一次课堂活动课（实用23篇）

范文范本可以作为参考和借鉴，但需要在理解的基础上进行个人创作和发展。范文范本是指在某个领域或某种写作类型中具有代表性的样本，它可以作为我们学习和参考的对象。如何选取适合自己的范文范本是写作过程中的首要问题。以下是一些经典的范文范本，通过阅读它们，我们可以拓宽我们的写作思路和技巧。

一次有趣的活动课作文

今天，我参加了一场有趣的活动，让我也增长了知识，收获了许多经验。同时也让我交了许多新朋友。

6月14日下午3点多我就赶到了中海公园东门。

4点三十分活动正式开始我和清怡小学二年级的一位女同学分到了第五组，滨州学院的一位大哥哥给我们讲了无线电测向仪的使用方法和具体要求然后我们分散开始寻找信号源。不久，我们顺利地找到了1号信号源，当时我们十分兴奋。

又继续寻找，随着使用测向仪的熟练程度，又陆续寻找到了四台信号源，特别是四号和五号信号源，放的十分隐秘。经过了我们艰苦的寻找终于找全了所有的信号源。

我们飞快地向集合地点奔跑，尽管累的气喘吁吁，汗流浃背，双脚发软。但终于完成了任务。

滨州学院的大哥哥大姐姐根据我们的表现为我们评奖，我获得了一等奖。

通过这次活动，我了解了更多的科学知识，增加了我对科学知识的兴趣，我要努力学习增加更多的知识。

记一次课堂作文

梅子老师说下节课带材料来制作东西，我想了一个星期，却还不知道要做什么，搞得这么神秘。这不，这节课很快就来了。我拿着大包小包的材料，加快了脚步去点滴迫不及待地等待揭晓答案。

通过这次情境课，我知道了做什么都要仔细和认真，不能马马虎虎，不然什么事都不会成功的。

一次有趣的活动课作文

今天，我的课外活动课，老师说：“今天我们要玩一个游戏，这个游戏叫警察抓小偷。游戏规则是：用衣服蒙上一位“警察”和“小偷”的眼睛，然后让“警察”和“小偷”在兵乓球台两侧追。，“小偷”尽力不可以让“警察”抓到，而“警察”全力要抓到“小偷”，这样才完成任务。”

第一轮开始，小偷和警察开始移动，没想到“小偷”很快就被“警察”抓住了，这下让观众都哈哈大笑。

第二轮开始了，一位穿橙色衣服的男孩很快掌握了“小偷”的规律，刚伸手就把“小偷”抓住了，然而“小偷”有机可乘，逃了出来，我紧张看着眼前的一幕，生怕“警察”抓不到“小偷”，但很快现实就推翻了我的想法，“警察”把“小偷”紧紧抓住了，再也没给机会“小偷”。

到了第三轮，激烈的抓“小偷”对战开始了，老师把“警察”和“小偷”的眼睛蒙住，他们就从不同方向跑去，“警察”就往“小偷”的方向走去，“小偷”听到“警察”的脚步声，便向其它方向走去，“警察”扑了个空，我和观众们捧腹大笑，就象是肚子里有一条“笑虫”正爬来爬去似的。“警察”毫不放松，怎样都要把“小偷”抓住。而“小偷”却依然保持警觉，不让“警察”抓住。“警察”向“小偷”那边走了几步，“小偷”没反应，“警察”要抓住“小偷”了，我心里暗自喊道，观众也紧张起来。“小偷”急忙晃动身体，躲过了“警察”。我们看到了“小偷”狼狈的样子，都哈哈大笑起来。“警察”向反方向跑去，好象在想：小偷啊小偷，你聪明一世但糊涂一时，我看你怎么逃，准会把你抓住。“小偷”停止行动，好象在观察“警察”在哪里，再想往哪边走，可是慢了半拍，“小偷”刚想往右边走，“警察”站在原地“守株待兔”，“小偷”果然自投罗网，自己往“警察”的方向走去，结果和“警察”撞在一起，“警察”顺势把“小偷”抓住了。我们在旁边手舞足蹈，笑翻了天。

一次有趣的活动课

老师让我们自己表演一个拿手的小节目。轮到我的时候，我拿着一幅扑克牌自信地上台去表演一个魔术。我从扑克牌里抽出一张，对大家说：“看清楚了吗?”大家都睁大眼睛说：“看清楚了！”然后我闭上眼睛，把牌洗了又洗，再睁开眼睛，把牌放在讲台上，抽出一张说：“是这张牌吗？”大家带着惊呀的表情说：“是这张！”可是，他们都不相信，于是我又重新表演了一次，又对了。

我想：这次活动课真有趣呀！

一次有趣的活动课作文

今天的活动课有趣极了。老师带领我们玩了“你演我猜”这个游戏。游戏规则是：“裁判给表演者词语，让猜者猜词语是什么，看1分钟之内可以猜出几个词语。

让我印象最深刻的便是“捧腹大笑”、“打草惊蛇”和“奶茶”这三个词语了。

捧腹大笑是我和李老师表演的。老师先伸出了4根手指，说：“4个字。第3个字是……”老师一边把胳膊平举，将腿叉开，一边说。我灵机一动，说出了“大”，这个字。老师兴奋地点了点头。接着又弯下腰，捧着肚子笑个不停。我立马脱口而出：“哈哈大笑。”老师着急地摆了摆手，还说：“你看我的动作，我在干什么？”我的大脑飞速运转，想到了捧腹大笑这个成语，接着脱口而出：“捧腹大笑。”老师高兴地点了点头。

打草惊蛇是由小朱和小陈表演。小朱说：“我先表演第一个字。”一边说一边做出打的动作，“后2个字是……”一边说还一边做出受到惊吓的表情，接着他趴在地上，扭动着“笨重”的身躯，发出了像蛇一样“嘶嘶——”的声音。观众们见小朱这么卖力的表演，都哈哈大笑。小朱也不好意思地笑了。

最后一个词，“奶茶”是由我和小朱表演的。我迫不及待地说：“2个字，后一个字是……我一边倒水一边喝，我的表演让小朱摸不清头脑。我继续描述：“第一个字，奶牛产出的东西。”见小朱无动于衷，我用手假装捧起杯子，咕嘟咕嘟开始吸。但小朱依旧在摸头傻笑着，还是猜不出到底是什么。见他没有反应，我急了，说：“这么简单的东西，你怎么猜不出来呢！”观众们都哈哈大笑起来。

一次有趣的活动课作文

天气晴朗的中午，老师带我们上了一节活动课。

我们在老师的红色宝箱里抽取卡片，卡上写着什么就表演什么，让别的同学猜。

比赛开始了。只听老师念道：“男生一号。”把我吓了一跳，没想到我是第一个，急忙站起来跑了上去。伸手从宝箱里抽取卡片，我想最下面的可能是最简单的，于是我就摸了一张最下面的。我转过身，打开纸条看了看，果然我抽了一张写着“兔子”的卡片，把我乐的`笑哈哈的。老师想看看，帮我出出主意，可我还不让呢！老师没生气，反而笑了笑，我把两个手指头分开，放在头上像兔子一样跳着，我们组的人看了看，大声地喊着：“是兔子。”我们先赢了一次。

该女生了，谁知道她们抽了一张超简单的“哭”，这个都怪老师给箱子施了“魔法”，而给她们带来了好运气。最后我们得到的标志就相差一分。结果还是我们输了，真是可惜。哦！我忘说了一句，热闹的活动正在我们进行着，同学们一个个脸上挂着笑容，玩得可开心啦！

我今天真高兴，我们输是输了，可是我很开心，因为这节活动课很有趣。

一次有趣的活动课作文

上个星期六的上午，金笔的老师组织了一次有趣的活动课，那就是去挑战者游乐园玩。

八点，班上的同学都到齐了，我们就乘坐大巴向挑战者乐园出发了。一路上，我们欢声笑语，不知不觉就到了。一下车，我就看见了卡丁车场地、惊险的攀爬、刺激的漂移车，还有我最怕怕的飞船。其中，我最喜欢的就是攀爬了，所以我最先开始玩起了这个。首先，工作人员给我系上了安全带，并给我讲解了攀爬时的注意事项。接着，我就正式开始了我的攀爬之路。第一关——过木桩。一共有六个木桩，每个木桩上有两个手把和两个踩把，我运用身体的平衡能力，轻松的爬过来了。第二关——降落伞，这个我最喜欢了，因为有飞的感觉。我顺着柱子，把手松开，开两腿的夹力来控制速度，可刺激了。这个攀爬，我可是玩了三次都意犹未尽。接下来，我和同学一起开了卡丁车，沿着跑道，我们开的可快了，差点我们撞到了一起，还好有惊无险。

快乐的时光总是过得很快，当我们玩得起劲的时候，老师召唤我们吃午饭了。吃完饭，我们就原路返回了。这次活动课，我们玩的很开心，期待着下次的到来！

一次课堂活动作文

今天早上，我去上作文课，老师说上课要吹个气球。

开始上课了，老师说打气球时我们不能说话，否则扣一个蛋黄派。于是老师开始打气了。我心想：打气球有什么好怕的，不说话就不说话呗！

老师手里的气球越来越大，这时，我开始害怕了，老师走近了陈雄，气球已经很大了，陈雄却仿佛一个木头似的，不跑也不躲，而且还很高兴呢！这时，有的人躲在桌子底下；有的人捂着耳朵；有的缩在了墙角；我呢，捂着耳朵，生怕气球爆炸了，但是，我心想：我一定不能说话，不能叫，坚持住啊！要不然就是扣一个蛋黄派呢！

这时，老师又走到郑王豪旁边，郑王豪叫得连连后退，最终还是叫了起来。

接着，老师又说要扎气球，我心想：天哪，我的耳朵会不会聋掉？但王彬无动于衷地说：“扎就扎吧，关我什么事！”老师见他不怕，立刻拿起把剪刀，对准气球扎下去，我们其他人大叫着躲开，只有王彬坐在椅子上一动不动，我心想：王彬可真厉害啊！他像个植物人儿似的坐在那，突然，“啪”的一声，气球爆了，王彬还是一动不动，仿佛一个木头人似的。

这堂课可真有意思啊！

一次有趣的活动课作文

随着哈哈大笑的声音，我们班进行了一次别开生面的一场游戏，叫做“你来画我来猜”。

规则是两个人参加，一个人比划，另一个人猜；限时两分钟，比划者可以用肢体语言和口述语言来表达，但是不能说出其中带有的字；猜不出可喊过，期间可以过两次；观众不能提示。

宣布规则之后，就开始进入到游戏当中了。我和一位女同学一组，她来比划我来猜，刚开始，我怀着担心的心情上场，上到场后，我就在心里祷告起来：“时间老人，让时间过得慢一点吧！”

开始了，第一个词是“奥特曼”，她说：“是一部动画片。”那么多动画片。我都不知道是哪一部了。于是我让他做动作，但他露出一副难为的表情，她看到了我这焦急的神情，然后不情愿的做了一个超人的动作。我茅塞顿开，激动叫道：“是奥特曼！”老师高兴地说了：“对！”这时，我心里的焦急立刻被喜悦冲得烟飞云散了。我和那位女同学的脸上也露出了微笑。第二个开始了，那位女同学开心地说：“这是泰国的国宝。”我听成是澳大利亚的国宝，叫到：“是袋鼠。”我这么一叫把全场给笑弯了腰了。只有那位女同学气得一边跺脚，一边气急败坏地说是：“泰国的国宝，是泰国！”听清楚了，这时我脱口而出：“是大象！”又对了一个，幸好，后面两个不难，我都猜出来了，可最后一个却让我冥思苦想。

那位女同学说是一个数字词还有一双反义词，我想了又想去，终于想出来了，是九死一生，可时间也刚刚用完了。

这节课真有趣，我知道了同学之间是要配合，课后还要多积累好词佳句，这样我们才能配合得更好。

一次野外活动课

小学生作文大全。

今天天气晴朗，我们班上了一节有趣的活动课。

老师让我们自己表演一个拿手的小节目。轮到我的时候，我拿着一幅扑克牌自信地上台去表演一个魔术。我从扑克牌里抽出一张，对大家说：“看清楚了吗?”大家都睁大眼睛说：“看清楚了!”然后我闭上眼睛，把牌洗了又洗，再睁开眼睛，把牌放在讲台上，抽出一张说：“是这张牌吗?”大家带着惊呀的表情说：“是这张!”可是，他们都不相信，于是我又重新表演了一次，又对了。

以上就是一次有趣的活动课作文范例全文，希望能给大家带来帮助！

更多内容请点击：作文小学作文一年级作文。

文档为doc格式。

一次课堂活动作文

那天，我们的语文老师进教室时，手里拿了一个包，就放在讲台上。

听——“同学们，老师今天带来了未来的建筑师、工程师、军事家、作家、画家、政治家等人的照片，大家想不想看一看呀？”只见老师微笑着。大家齐喊：“想！”等同学们静下时，老师说：“你们看到未来名人照片后，可不能对别人说半个字喔！”“好。”

猜——不知谁问了一声“老师，你怎么拍到未来名人的照片的？”老师说：“猜！”同学们七嘴八舌的问道：“是不是您有时空机？”老师摇了摇头。同学们又争先恐后的问“是不是未来名人去了您那儿？”老师又说不是。同学们纷纷猜测，但都被老师一一否定。老师说：“你们还是先看看照片吧！”“好啊。”

想——我知道了，老师良苦用心。她是想让我们认真学习，天天向上，将来成为人才，为国家做出奉献。

我要做个科学家，探险家，发明家……。

啊，我爱老师上的这堂作文课。

端午节的活动课堂作文

端午节那天，我们一家人都放假了，爸爸妈妈一早就决定带我到乡下的外婆家过节。

那天早晨，太阳火辣辣的，外公和外婆说要带我们来到地里摘西瓜、掰玉米。爸爸连声赞同，对我们说：“今天是端午节，我们不仅要吃粽子，纪念爱国诗人屈原，还要参与劳动，这样这个节日才会更有意义。”于是，我们一大家人便拿着麻袋兴高采烈地出发了。

通往田野的小路弯弯曲曲的，两旁还有许多小河，河里长满了碧绿的荷叶和粉嫩的荷花。一路上我不停地说热，小脸蛋也热得红扑扑的。妈妈采了一片又大又圆的荷叶给我当遮阳伞。有了这把荷叶伞，我猛然感觉阴凉多了。

很快，我们便到达了外婆家的玉米地。我看到大片的玉米地里挺立着许多高高瘦瘦的玉米秆，就像一排排整齐的战士在守卫这片土地。玉米秆上结满了又大又饱满的玉米棒，我不知道该掰哪一个才好。这时，妈妈好像看出了我的茫然，悄悄地告诉我：“宝贝，你看，如果玉米棒上面的毛须很黑或者是淡黄色的，那就说明它太老了或者太嫩了，我们就不要掰回家吃。”我似懂非懂地点点头，心想：原来掰玉米也是有技巧的呢!

这一路上又热又累，然而我却感受到自己劳动的满足感。今年的端午节，跟以前不太一样，因为我参与了干农活，懂得了劳动的意义。

一次有趣的课堂作文

我抬起头，往天花板上一看，呵！好家伙，一只蝴蝶正在教室里到处乱飞，有时还毫无理智地往墙上撞，我看清它的外貌了：它有着一身华丽的黑装，在翅膀上，有一点一点的小圆点，犹如在黑夜的天空中闪烁的小星星。

正当我正在观赏蝴蝶美丽的外表时，令人提心吊胆的一幕出现了，那只蝴蝶竟然向电风扇飞去，翅膀被突然扇叶击中，一下子被弹出了几厘米之外，同学们纷纷为那只蝴蝶担心，担心它会不会有生命危险，可那只蝴蝶却无所畏惧还向电风扇撞了两下，这时同学们赶忙让电风扇开关旁的同学把它给关了，可能是蝴蝶撞累了，停在墙上一动也不动，同学们这才安心了。

可是总不能让蝴蝶一直停在墙上吧，于是老师和同学们一起想办法，最终讨论决定用米尺将蝴蝶赶下来。

说干就干，老师拿来了米尺，只见她用米尺在蝴蝶的周围敲了几下，蝴蝶怕被尺打到往下飞了，然后飞出窗户。这是从教室里传出了一阵阵欢呼。这段插曲总算过去了，教室里又传来郎朗书声。

这段小插曲可真是惊惊心动魄呀！

一次户外活动课作文

一个星期天的早上，我们所有金笔作文的学员都集中在一起，准备去森林公园上野外活动课，我们可高兴了。大家马上收拾东西，排队上车，就出发了。

汽车在弯弯曲曲的`山路上行驶了大约半个钟头就到达目的地——森林公园。老师让我们休息了一会儿就开始上课了。我们班上游戏课，游戏的题目是斗牛。老师先把我们分为两组：a组和b组。赵曼晴和我分别担任组长。赵曼晴那组是a组，我这组是b组。然后组长给组员编号，接下来就是a、b组两组的队员对应比赛。

第四轮比赛是我上场，我的对手是王浩，我想：王浩这么厉害，我能斗得过他吗？这时，我又想到：这是对我的一次大挑战。我只要主动进攻，主动攻击和不让他看见我背后的字，而要看到他背后的字，这样就行了。

于是，我就按照计划来进行了。一开始，我和王浩手抓着手，东摇西晃的，还转了好几圈。我趁王浩不注意的时候，跑到了王浩的后面，我看见王浩背后的纸条上写着：“未来”这两个字，我就大声读出这两个字。当然，这时，王浩也快速地转过身看我背后的字，并且他说得比我还快，可是，他说错了。a组又输了，真可惜。最后，我们b组和a组以2比2打成了平手。没想到我第一次挑战就成功了。

我觉得还不过瘾，就向老师请求道：“老师，可不可以组长和组长再比一轮？”老师笑着说：“可以啊。”于是，我和赵曼晴成了对手。我想：我和赵曼晴平时是互相帮助，互相谦让的。可是，现在是对手，我还……哎，今天就不能互相谦让了。我和赵曼晴比的时候，刚开始纸条就夹不稳了。幸亏老师及时说暂停，否则我就输了。老师另换了一张纸条给我。比赛又继续进行了。可是，由于我太用力了，所以纸条又掉了下来。被赵曼晴看见了我背后的字。结果a组赢了，我们b组却输了，队员们都很伤心。我也难过得说不出话来。

这次野外活动课，让我知道了做事不能太鲁莽，要不然就会一事无成的。

一次有趣的课堂作文

我上过一堂有趣的课，那堂课是语文课。但是，为什么语文课那么有趣呢？下面就一起看看吧。

这堂语文课，有趣在它是用平板电脑上的。首先，点开教育应用程序，然后登录；第二步，点开课件，就可以看到上课的内容了。好玩的是，如果你没有输入年龄等资料，电脑会误以为你的信息保密，你就可以上传新的头像。

这节语文课讲《太阳》，我们要学习和太阳有关系的内容。

那么，要怎么学习课件呢？第一步，点击课件图标，电脑就会自动下载课件或相关文件。接下来，下载完成后，就可以打开它来学习了。我还记得当时闹了个笑话：这堂课上的'一个课件里，第一个例子是：水的沸点，一百摄氏度。当时，我不知道沸的读音，把这个字读成了佛。

大家打开课件后，老师开始用平板电脑发送资料及题目，我们在平板上作答。有的同学全对，有的同学有对有错，还有的同学全错了。我答对了多少？嘿嘿，我忘记了。

这真是一堂别开生面、丰富有趣的课！我喜欢这种新奇的上课方式。

记一次课堂游戏作文

今天的作文课上，冯老师给我们大家讲了一篇范文，范文讲的内容是一个小游戏，这个游戏的名字是“猜动作”。

听了范文后，我们明白了游戏的规则，就是冯老师说出地点，一个同学到讲台上做一个相应的动作，大家来猜他做的动作是什么意思。

冯老师问：“谁上来表演？”刘佳明连忙举手，所以冯老师就请他到讲台上给我们表演动作。他把头低下，把手抬起来，不停地用大拇指敲打键盘。这也太简单了！陈锦东马上举手说是打游戏，或者在玩泥巴。最后刘佳明说他就是在打游戏。

接着，王紫菲也走到讲台上。她做的动作像是一只手端着一个盘子，另一只手在盘子里抓东西往外面扔。有的同学说在发纸牌；有的'同学说是喂鸽子；还有的同学说是护士在给病人拣药。后来，王紫菲说她就是在喂鸽子。

然后，冯老师又让我们做跟乘火车有关的动作，这次是同桌互相猜。我做的动作是踮着脚，手往上面放东西。同桌马上就说：“是在放行李。”我说：“就是在放行李。”后来，她又做了一个动作，她把两手抬起来。我猜是开窗户，同桌说：“不对。”我又猜是在开门，最后，她说是在看报纸。

今天这个游戏真好玩！

一次有趣的课堂作文

上个星期四下午上体育课，这节课我们主要是学习跳绳。

老师先让几个跳绳比较好的在前面给我们做示范，他们跳得真好，又快又轻松。我们看了就想马上试试，赶紧和徐拓结对去练习！没练一会儿，老师说要分两组比赛，男生一组，女生一组。

老师吹响口哨，比赛开始了——第一排的同学先比，大家都拼命地跳啊跳啊，渐渐的好多人要么没力气了，要么“懈”了（即中断）。只有方博是他们男生组唯一的希望，他跳了很久，我们只听到绳子甩动的声音，而他好像一点都不累。女生组都停了，他才停下来。老师宣布第一排男生组方博赢！

我们第二排也开始比赛了，我感觉心都要跳出来了，手心冒汗，绳子都握不牢，我也想为男生组再争个第一。只跳了四十几个我就累得满头大汗，一不小心就踩到了绳子——失败了！再看看旁边的侯聪却还在轻轻松松地继续跳，男生女生齐声喊“加油……加油……”但女生们还是没有侯聪厉害，最后当然又是我们男生组赢了。

这是我们男孩子第一次连续两次超过女孩子，所有男生都又跳又笑！老师也表扬了我们！

上体育课真有趣！

一次有趣的课堂作文

因为这是一篇略读课文，所以，我让孩子们合作完成这篇课文的学习。

在孩子们分组合作之前，给孩子们提出了合作学习要完成的三个任务。

1、小组认读生字;。

3、试着看看课文可以分几个部分(这个任务有些难了，不过，看孩子们的吧，能完成到什么程度就到什么程度)。

把学习整篇课文的学习任务都交给学生还是第一次。很快，大部分小组进入学习状态，个个拿着小字卡，像模像样地互相提问，遇到认读不好的成员，他们会使出浑身的本事解决同伴生字的认读问题。

在孩子们合作学习时，我。

第一次写课堂作文

在学校里，老师布置了一篇名为《第一次思念》的文章，我们班同学大多都写刘洁。

我也不例外，写的是她。

同学的素材普遍都是刘洁有一次干了什么好事，然后写她的品质，最后再写想念她。

我觉得这种情节好土。

我平时受够了老套作文，所以，这一次，我打算写一篇心情随笔。

我拿起笔，构思着开头，嗯，就这么写：“刘洁，你还记得我吗？每当薄雾笼罩大地的时，我总会想起你。因为，你和我就是在这么一个早晨碰见的。”

接下来是写我和刘洁是如何碰见的，差不多三百多字。

“刘洁，自从和你分别以后，我几乎天天都想着你，想着你的一眸一笑。”我越写越难过，都快把眼泪写出来了。“我想让你回来，我不想再思念，永远不想。我想让这第一次思念，变成最后一次。”

写到这里，我的心都快要碎了，一次次的思念汇成一句话——刘洁，我想你！“刘洁，如果你是一株小草，我愿做那片土地，陪伴着你；如果你是一碗茶，我愿化作那只碗，把你装在我的心里；如果你是浪迹天下的旅人，我愿成为你走的路，一直一直看着你。刘洁，我不想再思念，我祈求你，回来。”写到最后，有一滴眼泪不争气，从我的眼眶里滑了出来，流到我的嘴角旁。

这篇文章我用我的一切去保证，这是我心中最真实的话。可是，老师却不这么认为，她觉得，我是胡写。

作文本发了下来，满分是三十。我同桌写的是刘洁帮大家抬水，用着全班同学的.大众思路。得了二十七分，他高兴地乱蹦——他的作文从来都是十几分。

我拿到自己的了，小心翼翼的翻开，看到了我的分数，我顿时就傻眼了——二十四！我本学期的最低分！而且这次作文比我同桌少三分！“唉……”我在心里叹气，又看了看老师的评语：一派胡言！我好委屈：这是我心中最真实的话啊！这时，后面的同学探过头，看到了我的得分。有点得意地告诉我：“我是二十九分哦！比你多五分呐！”接着又有好几个同学看我分数，紧接着，我发现，只要是写刘洁品质的同学分数都在二十六分以上。那段时间，我成了大家的笑柄——作文考那点，切！考试的作文是不是抄的啊！

记一次课堂游戏作文

今天下午第二节课，我们正在上语文课，程老师为了让同学们能写出优秀的作文，决定让我们真实体验一下，我们都很期待一会儿会发生什么好事。

首先，老师让8位身强力壮的男生搬椅子到阶梯教室，又让其他同学来到阶梯教室。我欢欣喜悦地跑出阶梯教室。

我们来到阶梯教室，老师宣布着游戏规则：把8张椅子围成一个圈，再请9个人逆时针围着椅子转。台下的人看着老师的手势唱歌，歌一停，9个人就得坐在离自己最近的椅子上。没有坐在椅子上的人，就被淘汰，淘汰几个就得拿走几把椅子。

游戏开始了，老师要选9位同学玩游戏。同学欣喜若狂地举起手来，有的兴奋地叫着“我、我……”有的安静地坐在椅子上，像只缩头乌龟。只见老师皱着眉头，很难在55个人当中选出9位人。过了一会儿，老师说：“小晨、小章……”一个个被选出来，有些同学没被选上，生气得直拍大腿。

游戏结束了，我们开开心心地回到了教室。我们在游戏当中学到了快乐，也感谢程老师的良苦用心，给了我们更好的写作氛围。

一次课堂作文

今天，我们来到了乾西乡湖头村的文化大礼堂，在去的路上，同学们纷纷议论了起来，大家都很兴奋，但是有些同学却有点紧张，因为有电视台的人来采访。到了文化大礼堂。

在楼梯上都可以看见一些壁画，到了楼上我们看见了一个像教室的房间，同学们纷纷坐了下来。

开始讲课了，张伯伯为我们介绍了一些我们父母以前用的东西，比如说站桶是拿来放小孩的，冬天在桶下生火还可以保暖，饭桶当然就是拿来装饭的，饭篮是拿来装剩菜剩饭的，我听了这些话我知道爸爸妈妈的.生活方式很苦。

然后我们又来到一个全是国画和毛笔字的画的房间，我看了墙上的画感觉很美，然后一位长辈为我们展示了毛笔书法的画法还有练法，然后又来到了一个房间，里面全是很多年前用的东西，比如说消防志愿者的帽子，风车、粪桶、以及报纸，这些东西让我知道了许多。

出来之后我看见了记者在采访张伯伯，我们下了楼梯到了下面，拍了一张集体照然后就回家了。

这堂课真让我难忘！

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一次户外活动课作文

哈哈哈楼道里传来一阵阵的笑声。是怎么回事呢？下面我来带你去看看吧！

原来是看图猜成语啊！季老师进行了分组，还取了队名呢！第一队叫胜利队，第二队叫战胜队，第三队叫阅读队。

比赛的锣鼓敲响了。第一关必答题，同学们都跃跃欲试。战况激烈，最终战神队第一，阅读队第二，胜利队稍稍逊色，第三。接下来是抢答题，战神队一马当先，抢先拿下了几道题。我们阅读队也不甘落后，也答了几道题。然而胜利队却像被我们的气势吓跑了，一道题也没答上。

比分如下：战胜队和阅读队打成平手。接下来的题目越来越难，但我们也越战越勇。就在最后几分钟，战神队越发神勇，一位女生答了一道非常有难度的题目，瞬间让其他两队目瞪口呆。最终战神队后来居上，赢得了第一，阅读队第二，胜利队第三。

有趣好玩的一节课结束了，但是我们非常兴奋。虽然我们这队拿了第二，但在这过程中，我们都一起想办法，一起为团队争分。真开心的一堂课！

失败的教学活动课堂案例

自《纲要》的实施，课程改革逐渐的深入，以致动态生成的课堂观念也逐步地深入人心，亲和的步入到了我们的日常活动中来。就如：我上的一堂双高课：美术活动《工具交响曲》，是一堂生成的课，也可称之为玩色活动。我选择这堂课有自己的想法：大家都知道，小班的孩子如果你要求他们反复的使用一种工具来描绘图形或涂抹色块，那么孩子们失去的将是一种兴趣、失去的将是自我表现与所表现事物之间的建立关系的机会、长期更严重的将失去就是尝试自我表现的勇气。为了使孩子们对绘画活动始终保持着浓厚的兴趣，我就想到了给予孩子尝试着使用多种工具来绘画，只有作画的材料丰富的富有变化的，他们就会认为画画是很好玩很有意思的，就会愿意去积极地参与。带着这样的想法和借鉴，才有了这堂生成的课。

就精心的预设这堂课，课前就让孩子们欣赏波洛克的画以及作画视频，做好课件调制好各色的颜料若干以及备好了八、九种的操作工具和每人一件作画衣。虽然在课前作好充分准备，但再有预见性的教师也不可能预料到课堂偶发情况的出现;再周密的教案，也会因没调整好的心态，操之过急而忽略环节某一处的详解。听听这些，很显然，这是一堂失败的课。

看了课件(1)，我就提问“是谁画的呀”“你觉得波洛克爷爷画画有什么特别有趣的地方”，由于课前的准备工作充分，孩子们在回答这个问题上，很容易做了回应。当看了课件(2)又带来了一副波洛克爷爷的画，“说说你看到了什么”“会出现这样神奇的画面，主要是画上出现的什么”这时，孩子的思维想象力没有更好的发挥出来，只是停留在了原来的层面上。

“学学波洛克爷爷特别的作画方法，能不能变神奇的.点点和线线”“走来走去的作画方法，看看你的工具怎么玩才能出现神奇的点和线”让孩子们讨论并演示各种作画工具，以及画画时注意的事项。其实这一步是相当的重要环节。和孩子们一起商量着各种工具的使用，虽让个别的幼儿拿着自己的工具上来一一的演示给大家看，没有真正的蘸颜料直接的示范出来，就匆匆而过。

孩子们就拿起自己的工具来到了，我预先准备的一张长幅的画纸前，蘸了颜料有模有样的学着波洛克爷爷：甩、滴、泼、走来走去的作画的风格而沉浸在自作自乐中，有时和旁边的同伴交换工具，玩一玩。有的幼儿由于力度过大，甩时一不留心就把颜料弄到了别的孩子的脸上。还有个别的幼儿作画拘束，使画面出现了单调的一面，尽管我一再再而三的强调着，要注意作画的事项，鼓励着孩子大胆的作画，可孩子们没听清楚吗?还是我的讲解哪个环节出了问题?课后老师们给出了意见，我自己也作了反思。

当引导幼儿看课件(2)时，老师的提问“说说你看到了什么”于是幼儿的回答，还是说看到了：山、花、小动物，没有其他的想象和变化的话语，而作为老师的我只是给于了肯定，并没有追问再启发孩子说说“除了看到了有山、花、小动物，你还看到了什么有趣的事情在里面”来引起幼儿们的观察和想象力、思考和发现。

在探讨作画过程中，让个别的幼儿上来演示作画工具的使用时，只是纸上谈兵。没有让孩子用工具蘸颜料来示范一下，正因为这步的忽略，而导致了幼儿作画时，颜料甩于孩子的脸上以及出现画面缺少点线重叠交融的一面。

老师所调制的颜料过于稀薄加上准备的长幅画纸，我是用4大张黄色宣传纸拼成的，当孩子们在作画时甩上颜料时，就出现了问题的所在，由于是宣传纸，颜料吸收没有想象中的开化纸好，孩子们这样重叠交融的作画，使得原本好看的画面，变了质。

经常听到这样说：“有行为，就有反思;有反思，就有改进;有改进，就有提高”，通过这堂课的教学，我作了认真地反思，找出了自己的缺点和失误，希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累，使自己的教学更机智，更快得成长，更富有特色与魅力吧!