小学三年级茶花(实用21篇)
精心构思和组织结构是写好作文的关键,我们要注重提升这方面的能力。接下来,请大家欣赏以下小编为大家整理的优秀作文范文。
小学三年级作文:茶花
周末,我和妈妈到公园里去玩,我们走在那鲜花怒放的小道上,闻到了一阵扑鼻的清香,原来是美丽的山茶花开放了。
远远望去,茂密的树叶中点缀着各种各样的颜色,有红的、白的、粉的,他们争先恐后的盛开着,如同一片花的海洋,给我们带来了春天的气息。
茶花的花瓣层层叠叠,像小姑娘爱穿的小花裙。一片片叶子绿得发亮,春姑娘一定刚刚给它涂上了绿色的颜料。再走近一看,我才发现原来她们长得不都是一样的:有的花瓣全展开了,露出了嫩黄色的小花蕊,像一张张美丽的笑脸,正对着我笑;有的还是花骨朵儿,像一个害羞的小姑娘,不想出来;还有的则开了几片花瓣,像是在和春姑娘捉迷藏呢!真是千姿百态。
只听妈妈叫道:子仪,我们到前面钓鱼去吧。我才从梦中醒来了,依依不舍的离去。梦境真美好呀!
小学三年级语文《山茶花》教案
教学要求:
1、学会本课生字,理解生字组成的词语。
2、通过学习,理解课文内容,学习小露珠无私奉献的精神。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。
教学时间:
三课时。
教学过程:
第一课时。
一、揭示课时,设疑激趣。
1、揭示课题:今天我们来学习一篇优美的童话故事。
二、初读指导。
1、自学生字词。
(1)默读课文,画出不认识、不理解的字词。
(2)会读会写田字格的生字,会读田字格上面的生字。
(3)查字典并联系上下文理解词语的意思。
2、检查自学效果。
(1)出示词语(略)。
(2)指名逐个读,指点学生从平翘舌音、前后鼻音等方面区分,读准字音。
(3)齐读生字词。
(3)指导书写生字词。
3、各自轻声试读课文。
4、分自然段指名朗读课文。教师相机指导。
5、理清脉络。
三、朗读课文。
四、布置作业。
1、读读写写。
2、比一比,再组词。
湖股()蝶()。
蝴()投()碟()。
第二课时。
一、精读训练。
1、理清课文的写作顺序思考:课文是按什么顺序写的?请在文中勾画出有关表示时间的词语或语句。导读第一自然段。
(3)知道朗读。引导学生用轻柔的语调、稍慢的语速读出夜幕中和睦宁静的氛围和小露珠的小巧玲珑。
3、导读第二至五自然段。
(1)指名读这几个自然段,思考:小动物们为什么都喜欢小露珠?
(2)指导朗读。引导学生用赞美的语气进行诵读,进入课文情境,体会小露珠外表的美丽及小动物们对小露珠的喜爱、赞美之情!
(3)分角色朗读,品味语句的节奏美,进一步体会文章所要表达的思想感情。
4、导读第6自然段。读读、想想、议议。
(1)启发思考:小露珠的美丽、可爱仅仅表现在外表吗?请同学们轻声读读,想想还有没有其他的原因。
(2)引导学生用“因为……所以……”把这一段的第二句话进行重组,从而理解句意!
(3)读最后一句话,想想最后一句话,想想为什么会有“像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝”的说法!
(4)指导朗读。引导学生用欢快的语调进行朗读,把万物在阳光下充满了活力、生趣盎然的景象展现出来!
二、布置作业。
完成课后练习四。
第三课时。
一、继续精读训练。
1、导读第7自然段过渡:小露珠在阳光下反射霞光,把美丽带给了大家,可是她自己呢?请同学们齐读最后一个自然段。
(1)启发思考:小露珠“笑着”说明了什么?
(3)用由衷的语气来朗读这一段!体会大家对小露珠依依不舍的情感!!
二、总结全文。
1、喜欢小露珠吗?为什么?
2、朗读全文。
3、教师总结:同学都喜欢小露珠,这是因为她的美不仅仅表现在外表,更重要的是她那无私奉献的美好心灵给我们留下了深刻的印象。
4、指导背诵。
(1)结合板书,熟读课文。
(2)分角色朗读课文。
(3)指名背诵。
小学三年级作文:茶花
今天晴空万里,是个好日子。我们一家来到桔子洲头游玩。这里到处绿草茵茵,鲜花盛开。这里有李花、桃花、樱花……最多的是茶花,美丽极了。
茶花的颜色有很多,有红色、粉红色,还有白色的呢。有的茶花还没开放,一个个花苞苞像一只只蜷缩在一起的毛毛虫。有的才露出几片红色的小花瓣,像红红的火被绿色的云朵包住,仿佛要冲出来似的。有的花瓣全部展开,像伸出一万只手,鼓掌欢迎我们的到来。
三个小朋友拾起掉落一地的花瓣,拼出一个巨大的、红红的爱心。我们要把它送给大自然。大自然给了我们一份美丽,我们要还它一份更美丽。
小学三年级作文:茶花
今天在吃早餐的时候,妈妈打开窗户,我突然看到了院子里一朵朵盛开的山茶花,我说:“妈妈,山茶花真漂亮啊!”妈妈说:“真的也,比牡丹花还漂亮。”
春天真好,开了那么多美丽的花朵,
我家养了一盆山茶花,正好过年的时候开了三朵大红花,可漂亮了。
但没过几天,花就凋谢了。我特别喜欢这盆花,尤其是它开花的时候。
小学三年级作文:茶花
我喜欢我老家山上的山茶花。
我老家周围的山上生长着很多山茶花,一层一层的,山茶花的种类也很多,各种各样的都有。山茶花的花瓣多多的.,美丽极!。看一下这里,很美丽,看一下哪里,也非常美丽。
一阵微风吹过来,漫山遍野的山茶花都在随风舞动。风和日丽,一只只五颜六色的小蝴蝶飞过来,在温暖的阳光下绕着花间翩翩跳舞。一只只小蜜蜂好像不甘心落后,也飞过来,嗡嗡的在花芯不停地采蜜。
我站在满山的山茶花树丛中,突然,一阵微风吹来,顿时淡淡的清清的花香包围着我,真香呀!
鄂教版小学三年级语文《山茶花》教案
教学目标:
1.学会7个字及其组成的词语,认识7个字。
2.学习文中出现的比喻句,了解设问句和反问句。
3.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分。
重点难点:
学会7个生字,学习文中的比喻句,体会山茶花坚韧顽强的精神。
教学过程:
第一课时。
一、出示山茶花的挂图。
引导学生认识山茶花,师简介山茶花。(生拿出课前准备的山茶花图片互相交流。)。
师:山茶花很美,课文中是怎样描写的呢?山茶花的美丽源于什么呢?我们一起学习课文。
二、初读课文。
1.用自己喜欢的方式学习生字生词。
2.读课文,把句子读通顺。
3.了解课文大意。
三、检查自学情况。
用各种方式抽查学生认读生字词的情况。
四、再读课文。
1.把生字放入课文把句子读通流利。
2.边读边思考,在不懂的句子旁打“?”。
3.小组内交流学习体会。
五、共同学习123节。
1.生质疑。
2.山茶花很美,读课文23节,从课文中哪些地方看出山茶花很美?用“——”划句子。
3.指名读自己划的句子,并说说美在哪里?
4.全班讨论:作者是怎样写出山茶花的颜色很美的?指导读课后3个句子。
六、指导写生字。
1.认读“极、绝、汪、纱”
2.观察这些生字:怎样记写?
3.指导写“极”。
4.学生练习写生字。
第二课时。
一、复习。
1,认读生词。
2.读课后3句话。
3.用自己的话说说山茶花美在哪里。
二、读懂课文4—6节。
1.生自由读课文4—6节,把自己不理解的句子作上记号。
2.全班讨论:山茶花为什么会这么美呢?
3.指导朗读,注意读出感叹号和反问号所表达的感情。
5.你想对花骨朵说些什么?
三、精读全文,学习写作方法。
1.生默读课文,想想课文先写什么后写什么?
2.全班讨论:作者按怎样的顺序写的?
3.读第四节,了解过渡句的作用。
四、背诵自己喜欢的部分。
1.生自由背诵课文中自己喜欢的部分。
2.背给同学或小组的同学听。
3.指名背诵给全班同学听。
五、指导写生字。
1.读“单、致、闭”。
2.讨论书写记忆方法。
3.师范写“致”。
4.生练习写生字。
六、课堂练习。
1.写比喻句。
2.画山茶花。
板书设计:
花色美。
山茶花花形美。
花骨朵特别劲儿。
下功夫花力气。
小学三年级作文:茶花
我家有两位小美人,但你很难猜到这两位小美人是谁。其实,它们是我家两株美丽茶花。
几年前,爷爷花钱把它们买回家。后来,它们就在我家阳台上安家落户了。起初,它们并不显眼,后才逐渐进入我视野,给我留下很深印象。它们个头矮小,没有茶园中茶树那么高大。别看它们身材矮小,可它们并不是弱不禁风。因为它们枝干尽管纤细,但非常坚韧。假如你要用手去折断枝干,那么你非得花费一点功夫不可。它们叶子形状是呈椭圆形。叶片周围长满紧密锯齿。你如果用手去捏一下叶片,那么会觉得叶片虽薄但挺硬朗。这两株茶花开花颜色并不相同。有一株花是火红,红得艳丽。另一株花则是雪白,白得纯洁。因为这两株茶花花分别是红和白。我便称它们是红白配。
在我印象里,不论严寒酷暑,它们枝头都挂满了陀螺形小花苞。但这些花苞很少同时全部绽放。一般只有那么两三株怒放,其它则会含苞欲放。它们不甘寂寞,从繁密枝叶中探出头来。含苞欲放似乎在含羞,怒放花朵似乎笑得特别灿烂。这么一来,整个枝头可热闹啦!爸爸对佛教较为感兴趣。在爸爸眼里,茶花是较为圣洁。于是,爸爸便时不时地采摘茶花去供佛,来个借花献佛。
小学三年级语文《山茶花》教案
教学目标:
1、正确流利地朗读课文。
2、学习部分生字。
教学重点:
指导学生正确、流利地朗读课文。
教具准备:
投影片5张小卡片4块。
教学过程:
一、课前谈话。
猜谜语。
(1)千条线,万条线,落在河里看不见。(雨)。
(2)天上有面鼓,藏在云深处,响时先冒火,声音震山谷。(雷)。
刚才,小朋友们猜出的雨和雷都是自然现象,老师再出一个有关自然现象的谜语给你们猜:
(3)闪亮透明小圆球,不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮,摇来摇去真自在。太阳出来去无踪,那是自然一奇观。(小露珠)。
二、导入新课。
1、今天这节课,我们就来学习一篇为我们小朋友写的故事。揭示课题。
请小朋友轻轻地打开课本。
三、自由读课文。
1、其实,徐老师并不担心你们能不能回答这几个问题,担心的是你们能不能把课文读正确、流利。
2、你们知道读书时,应注意什么?
3、你们真会读书,下面请小朋友们自由读课文,读时注意三点。出示投影:
(1)借助拼音读课文,划出课文中生字词。
(2)读通课文。(不添字,不漏字,不读错字,不读破句)。
(3)用序号标出自然段。
指第二点,今天这节课,我们主要任务就是把课文读正确、流利。
4、刚才,徐老师看了一圈,发现有几位小朋友很会学习,边读边画,很认真,这就是读书的好习惯。
四、检查初读效果。
1.投影出示生字,指名读。
2.出示小卡片,指名当小老师检查同学们读词语。
3.生字词,你们都会读了,放到了课文里你们还会读吗?
指名分节读课文,老师相机纠正。
五、指导读熟课文。
1、读第一自然段。
(1)指名读。
(2)投影出示第二句话,指导读。
(3)齐读。
2、读2-4自然段。
(1)投影出示第二段话,指名读。
(2)投影出示3、4段话(1)自由读(2)指名读。
“早啊,像珍珠那么圆润的小露珠!”这句话是谁说的?我们读书时要注意什么?
(3)指名读3、4自然段。
(4)齐读2、3、4自然段。
师:读时注意什么。(段与段之间停顿)。
3、引读第5自然段。
4、读第六自然段。
(1)同桌互读。
(2)指名读。
(3)投影出示最后一句。你们觉得他(她)读得怎么样?
(4)齐读。
5、赛读第七自然段。
(1)下面老师想和小朋友们比赛读,看谁课文读得流利。
(2)每组选一名参赛。
六、教学生字。
临、黎、蝴、蝶、秆。
七、小结。
今天这节课,小朋友们很爱动脑筋,一开始向徐老师还提出了一些问题,下节课我们继续读课文,我想你们一定能自己找到这些问题的答案。
小学三年级作文:茶花
我喜欢白色的香花,红色的玫瑰花,但我跟喜欢的还是茶花。
茶花没有多高,只有不到一米的样子。
茶花的枝干细细的,只有食指那么粗,呈银灰色枝干很多,很密,上面还有许多绿色的叶子它们向四面展开,就像一把绿色的小伞。枝干上还有许多裂纹,皱巴巴的,就像老爷爷的手一样,摸起来很粗糙。
茶花的叶子是椭圆形的两头尖尖的,碧绿碧绿的,就像一只绿色的小船。茶花的叶子摸起来很硬,也很光滑就像抹了油一样叶子周围有许多的锯齿很刺手,正面是墨绿色的,背面是浅绿色的茶花的花朵是红的,摸起来软软的,又光滑又柔软。
我喜欢这平凡的茶花。
小学三年级作文:茶花
我家书房的角落里有一盆茶花。
茶花的绿叶姿态优美,颜色是深绿色的,发出一阵阵清香。茶花有一点和其它的花不同,那就是茶花在早上开花,晚上落下,而且一朵好像比另一朵更艳丽,更有光泽。
茶花的花有红色、黄色、紫色……,非常非常的好看。花瓣有许多层,一般是上大下小,所以形成了碗的形状。茶花是由一根主干,长出六七枝支干,每根支杆上都长着许多细小的刺,其实那些刺并不引人注意,但是你们也不能小看那些刺,如果你一不小心碰到了它,就会非常非常的痛。它可以保护自己,不让人们摘它的叶子和小花朵。
茶花喜欢在阳光照射,土壤湿润的环境生长。它具有非常好的观赏价值,我喜欢茶花。
鄂教版小学三年级语文《山茶花》教案
教学目标:
1、学会7个字及其组成的词语,认识7个字。
2、学习文中出现的比喻句,了解设问句和反问句。
3、有感情地朗读课文,通过理解课文,体会作者说的“一股特别劲儿”中蕴含的坚韧、顽强的精神。
教学重难点:
1、学习课文中出现的比喻句,了解设问句和反问句。
2、通过朗读感受山茶花的美和“一股特别的劲儿”。
课前准备:
1、山茶花的课件。
2、组织学生收集查找山茶花的资料并在课前感知写山茶花的古诗。
教学流程:
第一课时。
一、检查预习导入新课。
(课件出示第一组词语:排列有致潇洒舒展特别劲儿)(强调致、舒是翘舌音劲儿是儿化音)。
(课件出示第二组:晶莹的水花碧绿的清潭粉红的轻纱)。
脑海里有画面,读出来味就格外足,情也就格外浓。按着这种方法,试着边读便想象画面。(生试着读)。
山茶花。(板书课题)。
二、初读课文整体感悟山茶花的美。
(课件出示句子:山茶花是一种()的花。)。
2、生自由读课。
3、指名交流。
山茶花是一种(美丽)的花。
山茶花是一种(特别)的花。
三、品读课文,体会山茶花的美。
1、的确,课文中有很多地方提到了“美”字,现在,请大家再浏览课文,找出课文中含有“美”字的句子,美美地读一读。
真是美极了!
山茶花的花形也美。
即使闭上眼,你也会感受到美啊,美啊……。
山茶花为什么这样美?
下了那么大功夫,花了那么大力气,开出的花怎能不美呢?
2、作者从哪些方面具体些山茶花的美的?
(1)学生读文,勾画。
(2)师生交流:
花色美:
a、一朵花上甚至也颜色不同,那真叫绝!
你能将句子中的“绝”换个词吗?(那真叫美。那真叫与众不同。那真叫好。那真叫棒。)。
师小结:美呀、好呀,都不错,但“绝”字更妙,它代表的是山茶花一株树上多种颜色,这是的啊,这个“绝”用得多传神啊!
指导朗读。
b、山茶花的白,那是怎样的白啊!像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。
山茶花与“晶莹的水花”有什么联系?出示课件,指导朗读。
c、那墨茶,仿佛一汪碧绿的清潭,带着波光,又带着阳光。
墨茶是一种什么颜色的茶?墨绿色,绿得发黑的一种颜色。出示课件,指导朗读。
d、粉红的呢?那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。
师生合作读。
美得如此叫人联想翩翩的山茶花,怎不是一种特别的花?想看看它们吗?(课件出示山茶花的图片)。
e、还有那么多颜色的山茶花,作者没有写,它等着我们来想象呢,请大家仿照书上的写法,学着说一说你喜欢的山茶花的颜色。喜欢哪一朵种颜色就说哪一种。指名说。
交流反馈。
花形美:
a、有单瓣的,也有重瓣的,有叠成六角形或八角形的,大小疏密排列有致,潇洒而舒展。
课件出示:山茶花的花形有(),也有(),有叠成(),也有叠成(),还有()。
还有什么形状的?课文没写,你能接着说吗?
圆形的。
五角形的。
锯齿形的……。
(3)是呀,它的花形这么多,多特别。难怪作者说:“即使闭上眼……”(生接着读)。
看来山茶花的美深深映入了作者的心海里,刻入了作者的脑海里。让我们再次来欣赏这多姿多彩的山茶花吧,尽情地朗读这如诗如画的语句吧。(课件图片变换,配乐朗读)。
四、课堂作业。
板书设计:19、山茶花。
花色美——像仿佛是。
花形美——大小疏密排列有致。
小学三年级作文:茶花
过新年的时候,我家买了两瓶山茶花,我们把它放在阳台上。
每一盆就有20多个花苞,它的叶子是椭圆形的,周围有许多小刺刺。它的花瓣和花蕊都是粉红色的,可漂亮了!
忽然,我觉得自己就是一朵山茶花,生活在森林里,能看到一朵朵洁白的云朵,我能和微风说话,和小鸟交朋友,我周围长着许多野花,我经常和他们谈话。过了一会,我才记起我不是山茶花,我是在看山茶花呢!
从这一点看,我是多么喜欢山茶花啊!
山茶花作文三年级
春天,山茶花开了,开出许许多多艳红的花儿,满树红花,那么夺目,那么可爱,就像彩色的绸缎。
远看,山茶花像一团团火焰,熊熊燃烧,有的像一盏盏红灯笼。近看,有的上下错落,有的左右依偎,有的单枝绽放,有的隔枝相望。六角重叠的花瓣都是圆圆的,就像一个个小小的”红日“,中间镶嵌着一簇黄色花蕊;从正面看,好似一群亭亭玉立,头戴黄帽的“红衣天使”,轻轻地飘落在碧绿椭圆的叶子上呢!
这些山茶花千姿百态。有的含苞欲放,像绿色小肉丸子,里面还包着层层铠甲;有的正在开放,像一位羞答答的小姑娘不敢出来;有的已经开放,尽情地展开身姿,还炫耀自己的美丽,好像在和伙伴们比美;有的已经凋谢,恋恋不舍地离开树枝;有的已经落在地上,为母亲增光添彩。
山茶花谢,结出的籽,还可以榨成茶籽油,茶籽油可消肿、止痛,可以炒菜;降血脂、营养价值高。
山茶花,你是春天的第一抹红。我爱你的美丽,爱你的智慧,更爱你对大地母亲无私的奉献。
庄子介。
“冷艳争春喜灿然,山茶按谱甲于滇”这句诗赞美的便是山茶花。山茶花虽没有水仙的娇嫩,没有炮弹花的鲜艳,但我仍最喜欢它。
山茶花,远看像一团正在熊熊燃烧的火焰,炽红炽红地开着,近看叶子边沿有许多整齐有规则的锯齿,翠绿欲滴,甚至直逼你的眼;茎是枯干的,可以隐隐地看出一点红棕色;花的骨朵儿严严实实地包着,好像不愿让人们看到她们的笑脸。再仔细看,山茶花有的还在含羞待放,像一个娇羞的小姑娘,捂着半边脸,羞哒哒的,小巧的花苞鲜嫩可爱;有的才刚刚绽放开,准备拿出最美丽的一面来展示自己;有的已经完全绽放,毫无遗力地尽情展示自己的风姿。
地上也都是美丽的花瓣,它们都将会变成养料,为大地贡献出让花儿茁壮成长的一份力量。“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
啊!山茶花,我多么喜欢你,你是那么地无私,那么美丽的花。
杜鸿祥。
今天,我来到书香阁上。
作文。
课,来了不到一分钟就开始上课了。老师一上来居然不是给我们上作文课,而是带我们去赏花。
在这其中,我最喜欢的就是山茶花了。从远处看,山茶花就像一团熊熊的烈火,从近处看,叶子上面有着边沿的锯齿,变得翠绿欲滴,有时候还会逼着你的眼睛,让你不看花,只看叶。它的茎看上去像是枯黄的,是红棕色的,是由深入浅的,可见春天是万物生机勃发的季节。而花呢?有的还是含羞待放,小巧的花苞嫩的可爱,像一位羞涩的少女,不肯向人们露出笑脸;有的才刚刚绽放,准备拿出最美丽的笑脸来争奇斗艳哩,有的已经则已经完全盛开了,用绿叶遮住半边脸,好像在和我玩捉迷藏呢!
看,这就是我喜欢的山茶花。你呢?又喜欢什么样的花?
姜梓萱。
春天到了,万物复苏,五彩缤纷的花朵争奇斗艳,最美的要数茶树花。
远看,像一团正在熊熊燃烧的火焰一样。近看,又像一位婷婷玉立的少女。再近些,花瓣上还带着洁白晶莹的露珠,娇小玲珑,茶花也在尽情地绽放,展示着自己的身姿。茶花的花瓣像被鲜红色的水染红的,花蕊丝缕桔黄,如一簇精致的金丝,高贵而优雅。在最里面带有一些青绿色。这就是美丽芬芳的茶树花,吸引着人们前来观赏。
站在茶树花旁,我仿佛成了一位美丽的花仙子,我陶醉在花的清香中。我看到了,蝴蝶飞到这里来采花粉,还有的在花丛中跳起美丽的舞蹈。在沁人的花香中,勤劳的蜜蜂也飞来了,它们纷纷地采集花蜜呢。可爱的小鸟也飞来了,它们站在树枝上唱着欢乐的歌。
我飘飘然起来了,和着清风和小生灵们共舞着……郭沫若有诗曰:“人人都道牡丹好,我道牡丹不及茶”。
啊,这就是我喜欢的茶树花!
茶花三年级作文
它悄然绽放,挺立在枝头。
可惜,经历了昨天一场雨,已经所剩无几,但那留下来的,却比之前更美丽,更动人。它们竞相开放,与旁边的花对比起来,它们更加吸引人们的目光。远远望去,茂密的树叶中缀着一团团火。
它,是山茶花。开在操场的南侧,给我们带来春的气息。
走近看,原来它们的样子各不相同,有的含苞欲放,有的则是一个花骨朵儿,有的就已经完全开放了。那些已经开放的山茶的花瓣儿一片挨着一片,像小女孩爱穿的花裙。春一定是偏爱这朵花,才给它如此美丽的“衣裳”。我凑上去闻了一下,清香,含有春天特有的味道,混着泥土的芬芳,闻起来仿佛置身于旷野中。
掉落在地上的花,虽然还完整,但叶片上有的地方已经发黄、腐烂。与长在树上的花显得那么格格不入,一个天上,一个地下。或许那些掉落下来的花的使命就是为了给树上的那些花提供养料吧。这也许就是母亲,她将一生献给我们,却不求回报。
树上的山茶花依旧还是在那里,只不过它的意义变了。它寄托了树下山茶未完成的心愿。
捡拾一朵山茶回家,窗外的雨滴滴答答,似乎明了我的心意。雨还在下,像在寻它;雨敲我的窗,说找不到它。
茶花三年级作文
我的老家二楼阳台口种着两株茶花树,平时,不是那么引人注目。但是到了冬天,它开花了,就把我们的脚步勾住了。
山茶花的叶碧绿碧绿,正面是深绿的,绿得发黑,绿得发亮。叶的反面是浅色的。它的叶硬硬的,摸上去,边沿有齿状。在这碧绿的叶中,开出美丽的山茶花来。
它们有的还是花苞,饱胀得马上要破裂似的;花苞们穿着一身绿衣裳,头顶上戴着一个红帽子。它们有的骄傲地站在树顶,有的羞涩地躲在树叶后面,有的三三两两地结伴凑在一起。
更多的是已经开放的茶花。他们的绿衣裳已经褪去,取而代之的是鲜红的裙子。他们优雅地笑着,身后的叶子仿佛就是它们的翅膀,一不注意,它们就会飞向天空。那在花瓣中若隐若现的花蕊,金黄金黄的,好像每朵花里都有一个小太阳。
清晨,花儿伸着懒腰,把身上晶莹的露珠甩掉。中午,艳阳高照,花朵展现着别样的色彩。晚上,月亮照着花瓣,花儿沉沉地睡去了。
花朵鲜艳的色彩也引人注目。茶花有的是粉的,有的是红的,有的是玫红的……而老家的茶花,是最美的那一色是玫红。不是特别的红,而是红中加一点点粉红,就成了玫红。简单来说,就是深粉色。我喜欢这种颜色!
我爱老家的茶花!
茶花三年级作文
春末时节,迎春花、桃花、水仙花都早已凋谢,“唯有山茶偏耐久,绿丛又放数枝红。”可见山茶花的花期很长。
一开始,花骨朵儿还很小,慢慢的花骨朵儿就膨胀到了乒乓球一样的大小,过了几天,它就绽开了那红里透白的笑脸。
它的花瓣层层叠叠,从内到外,逐渐变大,颜色越变越深,围成了碗形,这就是美丽的山茶花。
一阵微风吹过,枝叶哗哗作响,山茶花随风掉落,有的在空中散开,形成了花瓣雨;有的散了一地,铺成了一块火红的地毯;还有的直接倒扣在地上,像一件美丽的蛋糕裙。
失去了花托的山茶花,是那么娇弱。
与之相反,它的叶子非常硬,我用尽全身力气掐了它一下,也没留下任何痕迹,叶子的边沿是锯齿状的,像一位士兵在保护着山茶花。
不过我发现刚长出来的叶子却是非常嫰、软,像一个小婴儿。
虽然山茶花没有牡丹那样高贵,又没有桂花那样清香,也没有菊花那样千姿百态,但我却唯独喜欢山茶花的淡雅、温馨。
茶花三年级作文
星期六早上,我到公园去玩。一进门就闻到一阵花香,我沿着清香走过去,来到了山茶花园,原来是山茶花开了,散发出阵阵的花香。
山茶花的颜色有很多,有红的、白的、粉的。红的就像一团团红彤彤的火焰,白的就像一朵朵软绵绵的棉花糖,粉的就像一条条粉色连衣裙。
它的树干是黄褐色的,树枝是紫褐色的。叶子是椭圆形,摸起来像剥了皮的鸡蛋,又像婴儿的小脸。
一朵朵山茶花争妍斗艳,有的完全绽放,露出了白色的花蕊,花蕊的顶端是一点点粉色的,好像是一个小姑娘的粉色头花。有的鲜红似火,有的洁白如雪。一片片花瓣就像蝴蝶的翅膀,轻轻舞动好看极了;有的没有全部绽放,只露出点点的花蕊;还有的还是含苞欲放的花骨朵,仿佛一个半遮半掩、羞羞答答的小姑娘。层层叠叠的叶子成了她们的舞台,轻风吹过,她们摆动着裙子就开始翩翩起舞。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵山茶花了,穿着嫣红的衣裳站在阳光里,和她们一起舞蹈。风停了,我们停止了舞蹈。
这时候,美丽的蝴蝶飞过来告诉我每天采花粉的劳累和快乐;小蜜蜂飞过来告诉我,每天采的蜜是什么味道的,说的我都想尝尝了呢!
过了好久,我才恍然想起我不是山茶花呀+-,我是在看山茶花呢!
茶花三年级作文
我家养了许多花儿,我最喜欢的就是茶花了。
我家种了一株“六角红”茶花,它长得比我妈妈还高,它粗壮笔直的枝杆挺立在阳光下,挺立在寒风中,显得非常有骨气。椭圆形的叶子墨绿墨绿的,周边有一些小锯齿。
冬天,花儿已经含苞待放了,满树的花骨朵儿看起来马上要破裂似的。
春节的一天,下着蒙蒙细雨,我撑着雨伞到阳台上看花,发现茶花已经开了不少了。花儿娇嫩无比,就像一个亭亭玉立的少女披着粉红色的衣裳,在翩翩起舞。粉红的花儿每一层都有六片花瓣,一层层地向外开着,排列得很整齐,很有规律,故称为"六角红"!
我可喜欢茶花了,你呢?
茶花三年级作文
寒假,我回到了故乡——湖南的一座小山村。
早春的一天,一次偶然的机会,我见到了一丛丛的茶花,在寒风中怒放。大红色,粉红色,珊瑚红……茶花密密地交织着,在铁青的叶子映衬下,犹如一团团燃烧的火焰。
片片花瓣丝滑丝滑的,仿佛用一段绸布织成的,光亮柔和,细腻动人。一条条花脉,像用晶石雕刻而成,精巧而别致。轻轻拨开,无数金色花蕊簇拥在一起,散发着淡淡的清香。
想不到记忆中的荒山野岭上,竟现出如此壮丽而独特的风景,让人鲜明地感受到生命的伟力和强大感召!执着的生命之花,静悄悄地长在青山上,美在这春寒料峭里!
这可敬的山茶花,让人不由得肃然起敬!
茶花三年级作文
我的家乡在一个美丽的小乡村,那里很多山,每年春天山上就开满了茶花。
我喜欢的花有很多种,但我最喜爱的还是我家的茶花。
这茶花可不是一般的茶花。这是我爸爸花了几个小时从云南带回来的。我把这弱小的生命种在了花盆里。
第二天,我起来看时,发现茶花长出了一星半点的绿芽。我非常高兴,因为我的第一盆花诞生了。我高兴地望着它,心中增添了一份欣喜。
第四天,茶花抽出了两根小枝,枝上挂着不计其数的嫩叶。它刚刚长出的嫩叶是嫩黄的,不过几天,就像变戏法似的,变成了绿色。
第七天,茶花枝更多了,连一缕阳光都透不进来。在枝的顶端结出来了一个个小小的、蓝色的花骨朵。
第十五天,有的茶花鲜花怒放。嫩绿的叶点缀着粉红的花。有的含苞欲放,花骨朵露出了些许红色,好像小女孩的殷桃小嘴。有的半开不开,好像一把多彩的花伞。好看极了。香飘到了十里开外,我闻着这种神清气爽的清香,心里踏实了很多。
家乡的茶花真美,我爱家乡的茶花。
茶花三年级作文
我家的阳台种了很多花,有金黄金黄的菊花;芬芳扑鼻的桂花;还有娇艳欲滴的山茶花。这些花当中,我最喜欢的是山茶花。
听!山茶花的绿叶被风吹得沙沙地响,山茶花颤悠悠的,就像一位亭亭玉立的少女在朝晖中舒展着柔美的身姿。
我蹲下来,认真地端详着每一朵花,看着,看着竟然入迷了,实在是太美丽了。
闻!我捧起一朵山茶花,用力地吸了一口气,清香扑鼻,真是太香了,这是春天的味道,没错,山茶花是春天最早盛开的一抹红,红得如此艳丽。我听爸爸说,这种花只有在每一年的春天开花,而且每年只开一次,我今年能够见到如此艳丽的山茶花,真是很幸运啊!
美丽的山茶花,我爱你!