父爱的世界读后感大全（16篇）

读后感是对我们的智力和感性的一种培养，它可以提高我们的思考深度和批判性思维。遵循以下是一些经典的读后感范文，希望能够启发大家对阅读和写作的新见解。

世界著作《爱的教育》读后感

学习魏书生,要学习他对教育的理解。书生老师说：“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动，教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的快乐，更有学生感觉到的成功的快乐，于是教师收获是双倍的，乃至更多于其他劳动倍数的幸福。”魏书生老师说得多好，当你听到学生一声问候，看到学生的点滴进步，听到学生朗朗读书声，看到学生在校园里健康、快乐地成长，我们老师心中就充满快乐。是啊，做一件平凡的事就是快乐的事，因为这些平凡的事带着希望。教育是一种培养人、教育人的事业，这一事业对社会文明的发展进步有着不可替代的推动作用。既然我们选择了这个职业，就要有奉献精神。

正如魏书生所说，人的快乐幸福，最主要不是取决与自己得到别人的多少爱，而在于他输给别人、输给国家的、民族多少爱。因此要想做好自己的本职工作，必须热爱自己的职业，把职业当成事业。把平平凡凡的工作看成是宏大事业，去钻研去努力去探索。不见异思迁，不得过且过。经常想到自己工作的重要，自身责任的重大。只有这样，才能静下心来，排除杂念，认真探索本职工作的途径与方法，寻找规律，取得成绩。

魏书生同志常说：“潜心育人，校校可成净土;忘我科研，时时能在天堂”。热爱是他自我发展的秘诀，爱他的职业，爱他的事业。正因为他热爱教育事业，他放弃了能够到大学读书的机会，放弃了自己能够在工作岗位上提干的.机会。当不少数人在自我贬低做教师的价值时，他居然写了150次申请，要求当教师。正因为他对教育事业真挚的爱，他才认为教书是享受，育人是享受，学校管理是享受，工作是享受，生活是享受;正因为他对教育事业真挚的爱，他才肯于把自己的一切都奉献给教育事业。也正因为他肯于奉献，他才在短短的教育历程中，就取得了令人瞩目的成果，他才更进一步认识到自己的奉献是必要的，自己的付出是正确的，自己才更有信心、有胆量向更高远的目标奋进，这些不能不归功于对自己的职业，对教育事业的热爱上。

世界著作《爱的教育》读后感

最早听说《爱弥尔》这本书是在师范的时候，我想对于师范专业来说《爱弥尔》会是一本很耳熟的书。想读这本书也是从师范里开始的，因为在我的印象中“爱弥尔”是一个人的名字，而这本书以它作为全书的题目，我想它会是一本通过描述“爱弥尔”的成长历程而写成的一本书。个人十分喜欢这种途事型的教育书藉，所以一直就很想读这本书。

拿到这本书后，没有一口气读完，因为这本书分上、下册近900页的文字加上个人读书比较慢的习惯所以一直在慢读的状态。近期由于比较闲，终于把这本书读完了，读完之后，发现这本书其实和之前想象的不一样。所谓的“爱弥尔”只是卢梭为了阐述自己的理念所假想的一个教育对像。并不是自己原先所想的是一本叙事性的教育专著，即使其中涉及到“爱弥尔”的许多事例，自然也是卢梭假想的，而并非教育事实。同时，读得慢还有一个原因是读这本书比较吃力，吃力的原因我总结出来可能有两点：一是自己的水平还不够，在读书的过程中自然难以消化卢梭的思想，二可能是由于是译文，所以在语句的表达上和我们有很大的不同。

当然，我这样的感觉都不能遮盖住《爱弥尔》是一本划时代的巨作。曾有同学评价说读完《爱弥尔》之后，最大的感觉是发现原来所有的教育思想早在17世纪的这本书里都有过阐述了。我不敢保证是不是所有的教育思想都能在这本书里找到，但是我敢肯定地说是它所包含的教育思想是极其丰富的。举个例子来说，在我国80年代兴起的，甚至我们现在还在讨论和探索的民主教育思想，在《爱弥尔》这本书里就有了阐述。我们可以试想的是，17世纪的卢梭能提出这样的教育思想，就可见这本书是一个超前的、影响时代的一本好书。书中提到最多是自然教育，其实也可说是有其独到之处。

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世界著作《爱的教育》读后感

最近，我拜读了魏书生教育思想的有关书籍，心灵经受了又一次震撼，思想又一次净化，认识又一次提高，观念又一次转变。

作为中国当代杰出的教育改革家，魏书生在语文教学和班主任工作领域都取得了丰硕的教改成果。他先后在全国各地作了1100多场报告，讲了600多节公开课。马来西亚华文报纸称他为“穿西装的孔子”。他于1979年开始着手教育教学改革，至今已坚实地走过了二十多个春秋，凭着“我以我心付童心”的执着情怀，谱写了人生最为华美的诗章。魏书生语文教育思想博大精深，内涵极为丰富。我认为，魏书生的成功，与其说是他做教师的成功，不如说是他做人的成功，他有着博大的胸怀，能够不计较个人的恩怨得失，能够容忍别人的错误，把所有的精力用在提高自身的素质与能力上，这一点很难做到，所以他成功了，身兼数职，工作繁忙，但仍然成绩突出。下面仅就我学习魏书生老师的一点体会，与大家一起探讨、交流。

学习魏书生，要学习他崇高而无私的爱。崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔，照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足。在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自己的所作所为。这足以说明，老师的典范作用及伟大人格的写照。

他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。难怪有人会说：魏老师具有着“神”的思想品格！他当之无愧！

世界著作《爱的教育》读后感

最近读了《教师行为的50个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会：

一、教师教育行为细节。

育人是教师工作的重要内容。教师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。给学生留下深刻印象的教育片段，常常源自与不经意间的一个细节。一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，则有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。

二、教师教学行为细节。

课堂是教师开展教学活动的主阵地，课堂教学是教师的基本教学工作。教师在课堂中的教学行为，能够对学生产生教育影响，这些行为也体现了教师个人的基本素养。在课堂教学中，教师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生直接或间接的影响。以教师在课堂上的言语行为为例，假如教师表现出得当的言语行为，那么就能够感染学生，引导学生的情绪变化，激发学生学习知识的兴趣和热情;假如教师表现出失当的言语行为，那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。

三、教师管理行为细节。

在学校教育世界里，教师经常承担着管理者的角色。在课堂教学中，要进行课堂管理或者教学管理;在课余与学生的互动中，要进行学生管理。教师在管理课堂、管理学生的过程中，也要注意自己的行为细节，努力从细节之处做好管理工作。教师与学生打交道比较多，尤其要注意管理自己的管理行为细节。

四、教师学习行为细节。

古人云，“活到老，学到老”。在社会生活节奏加快，知识激增的当代，作为以“传道、授业、解惑”为己任的教师，需要抓住各种学习的机会，不断充实自己的知识，提高自己的素养，促进自己的专业发展。因而，不管参加有组织的学习活动还是自我学习，教师都要管理好自己的行为细节，提高学习的针对性和实效性。

五、教师日常行为细节。

在教育教学过程中，教师要做到为人师表，在校园之中的日常行为，也要时时注意细节，以免给学生传递不良信息。在很多时候，教师日常的行为细节，就是对学生的一次次“身教”，而且这种教育比“”言教更具影响力。

1.教育著作的读书笔记。

2.高尔基著作童年读书笔记。

3.高尔基著作《童年》读书笔记500字。

5.高尔基著作童年读书笔记1000字。

6.马克思主义经典著作读书笔记。

8.鲁迅著作《呐喊》读书笔记300字。

9.爱心与教育读书笔记。

读《父爱的世界》有感

合上书本，我不禁为文中的这位伟大的父亲罗威，他对孩子罗力付出的爱所触动。

父亲罗威是一个著名的篮球教练，望子成龙；儿子罗力则是一个瘦弱的要强少年，希望得到父亲的肯定。但是罗威说儿子太不争气，便把大部分的精力放在另一个篮球天才王敬轩的身上，因此，罗力觉得父亲太不近人情，便想方设法地逃避一切与体育有关的项目。但血浓于水，即便父子关系十分紧张也毕竟是父子，罗威放弃了教练的工作，进入儿子学校担任体育教师，因此罗力也放弃了逃避，并且加入到篮球队，虽然过程中有各种困难，也受过许多白眼，但为了父亲的微笑，他都坚持下来。终于，在篮球赛上他带领的球队夺取了冠军，罗威看到了儿子的努力，也露出了发自内心的微笑。

真正的爱是什么？对于父亲罗威来说是对儿子的期待，是无怨无悔的付出，是无微不至的关怀，更加严厉之下隐藏的深沉的父爱。

联想到我的父亲，也许他不是称职的父亲，也许在别人的眼里无所事事，有时他甚至还会打我、骂我，但我相信只有深爱才会有伤害，只有真正的爱才会有苦有甜，才会有波折与坎坷，才会让人于淡淡的厌倦这下产生离不开、放不下的爱。

真正的爱是什么？对于儿子罗力来说，是为了父亲永远的微笑，是无休无止的进取，是在被误解时的理解，更是叛逆之下的深爱。

联想到我，或许我并不是个优秀的女儿，或许在父亲眼中的我叛逆任性，或许我们吵过，甚至于关系僵化过，但我们会很快和好，甚至于我曾经傻傻地说过：恨你！现在想想，正因为他是我父亲血脉相连的父亲。

著名作家高尔基从小生活在他的外祖父，这个家庭亲人间感情淡薄，为了财产和生活甚至于相互充满了仇恨。用他的外祖母的话说，他们就是一家子蠢货。高尔基的外祖母是一位慈祥的老妇人，她给童年的高尔基讲过许多的童话故事，更是把对于美好生活的憧憬和对正义的执著追求，这些深深镌入高尔基的内心，在外祖母的教育下，他学到了许多的知识，并成为了文学巨匠。

真正的爱，就在我们的心里。

世界著作《爱的教育》读后感

《大教学论》（夸美纽斯）读后感夸美纽斯是17世纪捷克的资产阶级民主主义教育家，他于1632所著的《大教学论》是教育学形成独立学科的开始。教学论是教学的艺术，“大教学论”就是要“把一切事物教给一切人的普遍的艺术”，这是一种“教得准有把握”、“教得使人感到愉快”、“教得彻底”的艺术。《大教学论》虽然具有不可避免的历史局限性，但它广泛深入地探讨了教育工作的各种问题，总结了历史和当时的教育教学经验，提出了许多宝贵的见解，是西方近代最早的有系统的教育学著作，它为近代教育学的建立打下了基础。让人感动的是，《大教学论》中提出的让所有人都能受教育的理念：希望所有的人都能受到完善的教育，使之得到多方面的发展，强调了教育是一种和谐的艺术。夸美纽斯在《大教学论》中对学校在人的发展中的作用进行了阐述，他认为“学校的产生为少年儿童接受教育创造了必要的条件，他建议，不仅有钱有势的人的子女应该进学校，而且一切城镇乡村的男女儿童，不分富贵贫贱，都应该进学校。他坚信人受教育而能获得发展的可能性，驳斥‘智力迟钝’儿童不宜学习的论调。指出，人的心性愈是迟钝孱弱，他便愈加需要帮助，使他能尽量摆脱粗犷和愚蠢。世上找不出一个人的智性孱弱到了不能用教化去改进的地步。”教育民主化的一个重要内容就是教育平等，相信在很长一段时间里，我们在推进教育的.平等化方面还有要付出更多的努力！教育平等是社会公平的基础，（其涵义包含四个重点：第一，人即目的，人受教育的最终目标是个体自由和谐地发展，只有尊重每一个个体的基本人权与自由的发展，才符合教育平等的原则；第二，教育权利平等原则。这是相对于政治、经济上的平等权利来说的。第三，教育机会均等原则。良好的教育制度是每个人有均等的人学机会，在教育过程中有均等的对待和成功的机会。第四，差别性对待的原则。由于教育的效果会因受教育者个人的天赋、机会与机遇而不同，机会均等不可能机械地实现，因此，教育平等的实现必然对每一个个体以不同的教育待遇。）城市学校与农村学校、重点学校与非重点学校之间都有很大差距，我们可以借鉴其他国家的经验来缩小这种差距。以日本为例：（据《中国教育报》报道，日本在学校基础设施建设、教师管理、教学评价、课程设置等方面进行了许多尝试，摸索出一套促进教育均衡和公平发展的有效办法。一、硬件均衡所有学校统一标配在日本，受教育机会均等是历次教育改革的核心。为了体现教育的平等性，日本的中小学一般都没有重点和非重点之分。不论山区学校，还是繁华的东京都学校，所有的教育教学设施均以全国统一标准配备。例如我们参观的茨城县麻生高中，虽然是一所建校81年的乡村学校，但配备着与东京市的学校几乎相同的基础设施：一栋多功能的教学楼、一座体育馆、一个运动场、一个游泳池。为了保证青少年学生身体的正常发育，日本的学校向学生提供便宜的营养午餐。低收入家庭的学生可以向学校申请免费午餐。二、师资均衡所有教师参加流动为了实现各个学校的师资平衡，“二战”后的日本形成了一个很好的制度――教师经常性流动。在日本，一位教师在一所学校最长只能任教7年，没有一位教师和校长能在一所学校工作一辈子。同时，在教师业绩评价方面，由于日本公立学校一般只给学生提供基本的生存和发展能力教育，大多数学生毕业后进入社区大学或短期大学，有多少学生考入大学，不会与教师的评估和待遇挂钩。三、个体均衡所有学生获得发展从上世纪70年代起，日本就一直试图打破对所有学生实施整齐划一的课程体系。为此，日本从中学阶段开始，采取必修课与选修课结合的做法。到高中阶段，学生基本以选修课为主，有的学校实行跨学年选修，加大学生学习的自主性。）其实，教育公平堪称世界性难题。我国在法律上直接规定了“义务教育免试、就近入学”、“地政府要为流动人口子女提供平等接受义务教育的条件”的“平等保护”。从表面上看，这很公平，但实际上并没有教育平等的问题：父母开始通过购房等手段为孩子的就学提供更有利的条件。也就是说你现在能否去得某个大城市的户口和房产不是关系到你自己，而是关系到你的下一代的入读学校的大问题。所以，我认为要实现真正的教育平等，最重要的是缩小各个学校与学校之间的差距。例如象日本一样，设定某个统一的标准，使得每个学校的硬件设置和师资之间的差距逐渐的缩小。虽然要将所有的学校的均等化是不可能的，但只要努力去做，差距一定会一步一步的缩小，离真正的教育平等也会越来越近！

世界著作《爱的教育》读后感

3、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华。

4、永远不要因承认错误而感到羞耻，因为承认错误也可以解释作你今天更聪敏。——马罗。

6、意志是独一无二的个体所拥有的、以纠正自己的自动性的力量。——劳伦斯。

7、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯。

8、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿。

9、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。——伏尔泰。

10、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯。

12、不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的'手里。——王尔德。

14、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特。

19、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克。

20、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德。

写父爱的文章的读后感

父爱是一盏灯，即使在漆黑的夜晚，也能为你点亮最闪耀的光芒。今天我读了一篇叫《父爱》的文章，最让我感动的是一位父亲对女儿的爱。

《父爱》这篇课文讲了阿久伯编了一个善意的谎言：女儿发高烧，阿久伯把洗净的右手放在小琪琪的嘴里，被咬掉一块肉。阿久伯却骗女儿说是为了保护妈妈和小琪琪和小偷打起来造成的。当我读到阿久伯把洗净的右手放在女儿的嘴里时，心理久久不能平静，我的脑海里浮现了我和爸爸的那件事......

那天晚上我辗转反侧，无法入睡。没想到他悄悄地来到我的身边，以为我睡着了，他看了看我的伤口，用我从没听过的轻柔的语音说：“孩子，爸爸其实守心你的!你不要怨爸爸那样骂你!爸爸只是想让你记住这次教训!”我的眼泪像一串断了线的珠子流了下来!我知道我骑车是不应该一边骑一边玩耍说话的，万一酿成了大祸······我猛地从被窝爬起来，搂住了爸爸，搂住爸爸那从未远去的爱。

大家都说母爱是伟大的，在我看来父爱也是伟大的!爸爸我想对您说：“爸爸，谢谢您对我的抚养与教育!爸爸，感谢您，感谢您给了我无微不至的关爱。”

读《舐读》有感父爱的读后感小作文

读了这篇文章，一股暖流流进我的心田，那里包含着一个父亲浓浓的爱意，父爱是多么伟大，多么震撼人心。这篇文章写的是一位父亲为了一个领养的女儿，四处奔波，费尽心思为女儿治病，最后经一位老医生说舔疗治病，他抱着满腹希望，每天都坚持为女儿舔伤，女儿也怀着开朗向上的心情，乐观的生活，十年过去，女儿的病有所好转，并渐渐没有任何伤痕，十年来这位父亲为了女儿的病，供女儿上学，一件新衣服都没舍得买，家里还有两个儿子，却因家庭困难被迫辍学。

父爱的读后感

每个人都有自己的家，都有最关心自己的人。在我们家，最疼爱我的是父亲。父亲的爱是深沉的，而又是最伟大的。

今天，我看了一篇文章叫《父爱，永不关机》，深有感触。当我读完这篇文章时，我的泪水已顺着我的脸颊止不住的流下来。这个故事讲的是一位大学生考上了大学，她的爸爸为了供她上学，很辛苦。可那个大学生看到别人都有手机，她很想要，就让她的爸爸汇钱给她买。

没过几天她又想换一个新的手机，她再次让她的爸爸汇钱给她买。旧手机不想扔掉，就给了爸爸用。有一次，那个大学生再次给她的爸爸打电话，可是信号不好，爸爸为了接通女儿的'电话，冒雨爬上屋顶，在打雷时被雷击死了，可那个父亲手中仍旧握着那个手机。

我的爸爸是一位下岗职工，为了供我上学每天起早贪黑，风里来雨里去，很辛苦，但是爸爸时时不忘关心我。每当我孤独的时候，爸爸来了，我感到了温暖；当我难过时，爸爸和我一起分担，我感到快乐；当我遇到难题时，爸爸和我一起解决，我感到了幸福。

我觉得我的爸爸是世界上最好的爸爸！我以后一定要好好学习，长大后好好地报答他！

父爱的读后感

文中的“我”从来都没有看过父亲吃肉，而父亲却总有自己不吃肉的理由。直到“我”长大了，当了老师，培养了许多有出息的`人，父亲才吃了肉。原来，父亲不吃肉是个谎言，一切只是为了恪守“儿无成，不食肉”的誓言！读到这里，我的心被震撼了，被文中那父亲如山一样深沉的爱所震撼了。六个字，就只有六个字，那位父亲就大半辈子不吃肉，那是怎样的期望，怎样的爱啊！我无法想像那位父亲是怎样度过这么多年的！

从那位父亲身上，我看到了爸爸的影子。以前我做错了事，爸爸总会教育我，可我却不听；学习上，爸爸严格地要求我，可我却不愿；生活上，爸爸让我独立自主，可我却不高兴。今年我13岁了，我不知道这十三年中我有几年是在和爸爸顶嘴，在和爸爸赌气。以前我不知道爸爸为什么那样做，但是现在我知道了，那是爱，像大山一样的爱！他是想让我能经得起生活的考验，能学会自立、自强，学有所成啊！。

我现在对爸爸怀着深深的歉意和感激。就像文中写的那样“父亲了却了他的心愿，终于吃肉了，这使我有一种带着深深愧疚的轻松感，我心中更多的是对父亲的感激，我不知道怎样才能回报这凝结着父亲一生操劳的谎言。”我只想对爸爸说“从现在起我一定把你的话牢记在心，好好学习，决不辜负您对我的期望！”

也许你们的父亲对你们的要求也很高，让你们不高兴，让你们感受不到父亲爱。不过你们千万不要埋怨你们的父亲，因为：

父爱的高度读后感

浏览着书架中一本本有趣又精美的书本，那又是谁，轻轻叩开我对书的大门？是——父亲。

在学校里欣赏了《父爱的高度》这篇文章，我觉得父爱在我心中高大了起来，父爱真的有高度吗？那个高度是有多少高呢？我来到外婆的跟前，疑惑不解的向她问：“外婆你觉得父爱的高度，到底是有多少高呢？”外婆对我神秘的一笑，说：“你自己去找吧！”母亲的回答也是如此。

我闷闷不乐地来到阳台，朝远处扔着石子，想：他们大人怎么都这样，算了，晚上爸爸要出差回来了我还是去问他吧。

我打算给爸爸一个惊喜。等他回来时候抱住他。晚上我假装很乖的上床睡觉，然后听到了“咔嚓”一声，就知道爸爸进来了，我连忙轻手轻脚的下床来到门边，开条门缝，观察着屋里的动静。只见爸爸拖着疲倦的身体，耷拉着肩膀，半掩着眼睛，在桌子上放下了一个重重的东西，直接躺在沙发上睡着了。

“哎——”我轻轻地长叹一口气。爸爸这么疲倦，肯定接不住我的问题，把今天的行动失败了呀!到了半夜，我的肚子饿的咕咕直叫，我只好起身到客厅里去拿吃的。爸爸已经回他自己的房间睡大觉去啦，不在客厅里，还能隐约听见他的呼噜声。

我憋见了刚才拿在父亲手上的那个沉重的物品。皎洁的月光洒在我的身上，我感觉像做贼一样，我的脚步放轻了，呼吸也缓慢起来，我轻轻的地走到那个包裹旁边。啊——是我最爱的书。

父爱如书，每当父亲回来是每次都给我买一摞又一摞的书，那些书都占满了整个书柜。一本本的书我一页一页的翻阅过来既有趣又动人。动人的'不仅仅是书的内容更是父亲在劳累的工作中还时不时的给我带来一本本精美的书。

想起小时候在月光下他抱着我给我讲述一个个美丽的故事。现在是我自己坐一个人坐在书桌边，静静的看着那一本本书，他只在远远的望着我，偶尔进来用他那厚实又长满老茧的手摸摸我的头。

在月光下给我讲故事在远处静静的望着我看书，从小到大这不就是父爱吗？

在繁忙的工作中，还不忘记给我带几本书，这不就是父爱吗？

这一本又一本的书叩开了我智慧的大门，更是父爱的表现。

我明白了，父爱就像这一摞摞的书一样高，不，那是比天空还高，比宇宙还宽的东西！

父爱的读后感作文

自从我们呱呱落地，就离不开爸爸妈妈的无微不至的照顾。父爱是伟大深沉的。下面是本站小编为大家整理的关于父爱的读后感。

作文。

欢迎参考!

“十月七日……可知一个成了名的艺术家，处处要当心，无意中得罪了人，自己还不知道呢!我现在顺便告诉你，就是要你以后做人，好好提高警惕，待人千万和气，也不要乱批评人家，病从口入，祸从口出，这几句话要牢牢记住。因为不了解你的人，常常会误会你骄傲自大，无缘无故的招来了敌人……”

载自《傅雷家书》里的“1957年”。

从这段话里，读出了一丝丝父爱。那是略带担忧的语气，也附有严厉。从中我好像看到了父母的影子。

爸爸常常是用这样的语气和我说起学业的事。诸如“要好好学习啊，将来社会上，靠的是实力，而不是门面上的。”

“现在，外面有很多竞争对手的，你要懂得如何去应付。”

“将来，未必有父母在后面作铺垫的。”等。

这些话，以前在我的耳里，只是一些无关痛痒的唠叨话，总觉得那一天太遥远了，这种事，不需要我去担心。现在，也许是从第三者的角度去听这些文字，竟从中听到了无数的父爱和忧心。

惭愧!

心里悠然冒出了这样的想法，一直以来的关心，我却当作是一种麻烦，当一切都好像体会到了的时候，很讨厌。就好像有一种无形的压迫感压着自己，很讨厌，就像无法呼吸似的。

惩罚吧!

感觉到种种的情感冒了出来，讨厌、后悔、厌恶……只知道书中的文字因为颤抖而摇晃不定，大力呼吸着空气中快要消失的氧气，像一个无法从吸毒中抽离的吸毒犯似的贪婪的想满足自己的需要。

当冷静下来的时候，脸上已经布满了不明出处的水分，那水分模糊了视线，夺出眼眶，正紧贴着脸庞一直往下流淌。

本来只是很简单、很普通的一段吩咐，那是父母在儿女出游时通常都会说的一段话，但却勾起了我无数的愧责。

在今天，我读了一篇新的文章《父爱陷阱》。是郑成南的作品。这个作品让我们想起被遗忘的父爱，父爱和母爱不一样，不会一味的关爱，而是在严肃的表面下掩盖着关心。这就是这个文章要提醒我们的。

在文章中，父亲看似教育性的行动，却时时透露出对孩子的关心，例如“父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。”“父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。”和“父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。”这三句话中的彻夜未眠、警惕、担心都体现出隐藏在无情之下的父爱，其实父亲一直都在关心着孩子。当孩子爬上来后却误以为父亲是无情的，但最终还是明白了父亲的苦心。文中从头到尾无时不透露出父爱。

在生活中，父爱也是不可缺少的，民间都有话说：父爱如山，确实如此。在我初一期末考试时，我并没能考到一个好成绩，但是回到家中父亲并没有责怪我，而是和我一起分析了一下问题，并且制订了暑假的计划，为了以后的进步开指导我，他语重心长地对我说：“今年的失败不代表什么，明年你将要翻开新的一页，现在要做的就是吸取此次的教训加强自己，把握住下次的机会，不再犯同样的错误。”

但有时，也会出现问题。一次，他在跟我制定暑假计划时，他说：“你这次暑假一定得上9次课外班，从n月n日就开始上连续上九天。”我本来想改一下时间，但是父亲的语气让我不敢反对。几天后，开始上课了，上这个课的老师在跟我谈话的时候，说道：“我曾经和你父亲谈过话，你父亲说他每次都是抱着讨论的心态跟我谈话的，但是好像每次我都不说话，他只好自己定了。”原来，父亲其实不会把握自己的语气，都会加上“一定”“必须”等令我“望而生畏”。

其实，父爱也是必不可少，在关键时刻可以为你指导，让你走出困境的就是父爱。

自从我们呱呱落地，就离不开爸爸妈妈的无微不至的照顾。而我们呢?我们是怎样报答的呢?是不是在父母教导我们时，不听从父母的教导，而我时常这样。

就在一次不经意间看到了一篇文章，这篇文章的名字是《流泪的父爱》，读完这篇文章之后。给我留下的印象很深，也给了我很大的启发。

这篇文章记叙的是发生在作者与他父亲之间的一件事。

当时作者家里的经济状况不大好，但是日子依然过得其乐融融。好景不长，在初一下半学期的时候，作者的视力日益下降。由于当时快要过春节了，所以作者隐瞒了这件事情。但还是被他父亲发现了，他的父亲很生气，训斥了他一顿，然后就带他四处求医。就这样，作者的漫长的求医之路就这样开始了。

他的父亲先后带他到了县城医院，泉州医院和广州就医。但医生都只说了一句：“是带孩子回去吧，我们真的没办法。”这句话如同利刃深深的扎进了父亲的心，但他的父亲为此没有绝望，还是依然的带他去了北京。

他们拿出了家里所有的积蓄，而且还欠了很多外债。坐了整整三天的火车，才到了北京。但他的爸爸连歇都没歇，就去给他挂号找到眼科的主任医师，给他做了详细的检查。但检查结果一出来，医生沉默了，把他的父亲叫了出去说：“你孩子的病已经到了晚期，以现在的医疗水平是无法根治，您还是做好心理准备吧!”之后医生转身走了。作者看到他的父亲在走廊里站了很久，他清晰的看出，泪水从他父亲的眼眶里涌出来。作者也哭了。不是因为他的眼睛，而是因为父亲的信心。所以作者真想大声的喊出：“父亲我爱你”!

故事到这里就结束了，我从中体会到：父母不管怎么做都是为了我们好。所以我们要好好报答我们的父母。

父爱的读后感

《怪物爸爸》是一本让人感觉温暖的书，我一口气从头读到尾，字里行间流露出来的全部是浓浓的爱。

《怪物爸爸》中的爸爸是一位潜水员，一年前为了捞起沉在长江里的一艘轮船以身殉职了，之后他变成了怪兽，但他没有忘记自己的诺言——会把船模做好，当作生日礼物送给水孩。就因为这样，他在密如蛛网的管道中游了整整一年才找到了水孩。一年那365个日日夜夜，历尽千辛万苦、经历千难万险，只有爸爸才会有如此强大的力量。

在水孩七周岁生日那天，“客厅里飘满气球，桌上摆着那艘帆船模型，上面的风帆已经挂好了，下面压着一张纸条，上面歪歪扭扭地写着：祝你生日快乐！”读到这儿，我的眼泪都流出来了，父母是不会忘记儿女的生日的。

过完生日，怪兽要与水孩告别了，分别时怪兽还不忘鼓励水孩：“你已经长大了，是一个小小男子汉了，要学会一个人坚强地生活。”还要求水孩：“照顾好妈妈。”这是多么深沉的父爱啊！父亲不光关心儿女的生活，而且关心儿女的成长。他的'目光不是停留在现在，而是将来。他要儿女有理想、有责任、敢担当，要像搏击长空的雄鹰，独立面对生活，勇敢战胜困难险阻。这是一份沉甸甸的爱！真是父爱如山啊！

最后，当怪兽在水孩的成绩单上签下“爸爸”两字时。“连来自怪物天堂的吸力似乎也被感动了，暂时停止了召唤。”读到这儿我已经泣不成声了。爱的力量是最强大的！它能超乎一切，能超越时间和空间。

爸爸的爱将陪伴水孩一生，也将激励每个孩子茁壮成长！

无爱的世界读后感

今天，我读完了《爱的教育》这本书，深有感触。

爱的教育》这本书是小男孩——安利柯的日记，他以一个小学生的角度来感受老师和学生，父母和孩子，以及兄弟姐妹之间的天伦之爱，完全用爱去对待身边的点点滴滴。

这本书中的文字虽然简单朴实，却触动着我的心灵。爱，一个平凡而又难以理解的字眼，充斥着我们的生活。爷爷奶奶时时刻刻关心爱护着我，爸爸妈妈耐心教育着我，老师同学细心关注着我······可我有时却很任性，无礼，丝毫不领情。爷爷奶奶来我家玩，而我却处处为难他们，一会儿说他们鞋子脏，踩到干净的地板了；一会儿又嫌他们话太多，处处管着我；一会儿又找了个理由说他们妨碍我学习了，让他们早点走。爸爸妈妈特意在星期天买来很多好吃的，想让我放松一下，可我正好那天心情不好，心里憋着一大股气，发泄了出来，由此对他们“大发雷霆”。他们拿来香蕉，我说不好吃；他们叫我吃饭，我说不高兴；他们说我太懒，我竟然来了个“大闹天宫”。唉！现在反思一下，我那时确实不好，太刁蛮，太不懂事，真的太让人操心了。所以我决定，以后我一定要用充满爱的心情去对待每个人，每件事，同时也要学会接受爱，传递爱，在家里做一个乖巧、懂事、省心的“乖乖女”，在社会上做一个播撒爱的“阳光小天使”。

爱，可以传递，爱，可以充满天下。让我们每个人都插上爱的翅膀，做一个“爱心天使”，让世界各地都洋溢着浓浓的爱吧！

父爱的文章读后感读《地震中的父与子》有感

我可以说是对这篇文章了如指掌了。当我读完一遍，我对这篇文章就有了一个新的发现，新的知识、新的理解。

全文讲述的是：1994年，美国洛杉矶发生大地震的时候，有一位父亲不管别人的劝阻，不顾自己的生命安危，坚持寻找自己的儿子阿曼达。经过38个小时不停的挖掘，他的儿子和其他13名同学终于获救。歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。（读后感）。

在生活中，父母的爱，无处不在，这种爱藏在慈祥的笑容，亲切的话语、热情的鼓励、严格的要求……这种爱时我感到十分温暖，温馨。