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心得体会
管理学课程心得体会范文（16篇）
通过总结心得体会，我们可以更好地认识自己的成长与进步，以及存在的不足之处。这里为大家收集了一些优秀的心得体会范文，希望能给大家在写作心得体会时提供一些启示。
现代管理学课程心得体会
想做一名优秀的管理者，必须要不断的通过学习，提高自身的现代管理技能。现结合自身的情况，谈一谈学习了现代管理学后的感想。下面是现代管理学课程学习感想，希望对大家有帮助。
通过对现代管理学的学习，自己对现代管理学有了更加充分的了解。明白了什么是现代管理，管理的职能，管理主体的角色与技能，管理客体的特性，熟悉了管理科学的属性、研究对象、研究方法、研究方法;了解了管理活动的历史。这样，使得自己对学习管理学这门课程更加有了信心。
管理就是管理者为了有效的实现目标、个人发展和社会责任，运用管理职能进行协调的过程。在管理中，我们必须关注它社会责任，这样会使我们的努力更加事半功倍。
要想做一名优秀的管理者，我们必须具备三类技能：技术技能、人及技能、概念技能。我们要不断地通过学习，提高自身在这几方面的技能，做新时代的管理者，能够适应各种场合。不断丰富和完善自我，提高自身的素质。同时，我们应该学习好的管理方法。管理学是一门发展中的学科必须与时俱进，我们要学会创新，要敢于创新，不拘泥于陈旧的东西。以适应经济全球化的进程，适应市场环境的瞬息万变。做一名优秀的管理者。
成功就是明确的目标加上可行的计划，同时要有坚持到底的决心。计划是非常重要的，我们在日常要学会做计划和养成做计划的好习惯。因为有了计划，我们的目标才会更加清晰。我们的奋斗过程才不会漫无目的。这是一个优秀管理者应该具备的。
在我们的现代管理学这本书中，既介绍了中国古今的管理理念，还介绍了不少国外的优秀管理理念。作为管理者，我们不能闭门造车，我们要虚心向他人学习。充分了解各个层次的管理，和不同国家，公司的管理理念。这样我们的管理理念才会走在时代的的前沿，从而使企业、国家更加进步。
我们要好好学习这门课程。不仅仅局限在课本的知识上，我们可以通过网络、书刊等媒体，广泛的了解管理，使我们的视野更加丰富。为我们将来的管理奠定基础，为社会做贡献。
众所周知，我们所学专业是公共事业管理，必须对管理学的相关知识有一定的了解，通过两周的学习，以及对教材的阅读，改变了我原本对管理学的看法，再未接触管理学前，一直认为这是一种泛泛的学科，而学习之后，我对管理学有了重新的认识，它不仅博大精深，而且运用范围极广，社会生活中处处存在管理的学问，许多问题都需要运用管理学的知识去寻找答案，总之，管理学是一门伟大的学科，我有信心学好它。
管理学是一门科学的学科，它的科学性体现在是由大量学者和实业家在总结管理工作的客观规律基础上，借用许多科学家的理论、知识和方法，它是一套管理理论体系，它为指导管理实践提供了原理、原则、方法和技术。管理源自实践又高于实践，这也是学习管理学的重要性。
同时，管理学也是一门艺术性学科，我想这正是这门学科的魅力所在之处。理论应用于实践，能充分体现一个管理者的决策组织领导能力。这种能力将决定一个人是否可以担任管理者，无论他是基层领导，还是高层领导。因为同样的管理理论在不同的管理者手中能起到完全不同的管理效果。这就意味着两个管理者在拥有相同的资源同时，在达到或实现组织上、目标上的程度不同。当然我想这不仅跟管理者的运用理论知识熟练与否，还跟管理者自身素质人格魅力以及人与人之间的亲和力等一些管理者的内在因素有关。
联系到社会实践，人类的可持续发展是硬道理，21世纪也要发展。然而20世纪的人们在发展时竭泽而渔，使资源枯竭、生态环境恶化、物种减少、气候反常等等，这一切给21世纪的发展带来困难，人们不禁要大声地问：人类社会还能持续发展吗?21世纪应该回答这个问题，作为支撑这个社会经济支柱的企业也应有自己的答案。企业首要的是生存，就像人类一样，然后才能有发展。21世纪企业应以什么方式发展，才能与可持续发展的命题相一致，这应该是未来管理学研究的首要问题。
以上是本人对管理学知识领域的一些看法和建议，希望在以后的学习当中能够有所突破。
第一:了解了这门学科的组成:《管理学》的出现和发展,古代以及现代的经典《管理学》原理。这一章里,我们学习到了许多经典的管理学榜样。首先,管理的最重要原则——以人为本。这和现代的管理理念一致,到处都是听说的“以人为本”,因此,在这里,我才真正的在书上接触到了这个观念。
其次,管理者中的“人际技能”,这又映证了“天时不如地利,地利不如人和”。一个优秀的管理者必须处理好人际关系。同时“人际关系”也是一个人立足社会的基本点。
再次:分工与协作,分工要求各尽其职,协作便又是现在热炒的“团队精神”。
老师在总结这一章时,提出了以下一些令人受益匪浅的五点意见:。
1:自我超越(pemonalmastey);。
2:改善心智模式(improvingmentalmodls);。
3:建立共同的愿望(buildingsharedvision);。
4:团体学习(teamleaning);。
5:系统思考(systemsthinking)。
第二:了解了这门课的一些基本思想。首先是“道德与社会责任”,我想无论是那门课,这都是非常非常重要的,在这个竞争异常激烈的社会,“道德与责任”便成了我们在这个社会能够得以生存的关键。人生观,价值观,价值取向也被提到了。其次,全球化管理。这一点是当今社会非常流行的,因为现代社会的发展就是面向世界,面向未来,面向21世纪。还有就是“信息管理”,这是一个新观念,因为以往没有,这也是为了适应当今社会的发展而提出的。internet的建立,改变了人们的思想方式,同时也改变了人类的行为模式,这就不断要求现代人要专门化的从事这门管理。
第三:管理的几个方面:决策与计划,组织,领导以及控制和创新。在提到决策时,老师曾说了两句他人的。
名言。
:“做一件事情,在没有最好意见之前最好不要做决定(即集思广益)。如果一件事情,看上去只有一种方法,则此种方法可能是错误的。”我想这便说明了我们在做一件事情决策时候应把握的两个基本观点。它教导我们不要“唯心主义”,同时自己也要有自己的观点!同时老师不拘书本上的知识,概括地提出了以下6w和3h的思想,“what、why、when、which、who、where,how、howmuch”,有了这些,我们便能更好的决策一件事了!
其次,组织,老师也是作了非常详尽的阐述。其中记得最清楚的就是“集权与分权”,即所谓的“分权与授权”。职权在被接受之前必须具备以下四点:1,在做决定时,下属必须能够了解沟通的内容;2,在做决定时,下属必须深信他的要求和组织的宗旨是一致的;3,在做决定时,下属必须深信他的要求跟他本人的兴趣是一致的;4,在做决定时,下属在体力和精力上应能予以配合,职权的行使不能逾越他们的能力和服从范围。授权,就是为了共享内部权力,激励员工努力工作,而把某些权力或职权授予下级。授权时必须的原则是“重要、适度、权责、级差授权”等原则。
老师在讲以后几点时,提出了前人总结的世界上最伟大的十大管理原则:。
1,可靠的方案而非仓促应急的弥补;。
2,承担风险而非回避风险;。
3,实用的创造而非盲目地遵从;。
4,行动果断而非多谋寡断;。
5,以智谋事而非劳力而作;。
6,简洁明了而非繁冗复杂;。
7,少说多做而非夸夸其谈;。
8,质量至上而非速度至上;。
9,忠诚稳定的员工而非频繁流动的队伍;。
10,协作而非对立。
我想这便成了我们每个今后涉及管理这方面的必不可少的参考!
在谈到领导时,老师也同样不遗力的讲述了优秀领导的作风。其中的“不可求全责备,切忌用人唯亲,应当用其才,力戒贻误时间,以及用人不疑,疑人不用等“给我留下了深深的印象。
作为一个优秀的领导,以下两点又是不可或缺的。绝对深度的沟通技能与一定的激烈措施。沟通是领导能够深得人心的重要保证,而激励便是领导能够留住人心的重要措施。
管理学课程学习心得体会
通过对《管理学原理》的学习，使我充分认识到：管理是社会中存在的最普遍的社会现象。从个人、家庭、企事业单位乃至其他社会组织，从农村、城市、国家乃至世界都需要管理，都存在管理活动。凡是有人群活动的地方或领域，都存在与之相适应的管理。
管理是在一定环境中、组织中的管理者，通过实施计划、组织、领导和控制等职能，有效地利用各种资源，以达到组织目标的过程。管理总是存在于一定的组织之中，组织是管理的载体，是人类集体协作的产物。其管理的基本含义大致包括以下几点：
(1)管理是在一定环境中进行的。任何一个组织都有一定的生存环境，包括组织的外部环境和内部环境。管理始终处于不断变化的环境之中。能否适应环境的变化，是决定管理成败的重要因素。
(2)管理是在一定的组织中进行的。由两个以上的人组成的、有共同目标的组织，就像一个乐队要演奏出动人心弦的乐章，就需要指挥使演奏不同乐器的人员分工协作。指挥就是管理。管理是一切有组织的集体活动所不可缺少的因素。
(3)管理的主体是管理者。所谓管理主体，是指在管理过程中具有主动支配和影响作用的要素。一切管理职能都要通过管理主体去发挥作用。要成为一名管理者，必须具备一定的素质和技能。
(4)管理的客体是组织中的各种资源。所谓管理客体也就是管理的对象，指的是管理过程中管理者所作用的对象。在一个组织中，管理客体主要是指人、财、物、信息、技术和时间等一切资源，其中最重要的是人力资源，是对人的管理。
(5)管理是一个过程。管理是实施计划、组织、领导和控制管理职能的过程，这四个管理职能构成了管理过程。
(6)管理的目的是实现组织的目标。管理本身并不是目的，管理是围绕组织目标进行的，其最终目的是实现组织的目标，管理没有目标就是一种盲目的行动。世界上不存在没有目标的管理，也不可能实现无管理的目标。即管理的目的是协助企业组织实现宗旨，完成任务，达到目标。
(7)管理的任务是设计和维持一个良好的工作环境，使员工在这个环境里能积极主动、热情高效并愉快地工作，使组织有效地完成任务。
另外，管理学的产生对人类社会的影响是史无前例的。在当今社会，管理已成为全社会普遍关注的焦点问题，大到国家、政府，小到家庭、个人，无不需要有效的管理。而市场经济条件下的社会发展和组织运行更是一刻也离不开管理，因此，可以说管理已渗透到社会生活的每一个角落。
在管理科学的学科体系中，管理学属于一般管理学。管理学研究的是管理活动的基本规律与一般方法。管理学具有一般性、综合性、历史性和实践性等特点。管理学研究内容的主线是从管理者出发来研究管理过程，从总体上看，也顾及从生产力、生产关系、上层建筑三个方面来研究管理学，以及从历史角度来研究管理理论的形成与演变。
所以，无论有没有时间，我们多多少少都应该学习一些管理知识。以管理学的系统理论来武装自己，充实自己;以社会实践与生活来解读和诠释管理学理论。从而提高我们的管理质量、工作效率和生活水平，使我们的管理在社会实践与生活中不断巩固和发展，并与社会潮流同行，与国际舞台共舞!
二、学习管理学的重要性。
在《管理学原理》中，学习和研究管理学的方法主要有唯物辩证法、系统方法、观察总结法、比较研究法、历史研究法、案例分析法、试验研究法和理论联系实际的方法。其学习管理学的重要性主要表现在以下三个方面：
(1)管理在现代社会中的地位和作用决定了学习管理学的重要性。为了不断完善我国的社会主义市场经济体制，加速我国的现代化建设，增强我国的国际竞争力，必须建立一支高素质的管理人才队伍，努力提高我国的管理水平，加速实现管理现代化。因此，我们要学习和掌握管理理论与方法，在实践中不断总结，在总结中不断发展。
(2)学习管理学是提高管理者管理能力的重要途径。管理者要提高自己的管理能力，必须把直接经验和间接经验结合起来，管理学的学习是获得间接经验的最有效、最迅速地途径。
(3)未来的社会更需要管理。未来社会共同劳动的规模日益扩大，劳动分工协作更加精细，社会化大生产日趋复杂，管理就更加重要了。未来社会科学技术将有更大的发展，需要一套更科学的管理才能使新的技术、新的能源、新的材料等各种资源来充分发挥它们的作用。
鉴于管理学是一门实践性很强并不断发展的学科，因此，学习管理学具有非常重要的现实意义和历史意义!
管理学课程个人心得体会
众所周知，我们所学专业是公共事业管理，必须对管理学的相关知识有一定的了解，通过两周的学习，以及对教材的阅读，改变了我原本对管理学的看法，再未接触管理学前，一直认为这是一种泛泛的学科，而学习之后，我对管理学有了重新的认识，它不仅博大精深，而且运用范围极广，社会生活中处处存在管理的学问，许多问题都需要运用管理学的知识去寻找答案，总之，管理学是一门伟大的学科，我有信心学好它。
管理学是一门科学的学科，它的科学性体现在是由大量学者和实业家在总结管理工作的客观规律基础上，借用许多科学家的理论、知识和方法，它是一套管理理论体系，它为指导管理实践提供了原理、原则、方法和技术。管理源自实践又高于实践，这也是学习管理学的重要性。
同时，管理学也是一门艺术性学科，我想这正是这门学科的魅力所在之处。理论应用于实践，能充分体现一个管理者的决策组织领导能力。这种能力将决定一个人是否可以担任管理者，无论他是基层领导，还是高层领导。因为同样的管理理论在不同的管理者手中能起到完全不同的管理效果。这就意味着两个管理者在拥有相同的资源同时，在达到或实现组织上、目标上的程度不同。当然我想这不仅跟管理者的运用理论知识熟练与否，还跟管理者自身素质人格魅力以及人与人之间的亲和力等一些管理者的内在因素有关。
联系到社会实践，人类的可持续发展是硬道理，21世纪也要发展。然而20世纪的人们在发展时竭泽而渔，使资源枯竭、生态环境恶化、物种减少、气候反常等等，这一切给21世纪的发展带来困难，人们不禁要大声地问：人类社会还能持续发展吗?21世纪应该回答这个问题，作为支撑这个社会经济支柱的企业也应有自己的答案。企业首要的是生存，就像人类一样，然后才能有发展。21世纪企业应以什么方式发展，才能与可持续发展的命题相一致，这应该是未来管理学研究的首要问题。
以上是本人对管理学知识领域的一些看法和建议，希望在以后的学习当中能够有所突破。
国开大管理学课程心得体会
第一段：引言（100字）。
国开大管理学课程是我大学期间非常重要的一门课程，通过学习这门课程，我深刻体会到管理学在现代社会中的重要性与应用价值。在课程中，我学到了诸多管理理论和方法，也对自己的职业规划产生了深刻的影响。
第二段：理论与实践相结合（250字）。
国开大管理学课程以理论与实践相结合作为教学理念，通过教授和案例分析，帮助我们理解和掌握管理学的核心概念和技能。我通过学习了解到了许多著名的管理理论，如波特的竞争策略、杜拉克的管理思想等。这些理论为我们提供了解决实际问题的思路和方法，并通过课堂上的讨论和小组项目，帮助我将这些理论应用到实际情境中。与此同时，教师还引导我们进行企业参观和个案分析，让我们亲身感受管理学的应用和实践。通过这种实践的学习方式，我们得以深入理解管理学知识的实用性，并且提升了自己解决问题和分析情境的能力。
第三段：团队合作与领导力（250字）。
国开大管理学课程注重培养学生的团队合作意识和领导力。在小组项目中，我们需要与队友合作完成任务，并在团队中发挥自己的能力和才华。团队合作不仅锻炼了我们的沟通和协作能力，还增强了我们的团队意识和责任心。同时，课程还设置了一些与领导力相关的模块，如领导者的特质和技能、激励员工等。通过学习这些内容，我对领导力有了更深入的理解，并且更加明确了自己在未来职业生涯中需要发展的领导力素质。
第四段：课程对个人发展的影响（350字）。
国开大管理学课程对我个人的发展产生了深远的影响。首先，这门课程培养了我对管理学的兴趣和热爱，让我明确了未来职业发展的方向。我决心在管理领域深耕，为企业的发展做出贡献。其次，通过这门课程的学习，我提高了自己的问题解决能力和分析能力。无论是在学术领域还是实践中，我都能去发现问题、分析问题，提出有针对性的解决方法，这对我的个人发展是至关重要的。另外，课程还培养了我在团队合作和领导力方面的能力，这对于未来职场的发展也是非常有益的。通过合理的团队分工和高效的沟通协作，我能够带领团队完成任务，提升团队绩效和工作效率。
第五段：总结（150字）。
国开大管理学课程是一门非常有价值的课程，通过理论与实践相结合的教学方式，我学到了很多管理学的知识与技能。此外，课程还培养了我在团队合作和领导力方面的能力，对我个人的发展产生了积极的影响。通过这门课程，我不仅掌握了重要的管理理论，也更加明确了自己的未来发展方向，为我今后的职业生涯奠定了坚实的基础。因此，我对这门课程怀有无限的感激之情，并将继续努力发扬所学，将管理学的知识和技能应用到实际工作中。
管理学课程学习心得体会
进入电大后，开始学习管理学。以前对于管理只接触过一些断断续续的概念，不是很全面了解。经过半年的系统学习下来，我有了不少收获，以前工作中接触过的'一些管理培训思想都通过逐步学习而全面一一对应起来。
通过学习，我发现这门学科涉及面非常广。而有效的管理，是没有一种固定模式的。首先摆在第一位的必须是结合实际，对不同的情况，不同的目标，都会有很多个管理的选择，而我们则要从中选择出一种最有效，最节约，又或是最易实现的办法。于是，我们必须要首先明确一个最核心最本质的目标。对于企业管理，那就是投入最小成本换取最多的回报，而工作和人是管理的两个重要部分。
对于工作，所有的企业都是由无数人来担任无数职位然后形成的，因此所有的企业都有一定的组织结构和工作方式。同时每一个职位的人，不论是管理者、技术人员、工人，他们需要完成的工作也是在一定的计划内的，这些都是企业在运作前需要设计规划好的内容。因此管理的第一项也是最重要的任务便是把这些工作的结构和内容计划安排好。单从工作的角度看，如果一个企业的组织结构达到了最合理最科学，而企业中每个人的工作也是最恰当最精准，那么这个企业就能做到已最少的投入换回最多的回报。现实中这是不可能的，因为永远找不到一个最完美的工作方式，同时实际情况也是变化万千，现实的要求在不断改变，如果要“最完美”，那就必须不停的改变，这对于管理者来说也是极不现实的。因此管理学家只是致力于更大地提高工作效率，而非求一个“最完美”。在这方面，20世纪初出现的科学管理思想有着很大的成就。泰勒提出的科学管理思想，包括确定合理的工作标准、工作方法标准化、合理配备工人、实行有差别的计件工资制、实行职能工长制。这些理论本身对有效管理起了很大作用，同时也使人们更加重视对工作的科学设计和改造，从而提高效率。每一个管理者都应该从科学管理思想中收获更本质的内容，那便是通过科学有效的管理，使人们的工作效率不断提高。泰勒在这一方面只是为人们开了个头，后来的管理者需要发挥创造力，面对各种情况，科学理性地设计组织结构、工作方式等，从而使效率达到最大。这便是对于工作的一部分，当然不只是科学管理思想对其有积极作用，但最终目标还是通过调整工作，来使效率达到最大。
第一部分无疑是管理中最重要的部分，然而如果没有第二部分的话，第一部分无疑会大打折扣。
这第二部分是对于人。如果说对于工作的设计和调整是属于比较固定和硬性的话，那么对于人的工作是充满弹性和不固定因素的。因为人和工作工具是不同的，人的心理和生理上的各种因素会影响人工作的效率。如果想提高工作效率，对人的关注是绝对不能忽视的。如果不这样，光靠改善第一方面内容会使其效果大大降低。如果长久忽视对人的关注，则会产生更消极的影响。对于人，管理者要做到的是，使人的工作效率达到最大，这需要人对工作有很大的积极性，并且一切工作因素都是利于人发挥出他们的最大工作效率。工作环境、人际关系、人文气氛等方面都是非常重要的。在这一方面，梅奥的人际关系学说开创了这一领域。他通过著名的霍桑实验，提出了与科学管理不同的新概念，包括社会人的假设、士气的概念、非正式组织。梅奥的理论使人们开始关注工作中的“人”。一个和谐愉快的工作环境、一群和睦竞争的工人、一股积极向上的工作风气，能产生的工作效率将会很大地超过一般情况下的工作环境。这一方面显然不同与工作方面，充满着很大的弹性和变化，也对管理者有更高的要求。不同类型的管理者或许会营造截然不同的工作环境，即使是优秀的管理者也是一样。好的工作环境没有特定的标准，只要能更好地促进人们工作就算是。管理者需要有很强的人际交往和沟通能力，才能把对人的工作做好，这一点也是相当的不容易。总的来说，对于人这一方面，虽然不及对于工作那一方面重要，但是它产生的效果可能更显著，同时也会给一个企业带来一些不能靠改善工作带来的内容。
我认为企业中的管理，大致可分为这两个方面的内容，对于工作和对于人。而管理所包括的计划、组织、控制、激励、领导五方面工作，都可以包含在这两方面的具体任务之中。管理是一种艺术，它需要管理者有各方面的能力，同时其具体操作方法又不局限和拘束，需要有很好的创造力。学习管理学，我想不光是要学习管理学本身的学科内容，也要从其他方面全面的提高自己，更要在实践中去发现问题，研究问题。管理学也是一门很需要自己思考和研究、发现问题的学科，并且所有的知识都必须要经得住真正实践的考验。
以上是我管理学学习半年来的一些认识，短时间内也很难思考得很全面，因此先写下这这篇心得，算是自己学习的一个阶段性总结吧，进入了这个领域才发现这是片无比广阔的天空，我要广泛的涉猎管理学以及与管理有关方面重要书籍，在日常的管理工作中结合实际进行实践，以取得更多的收获。
管理学课程大作业心得体会
近期，在管理学课程的学习过程中，我和我的团队完成了一项重要的大作业。通过这次实践，我深深体会到了管理学的重要性和实用性。在一开始的困惑和迷茫中，我们逐渐明确了目标并形成了有效的团队合作方式。同时，我们也发现了一些在管理学课程中遇到的挑战和需要改进的地方。通过总结经验和教训，我们为今后的学习和工作积累了宝贵的经验。本文将分为五个段落，分别从目标明确、团队合作、挑战与问题、改进与提升以及心得体会等方面详细阐述我们在管理学课程大作业中的心得体会。
首先，目标明确是我们成功完成管理学大作业的重要前提。在项目启动之初，我们花费大量的时间研究并明确了我们的目标和预期成果。在这个过程中，我们认识到目标的明确对于团队合作的顺利进行是至关重要的。只有当团队成员共同对目标有一个清晰的认识，才能确保我们朝着同一个方向努力并做出正确的决策。因此，我们充分利用了沟通和共享信息的机会，在每次团队会议中都明确目标并制定相应的计划。这一过程不仅有助于我们建立和保持团队的信任关系，也为我们的工作提供了明确的方向。
其次，团队合作是我们成功完成大作业的关键。在团队中，每个成员各司其职，充分发挥自身的优势，同时也尊重和倾听他人的意见。我们注意到，在管理学课程的大作业中，合作比个人能力更重要。团队内的交流和合作可以激发出更多的创意和解决问题的思路，避免了个人工作中可能出现的狭隘思维。因此，我们借助团队会议和在线工具，确保了信息的分享和交流。在这个过程中，我们深刻感受到了团队合作的重要性，也体会到了团队工作的乐趣和成就感。
然而，在管理学课程大作业的过程中，我们也遇到了一些挑战和问题。首先，时间管理是我们面临的主要挑战之一。由于每个团队成员都有自己的课程和其他任务，有效地安排时间成为了一项具有挑战性的任务。为了解决这个问题，我们制定了详细的计划，并利用时间管理工具进行日程的安排和跟踪。其次，与团队成员之间的沟通和协调也存在一定的困难。由于每个成员的个性和工作风格不同，我们需要一些时间来适应和理解彼此的工作方式。因此，我们注重团队内的沟通和信息共享，以确保每个人都在项目中发挥最大的作用。
为了改进和提升团队的工作效率，我们及时总结经验并进行了反思。在这个过程中，我们发现了一些问题和不足，并提出了相应的改进计划。首先，我们意识到合适的项目管理工具对于团队的工作至关重要。尽管我们在大作业中使用了许多在线协作工具，但我们没有充分利用这些工具的潜力。因此，我们决定在今后的项目中更好地运用这些工具，并熟练掌握它们的功能和特点。此外，我们也认识到项目管理中的领导力和沟通能力对于团队的成果有着重要的影响。因此，我们将加强这些方面的学习和实践，以在未来的团队项目中取得更好的效果。
最后，通过这次管理学课程大作业的实践，我获得了很多宝贵的经验和体会。首先，管理学是一门实用性强的学科，通过实践才能真正理解其本质和意义。其次，团队的目标明确和团队合作是项目成功的关键要素。面对挑战和问题时，尽可能地利用团队资源和沟通渠道是解决问题的有效途径。最后，总结经验并进行改进是团队成长和发展的重要环节。通过这次大作业，我认识到项目管理能力的重要性，并意识到自己还有很多需要提升的空间。因此，我将持续学习并在今后的学习和工作中运用所学，在管理领域不断锻炼自己的能力。
综上所述，管理学课程大作业是一次宝贵的学习和实践机会。通过明确目标、良好的团队合作、积极面对挑战、改进与提升以及深刻的心得体会，我们为今后的学习和工作积累了宝贵的经验。我深信，这次大作业对于我个人和团队的成长都具有积极的意义，并将对我们未来的发展产生积极的影响。
品牌管理学课程心得体会
品牌管理学课程是一门非常实用的课程，它不仅能够让我们在市场竞争中更好地理解和应对商业环境，同时也能够让我们提高个人职业素养，具备品牌管理的能力和思维。在学习了品牌管理学课程之后，我深深感受到了它带给我的启迪和帮助。
第一段，品牌理论的认知与理解。品牌管理学课程教授了我们品牌的基本理论和概念，让我们对品牌有了更深层次的认知。品牌不仅仅是企业的标识，它是消费者对企业的形象、信任、价值和感受的总和。品牌的发展不是一蹴而就的，需要慢慢地积累，需要不断地维护和创新。通过学习品牌基本理论和概念，我更加清楚的认识到品牌的重要性，我们需要在市场竞争中注重品牌的建设和管理，这对促进企业的健康发展至关重要。
第二段，品牌调研与分析。品牌调研是品牌管理中非常重要的一环。品牌调研可以让企业了解市场和消费者需求，分析竞争对手的优缺点，衡量自身的品牌健康状况。通过品牌调研，我了解到表面上的市场需求往往是不够准确的，只有真正深入到消费者内心，才能准确找到他们的需求和想法。只有真正了解市场，才能更好地制定营销策略和推广活动。品牌调研和分析是品牌建设和管理的基础，未来的品牌建设和管理需要更多地借助数据分析和市场调研。
第三段，品牌定位与策略。品牌定位是将品牌与竞争对手进行差异化和定位，从而找到市场的空缺地带，满足消费者需求。品牌定位需要考虑品牌的定位目标、品牌的定位策略、品牌的差异化和品牌的核心价值。品牌策略需要结合企业的战略、市场的状况、消费者的需求、渠道及营销传播等多方面因素进行选择。品牌定位和策略是非常关键的，合理的品牌定位和策略可以帮助企业在市场竞争中获得更多的市场份额和客户。
第四段，品牌营销传播。品牌传播是品牌管理的重要手段，品牌传播有传统型和数字型，传统型包括电视、广播、报纸、杂志、户外广告以及一些宣传活动；数字型包括互联网、社交媒体、搜索引擎等。品牌传播需要注意传播效果、传播成本、传播营销策略等。营销传播策略需要修改和调整，在实践中不断地积累和创新。品牌传播需要具备有效的监测和评估机制，只有这样才能不断地适应市场变化和传播策略的调整。
第五段，品牌管理与发展。品牌管理是品牌管理课程的重中之重。品牌管理不仅需要品牌经理的领导，同时也需要全体员工的共同努力。品牌管理需要准确评估品牌健康度、要坚持品牌核心价值不变，品牌战略的长远性、品牌投资的持续性等。品牌管理还需要提高内部文化和品牌意识，建立全员品牌管理的规范，通过规范管理提升品牌竞争力，把品牌打造成为公司最有价值的财富。
在品牌管理学课程中，我不仅学到了品牌建设和管理的精髓，更深刻地认识到了品牌的价值和重要性。品牌管理不是短期内完成的任务，需要长期稳定的投资和管理，除此之外，还需要内部人才积累、科技监测、创新推广、环境影响和政策支持等。未来在品牌建设和管理中，我会继续学习和努力，在工作中结合品牌管理理论，加强品牌战略创新和传播执行。通过不断地实践和总结，我相信会成为一名更优秀的品牌管理人。
国开大管理学课程心得体会
第一段：介绍管理学课程的重要性和学习目的（200字）。
作为一名管理学专业的学生，我深知管理学课程对于我的专业发展至关重要。管理学的学习不仅能够帮助我理解企业运营和组织管理的核心概念，还能够提升我的领导能力和决策能力。国开大的管理学课程正是为了培养我们这些职业经理人的能力而设计的，通过系统地学习管理学的理论知识和实践经验，我们将能够更好地运用所学来解决工作中的各种问题。
第二段：对于课程内容的评价和收获（400字）。
国开大的管理学课程内容非常丰富多样。课程中包括了组织行为学、人力资源管理、项目管理、战略管理等多个方面的内容。这些内容都是当今企业管理中至关重要的领域，学习它们让我对企业管理的全局有了更深入的了解。其中，组织行为学是我认为最有收获的一部分。通过学习组织行为学，我明白了人与组织之间的相互影响关系，了解了如何激发员工的积极性和创造力。在实际工作中，我能够更好地与团队成员合作，有效地进行沟通和协调。此外，课程中还有许多案例分析和实际操作，通过这些实例，我不仅可以理论联系实际，还能够培养自己的分析和解决问题的能力。
第三段：师资力量和教学方法的评价（300字）。
国开大管理学课程的师资力量非常强大。教师们既有丰富的学术研究背景，又具备实际工作经验。他们通过严谨的教学方法和生动的案例分析，将抽象的管理学理论与实际生活紧密结合。教师们还积极引导学生进行小组讨论和课堂演讲，以培养我们的团队合作和表达能力。同时，课程还提供了丰富的学习资源和互动平台，例如线上讨论区和学习社群，使我们能够与同学们进行交流和分享。
第四段：课程体系的独特性和发展前景（200字）。
国开大管理学课程的独特之处在于其系统性和前瞻性。课程内容紧跟市场需求和管理实践的变化，教授的理论和案例都是最新的，能够使我们在求职和升职时具备更有竞争力的优势。我们所学的知识和技能在未来的职业生涯中将起到重要的支撑作用。随着我国经济的发展和管理的日益重要，管理学的需求将越来越高。我相信，国开大管理学课程将会在培养职业经理人方面起到更大的作用，未来的发展前景十分广阔。
第五段：总结与展望（200字）。
通过学习国开大管理学课程，我不仅获得了系统的管理学知识，还培养了自己的实际应用能力和解决问题的能力。这些将会对我的职业发展产生重要影响。同时，通过课程我认识到管理学的学习是一个长期的过程，我将继续不断学习，提升自己的管理能力，为实现个人和组织目标做出贡献。我希望能够将所学所得与实际工作相结合，做出更多的创新和突破，为企业的发展贡献自己的力量。
管理学课程大作业心得体会
在管理学课程结束之际，我深感自己在大作业中获益良多。作为管理学专业的学生，实践是我们学习过程中不可或缺的一环。通过大作业的实施，我不仅增强了自己的实践能力和团队协作意识，还对课程中所学的管理理论实际应用有了更深入的了解，下面将从项目选择、团队协作、项目实施和自我学习四个方面来分享我的体会。
第二段：项目选择。
在管理学大作业中，我们需要根据自己的兴趣和学习需求选择适合的项目。我选择了一个与市场营销相关的项目，因为我对这个领域非常感兴趣。通过项目选择，我发现一开始就要明确项目目标和研究问题，这样才能更好地规划后续的研究工作。而且，在项目选择过程中，我们还要考虑到自己的实际情况和资源，确保能够顺利完成项目。
第三段：团队协作。
管理学大作业是一个团队项目，因此团队协作能力对于项目的顺利进行非常重要。在团队中，每个成员都有不同的角色和责任，我们需要充分发挥自己的特长，相互协作，实现共同目标。我们要相互交流，明确任务，并及时解决问题，有效地提高工作效率。通过团队协作，我发现只有团队合作才能更好地完成工作，也能够通过不同成员的互补能力不断提高项目质量。
第四段：项目实施。
在管理学大作业的实施过程中，我学到了许多实际应用管理理论的方法和技巧。例如，我们在市场调研中运用了许多营销策略，通过实际访问和问卷调查获取信息，并进行数据分析和解读，从而为企业提供实际可行的营销方案。通过实施项目，我对市场营销的理论知识有了更深入的理解，也提高了自己运用理论知识解决实际问题的能力。
第五段：自我学习。
在大作业的过程中，我意识到自我学习的重要性。作为学生，我们不能仅仅依靠老师的指导，更要积极主动地学习和探索。在大作业中，我不仅要学习课程中的管理理论，还要学习如何应用这些理论解决实际问题。我主动查阅了大量的资料和文献，不断学习和改进自己的方法和思路。通过自我学习，我不仅增加了自己的知识储备，还提高了自己的自学能力和问题解决能力。
总结：
通过管理学课程大作业的实施，我不仅加深了对管理理论的理解，也提高了自己的实践能力和团队协作意识。通过项目选择，我明确了项目目标和研究问题。通过团队协作，我学会了相互协作、明确任务并及时解决问题。通过项目实施，我运用了管理理论来解决实际问题。通过自我学习，我提高了自己的学习能力和问题解决能力。这些收获将成为我未来职业发展和学习的宝贵财富。
管理学课程的心得体会
通过对现代管理学的学习，自己对现代管理学有了更加充分的了解。明白了什么是现代管理，管理的职能，管理主体的角色与技能，管理客体的特性，熟悉了管理科学的属性、研究对象、研究方法、研究方法;了解了管理活动的历史。这样，使得自己对学习管理学这门课程更加有了信心。
管理就是管理者为了有效的实现目标、个人发展和社会责任，运用管理职能进行协调的过程。在管理中，我们必须关注它社会责任，这样会使我们的努力更加事半功倍。
要想做一名优秀的管理者，我们必须具备三类技能：技术技能、人及技能、概念技能。我们要不断地通过学习，提高自身在这几方面的技能，做新时代的管理者，能够适应各种场合。不断丰富和完善自我，提高自身的素质。同时，我们应该学习好的管理方法。管理学是一门发展中的学科必须与时俱进，我们要学会创新，要敢于创新，不拘泥于陈旧的东西。以适应经济全球化的进程，适应市场环境的瞬息万变。做一名优秀的管理者。
成功就是明确的目标加上可行的计划，同时要有坚持到底的决心。计划是非常重要的，我们在日常要学会做计划和养成做计划的好习惯。因为有了计划，我们的目标才会更加清晰。我们的奋斗过程才不会漫无目的。这是一个优秀管理者应该具备的。
在我们的现代管理学这本书中，既介绍了中国古今的管理理念，还介绍了不少国外的优秀管理理念。作为管理者，我们不能闭门造车，我们要虚心向他人学习。充分了解各个层次的管理，和不同国家，公司的管理理念。这样我们的管理理念才会走在时代的的前沿，从而使企业、国家更加进步。
我们要好好学习这门课程。不仅仅局限在课本的知识上，我们可以通过网络、书刊等媒体，广泛的了解管理，使我们的视野更加丰富。为我们将来的管理奠定基础，为社会做贡献。
管理学课程的心得体会
现在感受深刻的是觉得tcl的培训做的很好也很自豪参加了精鹰工程的培训且能幸运的能继续参加。
对学习《管理学概论》的收获主要有4点：
1.管理的渊源和不同角度的定义的启发。
2.根据以往工作经验，对行为科学管理的理解。
3.根据以往工作经验，对自我管理的重要性的理解。
4.发挥个体的优势，才能和谐高效的让组织达到目标。
首先，课程资料非常详实和系统，把管理作为一门系统的学科来介绍它的起源和发展。对于管理不同的定义已让我思路大开了：管理是设定目标和满足需求，是一种活动，决策，也是过程。在管理学发展史上，管理不同发展阶段都有里程碑式的人物对管理从不同角度来理解，主要有：
2。法约尔的一般行政管理：管理就是实行计划、组织、协调，指挥和控制。
以上2个古典管理理论对管理的是基于“经济人”的假设从不同角度来解析。
当时代更进一步：以梅奥为代表的行为学派指出了人人性的复杂：管理就是以研究人的心理、生理和社会环境的相互影响为中心，激励员工的动机，调动其积极性。
在不同角度的管理学定义中，我觉得对于中层管理者而言，我最认同的一种解释是：通过优化组织内的资源配置，使其效率最高达到既定目标的活动过程，这一过程包含计划，组织，人员配备，指导和控制等。因为中层很少涉及决策方面的管理，也很少关系工厂工人日常管理，我们承担着如何高效的执行和实现高层管理者既定的目标，合理分解目标，按效率最高的方式分配任务给不同的小团队，并能跟踪进展直到目标实现。基于这样的想法，行为科学的管理理论对于我们实际工作很有价值，比如x,y理论和马斯洛的需求理论等都会影响到我们的日常管理实践，霍桑实验的“非正式团体”自我保护行为而导致组织效率的降低，这个和chrisargyris《克服组织防卫》一书结合起来对打破团队内部和团队之间的隔阂有指导实践的功能，只有这样的组织才会做到无边界：纵向，横向，内外，地理均不会成为效率的障碍。
王康平老师也着重讲了自我管理，我也非常认同管理者先要从自我管理做起，当管理好自身后，才能以身作则的带领团队，管理自己也和管理组织一样的定义：管理自身是一种实践，其本质不在于知，而在于行;其验证不在于逻辑，而在于成果;其唯一的衡量就是成长或成就。在我初期管理团队的时候，简单的认为我(作为一个管理者)的职责就是管好别人，帮助团队解决问题;现在才慢慢的意识到管理不是解决问题而是实现目标，管理好别人前先要管理好自己，自身的效率往往就决定了团队的效率，而且效率的高低都会被整个团队成比例的放大。在职能部门业务沟通中，自己处理跨部门间的管理方式也会会引导团队处理跨部门间的方式，作为一个部门的榜样，示范作用非常明显。所以在如何形成真正的无边界组织前，管理者自身必须先做到具有无边界的管理风格，回到自己动手的思维方式和习惯中去，起到积极示范作用。
说到发挥个体的优势，先觉条件是一定要识别出个体的优势，并在任务安排上能发挥各自的优势，才能真正提高团队的效率。团队建设也是一个复杂的话题，在营造共同文化的同时，又需要甄别个体的优势，调整任务分配来达到高效的管理和执行，所以我会非常敬佩一些能带好队伍的领导者，他们不仅需要在专业领域要有远见，还需要在领导和管理团队方面有思路。这个话题结合fredmundmalik《如何做一个有效的管理者》一书，比较好的阐述了发挥优势，我摘选一些原文的段落：
1.人们必须发展现有的优点，包括那些已经得到承认的优点和那些已经显露征兆和迹象的优点。发展必须以发扬优点为出发点。。。。。。
2.一个缺乏球感的人，人们不仅不能劝他继续选择球类运动，而且要积极的劝他放弃，应该引导他选择另一个不需要球感的运动项目。
3.一个人绝对不会再他又弱点的领域取得成功，一般情况下，在他排除了弱点的领域也不可能--无论是什么意义的成功，绝大多数情况下，他只能在这些领域达到一般水平，一个人只能在他擅长的领域，在他有优势的领域，才会获得成功，在这些领域，成功要来的快的多，容易的多而且明显的多--这就是效率。
4.从何得知一个人的优点呢?要做出可靠的判断就是当前的任务，已经取得的效率和成果。只需要观察一个人完成3-5个任务，就可以对他做出评价，一定要是创造性的任务非模仿性的任务。
王老师课堂上丰富的心理，性格，风格测试题目能帮助我们很好的识别团队成员优势或性格取向，齐全的团队角色才能组成一个互补高效的团队，组织将变的和谐和高效。
结论:从实践的感受到理论的提升是一件非常愉快事情。从反思中提升自我，再重新到工作中去实践，去实现组织的高效。
管理学课程的心得体会
《管理学》这门课是我在本期修的。我学习，是因为，我认为我将来就是一个企业家或是一个公司老板，首先面临的问题就是“人才”，然而，间接面对的就是“管理”曾听说过“天时不如地种，地利不如人和”，这句话侧面说明了管理的重要，因为，要留住人才，关键总在于管理。因此，我修了这门课。
我先说明，我写的算不上什么“体会”只能算是“心得”罢了，所谓“心得”即心里所得到的，就这一点，我想每个人只要接触了什么，也都会自然而然的有一点儿心得，因此，我写的是我自己的心得。
第一：了解了这门学科的组成：《管理学》的出现和发展，古代以及现代的经典《管理学》原理，这一章里，我们学习到了许多经典的管理榜样，首先，管理的最重要原则——以人为本。这和现代的管理理念一致，到处都是听说的“以人为本”，因此，在这里我才真正的在书接触到了这个观念。
其次，管理中的“人际技能”，这又映证了“天时不如地利，地利不如人和”一个优秀的管理者必须处理好人际关系，同时“人际关系”也是一个立足社会的基本点。
再次，分工与协作，分工要求各尽其职，协作便又是现在热炒的“团队精神”。
老师在总结这一章时，提出了以下一些令人受益匪浅的五点意见：
1、自我超越(pemonalmastey)。
2、改善心智模式(improvigmentalmodls)。
3、建立共同的愿意(buildingsharedvision)。
4、团体学习(teamleaning)。
5、系统思考(systemsthinking)。
第二：了解了这门课的一些基本思想。首先是“道德与社会责任”我想无论是那门课，这都是非常非常重要的，在这竞争异常激烈的社会，“道德与责任”便成了我们在这个社会能够得以生存的关键。人生观，价值观，价值取向也被提到了。其次，全球化管理，这一点，是当今社会非常流行的，因为现代社会的发展就是面向世界，面向未来。面向21世纪，还有就是“信息管理”这是一个新观念，因为以往没有，这也是为了适应当今社会的发展而提出，internet的建立，改变了人们的思想方式，同时也改变了人类的行为模式，这就是不断要求现代人要专门化的从事这门管理。
第三：管理有几个方面：决策与计划，组织，领导以及控制和创新。在提到决策时，老师曾说了两句他人的名言“做一件事情，在没有最好意见之前最好不要做决定(即集思广益)。如果一件事情，看上去只有一种方法，则此种方法可能是错误。”我想这便说明了我们在做一件事决策时候应把握的两个基本观点。它教导我们不要“唯心主义”同时自己也要有自己的观点!同时老师不拘书本上的知识，概括地提出以下6w和3h的思想，“whatwhywhenwhichwhowherehowhowmuch”，有了这些，我们便能更好的决策第一件事了!
在谈到领导时，老师也同样不遗力的讲述了优秀领导的作风，其中的“不可求全责备，切忌用人唯亲，应当用其才，力戒贻误时间，以及用人不疑，疑人不用”等，给我留下了深深的印象。
作为一个优秀的领导，以下两点又是不可或缺的。绝对深度的沟通技能作为一定的激烈措施。沟通是领导能够深得人心的重要保证，而激励便宜是领导能够留住人心的重要措施。
由于本人未能深入研究这门课程，只是相当浅显的心得而已，还望见谅!
管理学课程心得体会
近期，进一步学习了管理学的相关知识，结合工作实际，作了一些思考，有了一些感悟。
xx年，采用的管理思想概括起来可以用一句话来形容“换位思考+正面激励”。
将本书阅读结束之后，通过多方面的总结和学习，对管理的认识和见解发生了很大的变化。作为管理者，在作出决策时候，我所思考的视野和深度更加宽泛，考量的依据更加清晰。
传统文化对管理思维的影响在中国的传统文化中，人们对管理者的衡量标准往往非常高，不仅要求管理者能够高瞻远瞩，还要能够在各个方面都胜过自己的员工；在具有极强的战略眼光的同时，还必须是个通才，能够身先士卒，事必躬亲。作为管理者，必须以赢得下属的认同、尊重甚至是崇拜为前提。胸襟广阔，使用合适的人做正确的事。切合管理学视角理论中的.结果导向和通过他人完成既定任务的理论。执行的差异管理所有的精髓在于人，那些充满智慧的人，那些充满魅力的人，而最为关键的是，那些自主的、思考着的与实践着的人。
也就是说，他们两位定义的执行是：学校的领导者，长期以来过分依赖上级部门的制度来推行实施，现在应该转而关心人的问题。但中国教育是一个经历了xx年管理模式的国家，在我们的传统文化中，管理者事实上是学校制度和文化的制造者，而不是执行者。
因此，企业的成败兴衰往往维系于管理者一人身上，而不是建立在企业的制度和文化基础上的。由于发达地区在历经了大量的由于管理者个人的失误灾难后，已经意识到学校应该在制度与文化的基础上保证持续的增长动力。
因而现在，很多场合下我国教育界的知名学者和领导人提出了“转变观念”一词，这个转变观念就是：
摒弃过去的主要靠领导者的个人力量推动学校成长，转而依靠制度、学校文化保持企业的持续增长力。
中国悠久的教育文化造就了“礼仪之邦”这样一个名词，也使人与人之间的关系变得错综复杂，考量人和事的价值观和其他地区有很大的不同，但有一种观点至少可以认为是清晰的，这就是我们的一句俗语“名不正则言不顺，言不顺则事不成”。
有效的管理必须针对组织内个体的需求，包容个体的差异性，并在此基础上灵活应对、多元管理。如果我们一味的强调看似完美的统一，无视个体的差异，最终一定会因抹杀了个体的个性而导致学校的衰败或解体。
俗话说得好，水至清则无鱼。鱼缸里的水虽然清澈见底，但生长在其中的鱼长不大，活不长。江海的水虽然混浊，却能够容纳更多更大的鱼。从管理学的角度来看，组织的方方面面留有余地，互存不良，反而顺理成章，和谐有序。
当我想水清一点，不妨浑一点；想图快一点，不如慢一点；想求好一点，不如差一点，这可能就是残缺美在管理实践中的表现吧。但其核心在于管理者的把握能力，管理者要能够通过制度和企业文化提升自我净化的能力，通过包容员工多样化的差异性，将其揉合成一种向心力。
试想在一个学校中，能力强的教师恰恰在能力较弱的教师那里获得自信感，而能力差的教师又以能力强的教师为荣耀，并从中获得安全感。双方的差异性在日常工作中就可以保持着一种彼此依赖和满足的关系从而保持企业的向心力。从管理实用的原理出发，不妨有意或者无意地制造差异性，让组织自然地进入一个有序磨合的状态。
因此作为管理者，必须具有兼容性，和谐并不意味着统一，而是在于营造具有向心力和灵活特质的组织。古人有训：水至清则无鱼、人至察则无贤。管理的最高境界不是完美，而是变化中的和谐！
管理学课程心得体会
企业管理课程学习心得体会的内容要包括以下几点，只有包括了下面这几点，你的企业管理课程学习心得体会写的才会全面具体。下面是企业管理课程学习心得体会内容要点，如下：
1、全面分析，正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际，确定目标。
订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际;(2)“缺欠”的实际;(3)时间的实际;(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
3、长计划，短安排。
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。
学习目标可分为：(1)掌握知识目标;(2)培养能力目标;(3)掌握方法目标;(4)达到成绩(分数)目标。长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点，不要平均使用力量。
所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5、计划要全面，还要与班级计划相配合。
计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学习时间和自由学习时间。
常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。
7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习;(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习;(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。
8、提高学习时间的利用率时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。
9、计划要留有余地。
10、注意效果，定期检查，及时调整。
管理学课程心得体会
其实今天有一个侧重点，我就趁热打铁，讲一下岳老师讲得“企业三宝在公司中怎么用?”的“使命”“愿景”“价值观”中的第四点：创造价值方面提到的，不找借口，不找理由，目标一致。
因为今天的课程其实我是不想来上的，因为我还有其他的安排，但是心想，我在周内的时候答应了赵老师来上课，所以我觉得，我还是要有执行力的，这样只会娇惯自己，给自己养成一个不好的习惯，所以我毅然来参加课程。因为岳老师说，有的学生明明说好了要来的，但是因为各种原因不能来，后续打电话没人接，或者是各种各样的理由，就像岳老师说的，如果你不能来，你可以不参加，但是像那样报了名不来的，然后又不接受解释原因的人，确实让人有点生气，有些事情，既然我们选择了它，那就得对他它负责，言而有信，不找借口，不找理由，目标一致，要有坚决的执行力，这才是一个成功人的标配。
岳老师今天讲得一点我也很是赞同，他说：和一个人互补的是技术互补，而不是价值观的互补。是啊，很多时候我们理解错了，很多东西可以互补，还是源于我们想的少，阅历少，以为觉得互补可以在各个方面适用，但是刚刚好相反，忽然之间豁然开朗。
最后一点，整体来讲，一个企业的核心管理管理所在就是将“使命、愿景、价值观”三者有机的结合起来，才能使一个企业立于长久之地，死的是项目本身，而不是文化价值。使命即岳老师所讲方向的问题，我的理解就是目标的确立，即定位，这个很关键，若不这样就跟无头苍蝇一样，漫无目的;愿景呢?用岳老师的话来说就是收获，我能走多远，我的想法是美好的愿望能不能成功?我有多大的欲望?价值观岳老师是这样解释的，他说价值观就是做事的行为方式，做事的方法。价值观我有更深层次的理解，就是文化信仰的问题。但在价值观这方面岳老师讲得很多，因为这是重点之重，他具体从四个方面说明的，独立人格，自由思想，勇于创新，创造价值。独立人格，侧重点是：说到做到，言而有信。
管理学课程的心得体会
我虽工作多年，但对管理学还是知之甚少，所以非常感谢集团领导给我们提供了这次培训学习的机会，让我对管理学有了更深一层的认识，也非常感谢培训老师毫无保留的倾囊相授的无私精神。
通过这一个多月对《现代管理学》的学习，让我了解到管理学是一门很深奥的知识，任何组织都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定组织进行并为该组织服务的。法约尔说管理可以分为实行计划、组织、指挥、协调、控制等。它的研究对象是合理组织生产力，完善生产关系，维护上层建筑。
管理有两重性：自然属性和社会属性，自然属性具有科学性和管理共性，社会属性具有阶级性和管理个性。自然属性就是合理组织生产力，管理水平和生产水平的相适应。社会属性就是管理建立有生产资料所有制基础上，管理为所有者服务。管理学的来源有这么三种类型：技术型、制度型、魅力。
管理是一门科学，是有大量学者和实业家在总结管理工作的客观规律基础上，借用许多科学家的理论、知识和方法，它是一套管理理论体系，它为指导管理实践提供了原理，原则、方法和技术。人们掌握了系统化的科学的管理知识，就有可能对组织中存在的问题提出可行的、正确的解决办法。
虽然管理是一门科学，但它只是一门不精确的科学，管理科学并不能向管理者提供解决一切问题的答案。由于管理的对象主要是人，解决的是组织和环境的适应问题。而不同人的心理特点和素质不同，组织就面临的环境又很复杂多变这就要求管理者能审视度事，随机应变。管理要达到预期的目的，就必须灵活地、巧妙地运用管理理论、方法和技术。
管理学对人性的假设由经济人,社会人,自我实现的人假设向“复杂人假设”转变的.而复杂人是指人们通常有多种需求和不同的能力，往往把满足需要中的一种或几种需要结合在一起，作为自己的目标。人是复杂的，既不是单纯的经济人，也不是完全的社会人，而是因时、因地、因各种主观条件变化而采取适当反应的复杂人。早期管理思想中,把人当作会说话的工具,认为人总是好吃懒做,好逸恶劳,毫无责任心,以泰罗为代表的科学管理理论强调人追求经济利益的本性,使管理学与经济学的人性假设趋于一致.之后,梅奥从霍桑实验"中认识到除了对经济利益的需求外,人们对社会和心理方面的需求也很重要,因而否定了经济人假设,提出了社会人假设.其他行为科学理论的代表人也从不同侧面强化了社会人假设,其中马斯洛的需求层次理论把社会人假设发展为一个精典而又精致的需求模型.由此可看出管理学知识这门学科的应用面之广。
在学习了管理学后,我更深刻的意识到了一个企业或是团队的成功需要具备多方面的综合素质,因此，管理不仅是一种知识，也是一种实践;不仅是一门科学，也是一门艺术;它是科学性与艺术性的有机统一。综上所述，这是这一个半月我学习管理学的心得体会，我也将会应用于今后的实践工作中，希望能够取得更多的收获。