摘玉米一年级(精选18篇)

小编: 曼珠

优秀作文是在语言表达上有独特见解并能打动读者心灵的作品。通过欣赏优秀作文,我们可以学习到不同的写作风格和表达方式。

种玉米的作文一年级

上学期的一个下午,语文课老师搬来了一个大箱子,我猜里面有一些吃的,可是偏偏不是这样,老师说里面是水仙花的球茎,我一听就来了兴趣。老师发给我们每人一个拿回家种。

我看球茎的外表被中色的皮包裹着,头上有几个小绿芽很可爱,形状像个大蒜头,就是颜色不怎么样,我把棕色的皮剥掉,露出了一片白白的皮,我心中一急,赶快把全部的皮剥掉哇,真是太漂亮了,我高兴得手舞足蹈。

我把水仙放在了一个小盆里,往里面放了一些水,又将它洗了一遍。静静的看着他,心想:水仙啊,你快快长大好让我闻闻你的花香。

第二天我在水里放了一些黑色小石头,因为老师说这样可以帮助水仙生长的更好。

第11天,我将水先放在水龙头前,用水把他的身上的液体清洗干净,每天都这样,白天拿到太阳下晚上拿的屋里。我看水仙花已经长出了3cm,那么长的芽了,我非常高兴,但是水中的根却不是那么白,有一些发什么数量也只有三五根,不像别人的又白又长又多。

第24天,水仙花的`芽已经长了6cm那么长了,但是只有两根,它的根已经有些发黑了,我很担心水仙。

一个月后我得水仙花芽发黄了,还散发着一些臭味,慢慢的,水仙的根部开始腐烂,叶子也耷拉下来。最后根全黑了。我看着它,心想:我的水仙花,不会是死了吧?我让爸妈查看过后确实如此。爸爸告诉我,因为那些被污染的黑色石头把水仙的根腐蚀了。

我伤心不已,不得不把水仙扔掉了。唉,太可惜了。但是经过这次养水仙的过程,给了我一些养水仙的经验,我相信下次肯定会养成功的。

一年级学生暑假日记:玉米

今天上完课,我和爸爸去吃大大冰激凌,我和爸爸一人点了一个大大冰激凌。

爸爸很快就吃完了,我问爸爸:“爸爸,你为什么吃的那么快?”爸爸说:“因为我嘴大。”不一会儿,我也把大大冰激凌吃完了,最后我们回家了。今天我真快乐呀。

一年级学生暑假日记:玉米

整个暑假我都待在山东,与爸爸和妈妈在一起的日子真幸福呀。山东这边这个夏天不算热,听老家爷爷和奶奶电话里说合肥今年夏天很热,唉,总算躲过去了,不知道各位同学和老师暑假过得怎么样?我想你们一定也和我一样过得很愉快吧。

转眼暑假就快结束了,我明天就与妈妈一起从山东回去了,再过几天,我们又能相聚在校园里了,想到这,我很高兴,终于可以与大家伙在一起学习玩耍了。

一年级的收玉米教学设计

教材中对本节课的设计是让学生掌握两位数减两位数的不退位减法的学习,但我对本节课的设计作了调整,由于在《拔萝卜》一节中学生已经对两位数的不退位减法进行了学习,所以我把本节课的重点放在了学生对已学知识的掌握检验和锻炼学生的语言表达能力上。对于这种类型的课,我们采取的常规思路是:

1、找数学信息。

2、提数学问题。

3、解决提出的数学问题。

为了锻炼孩子的思维和表达能力,每一个环节我们都请一位小老师上台来给大家讲解,下面听的孩子让认真听,听听他哪些地方说的不够清楚明白,如果是你你会怎样给大家讲明白呢。在这个过程中我发现孩子们明白是什么意思但不能用完整清晰的语言讲给别的小朋友听,这个时候一定要鼓励孩子,让孩子尽量想清楚该怎样说,并把孩子这次上台的优点说出来,让孩子有勇气也更积极的为下一次上台做准备,同时也要把缺点给孩子指出来,让孩子知道自己应该从什么地方提高。

最后,在总结用竖式计算的时候,我让孩子们自己来总结。即你认为有哪些地方是列竖式时我们容易出错的地方,你来给小朋友们提提醒,让他做题时注意点。孩子们这时会把自己做题时出过错误的地方和老师多次强调的注意事项说出来,从而达到了进一步巩固提高的效果。

种玉米的作文一年级

朋友说馋街头叫卖的玉米很久了,要我过一会儿陪她去买。我答应着,才想起如今已十月了,正到了丰收的月份。

想着想着嘴里倒生出几分甜腻来。

小时候帮奶奶剥玉米,那玉米真是好大一个,一只手都握不过来,奶奶笑我手本就很小了,让这玉米一衬,像个娃娃手。

秋风不似夏风般燥热,更不像冬风般刺骨,洒在身上,清凉舒爽,惬意地很。那玉米褪去青衣,在阳光的照射下粒粒闪着金光,像个大金豆,一颗颗挤在一起,谁也不让谁,感觉轻轻一戳,它就要爆出乳白的浆汁来。

我好像明白了,古代诗人为何都喜爱雨后景象了。秋雨不猛不烈,它细而柔,落在身上,如同羽毛般轻拂而过,让雨抚摸过的玉米更显丰满,像个好胜的孩子,极力向人们展示他有力的肌肉。这么一想,倒有了几分可爱。

煮过的玉米好像更大了,冒着热气,很是烫手。那黄中带白的玉米粒诱着人,让人忍不住想咬上一大口。甜而不腻,糯香而不绵口,让人沉醉在口中的甜美。胃中暖意满满。这可能便是孩子们馋地紧的原因吧!

“卖玉米嘞!新鲜出锅的玉米,又大又甜的玉米!”叫卖声响起,我回过神来,脑海中闪过一幅幅画面:劳作的身影,奶奶的笑容,冒着热气的玉米,这一幅幅画面拼在一起,构成了一幅美丽的乡村晚景图。

朋友拉着我跑出去,轻柔的秋风拂过脸庞,亲切的叫卖声传入耳朵,熟悉的香甜味扑鼻而来,思乡的感觉涌上心头。

种玉米的作文一年级

每个人都有第一次,当然我也不例外,下面就由我来说说我第一次葡萄苗的故事。

星期六,我和弟弟正在家写作业,突然,门铃响了,我开门一看,原来是爸爸回来了。爸爸手中还提着一个白色塑料袋,塑料袋中还有几根葡萄苗。这时,弟弟走过来问我:“姐姐,这是什么呀?”我笑了笑说:“连着都不知道呀,这是葡萄苗。”爸爸把手中的塑料袋递给我,并说:“你俩把这几根葡萄苗种好。”我和弟弟异口同声地说:“一定完成任务。”

我俩迅速的把作业写完,我数了数葡萄苗,一共有八根,我们一人拿了四根,然后一人拿了一把小铲子。冲向菜园,我们一人选了一块地方,就开始种葡萄苗了。我先拿小铲子在要种的地方挖了一个比葡萄苗大几圈洞,再把葡萄苗放进去,然后,把挖出来的土埋在洞里和洞的四周,最后拿水壶向四周浇水,这样第一根葡萄苗就种好了。接着种第二根,第三根,第四根。“哈哈,终于种完了。”我叫道。

我马上跑去看弟弟种的怎么样了,他竟然只种了好了两根,我二话不说就去帮他。“耶,太好了,我们终于完成了。”我们欣喜若狂的叫道。

第二天,我和弟弟迅争先恐后的穿好衣服,撒腿就往菜园里跑。昨天弯弯的茎挺直了,卷曲的叶子舒展开了。就在这时爸爸妈妈一起从家里来,我对爸爸妈妈说:“我们种的葡萄苗活了。”爸爸妈妈夸我们干得不错,听了这话我和弟弟脸上都笑开了花。

经过这次种葡萄苗,我知道了如果没有尝试,就不会有成功或者失败。

收玉米一年级作文

早晨,我跟着爸爸下地收玉米。

啊!玉米长得真高呀!可能有3米高。那玉米棒子又粗又大,有的还露出了小黑脸。我迫不及待地跳下地。爸爸拿起铁钎铲倒一株玉米,丢给我。我忙捡起玉米,用脚踩住玉米秆,双手使劲掰玉米棒子,只听“咔嚓”一声,玉米棒子掉下来了。我捡起玉米,把上面的皮一层层剥开。哇!好漂亮的一个花玉米!

就这样,我们一会就把玉米收完了,

我心里想:这么容易的事,没问题,包在我身上!

玉米丰收一年级作文优选

每当庄稼长得丰收在望的时候,爸爸的话题总是“庄稼”,妈妈的话题总是“衣服”,年复一年的生计大多是吃穿,靠的就是每年的收成,爸爸几乎每天有事无事都要到田地里去转转,在田埂上坐坐,好像在等待着什么;而妈妈知道又是一个丰收年时,上街赶集的次数也多了不少,好像是田地里的庄家告诉她,要她多给家人添些御寒的衣服;我和妹妹的话题则是“书中自有黄金屋”,都是谈怎么靠读书出人头地。一家人各有各有责任,各有各的希望,各有各的活法。

每当我们姐妹学习成绩进步时,爸爸妈妈的笑容满载着又一个希望——“大霜小霜有出息,将来我们是要享福的噢!”每当我们姐妹成绩下降时,爸爸妈妈从来不把他们的态度表露在脸上,竟然还笑呵呵地说:“大霜小霜,学习下降和我们种庄家一样,只要不气馁,只要肯付出总是有好收获的!呵呵!稻子生虫子我们用农药治,你们学习下降应该用‘努力’治啊!”

你们也有信心让爸爸妈妈、让老师、让祖国感到丰收的喜悦吗。

掰玉米作文一年级

“秋天到,秋天到,地里庄稼长得好。棉花朵朵白,大豆粒粒饱。黄澄澄的是梨,红彤彤的是枣……”我和妹妹一边念着儿歌,一边高兴地向田野里奔跑。

我们家的玉米地里,一行又一行的玉米比大人还高。它们排着整齐的队伍迎接我们,一阵秋风吹过,玉米叶发出“沙沙”的声音,好像在说:“欢迎您!”

大人们忙着掰玉米了。我也想试一下,就学着妈妈的样子,把玉米使劲往下拽。没想到,不但玉米没拽下来,还把玉米秆扯断了。唉,真没用!

接着,我和妹妹便开始捡玉米棒子。玉米棒子奇形怪状的:有的像老爷爷咧开嘴笑,有的像刚出生的娃娃,全身光光的,见不到一个玉米粒。

我拿着一个光秃秃的玉米棒问爸爸:“这些玉米还没长大,为什么现在就把它们掰下来呢?”

爸爸说:“它们是玉米的第二个或第三个娃娃,营养不够,是长不大的!”

我听了恍然大悟:“噢,我终于知道妈妈为什么‘逼’我喝牛奶了,原来是害怕我也长不大呀!”大家听了都笑了!

收玉米一年级作文

这节课,我是围绕“培养学习习惯发展学生学习能力”这一主题进行教学的,主要发挥学生已有知识的基础作用,通过知识迁移,引导学生自我完成两位数减两位数的探究、方法的总结,在初步经历“观察、尝试、交流、”等数学活动中形成相关的活动经验,体验数学收获的幸福。在课堂上,我力求创建一种开放的、浸润的、积极互动的课堂文化,在培养学习习惯,发展学习能力的同时让学生学得轻松愉快、扎实有效。

1.注重学生自主探索,激发学生主动获取新知。

在课堂中,我放手让学生自主探索两位数减两位数的计算方法。主动、自主的获取新知,激发了学生学习的主动性,充分发挥了主导、主体作用。

2.创设情境,营造数学的趣味性。

3.采取多种方式,帮助学生理解算理,掌握计算方法。

4.精心设计课堂练习,体现层次性。

总之,正如我在课堂结语所说:“学习是快乐的事,学会了更是幸福的事”,我会继续努力充实自己,让学生成为一个既快乐又幸福的学生。

收玉米一年级作文

周六起床,爸爸神秘的对我说:“快点收拾,今天带你去个特别的地方”。我想,肯定不是去爬山就是去游泳,于是我问爸爸:“去哪儿玩啊?”可爸爸却卖起了关子。

在车上,往车窗外看,咦?这不就是去奶奶家嘛,我恍然大悟,想起前段时间爸爸对我的许诺。

到了奶奶家,我迫不及待地跑进屋里:“奶奶,是不是玉米已经熟了,我们去收玉米吧,我等不及了!”奶奶一边笑着拿了两个篮子和几个袋子一边说:“收玉米可不是好玩的,你可要小心啊。”虽然嘴上没说什么,但我心里想:收玉米有什么难的,奶奶太小看我了。

我们到了玉米地,一株株玉米像一排排士兵,它们一个个纹丝不动,玉米叶就是它们的铠甲,玉米就是它们的武器。一阵风吹过,它们就探头张望,随风摆动。正当我欣赏玉米的时候,爸爸喊我:“快点收玉米吧!”我跑过去问爸爸:“怎么收玉米呀?”爸爸教给我,我很快就学会了,先把玉米和玉米秆的“关节”找准,再用力一掰,玉米就下来了,放在篮子里,篮子里满了就倒进袋子。我干了一会儿,就累得大汗淋漓,腰酸背疼,胳膊上划了一道道血口子,被汗水一浸钻心的疼。没想到收玉米还这么辛苦,“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,今天我终于明白这首诗的真正含义了。

回到奶奶家,我累得筋疲力尽,但却明白了一个道理:仅仅是收玉米就这么辛苦,整个玉米的生长过程,需要人们付出多大的努力啊!所以我们一定要珍惜每一粒粮食。

感谢爸爸带给我这次独特的乡村体验!

收玉米一年级作文

秋天,对我来说,最有趣能让我快乐的活动,就是到乡下收玉米了。

十一那天,我正在姥姥家喂羊。突然,我听到一阵阵吵闹声,我顺着声音走了过去,看见二舅手握方向盘正在倒车,想办法把车开出小院呢。而妈妈,爸爸,还有大姨夫和其他人正在那换长长的厚厚的衣服。我问妈妈:”为什么要穿这么长的衣服呢?”妈妈微笑着对我说:”这样到田里收玉米才不容易划了口子。”我连忙说:“你们到田里收玉米也带上我吧?”大姨夫和其他家人都不同意,我摇着妈妈的手用恳求地眼神对她说:“妈妈我想去嘛!”妈妈看我这个样子,无可奈何的答应了。

这时二舅把拖拉机开出了小院,我们一家人开心的坐了上去,我和妈妈坐在前排,手握栏杆。我们颠簸着不一会就到了田里。我看到了灿烂的田野,就像金色的海洋。我让妈妈把我抱下了车。那一个个金黄色的玉米摆在了我们的眼前,而且颗粒饱满,一个个就像一个胖娃娃。姥爷正在满头大汗的割玉米,喜气洋洋地对着我们说:"今年玉米收成特别好!”

我们开始捡玉米了,我用双手捡了四个玉米向车里扔去,因为玉米太沉,有三个掉在了地上,只有一个扔进了车里。我很不服气,心想:“扔个玉米也这么难啊?”这次,我只捡了三个玉米用力向车里扔去,三个都扔了进去,我高兴的手舞足蹈。就这样,我一个一个扔着,不管扔没扔进去,我都不气馁。我累得满头大汗,气喘吁吁,这让我感受到了粮食的来之不易和农民伯伯的辛苦。以后我一定要珍惜粮食!太阳下山了,通过我们大家的努力,所有的玉米都收完了。

收玉米一年级作文

本节课是在学生掌握两位数加两位数、一位数列竖式计算的基础上进行的。

学生都已具备了整十数加减整十数、两位数加减一位数(不退位、不进位)的基础知识,教材中提供淘气和笑笑收玉米的情境,目的是从中引出“笑笑比淘气少收多少个玉米?”这一个减法数学问题,让学生根据已有的知识经验和生活背景尝试列式计算,充分体现出算法多样化和学生为主体的思想。

所以在教学中,要给学生提供交流各自算法的机会,鼓励和尊重学生的不同理解,让学生自主选择适合自己的算法,为不同的学生形成适合自己的学习策略提供有效途径:但由于一年级学生年龄小,认知水平低,在学生提出多种算法后,要引导学生分析比较,推荐一种对大多数学生来说普通适用、易于接受的方法,即算法优化。当然,在教学中有些地方不太理想,需要改进。要加强训练生与生之间的评价。

本节课教学中,本着让学生自己经历探索算法的过程的理念,尽量给学生创造参与各种数学活动的机会,让学生在已有知识和经验的基础上去主动探究不同的计算方法,以发展学生的多向思维能力。

种玉米的作文一年级

这一年,小白兔种了好多好多的玉米。她天天去给玉米们浇水、除草,可忙了。

玉米长出了幼苗,可是,蝼蛄天天夜里爬出来偷吃玉米的嫩茎。眼看不少玉米的幼苗枯死了,小白兔焦急万分。

癞蛤蟆知道了,自告奋勇的对小白兔说:“不用急,我来帮你消灭这帮坏蛋!”

小白兔见蛤蟆长得非常丑,她挥挥手,说:“请离开这儿,我不需要你的帮忙。”

过了几天,下了一场倾盆大雨,土壤板结了。小白兔挥着锄头,用力松土,累得满头大汗。

小蚯蚓知道了,钻出泥土,对小白兔说:“别着急,我来帮你松土吧!”

“你帮我松土?”小白兔看了小蚯蚓一眼,瞧不起的说:“你还是钻到土里去玩吧!”

小白兔种的玉米,一天一天在发枯、变黄。蛤蟆和蚯蚓,决定暗中帮忙。蛤蟆趁小白兔不在,将田里的蝼蛄一只一只吃掉。蚯蚓不分白天黑夜,在土里钻来钻去,松翻土地,还顺便给玉米试了一次肥呢!

巡夜的猫头鹰,看见蛤蟆和蚯蚓这么辛苦,连声夸奖,说它们是助人为乐的好模范。

秋天,小白兔种的玉米丰收啦。她非常高兴,独个坐在院子里啃玉米。猫头鹰飞来了,他说:“你知道你的玉米为什么会丰收呢?”

小白兔自豪的说:“全靠我辛勤劳动得来的呀!”

猫头鹰摇摇头说:“要是没有癞蛤蟆、小蚯蚓的帮忙,你的玉米,说什么也不会丰收呀!”

猫头鹰把癞蛤蟆帮她捉蝼蛄、小蚯蚓帮她松土施肥的事情告诉了小白兔,小白兔惭愧的低下了头。

猫头鹰说:“请记住,别随便小看别人,不要拒绝人家的善意帮忙,要不然,你会失去好多朋友,会碰到好多克服不了的困难。”

掰玉米作文一年级

暑假,我和姑姑回老家,看奶奶。

一路上,看到大片大片的玉米田,满眼是绿色。每一棵都笔直笔直的,结着大大的玉米棒,就像草原_草原的卫兵,神气十足的举着两三个手榴弹。

这一天的下午,我和表哥跟着叔叔一起去了玉米地。刚到玉米地,就感到有一阵阵凉风袭来。一看,原来,玉米把太阳遮住了。我们一起走进“林子”里,耳边不时的传来知了的歌声,小鸟叽叽喳喳的叫声,和风吹着玉米叶发出的沙沙的声音……,我们就像进了迷宫,走来走去,一会儿又回到了原处。

不一会儿,一大袋子玉米出现在眼前。叔叔夸我们真能干。看着满满一袋玉米,我们都不觉的累了,因为我们每一个人都有一种丰收的喜悦。

我好想再来一次这里掰玉米啊!

掰玉米作文一年级

昨天晚上,大姨打电话告诉妈妈说今天她家掰玉米,让妈妈去帮忙,我就开始缠着妈妈要一起去,我要去体验劳动的辛苦和快乐。

早上,我帮妈妈扫完地后,便和妈妈一起去了大姨家的玉米地。一路上,妈妈吧电动车开的飞快,清晨的风吹拂着我的面孔,一下子全身的感官就是一个字——爽。

很快,我们就到达了目的地,到的时候,大姨他们还没有来,我嘿嘿坏笑道:“妈妈,我们和他们玩捉迷藏吧!”于是,我们进了玉米地,边掰玉米边藏猫猫。只可惜,哥哥也是这么想的,他们在地的另一头边掰边藏。等我们发现对方的时候,一半的玉米也被我们给掰完了。

和哥哥他们碰了面,再掰玉米的时候,我和哥哥就开始捣蛋了,我学猴子掰玉米,掰一个,扔一个。妈妈对我说:“这样可不行啊,要扔就往一处扔,如果乱扔待会还要一个个的找呀!”我听了嘻嘻一笑,掰了好几个玉米之后,一下子全部往外扔,结果力度没有掌握好,一个玉米便砸上了我的脑瓜,我终于老实了。

玉米掰完后,我们把玉米装进车运回了家。

中午,吃的是玉米,劳动了一上午,我风卷残云般的吃完了一个玉米,才发现自己的劳动果实最香甜!

种玉米的作文一年级

生我养我的故乡,给我留下了许多梦幻般五彩缤纷的记忆:那清澈见底、白如玉带的白河,那灿若繁星、许多叫不出名的美丽的花朵,那望去像铺撒着一方方碎金似的油菜花……都时时浮现在我的眼前,尤其令我永远不能忘怀的是故乡的玉米。玉米不喜欢单个儿独处,总是成片成片地生长,它们团结成一个绿的集体,哪怕连狂风也不能把它们刮倒。

你看,那高高的玉米秆碧生生、绿油油的,迎着夏日的阳光茁壮成长。玉米的生长期是一百天,到秋天就能收成,是大众喜爱的食品。瞧,被叶包裹着的如金豆般的玉米籽吃起来香美可口,是故乡最好吃的玉米。

玉米的秆很长,有的比大人还高。玉米的叶子又细又长,玉米的根像鹰爪般紧紧地抓着土地。黄澄澄的玉米棒外面包裹着几层绿皮,上面长着黄色的“头发”,像一个胖胖的小娃娃。

爷爷说:别看玉米朴实无华,但它全身都是宝。

全身是宝的玉米叶子可以做成纸,还可以包出又香又美味的粽子,也可以卷起来当成哨子,吹出悠扬动听的乐曲。有的玉米上面还没有结籽,妈妈说那叫“哑巴”,“哑巴”的秆可以当甘蔗吃,秆上的汁特别甜,吃了能清热去火。

故乡的玉米是这样令人喜爱,令人难以忘怀,一想起那美如画的故乡,就会想起故乡的玉米。

我爱故乡,也爱故乡的玉米。

掰玉米作文一年级

碎玉米是我们在四寨体验农场生活的活动之一。下午三点左右,大家带着自己亲手挖的红薯来到一片玉米地。

玉米很高,头上有芦苇花一样的东西。老师告诉我们是玉米的雄花。玉米长在齐腰高的地方,让我们手痒。我们迫不及待地想去田野。史密斯校长拦住我们说:“孩子,玉米要断黑胡子,不能断白胡子。你知道为什么吗?”

调皮的陈鸿儒忙不迭地说:“一定是黑胡子的玉米长嫩了,白胡子又老又难吃!”

“错了错了,白胡子玉米还没熟!”校长摸了摸陈鸿儒的头。

“这玉米咋不同于我们人类呢!哈——”陈洪儒用小沈阳的样子说,逗得大家哈哈大笑。

我们一个接一个地出了场。轮到我留白胡子的时候,我向前走了一步,停在一个黑胡子的玉米前面。我先把玉米棒子包着的叶子弄碎了,比水竹宽多了。然后我握紧玉米棒子,使劲往下拉。咔嚓一声,玉米棒子乖乖投降了。我像拿着什么贵重的东西一样离开了田头,仔细地研究着。突然,我发现玉米芯的根部流出了汁液。我舔了。嘿,真的很甜!蔡老师见我馋,道:“好甜。我们小时候都是把玉米秸秆当甘蔗吃!”我暗暗想,我也要吃“玉米甘蔗”。

晚自习结束后,蔡老师突然对我们说:“吃夜宵吧!”说着,奶奶在食堂端进来一大锅玉米,一股浓浓的玉米味扑面而来。我拿了一个大的,剥开壳,金黄色的玉米就露出来了。我咬了下去。啊,真的是一个甜香的人间极品!又是“咔嚓”一声,我的渴望永远定格在蔡小姐的镜头里。

(小学四年级,)。

秋天来了,这是农民最快乐的季节,因为他们已经收获并收获了劳动的果实。

星期天,我跟着爸爸去奶奶家帮她收玉米。一路上都很开心。我哼着小曲儿,想象着玉米丰收。一想到整个玉米地都是金黄色的大玉米,我的心就已经飞到玉米地了。

然而一到玉米田,我就真的很想回家。——太阳火辣辣的照在我脸上,粘着玉米秆的人很难受。到处都是苍蝇和飞蛾,还有可怕的蜘蛛和毛虫。太可怕了!

大叔说:“你是最外面的,外面不绑。”我不得不学着像个成年人一样,撕开包在玉米穗里的皮,把它们掰下来。

啊,突然,一只可怕的绿色小虫子从玉米穗里出来,它的肉在喃喃自语,爬上了我的手。我感到越来越紧张,越来越害怕,每一次休息,我的手都在颤抖,我的心会跳出来。我连续破了十几次,但再也不敢破了。爷爷让我回外地。

路边的野花真的很美,红、黄、紫、白…。

爷爷,爸爸,他们已经分手很久了。我虽然不怕,但还是不敢下地。

我觉得:农民断玉米真的很难。要是我能发明一种机器来碎玉米就好了!

(六年级,400字)。

今天做完作业没事干,爷爷说我们一起去掰玉米,我就和爷爷妈妈一起去快乐农场掰玉米。一路上,鸟儿欢呼雀跃,仿佛在为我欢呼。

走进“快乐农场”,看见玉米秆像哨兵一样站在地上,背上背着“手榴弹”,守护着爷爷的“快乐农场”。

《快乐农场》中绿色的玉米叶子随风起舞,像仙女的绿色丝带。有的玉米像婴儿一样裹在绿色的衣服里;一些玉米被他们笑破了肚皮,露出晶莹剔透的玉米粒;还有玉米,像个小姑娘,羞涩地躲在叶子哥身后。

爷爷说要挑有胡子的玉米,胡子越黑越好,因为胡子越黑的玉米越老,可以吃。

我径直走向一个留着深色胡子的角落。我一伸手去摘,就看到一只虫子躺在玉米上休息。我吓了一跳,大叫:“救命!”说完,以比百米冲刺更快的速度跑到安全的地方。这时,我看见爷爷和妈妈哼着小调,好像什么也没看见,什么也没听见,迈着轻快的步伐摘着玉米。我终于鼓足勇气又去找玉米,只听到一声噼啪,玉米被我掰断了。“是啊,我打虫子了!”我对着蓝天大喊。

俗话说:一分辛苦,一分收获。如果是这样,工作很辛苦,收获却很甜,让我想到了学习。我认为:要想成为一个有前途的人,成为国家的栋梁,就要努力学习,不怕困难。

(小学四年级,)。