萤火虫找朋友童话（优秀19篇）

优秀作文能够用简洁明了的语言，表达出复杂的思想和情感。让我们一起来阅读一下以下这些优秀作文范文，看看它们有哪些特点和亮点。

萤火虫找朋友作文

一个夏天的夜晚，萤火虫提着绿色的小灯笼，飞来飞去找朋友。

灯光下，萤火虫看见了几只飞蛾，就问：你愿意做我的朋友吗？飞蛾姐姐说：等一会儿，你能先帮我们一起找妹妹吗？萤火虫说：不，不，我要找朋友。

然后萤火虫又飞到了池塘边，看见一只青蛙哥哥，就说：你能做我的好朋友吗？青蛙哥哥说我待会儿再和你一起玩，我要找我的小弟弟。青蛙哥哥又说：你能不能帮我找小弟弟。萤火虫说：不，不，我要找朋友。

萤火虫又来到了大树下，看见了蚂蚁妹妹，便说：你能做我的朋友吗？蚂蚁妹妹说：可以，但我迷路了，你能帮我照亮回家的路吗？萤火虫说：不，不，我要找朋友。然后萤火虫就飞走了。

萤火虫找朋友童话作文

在浓郁茂密的森林里。住着一只长着黄色身体。透明翅膀。而且尾部会发光的小东西――萤火虫美美。

一天晚上萤火虫美美提着小灯笼飞来飞去。忙着找朋友。她飞着飞着突然看见一片树叶像长了腿似的在地上移动。她飞近了才看清楚。原来是一只小蚂蚁正在吃力的`搬动树叶。

美美说：“你在干什么？”小蚂蚁吓了一跳“正像你看见的。我在工作”。小蚂蚁很认真的回答。“那你能和我做朋友吗？”美美问。小蚂蚁笑着说：“可以呀。但是你现在能不能先帮我搬走这片树叶呢？”美美想都不想撅起嘴说：“我可没时间。我还得找朋友呢”。说完就飞走了。萤火虫美美飞呀飞呀。一低头看见了走在赶路的小蜗牛。美美急忙上前打招呼：“你在赶路吗？”小蜗牛抬头一看。沮丧的说：“是啊。真倒霉。我好像找不到回家的路了。”“我…我们可以做朋友吗？”美美急着说。“可以啊。这样你就可以帮我找到回家的路了。”小蜗牛高兴的说。“那可不行。我还得去找朋友呢。”美美说完头也不回的飞走了。

“我才是倒霉的人呢。一个朋友都没有交到”美美正在自言自语忽然看见一只小蜜蜂趴在一朵香菊花上。她急忙飞了过去“你怎么了？”“我…我的翅膀刚才受伤了”小蜜蜂痛苦的说。“那你能和我做朋友吗？”美美问道。“我现在需要有个人帮我去报信。你愿意吗？我的朋友。”美美想了一会儿。胆怯的说：“我。我想试试。行吗？”“行。你一定行。我的朋友！”小蜜蜂笑着坚定地说。美美鼓起勇气挺起胸脯向小蜜蜂笑了笑。然后。她按照小蜜蜂说的去报信给蜂群了。临走时美美对小蜜蜂说：“你放心吧。我会帮你的。因为我们是朋友”。

说完她飞走了。越飞越远。最后我们只能看见一个黄色的小亮点在夜空中一闪一闪的…………小朋友们让我们来祝福萤火虫美美从今以后会交到更多的好朋友吧！

萤火虫找朋友童话作文

有两只萤火虫，一只叫明明，另一只叫亮亮。他们没有任何好朋友，所以他们决定找朋友。

明明点了一盏小灯，然后飞来飞去。他不停地说，“我想找朋友！我想找朋友！”一只小蜜蜂飞过。她问明明:“小萤火虫，你在做什么？”明明说:“我想去找我的朋友！”在蜜蜂说“我会成为你的朋友”之前显然飞走了。然后他遇到了另一只蟋蟀，它说:“让我们成为朋友吧！”姚还是没有理会他，匆匆的离开了。厌倦了飞行，他坐在一块大石头上，开始焦急地哭泣，一边哭一边想，“为什么我这么努力去找朋友，但我一个也没找到？”

亮亮还点亮了一盏小灯，在夜色空中飞翔，看见了小蜜蜂，亮亮说:“小蜜蜂，我叫亮亮，你叫什么名字？让我们成为朋友吧！”“是的，我叫米米·米，我很乐意.”“再见！”明亮的眼睛，表示非常高兴。然后他看到了被明明拒绝的蟋蟀。亮亮说，“蟋蟀，我的名字叫亮亮。你叫什么名字？我们能成为朋友吗？”克丽克特说:“我的名字叫帅帅，我非常愿意成为你的朋友！我要回家了，再见！我的朋友！”“再见！”最后，他看到了一只可爱的兔子，说道:“你好，兔子，你愿意和我做朋友吗？”我叫亮亮，你叫什么名字？”“我愿意和你做朋友。我叫涂玉玉！”“谢谢你！很晚了，我必须先回家，明天见，我的朋友！兔子玉玉说:“好的，再见！"。

第二天，明明一个人来到河边，但是亮亮和他的朋友们一起来了。明明好奇地问亮亮，“为什么你有那么多朋友，而我没有？”“因为其他人都想和你做朋友，但你拒绝了！”亮亮说。

听了亮亮的话后，他清楚地意识到了自己的错误。后来，他主动向别人问好，交了很多朋友。

萤火虫找朋友作文

从前，有只萤火虫它没有朋友，它想出去交一个找朋友，忽然！它看见前面有只小乌龟被石头绊倒了，四脚朝天，它赶紧飞过去说：“小乌龟你愿意跟我做朋友吗？”小乌龟说：“我愿意，但是你得先把我扶起来我才能跟你玩。”萤火虫心里想太麻烦了，它就说：“对不起，我没有时间扶你起来，我还要去找朋友，再见。”然后萤火虫就离开了，走呀走，又碰见一只小蚂蚁，它赶紧说：“小蚂蚁你愿意跟我做朋友吗？”小蚂蚁说：“我愿意，可是我身上背这么重的东西，你愿意帮我分担吗？如果你帮我，我就可以跟你玩了。”萤火虫心里想了又想：太麻烦了，比小乌龟都麻烦。它就对小蚂蚁说：“还是算了吧，我没有时间帮你拿东西，我还要去找朋友呢，再见。”然后它又一个人离开了。

树林里，静悄悄的，萤火虫找呀找，找呀找，一个人孤零零的，始终没有找到一个朋友，它想：我后悔了，帮助别人就能交到朋友，可是我却没有这么做，我太后悔了。

萤火虫找朋友作文

夜晚来临了，萤火虫对妈妈说：“妈妈，我想出去找朋友，可以吗？”“好的。”妈妈慈祥地说。

萤火虫提着灯笼飞出了家门，没走多远，它就看见了小蚂蚁，就急心问：“小蚂蚁，你愿意做我的朋友吗？”“当然可以呀！但你能帮忙用你的灯笼照一下路，帮我找一找走失的北北吧！”小蚂蚁说。萤火虫想：森林这么大，帮小蚂蚁找弟弟需要很长时间，我还是找其它的动物做朋友吧！于是它就对小蚂蚁说：“我还有事，我先走了。”

没走多远，萤火虫又碰见了昨蜢，它又对蚱蜢说：“你愿意和我做朋友吗？”“可以，不过，你能帮我找一找回家的路吗？我迷路了。”蚱蜢着地说。“噢，噢，我还要赶路。”萤火虫说完就走了。

过了一会儿，萤火虫碰见了蝉它对蝉说：“你愿意做我的朋友吗？”“可以，你能帮我找找那件金色的外衣吗？”蝉说。“森林那么大，我到哪里去帮你找衣服呀！明天再说吧！”萤火虫又飞走了。

萤火虫找了一晚上的朋友，一个朋友也没有找到，心里很不愉快。回到家后，把找朋友的经过告诉了妈妈，它委屈地问妈妈：“我为什么一个朋友也找不到啊？”妈妈语重心长地对萤火虫说：“做朋友应该互相帮助，一个愿意帮助别人的人，一定会有很多朋友的。”

萤火虫找朋友童话作文

莹莹飞呀飞，不知不觉就已经飞了很远。她飞到草地上，看见了蚂蚱哥哥在草地上急得团团转，莹莹飞过去，问道：“蚂蚱哥哥，我们能交个朋友吗？”“好啊！我可喜欢交朋友了！”“太好了！那我们现在就一起玩吧！”莹莹高兴地说。谁知，蚂蚱哥哥却回答道：“对不起，现在不行。我在回家的路上不小心迷路了，妈妈一定很担心。你能为我照明，送我回家吗？”听了蚂蚱哥哥的话，莹莹心想：难道蚂蚱哥哥没听懂我说的话吗？我可是出来找朋友的，又不是出来帮忙的。于是，她说：“不行，我可没这闲工夫，我还要去找朋友呢！我看你还是去找别人吧！”说完，莹莹头也不回地飞走了。蚂蚱哥哥很伤心，决定不和莹莹做朋友了。

就这样，一个晚上过去了，可莹莹连一个朋友都没找到。莹莹沮丧地回到家，妈妈见了，问：“莹莹，你找到朋友了吗？”“没有。”“为什么呀？”莹莹听了，只好把她找朋友的经过全告诉了妈妈。妈妈语重心长地说：“莹莹，做人不能太自私，刚才你就应该帮助他们，你乐于助人了，大家就都会和你做朋友的。”莹莹听了，惭愧地低下了头。

从那天起，莹莹就像变了个人似的，看见谁有困难，就尽全力去帮助他。从此以后，莹莹就有了许多朋友，生活也过得很快乐！

萤火虫找朋友童话作文

一天，小萤火虫觉得很孤独，它决定去找朋友，只见它飞快地跑出家门飞走了。

小萤火虫飞呀飞，它看见一只老鼠正在东张西望，小萤火虫飞过去问：“小老鼠，你怎么了?”“我看不见，因为晚上实在太黑了，我找不到回家的路了，你能用你那明亮的灯光帮我照一下路吗?”“不行啊!我还要去找朋友呢!”说完，小萤火虫就飞走了。

小萤火虫飞啊飞，看到一只小蜘蛛，飞过去问：“小蜘蛛，你怎么啦?”小蜘蛛说：“昨天下了一场大雨，大水把我织的网冲破了，我要重新织网，但是我看不见，我能借你的'的灯光吗?”“不行啊!我还要去交朋友呢!说完，小萤火虫飞走了。

回到家，小萤火虫把它找朋友的经历告诉了爸爸，爸爸说：“你不去帮助别人，怎么会交到朋友呢?”小萤火虫听了，不好意思地低下了头。

萤火虫童话故事作文

许多年以前的一个夜晚，一颗流星从天空飞过。他最后变成一块陨石，有拳头那么大，落到一条河边的沙滩上。小陨石心里十分玲难过：天空是他的家，现在再也回不去了。

这时河边来了一个放风箏的小男孩，小陨石就说，小哥哥，请你用你的风筝把我送回天上去，好吗？小男孩点头答应了。他把陨石绑在风筝上，一阵风吹过来，风筝带着陨石上天了。风筝越飞越高，越来越小，后来什么也看不到了。

小男孩心爱的风筝不见了。但他并不难过，反而很高兴，因为他帮助了小陨石回家。不过小陨石并没有回到天上：悬到高空的风筝线被风刮断，小陨石落到海边的沙滩上了。

海滩上来了一个举着红色氢气球的小女孩，小陨石就说，小姐姐，请你用你的气球把我送回天上去，好吗？小女孩点头答应了。她把小陨石绑在气球上，然后松开手里的细绳。气球带着小陨石上了天，越飞越高，越来越小，后来什么也看不到了。

小女孩心爱的`气球不见了。但她并不难过，反而很高兴，因为她帮助了小陨石回家。

不过小陨石并没有回到天上。飞到高空的气球最后爆炸了，小陨石落到很远的山坡上去了。

山坡上的小陨石心里热乎乎的，现在再也不感到难过了。他原本是一颗星星，陨石坚硬的表皮里面隐藏着明亮的星光。现在他心里又增加了温暖和感动，双份的温暖和感动：一份是小男孩给的，另一份是小女孩给的。为了帮助自己，他们舍弃了亲爱的风筝和气球，这份温暖和感动他永远都忘不了。

草地上飞着许多小飞虫，他们一齐说：“多么美丽的小星星啊！”

夜空中传来，小陨石的声音：“这些美丽的小星星，每人送你们一颗，让你们变成世界上最美丽可爱的飞虫精灵……”

从那时起，地球上有了美丽可爱的萤火虫。

大班萤火虫找朋友教案

1、通过大班语言学习，初步培养孩子的语言信息输出能力，能谈论、讲述简单故事及事情。

2、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

我今年带大班，根据大班孩子的年龄特点和理解水平，我设计了一次语言活动《萤火虫找朋友》。语言的学习规律是先听后说，信息输入——信息整合——信息输出。大班输出型课多一些，如谈话、讲述。

1、讲故事。

我利用孩子喜欢用听音乐的方式讲故事，我放了一段轻音乐，在优美的音乐旋律中我讲“有一只萤火虫，它决定提着灯笼去结识一些新朋友，萤火虫一边飞，一边找，看见一只小青蛙——”中间孩子们有的小声讨论，有极少数孩子不注意听我讲故事在做小动作或者东张西望。

2、讨论。

等我讲完故事后，又拿出我事先准备好的教具——绘画让孩子观察，且让幼儿互相讨论。之后我提出问题，“萤火虫为什么找不到朋友？”大多数幼儿你争我抢回答问题很积极，说“朋友之间应该帮助”、“萤火虫太自私”“萤火虫只知道生气”等。在下面做小动作和东张西望的孩子还在那里进行他们自己的事情，根本不听我的提问。

3、总结。我最后把孩子的讨论回答的内容作了一个简单的总结，“萤火虫所以找不到朋友，是因为萤火虫只想从朋友那里获得快乐，却不愿做出一点小小的付出，难怪它连一个朋友也找不到。朋友之间应该互相帮助。”

4、活动结束。“我们班的孩子应该互相帮助，这样你的朋友会很多，你也不会孤独，会感到很幸福。”

我根据指南的要求，大班的孩子语言学习规律输出型课多一点，如谈话、讲述，所以我在活动中让孩子讨论并讲述出自己的看法，同时利用音乐和绘画进行教学，有利于孩子加强印象能够很好地理解故事内容。但有几个孩子在活动中表现出不认真听故事，我是这样看的，每个孩子都存在个体差异，虽然都是大班的孩子了，可有的孩子入学相对迟，特别是农村来的孩子，之前没有进过幼儿园，直接送大班学习生活有点吃力，和县城里的孩子有一些差距，语言学习也相对落后，所以对这些孩子不能以一个尺度来要求他们，给他们一个适应的过程，所以我对这些孩子以后多一些照顾，平时多给这样的孩子提供倾听谈话的话题，具体是这样操作的：依据孩子的兴趣和发展水平讲一些故事或谈话，引导孩子学会认真倾听培养良好的习惯；与孩子交谈时，用孩子能听得懂的语言，鼓励孩子主动提问。

童话故事：萤火虫

许多年以前的一个夜晚，一颗流星从天空飞过。他最后变成一块陨石，有拳头那么大，落到一条河边的沙滩上。小陨石心里十分玲难过：天空是他的家，现在再也回不去了。

这时河边来了一个放风箏的小男孩，小陨石就说，小哥哥，请你用你的风筝把我送回天上去，好吗?小男孩点头答应了。他把陨石绑在风筝上，一阵风吹过来，风筝带着陨石上天了。风筝越飞越高，越来越小，后来什么也看不到了。

小男孩心爱的风筝不见了。但他并不难过，反而很高兴，因为他帮助了小陨石回家。不过小陨石并没有回到天上：悬到高空的风筝线被风刮断，小陨石落到海边的沙滩上了。

海滩上来了一个举着红色氢气球的小女孩，小陨石就说，小姐姐，请你用你的气球把我送回天上去，好吗?小女孩点头答应了。她把小陨石绑在气球上，然后松开手里的细绳。气球带着小陨石上了天，越飞越高，越来越小，后来什么也看不到了。

小女孩心爱的气球不见了。但她并不难过，反而很高兴，因为她帮助了小陨石回家。

不过小陨石并没有回到天上。飞到高空的气球最后爆炸了，小陨石落到很远的山坡上去了。

山坡上的小陨石心里热乎乎的，现在再也不感到难过了。他原本是一颗星星，陨石坚硬的表皮里面隐藏着明亮的星光。

现在他心里又增加了温暖和感动，双份的温暖和感动：一份是小男孩给的，另一份是小女孩给的。为了帮助自己，他们舍弃了亲爱的风筝和气球，这份温暖和感动他永远都忘不了。

于是藏在他心里的.星光、温暖和感动互相碰撞，擦出了越来越亮的火花，温度越来越高了。

草地上飞着许多小飞虫，他们一齐说：“多么美丽的小星星啊!”

夜空中传来，小陨石的声音：“这些美丽的小星星，每人送你们一颗，让你们变成世界上最美丽可爱的飞虫精灵……”

从那时起，地球上就有了美丽可爱的萤火虫。

《萤火虫找朋友》教案

1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。

2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

萤火虫图片、各种小动物图片、头饰（萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱）、课件。

一、谈话导入。

今天萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼！

二、欣赏故事，理解内容。

1、放课件，幼儿初步欣赏感知。

介绍小蚂蚱：它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的'虫子，它经常“织织织”的叫，所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱”

过渡语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么说的呢？（幼儿根据理解说）。

3、放课件，幼儿第二次欣赏，进一步了解故事内容。

提问：它们都是怎么说的？

4、欣赏前半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容。

过渡语：萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的？（幼儿尝试学对话）。

2）学习对话：它们是怎么说的？你试着学一学。

（分角色复述对话）（如果孩子不熟再听录音）。

3）交流：小蚂蚱请萤火虫帮什么忙？

听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想呢？

你觉得它们会成为朋友吗？

（设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，朋友应该相互帮助）。

5、欣赏后半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容。

2）学习对话：它们是怎么说的？你学一学。

{萤火虫找到了谁？怎么说的？小蚂蚁怎么回答的？}。

（分角色复述对话）（如果孩子不熟再听录音）。

3）交流：天那么黑，小蚂蚁又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么？

听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想？

（设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，朋友应该相互帮助）。

三、创编故事。

1、创编和小蚂蚱交朋友。

你们说的真好！如果你是萤火虫，你有什么好办法就和小蚂蚱成为好朋友呢？（说话时有礼貌；帮助小蚂蚱；）。

现在就请小朋友来做萤火虫，看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗？（指名创编）。

2、创编和小蚂蚁交朋友。

（幼儿创编）汇报。

3、情境表演：

瞧，草地上有很多小动物，请你想一想：

在夏天的晚上，萤火虫提着小灯笼飞呀飞，又找到了谁做朋友？

小动物们会让萤火虫帮什么忙呢？

现在请你选择你喜欢的小动物，重新编一个“萤火虫找朋友”的故事好吗？

（到场景中摘头饰表演）。

咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到朋友的？（汇报）。

2）萤火虫交了这么多的好朋友可高兴了，从此，它每天晚上都提着小灯笼，飞来飞去，帮小动物们照路，快乐的生活着。

四、延伸：

好，现在就和你的朋友们一起跳个舞吧！（幼儿律动）。

首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开始出现各种小动作。这一点我会在平时教学中加强注意，严格控制好教学时间。其次，。在活动过程中，本次活动我是通过《萤火虫找朋友》这个故事开始，希望孩子通过故事（目标1）知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够熟悉，对故事蕴含的道理还是比较模糊。对什么是长处和短处没有一个清晰的概念。老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。最后，通过这次的公开课，我发现我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，积极举手回答问题的孩子，在看到有其他老师在场的情况下反而胆怯了。这一点也在提醒我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并且应该在平时要多给那些胆怯的孩子机会，鼓励孩子自我表现。

萤火虫找朋友大班教案

萤火虫找朋友大班教案由本站会员“qyh96010330”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂。

教学。

转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的萤火虫找朋友大班教案，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。

2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。

活动准备：

萤火虫图片、各种小动物图片、头饰（萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱）、课件。

活动过程：

一、谈话导入今天萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼！

二、欣赏故事，理解内容。

1、放课件，幼儿初步欣赏感知。

2、提问：萤火虫都找了谁做朋友？（小蚂蚱、小蚂蚁）介绍小蚂蚱：它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子，它经常“织织织”的叫，所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱”

过渡语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么说的呢？（幼儿根据理解说）。

3、放课件，幼儿第二次欣赏，进一步了解故事内容提问：它们都是怎么说的？

4、欣赏前半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容过渡语：萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的？（幼儿尝试学对话）。

1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容。

2）学习对话：它们是怎么说的.？你试着学一学（分角色复述对话）（如果孩子不熟再听录音）。

3）交流：小蚂蚱请萤火虫帮什么忙？

听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想呢？

你觉得它们会成为朋友吗？

（设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，朋友应该相互帮助）。

1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容。

（分角色复述对话）（如果孩子不熟再听录音）。

3）交流：天那么黑，小蚂蚁又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么？

听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想？

（设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，朋友应该相互帮助）。

三、

创编故事。

1、创编和小蚂蚱交朋友你们说的真好！如果你是萤火虫，你有什么好办法就和小蚂蚱成为好朋友呢？（说话时有礼貌；帮助小蚂蚱；）现在就请小朋友来做萤火虫，看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗？（指名创编）。

3、情境表演：

瞧，草地上有很多小动物，请你想一想：

在夏天的晚上，萤火虫提着小灯笼飞呀飞，又找到了谁做朋友？

小动物们会让萤火虫帮什么忙呢？

现在请你选择你喜欢的小动物，重新编一个“萤火虫找朋友”的故事好吗？

（到场景中摘头饰表演）咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到朋友的？（汇报）。

2）萤火虫交了这么多的好朋友可高兴了，从此，它每天晚上都提着小灯笼，飞来飞去，帮小动物们照路，快乐的生活着。

四、延伸：

好，现在就和你的朋友们一起跳个舞吧!(幼儿律动)。

活动反思：

我根据指南的要求，大班的孩子语言学习规律输出型课多一点，如谈话、讲述，所以我在活动中让孩子讨论并讲述出自己的看法，同时利用音乐和绘画进行教学，有利于孩子加强印象能够很好地理解故事内容。但有几个孩子在活动中表现出不认真听故事，我是这样看的，每个孩子都存在个体差异，虽然都是大班的孩子了，可有的孩子入学相对迟，特别是农村来的孩子，之前没有进过幼儿园，直接送大班学习生活有点吃力，和县城里的孩子有一些差距，语言学习也相对落后，所以对这些孩子不能以一个尺度来要求他们，给他们一个适应的过程，所以我对这些孩子以后多一些照顾，平时多给这样的孩子提供倾听谈话的话题，具体是这样操作的：依据孩子的兴趣和发展水平讲一些故事或谈话，引导孩子学会认真倾听培养良好的习惯;与孩子交谈时，用孩子能听得懂的语言，鼓励孩子主动提问。

萤火虫找朋友大班教案如果还不能满足你的要求，请在本站搜索更多其他萤火虫找朋友大班教案范文。

大班数学《找规律》教案。

幼儿园大班秋天教案：找秋天。

萤火虫找朋友

是啊，大家都有朋友，有好多朋友。可是，萤火虫连一个朋友都没有。跟好多朋友在一起玩儿，多快活呀！萤火虫也想要朋友。他就提着小灯笼，到处找。

萤火虫飞呀飞，听见草里有响声。他用小灯笼一照，看见一只小蚂蚱。小蚂蚱急急忙忙，一直往前跳。萤火虫就叫：“小蚂蚱，小蚂蚱！”

小蚂蚱问：“干嘛呀？”

小蚂蚱说：“我愿意。”

萤火虫高兴地说：“那你就跟我一起玩儿吧！”

小蚂蚱说：“好的，一会儿我就跟你玩儿。现在，我要去找小弟弟。小弟弟真淘气，不知跳到哪儿去了，天黑了还不回家。妈妈很着急，让我去找他。你来得正好，帮我照照路吧！”

萤火虫说：“我不能给你照路，我要去找朋友！”萤火虫就提着灯笼，飞走了。

萤火虫飞呀飞，听见草里有响声。他用小灯笼一照，看见一只小蚂蚁。小蚂。

蚁背着一个大口袋，一直往前跑。一萤火虫就叫：“小蚂蚁，小蚂蚁！”

小蚂蚁问：“干嘛呀？”

萤火虫说：“你愿意做我的好朋友吗？”小蚂蚁说：“我愿意。”

萤火虫高兴地说：“那你就跟我一起玩儿吧！”

小蚂蚁说：“好的，一会儿我就跟你玩儿。现在，我要把东西送回家去。我迷路了，你来得正好，帮我照照路吧！”

萤火虫又提着灯笼，飞走了。

夏天的晚上，萤火虫提着蓝色的小灯笼，在草丛里飞来飞去。

他在干嘛呀？

还没有找到吗？

还没有找到。

聪明的小朋友，你们都知道怎样才能找到朋友，你们快教给萤火虫吧！要不，他老是提着灯笼飞来飞去，多累呀！

萤火虫找朋友

“故事”一个关于友情的童话故事，这个故事告诉我们，当别人有困难，需要帮助的时候，你应该伸出援手，这样你的朋友才会越来越多!

在一个夏天的夜晚，萤火虫提着绿色的小灯笼，飞来飞去，找朋友。

萤火虫飞呀飞，飞到灯光下，看见几只小飞蛾，就说：“小飞蛾，你愿意做我的好朋友吗?”小飞蛾说：“好吧!待会儿再跟你玩儿，我们要找小妹妹，你帮我们找找，好吗?”萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。

萤火虫飞呀飞，飞到池塘边，看见了小青蛙，就说：“小青蛙，你愿意做我的好朋友吗?”小青蛙说：“好吧!待会儿再跟你玩儿，我要找我的小弟弟，你帮我找找，好吗?”萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。

萤火虫飞呀飞，飞到大树下，看见了一只小蚂蚁，就对小蚂蚁说：“小蚂蚁你愿意做我的好朋友吗?”小蚂蚁说：“好吧!待会儿再跟你玩儿，我迷路了，帮我照亮回家的路，好吗?”萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。

萤火虫到处找朋友，可是，它一个朋友也找不到。于是，他停在树枝上，伤心地哭了。

大树公公听后，对萤火虫说：“萤火虫，你不帮助人家，人家当然不会做你的朋友。”

萤火虫找朋友

暑假里我看了一本书叫,我的读后感是我觉得每一个故事都很有趣,其中有一个故事让我的印象深刻--狗熊种地,狗熊从春天开始播种,看到山羊种菠菜,它也是开始种菠菜,看到小白兔种萝卜,它拔了菠菜换种萝卜,看到小猴子种西瓜,它又拔了萝卜换种西瓜,到了秋天,山羊、白兔、猴子都获得了丰收,可狗熊什么都没有收获。

从这个故事让我知道了一个道理，做什么事情都要持之以恒，不可以半途而废。

《萤火虫找朋友》教案

设计意图：

孩子们升到中班，已有渴望交朋友的愿望，交朋友也是他们心理成长的需要。可是，现在的孩子多数是独生子女，孩子习惯了以自我为中心，在寻找朋友的过程中开始出现各种各样的问题，在交朋友时怎么说？怎样才能交到好朋友？是孩子和我们共同探讨的问题。我们通过《萤火虫找朋友》的故事来帮助孩子梳理交朋友的语言及理解交朋友的方法，懂得朋友之间要学会尊重，善于发现别人的长处才能找到朋友，结合本班专题研究，所以设计了这节社会活动：萤火虫找朋友。

活动目标：

1、知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。

2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。

3、喜欢并愿意多交朋友。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

2、游戏的材料：扑克牌、拼图、飞行棋、积木等等。

活动过程：

2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示ppt），故事的名字叫《萤火虫找朋友》。

1、出示ppt，讲述故事第一段。

提问：

（2）萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？

（3）小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？

2、出示ppt，讲述故事第二段。

（1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学妈妈说的话？（帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。）。

（2）听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？

3、出示ppt，欣赏故事第三段。

提问：

（1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？

（2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？

（3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？

（1）在生活中，你们是怎样交朋友呢？（微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等）。

（2）交朋友时应该怎么对朋友说？（你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话……）。

（3）还可以用什么方法呢？（拉拉手、点点头、抱一抱等等）。

请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？

总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就乐意和你做好朋友。

（1）教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。

（2）请个别幼儿到集体中来说一说好朋友的优点。

（3）幼儿自由结伴，合作玩游戏，如：小猫钓鱼、拼图、飞行棋、搭积木等等。

现在我们去交更多的好朋友，和我们一起玩游戏好吗？

反思：

得懂的语言，鼓励孩子主动提问。

大班萤火虫找朋友教案

1．喜欢听故事，尝试续编故事。

2．知道同伴间要互相帮助。

3．体验创作与表演的乐趣。

1．用幼儿收集的夏天的昆虫图片布置“我认识的夏天昆虫”墙饰。

2．准备与故事〈萤火虫找朋友〉相关的昆虫图片。

3．准备各种美工材料，例如：画纸，彩纸，吸管，双面胶，塑料带，剪刀，水彩笔，硬纸条，积木等。

一．教师以猜谜有关萤火虫，引起幼儿活动兴趣。

二．幼儿听故事〈萤火虫找朋友〉，引导幼儿安静认真地倾听。

1．启发幼儿讨论故事的主要情及对话。

3．萤火虫最后有没有找到朋友？为什么？

三．改编故事。

1．引导幼儿猜一猜，荧火虫还会找谁当朋友？

2．鼓励幼儿改编故事，让故事中的萤火虫找到朋友。

四．指导幼儿用美工材料制作“昆虫”表演道具。

五．引导幼儿用自制的表演道具，自选伙伴，分组表演故事。

萤火虫找朋友作文

“萤火虫找朋友故事”一个关于友情的童话故事，这个故事告诉我们，当别人有困难，需要帮助的时候，你应该伸出援手，这样你的朋友才会越来越多!

在一个夏天的夜晚，萤火虫提着绿色的小灯笼，飞来飞去，找朋友。

萤火虫飞呀飞，飞到灯光下，看见几只小飞蛾，就说：“小飞蛾，你愿意做我的好朋友吗?”小飞蛾说：“好吧!待会儿再跟你玩儿，我们要找小妹妹，你帮我们找找，好吗?”萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。

萤火虫飞呀飞，飞到池塘边，看见了小青蛙，就说：“小青蛙，你愿意做我的好朋友吗?”小青蛙说：“好吧!待会儿再跟你玩儿，我要找我的小弟弟，你帮我找找，好吗?”萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。

萤火虫飞呀飞，飞到大树下，看见了一只小蚂蚁，就对小蚂蚁说：“小蚂蚁你愿意做我的好朋友吗?”小蚂蚁说：“好吧!待会儿再跟你玩儿，我迷路了，帮我照亮回家的路，好吗?”萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。

萤火虫到处找朋友，可是，它一个朋友也找不到。于是，他停在树枝上，伤心地哭了。

大树公公听后，对萤火虫说：“萤火虫，你不帮助人家，人家当然不会做你的朋友。”

《萤火虫找朋友》教案

活动目标：

1、喜欢并乐意结交朋友。

2、能灵活运用简单的交往语言和基本的交往方式交朋友。

3、善于发现朋友的长处，知道朋友之间需要相互尊重。

活动准备：

活动过程：

1、出示教学挂图，完整讲述故事。提问：

（2）他第一次找朋友是怎么对朋友说的？

（3）小青蛙和小鸭子有没有与他做朋友？为什么？妈妈是怎样对萤火虫说的？

2、幼儿讨论、交流交友经验。教师可提问：

（1）你是怎样交朋友的？你喜欢和什么样的人交朋友？

（2）我们可以用什么方式去交朋友呢？交朋友时应该怎么对朋友说？

（3）教师引导幼儿小结：朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任，交朋友时只要真诚地付出就一定可以收获真正的友谊。

3、幼儿角色表演。

（1）戴上手偶，幼儿按照故事情节进行游戏。

（2）播放背景音乐《好朋友》，幼儿在音乐声中玩"我们都是好朋友"的游戏。教师注意鼓励幼儿与同伴结伴游戏，体验与朋友共同玩耍的快乐。

活动提示：

1、中班幼儿对同伴的认可需要越来越强烈，教师可以举例幼儿当中的好朋友圈子，并鼓励胆小、内向的幼儿在活动中学习与同伴交友，同时激发其他幼儿主动帮助这些社交能力弱的幼儿。

2、日常生活中注意引导幼儿与同伴友好相处。善于发现朋友的长处。

3、结合美术活动，让幼儿画一画自己的好朋友、给好朋友制作生日贺卡等来加深幼儿同伴间的友谊。

4、建议家长教给孩子一些交朋友的方法。鼓励孩子在安全的前提下主动与社区内的同伴交往。

活动目标：

1、通过欣赏理解故事内容，知道帮助别人相互谦让，就能交到好朋友。

2、体验交到朋友后的幸福快乐感。

活动准备：

教具：

1、动画、萤火虫、蚂蚱、蚂蚁图片。

学具：笑脸娃娃，哭脸娃娃及操作单人手一份。

活动过程：

请幼儿边唱边找朋友，交换3次。

师：小朋友谁做你的朋友了啊？（多问几个幼儿）。

小结：今天萤火虫也想找朋友，我们一起来看看它是怎么找朋友的吧。

师：

1、萤火虫找到朋友了吗？萤火虫为什么没有和蚂蚁、蚂蚱做朋友啊？

2、你们想不想帮帮萤火虫啊？如果你是萤火虫你该怎么做呢？

小结：你们真是萤火虫的好朋友啊，有了你们它找到朋友了。萤火虫说谢谢你们！

1、你又好朋友吗？

李老师这有我们班小朋友平时生活中的照片，我们一起看一看吧。

照片一：抢椅子。

某某抢了你的椅子，你愿意和她做朋友嘛？为什么？

提问另一个幼儿：她不愿意和你做朋友了，你该怎么办啊？

照片二：提问方式一样。

小结：原来帮助别人就可以有好多好朋友了。

2、在你们其中有些小朋友的书袋里面有照片，请你们拿起来看一看。你手中图片上的两个小朋友发生了什么事？请你和身边的小朋友说一说他们这样做能成为好朋友吗？"幼儿相互说。"我请个小朋友来说一说。"2-3名幼儿说说自己手中的图片内容。出示笑脸娃娃和哭脸娃娃"请小朋友们把你认为能交到朋友的图片放到笑脸娃娃下，不能交到朋友的图片放到哭脸娃娃下。

幼儿操作将不同情境的图片归类，集体检查摆放是否正确，如有不对请幼儿说说并调整正确。

"今天小朋友们真能干，不仅帮助萤火虫找到了好朋友，也知道了很多帮助别人的方法，你们开不开心啊？我们一起学一些开心的样子吧。