小学美术染色游戏教案反思（专业18篇）

小学教案是教师教学的重要参考资料，它对于指导和规范学生的学习起到重要作用。通过查阅以下小学教案范文，我们可以发现不同年级和学科的教学重点和特点。

拼泥板美术教案及反思小学

陶泥造型教学已成为近几年美术教育的一个亮点，它融美术教育和现代教育于一体，关注学生想象能力、创造能力和实践能力，随着校本课程资源的开发也使陶泥教学走进了课堂，提高了学生学习美术的兴趣，丰富了美术创作的形式。

本课以说陶——赏陶——做陶——品陶——研陶为主线，让学生通过欣赏古今陶文化作品，上网、查阅资料搜集陶文化的相关资料、开展有主题探究。这一环节我设计了品陶三步曲：第一：我选择了一幅较独特的作品来引导学生评价，为学生提供一个较自由开放的空间。第二步：由个别学生来评价自己选出的作品。第三步：自由欣赏，让所有的学生有序地欣赏更多的作品，让学生在展示自已的同时，也增进了同学这之间的友谊。

在教学中为了让学生更自如的表现要表现的东西，还得让他们学习一些基本的陶艺制作的方法：最能表达初学者的构思、手法和情感，是孩子们普遍喜欢的一种陶艺方法。

对于一个美术教师来说，我的目标是让孩子们喜欢上美术课，进而喜欢美术，当然，最终的目标是让他们喜欢艺术。

小学美术染色游戏教案

活动目标：

1.初步学习用彩色颜料在棉纸上染色。

2.参与染色游戏，并体验染色的乐趣。

3.发展幼儿的动手能力。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

各种各样的染纸作品、各色颜料、白色棉纸、毛笔、水、盘子。

活动过程：

1.出师各种各样的染纸作品，引导幼儿欣赏并观察、猜测它们的制作方法。

今天我带来一些很漂亮的东西，想不想看?它叫什么?

你知道是怎么做出来的吗?

2.示范染纸。

3.鼓励幼儿选择不同颜色折叠不同的形状进行染色。

4.幼儿互相欣赏自己的作品。

小学美术染色游戏教案

活动目标:。

1、让幼儿通过印染活动掌握印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美。

2、培养幼儿认真做事的习惯。

3、帮助幼儿体验成功的快乐。

活动准备:。

活动过程:。

1、出示范例，引起兴趣。

今天老师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗?

你们看这些手帕漂亮吗?那你知道这种手帕怎么弄出来的呢?你们想来试试吗?

2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

--和幼儿一起讨论要注意的问题。

(1)蘸颜料的时间不能太长。

(2)打开时小心慢一点，不弄坏纸巾。

3、幼儿染手帕，教师指导。

(1)鼓励幼儿大胆印染。

(2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。

(3)提醒幼儿不弄脏衣服。

(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

美术《彩墨游戏》教案及教学反思

1、知识和技能目标：加深对基本用笔、用墨方法的了解，并运用中国画的方法表现，尝试完成一幅水墨小品画。

2、过程与方法：

（1）在开放式的笔墨游戏中体验、感受笔墨变化，学习水墨的画法。

（2）在教师的启发指导下，学习组织画面的方法。

3、情感、态度与价值观：通过体验尝试、联系生活、欣赏表现挖掘人文内涵，激发学生传承美术文化的愿望和热爱生活、热爱大自然的情感，并培养学生的探索精神和创新意识。

加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用绘画语言表现物象。

激发学生的想像力和创造力，培养学生的笔墨造型能力。

毛笔、墨、生宣纸、国画颜料等。

一、激趣导入

我们以前学过彩笔画，铅笔画，水彩画，蜡笔画等，我们今天来学习一种新的画种，中国画（出示国画作品，学生欣赏）请学生观察并比较国画和其他画有什么不同。初步了解宣纸和毛笔的特征。

二、集体感知体验

笔墨游戏

提出活动要求：

三，新授基本技法

点生说。

师简单介绍毛笔宣纸特性————渗透力，在宣纸上演示。同学们可别小瞧了它们，我们祖先留下的千古名画都是由它们绘制成的。

2，出示国画作品：画面画了什么？美吗？用什么画出来的？（板书：彩墨）墨色有什么变化？结合手中的范作讲解，再看看大师的画，体验国画的美。

用范作引出墨分五色，介绍焦，浓，重，淡，清墨，让生找出来。师鼠标指浓墨淡墨地方，让学生思考讨论怎么调出来的，点生说。

师演示，边讲解，生观察，在自己纸上体验调浓淡墨（板书：浓墨，淡墨）

3，师演示作画"荷花"，运用勾勒，和没骨的方法，让生观察怎样用笔，引出中锋，侧锋，（板书：中锋，侧锋）学生在自己纸上试中锋，侧锋。告诉学生第一种是勾勒的方法，第二种是没骨的方法。还有点染等诸多技法，欣赏相关作品。

4，课件出示不同的点，看作品，总结技法 看有哪些点，点生说。 讨论如何画这些点。

示范不同的点：（1）滴染法，（2）侧锋画方方的点，（3）用笔尖往下按画雨滴点，（4）甩出点，（5）敲出点。

学生体验，试试。

5，课件出示不同的线： 细线和粗线的画法。

四、感受点线魅力以及彩墨浓淡干湿的变化，运用课件，感受理解完整作品，理解技法

1、比较欣赏一组彩墨作品。

2、欣赏《吴家作坊》感受点线结合的魅力及彩墨在生宣纸上浓淡干湿，色多色少的变化。简单分析怎么画出浓淡干湿的效果来的，突出水的重要性。

3、教师示范江南水乡图。 播放微课视频，师：线、面组成的房子，虚与实，黑与白，浓与淡，动与静的对比体现了江南水乡的宁静，简约，清雅，灵动之气。

4、欣赏儿童作品，为创作做准备。

看小朋友的画，你喜欢哪幅，说说你为什么喜欢？用什么方法画上去的（点，线，面组成的画面，浓淡，深浅，画面的丰富变化，有灵动之感。

五、用音乐创设创作氛围，学生进行练习

1、提出创作要求完成一件作品，起一个名字。 学生展开丰富的想像。集体合作完成，看哪组最有创意。

2、布置小组间先讨论交流，学生进行创作，体验笔墨情趣播节奏舒缓、优美的乐曲，创设创作氛围。

六、总结评价

教师在教学中不仅注重对学生的作品进行评价，还将学习的内容延伸。

教师：有的同学可能画得不是很理想，这没关系。国画必须要有很多很多年的功夫，不然掌握不好笔墨效果。有位画家曾说过：“所谓大师，只是失败最多的劳动者”，这就是说同学们要更多、更好地练习，才会用笔墨的韵味表现自己的情绪。

七、教学反思

在本课的学习中，有的同学可能画得不是很理想，这没关系。国画必须要有很多很多年的功夫，不然掌握不好笔墨效果。有位画家曾说过：“所谓大师，只是失败最多的劳动者”，这就是说同学们要更多、更好地练习，才会用笔墨的韵味表现自己的情绪。

板书：

用墨：焦、浓、重、淡、清

用笔：中锋、侧锋

技法：点、线、面

小学美术染色游戏教案

学习目标：

1、初步了解扎染的基本知识，感受传统艺术的精美。

2、掌握基本的折纸、染色的方法，用染好的纸做手工或装饰物品。

3、引导学生通过创意折纸、染色，感受色彩之美，激发学生对艺术学习的兴趣。重点：能运用创意折纸进行染色，并用染好的纸做手工活装饰物品。

难点：能运用多种折叠方法进行浸染练习，并将染好的纸做有创意的手工。

学习准备：容易吸水的纸张、水粉颜料工具、废报纸等。

学习过程：

一、组织学习。

二、讲授新课。

1、导入新课：欣赏扎染作品实物，激发学生好奇心和兴趣。

2、启发、拓展思路：教师示范染色作品制作的基本流程：

（1）首先调色。

（2）然后折纸。

（3）接着染色。

（4）最后打开。

（5）获得染色作品。

3、探究纸张的创意折叠方法：

（1）出示四种纸张折叠方法：“井”字折法、“米”字折法、“田”字折法、“十”字折法。

（2）学生尝试其他折叠方法（3分钟尝试时间）。

4、教师挑出学生有创意的折纸，请学生介绍自己的折法（可让学生上台演示）对能力较高的班级，可以根据折法出示相应的染色作品，分析色彩搭配的规律。

5、欣赏同龄人的作品，从作品及作品名字中，感悟折纸方法和色彩搭配的思路。

6、学生动手尝试。

7、创意制作：

（1）了解窗花、花朵、剪纸蝴蝶的制作方法。

（2）学生尝试运用染色作品进行二次创作。三、老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法。

四、组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析。

五、小结：

活动目标：1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。2、通过各种游戏增进动作的灵活性。

活动过程：

1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。

2、这个游戏好玩吗？好玩！那小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们，这是一个好办法：进行染色游戏。

4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》。

5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。

6、进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛。

效果分析：幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界。

染色游戏美术教案

1．导入新课

播放儿童歌曲《欧波扎染》，请学生听听歌曲中介绍的是我国哪种传统工艺。

视频欣赏：走进云南周城白族扎染，了解传统的扎染制作方法。

出示课题《染色游戏》，请同学们用纸体验染色效果的美

欣赏歌曲和视频，导入新课

2．组织教学：

首先调色

然后折纸

接着染色

最后打开

获得染色作品

让学生仔细观察染色作品制作的基本流程

3．探究纸张的创意折叠方法

学生可尝试其他折叠方法（3分钟尝试时间）

教师挑出学生有创意的.折纸，请学生介绍自己的折法。（可让学生上台演示）

其他同学欣赏同龄人的作品，从作品及作品名字中，感悟折纸方法和色彩搭配的思路

学生学习和练习纸张折叠方。

4．创意制作作品

了解窗花的制作步骤。

了解花朵的制作方法。

了解剪纸蝴蝶的制作步骤。

了解立体蝴蝶的制作方法。

学生尝试运用染色作品进行二次创作

了解一些具体作品的制作方法

5．完成一幅作品的课堂作业。

（1）创意折叠宣纸并染色。

（2）注意色彩搭配和谐美观。

（3）创意运用染色作品，制作新的装饰品。

（4）清洗干净颜料，整理好工具，保持桌面整洁

学生运用染色作品制作剪纸、花卉、蝴蝶等富有装饰美感的作品

6．教学检测

（1）同学先介绍自己的作品：

我用（）折纸方法，（）色彩规律，制作了染纸作品。

我还用折纸制作成了名字《》。

我的作品最具创意的部分是（）。

（2）教师和同学对作品点评，提出建议

学习效果检测，促进学生掌握纸张的创意折叠方法和染色方法

7．教学拓展

通过创意折叠纸张，并能运用一定的色彩规律进行染色

培养学生的创新意识

小学美术染色游戏教案

1、喜欢与同伴一起唱歌，体会与同伴一起唱歌的乐趣。

2、学唱歌曲，能用自然、欢快的声音演唱。

3、尝试用不同的动作表达对歌曲的理解。

活动重点。

学唱歌曲，能用自然、欢快的声音演唱。

活动难点。

尝试用不同的动作表达对歌曲的理解。

活动准备。

自制歌曲图谱、《彩色世界真奇妙》音乐cd、幻灯片（ppt）。

活动过程。

一、欣赏歌词，激发幼儿兴趣。

师：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的小花随风飘，弯弯彩虹像座桥，彩色的世界真奇妙。

师：小朋友们，刚刚都听到了哪些颜色？

二、出示ppt图片，找一找歌词中的颜色。

师：看一看这幅图中有没有刚刚我们说到的颜色？

师：我们身边还有那些东西是这些颜色的？

三、游戏——歌词接龙。

师：咱们来玩一个歌词接龙的游戏，当老师说“蓝蓝的”，小朋友们就说“天”等蓝色的东西；当老师说“绿绿的”，小朋友们就说“草”等绿色的东西。（在玩这个游戏时，自然介入伴奏，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律）。

四、出示图谱，完整欣赏歌曲。

1、出示图谱，便于幼儿记忆歌词。

师：咱们一起来看着图谱说一说歌词吧。

2、教师范唱。

3、幼儿随音乐跟唱。

师：小朋友们可以随这音乐一起跟唱，忘了歌词的小朋友要记得看图谱哟！

师：小朋友们唱得真好听，那么小朋友们可以为歌曲加上漂亮的动作吗？老师播放音乐咱们大家一起加上漂亮的动作来表演表演吧！

活动延伸。

请小朋友们回家后把这首好听的歌曲教给爸爸妈妈吧！

绳子游戏《水果丰收了》活动反思_小学美术教学反思

新学期伊始，我们学校的老师就已经投入到紧张的工作氛围当中。教学计划、教研组计划、带队计划、教案、课件制作、环境布置等等。第二周就接受了教育局领导的常规督导，我上了一节六年级的美术课《请到绿色商店来》之活动二广告招贴画设计。专家的评价是教学准备充分，教学设计完整流畅，教学设计新颖，教学课件精美；教学的重点难点突出，可以看出学生学习的扎实，师生的互动非常和谐，课堂调控能力不错。也对这堂课提出了一些建议，第一是可的容量有点超多，学生的设计时间还要多一点。

这节课上完以后，结合专家的评价，我也认真的进行了反思，并且在其他班上课调整了教学思路。让后来的课堂更加完美。

虽然这节课我在课前认真研究了教材，了解本课的教学重点是：让学生了解广告设计的基本要素，并且能够为自己喜欢的绿色产品设计一个有创新意思的广告招贴画。教学难点是能够运用联想的方法设计有创意的图画，合理的均衡图片和文字，培养学生的设计意思和动手能力。于是我在教学设计上抓住了一个创意、一个是设计设计步骤来展开教学的。但是学生在作业中的表现并不是特别特别的理想。

同学们在欣赏了大量的绿色商品的广告招贴画以后，这里安排了一个小讨论，让学生自主的发现广告招贴设计的要素。然后沿着怎样来解决这几个要素，我又运用解说的方法、抢答的方法，来启发学生的思维，了解什么样的画才有创意这些都起到了非常好的效果。然而怎样才是创意的方法（联想法）讲得不够完整，还需要补充。后来，我把着里的内容进行了添加，把其他的方法：添加、夸张、拟人）等方法加了进来，学生的思维更加收到启发，因此作业的效果更加明显。还有一点就是我自己感觉到了有一个酒瓶能够让学生尝试不通的表现手法可以删掉，节省大量的时间来安排下面的内容，容量就减少了。

后来在学生游戏拼摆图画与文字的组合时那个活动效果还是很不错的，解决了教学中的难点，但是老师的不同摆法也能让学生收到启发。因此教师的小结或者总结都非常好总要。

这个课实际上是比较枯燥的知识型课，而在我的课堂上能够调动学生的思维，调动他们的积极性应该是本课堂的一个闪光点，我自己的偶纳闷六年级的学生能够这样活跃，这样配合，也要感谢我们的学生。

小学美术影子游戏教案

1、通过对自己或同学的身影观察，激发对复杂平面形的兴趣，也对人体的形态留下较深的印象。人物的影子间接地反映人体的形态，因受光的角度和服装影响，使人形发生了一些奇妙的变化，因而教学内容在引导学生认识和表现有趣的人影轮廓的同时，更注重自我心中“影子大王”的想象和创造。

2、本课虽在手形想象画的基础上适当地提升难度，但把身体造型游戏、观察和想象结合起来，寓教于乐，能够促进学生的形象思维发展，学生能兴趣盎然地进入学习情境。

1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。3、初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力。

1、让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现；

2、能进行一定的配色和创意造型与表现。

难点及其处理方法。

难点：影子的互相重叠以及想象和描绘。

处理方法：1、教师的语言与直观示范的启发与引导；2、带学生到操场上体验影子的不同变化；3、把从网络中收集到的有关影子资料展示给学生。

1、课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子；

2、教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料；

3、教学直观示范作品等；

4、准备一些粉笔或者用水作画。

一课时。

造型？表现学习领域。

用彩笔画一幅自己所观察、联想、想象到的影子作业并配上色彩；画面能看得出影子的变化效果，也可以在画面中写出自己观察、创作影子的所思、所想。

八、教学形成过程。

二、问题思考：如果把影子给重叠起来又会有什么变化？

学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化，边观察边互相说一说。

学生观察与思考，边回答教师的问题。

事先把准备要投影的物体、材料摆放在讲台或边上。

一、观赏与启发。

指导学生分小组先进行自由观察，把观察到的感受在小组里说一说。

二、请每个小组同学用自己的小手在太阳光线投射下的不同变化。

三、重点指导学生学习用对称的方法用已准备的粉笔或者水进行描绘。教师边示范边讲解。

四、看一看重叠后的影子有什么新的不同变化？

五、请你对所描绘的影子展开想象和联想。

六、让学生在的这一活动过程中，根据各自的所看到的、所感所想，进行有趣的描绘，并找到适合表现的方法。

七、教师作简单的作业布置。

一、全班分成八个小组，每个人都要观察、尝试影子变化所带来的兴趣；

二、讨论并说一说对影子的了解和认识；

三、学生主要观察物体对影子所呈现的不同变化效果；

四、重点学习、观察影子重叠的变化。

五、学习运用对称的描绘方法进行联想、想象和创意。

六、学生根据作业要求进行创作：

用粉笔或者水进行造型；

有主题的所感所想，进行想象、联想、创作；

七、鼓励学生要有与别人不同的想法，还可以小组合作的方法进行创作。

八、让学生知道本节课学习评价要求及标准。

要注意每小组要有距离，每小组要选出正、副小组长负责自己的活动。

提醒学生作业时注意环境卫生。

指导每个小组参观其他小组的作业情况，根据评价标准进行简单评价每小组有创意的作品。

让学生作简单总结本节课的学习情况，选一选哪一小组在学习中比较认真，作业效果也比较好。

鼓励学生互相学习，并把与众不同的作品拍照留作资料。

九、教学拓展。

本课教学设计须强调学生在美术学习中对人物形态及变化的关注，通过让学生参与身体造型游戏激发他们的好奇和发现新事物形象的热情。将认识较复杂的平面形和依形想象的基本知识与方法作为教学的主要内容，融入到我的成我是影子大王的自我情感之中，使之有利于学生的态度表达和学习能力的发展。

小学美术《大鱼小鱼》教案与反思

1、鱼儿头饰一个。

2、多媒体制作图片三幅。

3、调查表人手一份。

4、事先布置任务：找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

1、游戏导入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。

3、引导幼儿发表自己的想法和见解。

语言：大鱼和小鱼4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。

5、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。

鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。

随着主题的不断深入，孩子们探索水里动物的兴趣越来越浓，在班内开展的“小舞台”问答活动中，孩子们提出许多充满童趣的问题，如：海豚为什么要救人?章鱼为什么要吐墨汁?小鲨鱼是怎么长大的?等等。针对孩子们的兴趣，结合我园的园本课程，尽可能挖掘其具有教育意义的素材。为此，在本次活动中，通过了解鱼类世界中大鱼照顾小鱼的不同方式，让我们的'孩子在了解鱼类生活习性的同时，感受动物世界中的关爱情感，并引发孩子情感迁移，去了解现实生活中父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。

1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。

2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。

3、发展幼儿的语言表达能力。

这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的，利用多种表现形式来表现。让学生在观察欣赏中感受美、体验美在实践操作中表现美、创造美鼓励学生大胆的表现不同的鱼儿造型从而促进学生个体的形成和发展。

小学美术《风来了》教案与教学反思

小学美术影子游戏教案

本课影子的游戏从自然界中最为常见的光影现象，引发学生的创作兴趣，影子的游戏并让学生在观察生活、体验生活的过程中，尝试利用剪纸表现手法进行艺术创作。教材影子的游戏中提供了许多名家作品，如琼一诺埃尔的《沙滩》摄影作品，马蒂斯的《大洋和天空》绘画作品，《刺客》剪纸作品，使学生有机会接触丰富多样的艺术作品，认识和了解欧洲剪影及中国剪纸作品，感受其特色，培养学生健康、高尚的艺术品味。

通过欣赏、比较光影的相关作品，让学生体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系，并能对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。对人影外形产生丰富的联想并进行合理的创作。

1、不同形态的动物或人物的剪影。

2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。

3、自制幻灯片两张。

4、黑布一块。

导入：

1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名学生参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉同学们"(请这名学生观看)。

2、提问：你看到了什么动物？

你看到了什么物体？(边提问边看)。

你看到了哪些人物？

3、请一名同学揭示"小精灵"的奥秘。

4、出示儿歌你我的好兄弟。

有你就有我。

你来我就来。

你走我就走。

提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。

1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？(学生回答)。

2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？(学生回答)提问：

(1)为什么会出现影子。

(2)影子的兄弟是谁？

科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。

打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。

要求：

1、观察作品的表现手法？

2、作品的特点？

3、有什么不一样的感觉。

提问：

1、你看到了什么？(学生回答)。

2、你想到了什么？(学生回答)。

就让我们剩坐想象的小船到影子王国中敖游吧！

尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。

撕纸方法：

1、先把轮廓画好。

2、把大体轮廓撕下来。

3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。

注意事项：

1、左右手配合。

2、剪或撕两种方法尝试。

完成作品：(出示背景图)。

1、填画。

2、组合。

古往今来，影子无尽的变化和其蕴藏的独特美感激发人们无限的遐想和创造力，现在老师为大家带上一首自己创作的小诗。(配乐诗朗诵)。

《影子》。

我们总是在寻找阳光。

而影子也时刻提醒我们。

有阳光就有影子。

影子就是人生的写照。

我们总是在追赶阳光。

百影子也时刻提醒我们。

如何使生命变的更有力。

世上没有任何一种东西能够与我们相伴。

然而影子却永远陪伴在我们左右。

在我们追赶阳光的过程中。

不再孤单，不再寂寞。

大班美术《我的小学》教案与反思

幼儿园美术《格子的游戏》教案与反思

蒙德里安是荷兰著名的新造型主义画作的创始人，他的作品常常用抽象的线条来概括各种事物，简洁而大气，适合幼儿欣赏。前段时间已让幼儿粗略地欣赏部份蒙德里安的作品，在此基础上，本次活动将引导幼儿进一步感知蒙德里安画作的特点，理解线与形的关系，提升活动的价值。

1.继续欣赏蒙德里安的作品，开阔幼儿的视野，提高艺术兴趣。

2.尝试在瓦楞纸作画，感受线条与色彩组合的美以及不同作画材料带来的乐趣。

1.蒙德里安作品《构成a；黑，红，灰，黄与蓝》、《红、黄、蓝三色构图》。

2.裁成方形的瓦楞纸；油画棒；勾线笔。

3.黑红卡纸若干，[课后将幼儿作品拼贴成“画”字]

4.五官独立图片。裁成正方形或长方形的各色卡纸。

一、谈话引入。

今天老师又带来了两张很漂亮的图，我们一起来欣赏欣赏吧。

二、出示蒙德里安作品《构成a；黑，红，灰，黄与蓝》、《红、黄、蓝三色构图》。

引导幼儿欣赏作品中线、形、色的构成的美感。

1.提问：仔细看看这两幅画有什么共同的地方？

幼：他们都有红、黄、蓝三种颜色，

幼：都有长方形、正方形。

幼；都有黑色的线条，而且都是直直的。

小结：原来这两幅画里都有红、黄、蓝三种颜色、图形都有长方形、正方形、有黑线。而且都是横的、竖的直线、没有斜线。

2.教师边出示图片边介绍画家蒙德里安及他的画风。

师：这四幅画是荷兰的一位画家——蒙德里安画的，他的画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝的颜色，但却让我们感觉到非常的美。

3.激发幼儿想象，看到蒙德里安的画，想到了什么？那些漂亮的格子让你想起了什么？

三、出示前段时间幼儿作品《捉迷藏》

1.引导幼儿想像，在格子一样的小房子里，眼睛、嘴巴、鼻子和耳朵等五官做游戏的情景。

2.出示各种表情图片，夸张的五官独立图片和各色卡纸。

师在各色卡纸拼成的图示上操作五官卡片，引导幼儿感受游戏的趣味性。

四、幼儿作画。

1.引导幼儿在瓦楞纸上画直线，形成大小不一的正方形长方形格子。

2.引导幼儿选择要躲藏五官的格子，用勾线笔在格子中画五官，并用线条把格子装饰完整。

3.引导幼儿用黑色油画棒描出黑色线条。

五、作品展示。

将幼儿作品拼贴在大卡纸上，拼贴成中文“画”字，引导幼儿欣赏奇妙的格子组图。

在美术欣赏教育中，儿童接触到不同历史年代和题材的作品，这些作品既是从艺术的角度进行审美欣赏的材料，也是从历史文化的角度了解历史事件、社会生活、东西方文化差异和人类复杂情感的材料。它有助于开阔儿童的视野，扩大其知识面，帮助儿童积累一定的社会历史文化知识。

艺术欣赏过程是激发欣赏者积极主动的创造力的过程。艺术作品把欣赏者潜在的创造性充分调动起来，而欣赏者则动员自身所有知识经验和个性情感来进行创造，使艺术欣赏对象带上独特的个性和创造色彩。艺术作品并不是向每个时代不同个体提供同样信息的客体，而是一个有待读者、听者或观者参与并与之对话的特定的、开放的文本。

在教学中发现，儿童对抽象作品作出反应的热烈程度，对线条、形状和色彩的感受水平，围绕作品的意象和情感所展开的想像能力，是绝大多数成人所不及的。抽象作品为儿童提供了一个不受拘束、自由想像、创造的广阔空间。

本次活动引导孩子们在欣赏蒙德里安作品的基础上，进行再创作。孩子们在欣赏作品时，感知了色与形构成的美。通过引导欣赏，发现了横线与竖线表现出的整齐的美与斜线作品不一样的风格。欣赏完作品后，通过游戏《藏五官》，使孩子们直观地理解将要进行的创作。第三环节，通过卡纸拼画，进一步引导孩子们进行创作。并且在蒙德里安作品的基础上，进行创新，添加五官线描。使色彩与线条进行有趣的结合，创造出清新抽象的美感。第四环节，孩子们在瓦楞纸上创作，体验不同绘画材料带来的乐趣。最后，用孩子们自己的作品拼图。再次体验格子的游戏。

活动中，老师能以较直观的方式让孩子们感知蒙德里安作品的艺术性。并在此基础上，进行再创作。初步体验线描与色彩的构成美。活动过程流畅自然。

绳子游戏《水果丰收了》活动反思_小学美术教学反思

绳子游戏《水果丰收了》是我园的苏州市级课题《农家用具在体育活动中的开发利用的研究》绳子系列游戏中的一个，适用年龄段是小班。

在前一段时间里，幼儿已经接触过了几个绳子游戏，对绳子游戏表现出了较高的兴趣。在这节体育游戏中，我设计了这样一个情节：果园里的水果丰收了，需要我们小朋友去帮忙摘回来。去的时候要走过一条小路，然后在树上摘下一个水果，然后跑回来。在设计时我注意到了几点：

1、充分利用农家用品及教具来激发孩子游戏的兴趣。我做了三棵果树，上面挂满了三种不同的水果：苹果、梨、桔子，放在终点处，在起点的不远处用草绳围了两条小路。这样的活动场景深深吸引了幼儿，他们一看到水果就想把它们摘回来了。

2、运动量的掌握，从实际出发，没有长时间的等候、排队，可称“高密度、低强度”，符合小班幼儿的年龄特点。幼儿在走过小路摘了水果，回来放在相应的篮子里后，马上还可以继续去摘水果，避免了长时间的等待。

3、活动中我充分照顾到幼儿的个别差异，在活动材料的设置上考虑到分层次、分难度，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。如：在水果的高度上注意了不同的高度，让能力强的幼儿摘高一点的水果，能力弱的摘低一点的水果；在水果的数量上注意提供足够数量的水果，这样可以让能力强的幼儿多摘几次，能力弱的幼儿少摘几次。没有对幼儿进行“一刀切”，而是满足幼儿的不同需要，使每个幼儿都能获得成功的体验，都能在自己原有的基础上得到发展。

4、游戏中还注意了幼儿的安全性。我设计了两种方案：一种是幼儿去的时候走小路，回来的时候走大路，另一种是去的时候走一条小路，回来的时候走另一条小路，游戏是两种方案结合使用，避免了互相碰撞的可能。

总之，这个游戏活动，趣味性强，小朋友乐于投入其中。但也有不足之处：如在水果的投放上投放得太多了，以至于有的幼儿跑的次数太多，运动量过大，玩得满头是汗。

小学二年级美术电脑美术教案及反思

小学美术教案及教学反思

1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。

能搓均匀的香蕉并组合。

泥工板、橡皮泥、香蕉实物、图片。

1、情景表演：水果店。

今天，老师要教小朋友用橡皮泥来做一些香蕉，你们想来试一试吗?

师：香蕉是什么样子的呢?是什么颜色的?

(幼儿根据自己的经验大胆说)。

2、欣赏实物香蕉，观察香蕉的外形特征，讨论制作方法。

它是什么样子的?什么颜色的?长的像什么?

小结：香蕉是弯弯的、粗粗的，有的是黄黄的，有的是绿绿的，有的是黑黑的。

3、幼儿尝试制作香蕉。

(1)幼儿尝试制作香蕉，教师观察幼儿活动情况，并适时进行指导。

师：香蕉怎么做呢?(自由讨论)现在就请小朋友开始动手吧!

(2)幼儿交流制作的过程，请制作成功的幼儿介绍制作方法，鼓励幼儿大胆讲述制作的方法。

4、再次观察实物香蕉与泥工香蕉进行对比。

5、教师以儿歌的方式示范。

教师边念儿歌边做香蕉：小泥团，手中拿，团一团，变圆球，搓一搓，变小棒，弯一弯，变小桥，捏个柄，变香蕉。

通过幼儿之间的介绍，引导幼儿相互学习，掌握制作的方法。最后教师通过儿歌的方式将幼儿的.制作方法进行小结。通过儿歌的介入，引导幼儿学习制作香蕉。

6、展示作品：送到水果店。

师：我们的香蕉做好了，让我们一起把香蕉送到水果店吧。

7、游戏：买水果，水果品尝会，体验活动的快乐。

孩子们对泥工很感兴趣，香蕉是孩子身边熟悉的东西，先让孩子观察香蕉的外形特点，再让幼儿尝试制作香蕉，教师在观察幼儿制作的基础上以儿歌的形式进行指导示范，大多数幼儿能掌握制作香蕉的方法。

小学美术教案及教学反思

1、幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

2、增进幼儿装饰美和色彩美的'感受和经验。

1、剪好花边的铅画纸。

2、记号笔、油画棒。（人手一份）。

3、集邮册3本。

幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

1、引起兴趣。

2、前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）。

3、这封信到底少了什么？（邮票）。

4、你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）。

5、有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）。

6、老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？

7、师生讨论。

8、你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）。

9、刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。

10、这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？

11、邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。

12、谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？

13、幼儿示范。

14、幼儿作画。

15、你们想不想也设计一张邮票？

16、请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。

17、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

18、活动评价。

19、谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

20、幼儿介绍自己的作品。

兴趣的确是最好的老师，也是幼儿学习的动力，所以在看教师绘画的时候，幼儿个个全神贯注地听着。小班幼儿对于这种新的作画形式很感兴趣，用它作画能激发他们对绘画的兴趣，由此发展幼儿的认知能力，积累相关的绘画经验，让幼儿对美术课产生喜爱之情。课后我想也可以让孩子先画出自己理解的邮票，再丰富幼儿有关邮票的常识，再设计，可能效果会更好。