创造的执著热情、实事求是的态度、大胆创新。人文素养是指品德、操守、道德修养。学习知识的过程与学习做人的过程，对学生来说是合二而一的，是统一过程的两个方面。同样，教书与育人也必然是合而为一的，也是统一过程的两个方面。大学教师既要有博大精深的学识，又要有德高望重的操行。

作为教师应该是追求知识、献身学术的模范，应该用自己的执著与献身精神感染学生，培养起学生对知识与科学的神圣感和崇敬感。作为教师，应该用自己严谨认真、实事求是的治学精神来感染学生，使学生养成科学的研究方法和态度。一个弄虚作假、投机舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能带出有着严格学术规范和职业道德的学生呢？作为教师，应该在学生面前树立起坚持真理、独立思考的正义感和人格魅力。作为教师，只有为人师表，品德高尚，才能训导学生遵纪守法，先公后私，助人为乐。所以，高校欲培养德才兼备的学生，必先有德才兼备的教师。

要做到一位称职的高校教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。学历提高的本质应该是学术能力的提高，是为了更好地当好一名教师，因此要处理好进修、提高和眼前工作的关系。教师的一言一行都对学生有影响，因此，作为教师应该注意自己的仪表、风范。一些教师认为酒后上课，上课接打手机，课后打麻将或扑克等，都是生活小节，无伤大雅，实际上对学生会产生不良影响。

教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的'教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识。让我们共同努力创造一个尊重、信任、宽容、友爱和谐的氛围，为高等事业的发展贡献出自己的力量。

师德师风心得体会

当我站在这里，回首十六载的为师之旅，我骄傲地说“我自豪，我幸福！因为我已经体味到了为师者的幸福，我已经感悟到了为师者的快乐！

初踏三尺讲台，一种热情让我痴迷，一种追求让我陶醉，记得那是16年前我师范毕业后分配到深井乡中学任教音乐课。那时爸爸跟我说你还有机会从事别的行业，去县文化馆。但是我还是毅然而然的选择了教师这个职业。也许是刚参加工作，也许是年轻气盛，记得在96年庆7、1文艺演出活动中，两个半小时的演出节目，从组织到排练，从乐队到服装就我一个人。现在想想真不知道哪来的那股子劲，一个人充当多个人的角色。

业余时间我组织了舞蹈队，器乐队，可以说在深井中学的五年音乐课教学当中，我把师范学校时学到的所有技能技巧和专业知识都毫无保留的献给了我的学生们，我的学生陈俊磊和刘萌萌已经考入沈阳音乐学院现已参加工作，陈俊磊现工作在凌源实验高中、刘萌萌在我县第一高中，任教音乐。他们都在自己各自的工作岗位上出色的演绎着为师者的角色。

20xx年我有幸调到平建县第三小学。在三小这片人杰地灵的沃土上我工作着、学习着、收获着、成长着、进步着。因为在这片沃壤上，有一套团结协作，励精图治，开拓进取的领导班子，在领导的感染下，老师们也都兢兢业业。我曾经翻看过王学军老师用心为学生批改过的作文和日记，走进z老师的课堂，会让你感到所有的知识都是灵动的、跳跃的，我也聆听过z老师的讲课，文化与涵养会弥漫在整个教室。双休日我还能看到z老师来学校为学生批改卷子，作文、出习题，为了学生自己花钱掏腰包买几十种课外读物及参考书。更让我感动的是假期z老师带病组织孩子们去敬老院开展活动，领着孩子们去海边踏浪。课下，老师们用爱的智慧走进学生的心灵，这里有z、z老师做学生贴心的朋友的真诚呵护，有z、z老师与学生的娓娓而谈的率真，更有z老师、z等老师她们带病坚持工作的感人一幕幕……多少个日子，下班的铃声响了，z老师还在为老师们一遍遍的修改着课件。还有很多很多感人的事例，我来不及一一列举，请问这是一种什么精神？让我告诉大家其实这就是一种平凡的不能再平凡，普通的不能再普通的奉献精神！也许你会说，他们太累了，可是他们却从来没有停下追逐的脚步，也许你会说他们太傻了，但是他们却是那样的自得其乐，也许你会说他们渐渐憔悴了，可是我分明看到了她们眼睛深处依然充满着明媚的阳光！那阳光是责任，是希望！更是一种无私的爱！

为了感悟师者的幸福，我尝试着用拥有阳光一样的心情、阳光一样的眼神教育着和教育出充满阳光的孩子。生活中我把我的挚爱献给了需要我帮助的学生们。三年来我除了一直帮扶我校三年二班的罗东奇外，今年我又新结识了一个叫刘鹏鹏的女孩。经博爱学校刘维民主任介绍，我认识了这个聋哑女孩，13岁的刘鹏鹏和女儿一样高的个子，但是心智却很正常。今年9月18日，非常有代表性的日子9、18我第一次带着吃的，穿的，学习用品，图书、生活用品等来到博爱学校看望刘鹏鹏，她来自凌源刀尔登，由于家境贫困，孩子穿的衣服看上去很寒酸，当刘维民主任把我领到她们教室的时候我把带的几包蛋黄派分给她们班所有学生的时候，她们那表情，动作让我感动，她们一直使劲的用手比划着，遗憾的是我不懂哑语，但是她们不停的朝着我鞠躬，我能感觉得到这些孩子是非常懂得感恩的，她们太需要我们这些正常人的关心和呵护了。

10月10日当我再次去看望刘鹏鹏的时候，正好赶上她的母亲来看她，握着刘鹏鹏母亲的手，我心里很不是滋味，那是怎样的一双劳动人民的手，五个手指上都缠着胶布，严重的地方往外渗着血。孩子的母亲不太会表达，只是握着我的手使劲的点头。几天后我接到一个陌生的电话号码，是刘鹏鹏母亲打来的。她在电话里说：“夏老师，太谢谢你了，我家刘鹏鹏真是命好，遇上你们这些好心人，我代表家里的人给你打的.这个电话，我不是太会说话的人，也不知道该说些什么，你也是挣工资的人，也要养家糊口、可不用太破费，你就把你家孩子穿小的衣服，不用的书本文具给我们孩子就可以”。多么朴实的话语，对于刘鹏鹏的家长她并没有太大的奢望，她们是那么容易满足。细想想，也就是我每月少买一件衣服，少下一次饭店的事、其实帮助别人，并不像我们想象中的那么难。

记得爸爸身前曾经对我说过：生命不在乎长短。人活在世上是要有意义！有价值！父亲卧床7个月的日子里，我的身体精神崩溃到了极点，哥哥买来了于丹解读的《论语》和《庄子》，我每天晚上守在父亲身边，一遍遍的翻看着这些书，从论语里我记住了这样一句话：有时候，爱是一种身体力行，点点滴滴的行为，他不仅让别人受益，也会让自己快乐。

每当教师节收到孩子们用心送来的贺卡，我的幸福感就会油然而生，每当圣诞节收到孩子们送来的平安果，我就会激动好一阵，每当毕业班的学生在网上和我汇报她们她们的成长故事，汇报她们的学校，老师，还有她们的可喜成绩的时候，我都会用心和他们交流，倾听她们心灵的故事。

记得在08年抗震救灾捐款过程中，我校全体师生共捐助7万多元，我那次个人捐款800元。有人问我为什么你带头捐那么多，我什么也没说，因为我只知道我是党员，我这样就觉得心理舒服。09年我曾带着孩子们去参观平建博物馆，让孩子们再一次感受红山文化的魅力和为美好家乡而努力奋斗的决心。10年暑假带着孩子们参加少年军校夏令营的活动，我们共同生活吃住在一起7天，我们一起嬉戏玩耍，那一刻，我也开心快乐的像个孩子。11年5月，我带着英雄中队的队员们一起去博爱学校，看了残疾孩子的表演，参观了她们的宿舍，孩子们的心灵再一次得到震撼和洗礼，那一刻她们真切的体会到作为一个残疾人不论做什么事都要付出比常人几十倍，几百倍的努力啊。也是在那一刻，看了盲童们上的那节课，我决心要帮助他们，于是后来有缘结识了z。我觉得这是我此去博爱学校的最大收获。今年暑假我再次跟着我校的五位辅导员和20名孩子参加红色科技夏令营—体验在北京的活动。此次活动那将是我们一行人一生美好的回忆。因为我知道，20xx夏我们相约北京，我们会记得相约北京的点点滴滴……在爱心献给李岩、李静雯、吕新雨的献爱心活动中孩子们懂得了奉献的意义，那一刻她们对生命不再漠视，更多的是对生命的敬畏！

可以想象，一个工作认真敬业，性格活泼开朗，仪表端庄大方，心理健康向上的老师会让学生怎样的受益匪浅。看到学生们在我组织的活动中，在我的教育下、感染下，健康并快乐着，幸福并美丽着，此时自然有一种叫做“幸福”的感觉再一次涌上心头。

工作以来，我先后被评为平建县优秀教师、辽宁省优秀辅导员、被辽宁省聘为“青少年事务联络员”、 连续两届被当选为辽宁省第五次、第六次少代会代表、朝阳市辅导员标兵、朝阳市教学全能十佳称号、朝阳市心理健康先进个人、被聘为朝阳市“心理阳光工程志愿者”、在朝阳市教育研讨课上我的音乐课《小画家》一课在朝阳市做过观摩教学。20xx年我被评为平建县十佳教师。我知道这个荣誉的分量，因为全县每个学校一个候选人，各校候选人上报教育局后60多人，根据工作实际和事迹材料以及取得的各种荣誉证书，再择优评选出10人。后来平建新闻、平建网站和报社三家连手播报了我的个人事迹。我知道这荣誉来源于集体，因为我们每一个人的成长除了个人的努力外，都离不开集体。离不开支持你的领导、你的同事、你的学生包括你的家长。

几年来，在种种荣誉面前我悟出了这样一个道理：人生的大智慧应该是：为自己雪中送炭，而不要总是锦上添花；因为锦上添花是给别人看的，而雪中送炭才更能不断提升自己！

各位领导、老师：我们的事业是用语言来播种、用粉笔来耕耘、用爱心来浇灌、用心血来滋润的，虽然我们的劳作是辛苦的，但更多的收获的却是幸福。可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我还是仍然希望，在三小的怀抱里，甘愿做一名光荣的人民教师。”

师德师风,师德建设,师风师德心得体会

有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，学习师德师风的心得体会范文。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

(一)、用亲和之心架设教育之桥。

我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!

(二)、用无私之心铺就事业之路。

教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。

(三)、用研究者之心搭建教学之梯。

(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂。

中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。

教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。

(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵。

现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。

教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。

师德师风心得体会

我校在3月17日，组织全体党员、中层以上干部观看了《爱的教育》全国师德报告团报告会专辑，很受教育。通过学习并结合自己的工作实际，谈一下自己的心得体会：

教师肩负着培养青年一代的神圣使命，承担着人类科学文化的传承任务。当前新形势下，作为教师，需要遵守宪法、法律和教师职业道德。为人师表，认真贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行教学计划，完成教学任务。关心爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平，通过对教师们关心爱护学生的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适应时代的发展，做一名让人民满意的新型教师，尚需艰苦的努力教师是一种职业，是一种专门性的职业，同时是一种谋生手段，但它却又是一种从事培养人才并实现文化继续与发展的连续性活动。在新形势下，教师角色在发生悄然改变。

从教师的社会作用看，教师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道德规范的训诫者。童话家郑渊洁的儿子郑亚旗的小学教师，虽说是在北京的重点小学，是优秀班主任，但年年期末考试给他们漏题，学生总可以提前拿到考卷，为的是考第一。在我们这里，不也有过学校出题漏班里的事吗？若干年后，他们也会骄傲地说“桃李满天下”了，可这样的“桃李”，我们又怎敢期待社会的“诚信”呢？从教师的教育作用看，教师又是知识的传授者，课堂纪律的管理者，班集体的领导者，人际关系的协调者，心理健康的维护者。但在这高度信息化的时代，知识信息的来源已经多元化，学生可从网络、报刊、各种书籍等方面获得知识，因为如此，郑渊洁才能将孩子带回家，充分利用网络的功能，加上自己参考各种书籍编写教材，最终孩子一样成才。但我们不可能不要学校，不可能人人都自己教孩子，因此，过去我们要“传道、授业、解惑”，今天我们要“传道、授渔、激惑”。

在加强师德师风建设的今天，优秀教师们的行为给了我们很好的启示，关爱学生，对学生真诚的爱，既是教师良好素质的表现，也是一种重要的教育力量，教师对学生的热爱是进行教育教学的情感基础。研究表明，学生对教师态度方面的要求远远超过了对教师知识的要求。

作为新型教师，还应该热爱自己所教学科，只有深爱自己所教学科，才能焕发出深入钻研教材的浓厚兴趣和传授知识的丰富情感，从而激发起学生的相应体验，使学生更好地感受并理解教材，教师满腔热情，情绪高昂地教，学生情绪饱满、饶有兴趣地学，才能使学生逐渐热爱这一学科。

适者生存，不适者淘汰，这是自然界发展永恒的法则，做一名适应时代发展的教师，才能培养出适应时代发展的人才，新形势下要求教师要具有一定的心理品质，身体素质，职业道德，必须重视对世界观、人生观、价值观的重新认识，对于教师角色，教师地位、教学方法，教学手段等方面都必须给自己重新定位。

师德师风心得体会

最近，我校开展了师德大讨论的活动。对新的师德规范标准进行研讨。师德师风建设的核心应该提高教师的素质。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。通过学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，对师德有了更深刻的认识。

一、要热爱教育事业。

我觉得作为教师我们应该爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求，教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务。才能不断的自觉的完善自我。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、要热爱学生。关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

我觉得作为教师我们应该把热爱学生、教书育人成为师德的核心;热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。