五年级发卷子（优质16篇）

阅读优秀作文可以开拓思维，提高自身的写作能力和审美水平。接下来，小编将为大家推荐几篇精选的优秀作文，供大家品味和欣赏。

五年级发卷子作文

上课了，老师抱着一大摞卷子手撑在讲桌上，扫视了全班一眼，严肃地说：“考试结果出来了，我现在把卷子发给大家，大家分析一下，在前一段时间的学习中有哪些收获，还有哪些没弄懂。然后把卷子带回家让家长签字。让家长了解一下你们前一段时间的学习情况。”

听说考试结果出来了，我心里七上八下，心慌意乱，吓得魂飞魄散，苍天啊！大地呀！求您保佑我吧，我以后再也不看电视了，我保证每天按时完成家庭作业，上课认真听课，不讲小话。老师啊，您手下留情吧！求你给我个高分，不然回家我就要遭殃了。

老师把试卷发下来了，我连看都不敢看就把它塞进书包。但是看着同学们议论纷纷，分析着自己的试卷，我还是忍不住偷看了一下，真是惨不忍睹啊：一个血淋淋“45”分印入眼帘，我心灰意冷。仿佛看见了爸爸的巨大的巴掌和爷爷奶奶失望的眼神，听见了妈妈沉重的叹息声，我的心冰凉冰凉的，一直往下沉。

五年级发卷子作文

今天，我期待已久的月考语文卷子改完了。

老师说：这次考试分数还行。听了这句话我一下子高兴起来了。可老师接着说：班里有少数同学分数不太理想。我的语文成绩一直不太好，这下又紧张又渴望。期盼赶快发卷子，好让我知道自己的成绩。可没一会儿又改变主意了，如果分数不太高，同学会怎样看我呢？老师会怎样看我呢？父母会不会揍我呢？一连串的问号使我又祈祷起了上帝:明天再发卷子吧。正在祈祷中，老师开始读名字了，见到同学们上去领卷子，有的喜、有的.忧。我便更加紧张不安，如坐针毡。腿不停的发抖，连脚也控制不了，不住的踏地。心在我的胸腔中剧烈的跳动，仿佛我刚跑完100米。为了不紧张，我和周围的同学一直谈论分数和语文的问题。看看他们的紧张样子，一点也不低于我。只听老师喊到我的名字，我迅速上前去拿卷子一看分数，才93分，我大失所望，灰溜溜的跑回了座位。同桌问我考了多少分，我只说没考好。这下语文把分拉大了。一说到全班排名次，我听都不敢听，看都不敢看。更别说是全年级的排名了，想也不敢想。父母知道了会是什么结果呢?郁闷。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

五年级卷子唠叨的妈妈作文_

我有一个爱唠叨的妈妈。她整天都会磨嘴皮子。下面，让我来为你讲讲她的“唠叨神功”吧！

一事：起床后。

“起来起来”妈妈打着哈欠，硬生生地把我从温暖的被窝中拽了出来。我一看，都七点半了！连忙睡眼朦胧地爬起来。没一会儿，我便又倒头大睡。妈妈气得半死，大声嚷：“你还上不上学啊！等一下不要再说是我骑车慢了！再说一声来不及我就不送你上学了！等一下再惹我你自己走去，给同学们丢人现眼”我听得都快晕了，连忙端起饭碗狼吞虎咽地吃起来。

二事：上学前。

到学校了！我急忙跳下车，正要走进学校里，妈妈又来一句：“上课要认真听讲，不要七想八想，期末到了，复习考试要专心，拿个一百分”妈妈还没说完，我就赶紧跑进学校，要不然，还不知道妈妈要说到什么时候呢！

三事：回家后。

终于回家了！这几天连续不断的“数考”（数学考试）把我折磨得快疯了！当一盘盘菜端上餐桌时，我连忙跑过去，开始吃我的最爱：肉。妈妈见我这副德行，骂道：“真肥，手都快和我一样粗了，还要吃肉，肉，肉，整天身上都是肉，还不爱吃才菜，也不爱运动，迟早变成大肥猪！”我听了，心里气鼓鼓的，本来就是你手瘦吗！

我的妈妈很唠叨吧，但是我仍爱着她，因为妈妈都是为我好的！我爱妈妈，更爱妈妈的唠叨！

我有一个爱唠叨的妈妈。她整天都会磨嘴皮子。下面，让我来为你讲讲她的“唠叨神功”吧！

一事：起床后。

“起来起来”妈妈打着哈欠，硬生生地把我从温暖的被窝中拽了出来。我一看，都七点半了！连忙睡眼朦胧地爬起来。没一会儿，我便又倒头大睡。妈妈气得半死，大声嚷：“你还上不上学啊！等一下不要再说是我骑车慢了！再说一声来不及我就不送你上学了！等一下再惹我你自己走去，给同学们丢人现眼”我听得都快晕了，连忙端起饭碗狼吞虎咽地吃起来。

二事：上学前。

到学校了！我急忙跳下车，正要走进学校里，妈妈又来一句：“上课要认真听讲，不要七想八想，期末到了，复习考试要专心，拿个一百分”妈妈还没说完，我就赶紧跑进学校，要不然，还不知道妈妈要说到什么时候呢！

三事：回家后。

终于回家了！这几天连续不断的“数考”（数学考试）把我折磨得快疯了！当一盘盘菜端上餐桌时，我连忙跑过去，开始吃我的最爱：肉。妈妈见我这副德行，骂道：“真肥，手都快和我一样粗了，还要吃肉，肉，肉，整天身上都是肉，还不爱吃才菜，也不爱运动，迟早变成大肥猪！”我听了，心里气鼓鼓的，本来就是你手瘦吗！

我的妈妈很唠叨吧，但是我仍爱着她，因为妈妈都是为我好的！我爱妈妈，更爱妈妈的唠叨！

99分的卷子五年级作文

丁零零，上课了，老师抱着试卷来到教室，同学们又紧张又激动。试卷发下来了，同学们有的眉开眼笑，有的'愁眉苦脸，有的低下头，还有的一蹦三尺高。

小明看见正面写着大大的100分，小明眼睛一弯，像喝了蜜一样甜。他想：“我可以马上得到一个笑脸了，还有妈妈的礼物。”

忽然，小明的笑容消失了，他看见试卷上有一个小小的错误，老师却打了一个大大的勾。

他想：“要不要拿给老师改？如果给改，我的100分就没了，笑脸没了，礼物也没了。如果不拿给老师改，我就是一个不诚实的孩子”。小明很矛盾。

小明忽然想起老师教大家要做一个诚实的好孩子。于是，小明跑到老师的办公室，把事情的经过告诉了老师，老师拿起了试卷，仔细地看了看，拿起红笔把100分划掉，写上99分。老师轻轻地摸着小明的头，语重心长地说：“虽然你语文没考100分，但是你的诚实得到了满分，我还是要给你一个笑脸。”小明高兴地笑了。

五年级发卷子作文

今天，我早早的来到了学校，只有班长在这，她对我说：“第一节课发试卷。”我听了，原来高兴的心情一下子飞到了九霄云外，心里犹如同十五个吊桶打水——七上八下，不！

同学们陆续来到了教室，“叮铃铃——”。上课了，王老师抱着一大沓试卷走进了教室，同学们看了，有的有气无力的趴在桌子上，有的害怕的都快哭了，因为大家知道，这次语文月考最高才95分，还是班长的，连我这个学习委员也这么害怕。

“王佳琪——83”“陈力——76”听了这些人的分数，我不由得攥进了我的手，手心都出汗了，“朱依晨——93”我心里的一块儿石头终于落了地，93分还不错，我拿回试卷一看，果真是鲜红的93分。

我去跟老师讲吧，我得93分就保不住了。不讲吧，又对不起胸前的红领巾，最终我想到了妈妈对我说的一句话：做人一定要诚实。我还是把试卷儿给老师看了。老师帮我改了一下，虽然我现在才考91分，但是我做到诚实！

同学们，你们在生活中遇到这样的事情，一定不要撒谎哦，一定要做一个诚实的人。

99分的卷子五年级作文

丁零零，上课了，老师抱着一叠试卷走进教室，大家又紧张又激动。试卷发下来了，同学们有的愁眉苦脸，有的一蹦三尺高，还有的眉开眼笑。

小军拿到试卷，看到上面写了一个大大的100分，心里乐开了花。这下妈妈肯定有奖励。他又看了看，看到了自己把“千”写成“干”，老师却打了一个大大的勾。心想：我如果把试卷给老师改，100分没了，奖励也就没了。如果不给老师改，我就是一个不诚实的孩子了，怎么办呢？小军拿不定主意。

小军想了想，还是把试卷给老师改，小军跟老师说了事情的经过。老师仔细的看了看试卷，拿起红笔把100分划去，再写上99分。

老师语重心长的对小军说：“虽然，你的语文没考100分，但我还要在班上表扬你诚实说出了实话。”

在班上小军被表扬了。小军心想：诚实原来可以给我们带来好心情。他觉得虽然没有考100分，但他又很快乐。

五年级作文：责任五年级作文

幸福对小鸟来说就是能不被猎人打中，能够找到充足的食物;幸福对太阳来说，就是能温暖全世界，幸福对我来说就是拥有幸福美满的家庭，取得优秀的成绩。

呼吸大自然的新鲜空气，我也会觉得很幸福。这比大城市受到污染的空气好多了。

幸福是养一只小动物，看着它每天吃食、喝水，与它玩乐，你就会从心里感到快乐!

幸福是每天能看好书。看着这些文字，这些人类优秀作家的作品，你会从书中体会到阅读的乐趣，这就是幸福。

幸福就是健康，健康就是幸福。拥有强壮的身体，或者是廋但健康的身体，不也都很好吗?世界上有那么多人在生病，他们的家庭也很不快乐。但我们这些健全人，就没有这些烦恼。

让我们拥有积极乐观的心理，对着天空说：”我们很幸福”

文档为doc格式。

五年级作文：小能手五年级作文

我们班有个书法小能手——茹楷柠。茹楷柠在我们班上算一大美女了，她有一双柳眉，柳眉下面还有一双凤眼，水灵灵的;嘴巴呢，虽说是樱桃小嘴，但说话可是大声的很呐。她是一位琴棋书画样样精通的人。据我所知，茹楷柠最厉害的还是她的书法，她是我们班的宣传委员，出墙报和写班队主题都少不了她。

记得有一次，我们班上班队课，那是准备上课了，但我们还愁着谁来写主题呢，我看见茹楷柠在走廊上玩耍，刚要告诫她，脑袋突然灵光一闪，对，就叫茹楷柠来帮忙。我赶紧过去拉住她，她看我这么着急，连忙问我：“怎么了?”“茹楷柠啊，你看你人有漂亮，心肠又好，有大度，其实我对你的崇拜是犹如滔滔江水连绵不绝……。”“等等，你到底想跟我说什么啊，净说些拍马屁的话?”“嘿嘿，你看出来啦，没什么事，就像你帮我们写个主题。”“哦，没问题呀。”“真的?”我有点难以置信，要是早知道她会答应，就没必要浪费我那么多口水了。

茹楷柠说干就干，她拿起粉笔龙飞凤舞地写了几个字，“争当四个好少年”这几个平凡的字，一到茹楷柠手里，就好像变成了几个爱美的精灵，把自己装束得漂漂亮亮的，一笔一画都井然有序，写的可好了。但她下讲台一看，微微皱眉，觉得不满意，上讲台擦了，又重新写过，她又下去看，还是摇了摇头，我看看她说：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那个少字偏了点，当字下了点，怎么会好呢?”听到她这一句，我词穷了。她重新写过，直到第六次她才点了头，我仔细看，确实写得一次比一次好。写好了。茹棍柠拍拍手对我说，“嗯，简直是无与伦比啊，我来勾边。”茹棍柠听了我这句话，笑得更灿烂了。

在后来，茹楷柠去广场参加我们县的书法比赛，我和其它人也去帮她加油，她这一次写的是“学无止境。”四个字，我什么也没说，因为我知道书法是要静心的，我只见茹棍柠紧闭双眼，眉毛微皱，好像很紧张的样子，我拍了拍她的肩膀，对她说没事的，别紧张。茹棍柠抬起头，微微一笑，也许这句话让她有了信心，恢复了以往的写字风格，龙飞凤舞地写四个字。我对她说：“交上去吧。”她点了点头。到平奖的.时候，我和她的心都悬到了喉咙上，直到一句：“第一名：茹楷柠。”悬着的心顿时放下了，我们手舞足蹈地叫着。

茹楷柠真不愧是我们班的书法小能手，我相信她在我们班，在这个学习的好地方，会把毛笔字练得更加漂亮。

我上五年级了五年级作文

新五年级数学五年级教案

教学目标：

知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。

过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。

情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。

教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。

教学难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。

教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。

教学准备：多媒体。

教学过程。

一、情境导入。

1.谈话：同学们都喜欢哪些运动呢?

(生回答自己喜欢的运动……)。

引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱?你会列式吗?

指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3。

4.探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?

生观察后回答：这道算式的因数有小数。

5.揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。(板书课题：小数乘整数)。

二、互动新授。

1.初步探究竖式计算的方法。

(1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。(师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。)。

(2)让学生说说自己的想法。

指名汇报，教师根据学生叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法：

方法1：

连加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。

师：你是怎么想的?

生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。(师板书意义)。

方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。

方法3：把3.5元看作35角，则35角×3=105角=10.5元。

引导：出示(边说边演示)：

强调：我们可以把3.5元转化成35角，用35角乘3得105角，再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。

2.自主探究，进一步理解算理，掌握计算方法。

(1)教师出示算式：0.72×5。

师：同学们看0.72不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了，还能不能计算出结果呢?请同学们独立思考，然后在小组内交流计算方法。

(2)学生汇报演示。

可能有两种方法：加法和乘法。根据学生的汇报，展示这两种方法。

(3)比较：(见板书设计)。

引导：请同学们比较一下这两种方法，你喜欢哪一种呢，为什么?

生：用乘法比较简便。

(4)追问：仔细观察乘法算式，谁给大家解释一下，你是怎样把乘数转化成整数的?

生：先把0.72小数点向右移动2位转化成72×5=360，得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。

生：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变，所以积末尾的0可以直接去掉。

指导学生归纳出：计算小数乘整数的乘法，要先把小数看作整数来乘，乘完以后，看因数扩大了多少倍，再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“o”时，应先点上小数点，再把“0”去掉。

学生独立计算，汇报交流。

师：同学们顺利地买完了风筝，那就让我们就一起把风筝放飞吧!

三、巩固拓展。

1.教材第3页做一做第1题。

想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同?

2.教材第3页做一做第2题。

同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。

3.指名板演教材第3页做一做第3题。

4.不用计算，你能直接说出下面算式的结果吗?

148×23=3404。

四、课堂小结。同学们，这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)。

作业：教材第4页练习练习一第1、2、3题。

板书设计。

小数乘整数。

求几个相同加数的各的简便运算。

批注。

教学(后记)反思：

五年级作文_五年级作文

心中有一片蓝天，惬意舒畅，在蓝天的映照下，春天带来的绿色好似一个硕大的球场，铺满了青青草。随时采集，随时放飞。

喧闹的城市，俏丽甜美的姑娘，眼里闪着妩媚的眸，伴着和谐的舞步一起朝着春天走来，画框里的景色已融入大自然，显得格外含蓄。挤挤挨挨，空闲时，站在高处，悠悠思念已周游了四方。

春天真的来了，青春无华的痕迹已是笑容满面，在悠悠白云的蓝天下，飞舞的风筝点缀着春天。天地争奇的百花，五颜六色。守住春天，守住青春。春天灿放的花朵，迎面扑鼻的芳香，油然生机，令人神往，期待远方的姑娘。

寂静的屋里，时间滴答在旋转，阳光透过窗帘照进小屋，坐在书房里，渊默的笑了笑。简单的没有理由，但很有味道。在春天的季节里故事很多，凝集着流淌的春天，一段岁月载着我生命随风飘进你的心扉。

无限的向往，天空充满了渴望，一如既往的付出着我的爱，平静回忆春天里的每个细节，你的快乐幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依恋。就像春天年复一年地倾注对大地的爱，就这样平凡幸福生活在一起。

你来了，只有季节知道，萦绕的思绪无时无刻不在，心与心一次次的碰撞，继续着属于我的芳菲。独有真情一片，绝对是珍藏版，确定。

爱一个人，用一生去付出！

爱一个字，用一生去阅读！

五年级年级通知

为推动学校体育工作，检阅一年来学校体育特长生训练情况，促进学校足球运动的开展，增进学生身心健康，决定举行20xx年鸡西市中小学生足球比赛。现将比赛的竞赛规程印发给你们，望认真组队参加比赛。

一、比赛时间。

20xx年10月13日-14日。

二、比赛地点。

鸡西市第二中学足球场。

三、参加单位及参加办法。

(一)以学校为单位。每学校可参加男、女各1队,设领队1人，男、女队教练员各1人、运动员18人。

(二)运动员必须是本学校在籍学生，不准冒名顶替，弄虚作假，如发现违纪，取消比赛资格。

(三)严禁打假球、延误比赛，一经发现严肃处理该学校教练员及运动员。

(四)运动员必须准备深浅两套比赛服，如与主队比赛服颜色相同由客队更换比赛服，比赛服号码清楚，队长左臂标志明显。

(五)运动员必须穿软底胶鞋进行比赛。

(六)报名时必须携带学生学籍和二寸近期照片1张(上场队员号码以报名单为准)。

(七)运动员必须持有《人身意外伤害保险》，否则不允许参赛。

四、组别。

设小学、初中、高中男子组;小学、初中、高中女子组。

五、竞赛办法。

(一)执行国家体育总局审定的最新《足球竞赛规则》。

(二)参赛队不超过5个队时，进行单循环。超过5个队时，比赛分两个阶段进行。第一阶段分组循环，第二个阶段交叉淘汰赛。

(三)名次计算。以积分多的队名次列前，如遇两个队或两个队以上积分相等，依下列顺序排名：

1.两个队以胜负关系决定名次。

2.两个队以上按之间相互比赛净胜球多者名次列前;仍相等，按相互比赛进球总和多者名次列前;再相等，按同一循环的进球总和多者名次列前;再相等，以红、黄牌少者名次列前;再相等，抽签决定名次。

3.淘汰赛比赛成平局，以点球决胜负。

(四)每个参赛队要向赛会交500元保证金，赛后无违纪全部退还。

(五)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及对方运动员或场下官员、工作人员，裁判员必须出示红牌，判罚该队员停赛两场，同时处以50元罚款，并对该队处以100元罚款。

(六)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及裁判员、助理裁判员的，裁判员必须出示红牌，判罚该队员停赛两场，同时处以100元罚款，并对该队处以200元罚款。

(七)小学组使用4号球。

六、录取名次。

根据报名队数另定，颁发奖状。

七、报名与报到。

(一)10月9日前将报名表报市教育局体卫艺科，同时报名截止。

(二)领队会于10月10日上午9：00时在市教育局体卫艺科召开。

五年级作文火龙果五年级作文

大家一定听说过火龙果。

火龙果大概有我两个拳头那么大。梅红的表面很漂亮。远远看去，像是火焰！如果你仔细看，你会发现火焰中有许多白点。梅红色的皮肤上有十几片柔软的剑状鳞片，呈螺旋状生长，似乎是一个圆形的楼梯。像火龙果的皮，鳞片底部是梅红色，中间是黄色。当你到达顶部时，它完全变成绿色。火龙果的顶端，有一个小洞。火龙果底部有三簇小刺。如果你把它们粘在手上，一定要小心。如果你闭上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就会扑鼻而来，沁人心脾。

切开时，火龙果果皮内外颜色不同，靠近果实的一侧明显比外侧深。果肉白色纤维状，内部有无数黑色种子，像黑色鱼子酱。挖一勺尝尝。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'种子滑过麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龙果就像一条船，红色的，很漂亮。用手挤压，边上的红汗就会流出来，像血一样。

这是火龙果。有没有觊觎过？赶紧试试！

五年级作文：小能手五年级作文

大家一定都会做，也很容易，但是，你能把看到的东西都做出来吗？怎么样，没有把握了吧！而我们班的制作小能手――郝一帆就可以。

虽然她的学习成绩最好，而且也貌不惊人，看起来普普通通，可她身上却有另一个闪光点，那就是她拥有一双“巧手”

一次，学校组织“综合素质展示”班里需要道具――荷花，班上谁也做不出来，也没有想起来要做。而郝一帆却一听到老师说需要道具后，主动找我说：“让我试试吧！”我当时很惊讶，但是看到她那坚定、充满信心的目光。我就答应了，于是她随便拿了一张作业本纸，做出了一朵黄荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。刚开始，我都没有看出来她是怎么做的。那几天，我也试着做了一朵荷花，哎呀！那个叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失败了。因为郝一帆的荷花试做成功，所以，她就又做了许多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一对比，呵呵，太不象样了，我甘拜下风。

还有一次，我见他摆弄着一条小纸蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把头和蛇信子都做了出来。太仔细了。于是，我充满赞佩地问它：“你是怎么做的啊，怎么这么精致？”她只是淡淡地一笑，就给我讲了起来，而且，满脸的轻松，仿佛做只蛇轻而易举似的，而在我看来那可是高难度呢！

啊！制作小能手，我真的佩服你那一双巧手啊！

五年级作文：小能手五年级作文

她,成绩优秀;她,能说会道;她,活泼开朗。她是谁?她就是我们班的书法小能手——周子晔。

周子晔从小学一年级就开始学习书法。每天都要练习书法，不到腰酸背痛，她是不会停止的。经过5年多的努力，现在终于顺利拿到了书法10级证书。她去参加市级书法比赛时，也轻松夺冠。

前些天，学校举办了一场“现场书法大赛”，周子晔理所当然地被推荐去参加。只见赛场中人山人海，可见这次比赛竟争力很强，可我们的的周子晔一点也没露出担心的眼神。老师把比赛内容一公布，她想了一阵，大概是在考虑如何摆好间架结构，然后便饱蘸浓墨，埋头直写。不一会儿，一幅漂亮的作品就呈现在我们眼前。哇!如行云流水，刚健中透露着柔软。我们都对这幅作品报有很大的期望。果然，几天后，学校公布栏上书法大赛一等奖的后面就有她的名字。

周子晔真不愧是我们班的书法小能手，为我们班夺得了很多荣誉，是我们五(4)班的骄傲。

五年级作文：小能手五年级作文

说起小能手，那要数我们全班公认的付博雅和黄子涵了。一个学习好，一个画画棒。下面让我细细的说说他们吧！

先说傅博雅，那学习成绩真是好啊！每次期中和期末考试，她的成绩都在年级前十名，均分从不低于95分。由于付博雅的英语成绩更好，所以被选为英语课代表。下课了，她会主动找我玩，帮我解决学习上的困难。从来不会像别人那样摆出骄傲自大的样子，因此我非常愿意和她交往。

说完了傅博雅，再说说黄子涵吧，虽然他的成绩一般般。

黄子涵画画好，似乎是老天注定的。想到哪，画到哪，而且画的画还真不一般。一次，我冲他做了个鬼脸，没想到，他竟然喊了一声：“对，就画这个！”他喊没关系，关键是把我吓了一跳。我去看他的画，除了恐怖还是恐怖，竟是几个人去冒险，而画中人不知道，一个幽灵正盯着他们，而那个幽灵竟是我做鬼脸的样子！虽然这幅画很恐怖，但我佩服他能画出这么栩栩如生的画。我说：“你画的真好！我应该拜你为师了吧！”他有好的冲我一笑，摇头晃脑地说：“不敢当，不敢当！”

瞧见了吧，这就是咱班的小能手！