幼儿园大班美术教案汇编（优质14篇）

幼儿园大班是儿童在幼儿园阶段的最后一年，是他们从幼稚园生活向小学生活迈进的重要时期。下面是一些针对幼儿园大班总结的案例，供大家参考借鉴。

[精选]幼儿园大班美术教案汇编

1.蒙德里安作品《构成a；黑，红，灰，黄与蓝》、《红、黄、蓝三色构图》。

2.裁成方形的瓦楞纸；油画棒；勾线笔。

3.黑红卡纸若干，[课后将幼儿作品拼贴成“画”字]。

4.五官独立图片。裁成正方形或长方形的各色卡纸。

[精选]幼儿园大班美术教案汇编

收获一：要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。本次活动为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣。

收获二：教师要善于控制课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。

收获三：在幼儿的创造性讲述中，教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分肯定和鼓励幼儿的创造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。

小百科：西瓜皮，别名西瓜翠衣。来源为葫芦科植物西瓜的外层果皮。采制7～8月收集西瓜皮，削去内层柔软部分，晒干；也有将外面青皮剥去仅取其中间部分者。

幼儿园大班美术活动教案汇编

《纲要》中指出5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展。我们班幼儿有画线描画的经验，但不能很好的去设计，因此，我根据幼儿现有的发展水平，从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的，从而设计了此次活动。

（一）引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。

（二）鼓励幼儿大胆装饰，提高幼儿表现美的能力。

（一）重点：用不同线装饰盘子。

（二）难点：引导幼儿设计不同的图案。

（一）知识经验准备：幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。

（二）物质资料准备：纸盘子若干、水彩笔、范例画。

（一）开始部分：

1。语言导入：以提问的方式进入主题。

2。引导幼儿说出：一个画画了、一个是空的。画画的最漂亮。

3。激发幼儿绘画的兴趣。

老师：我这还有好多空盘子呢？小朋友们，你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀？

（二）基本部分

1。让幼儿先欣赏一些优秀的线描作品，感受线的不同变化。

教师提问：大家看看从这些线描画中，你们发现线都有什么不同。

（1）观察线条的形状，有直线、曲线、波浪线。

2。教师示范线描画中常用的线条运用。

（1）小朋友在绘画是注意线条的组合，粗与细、直线与曲线的使用。

（2） 线与线之间的空细，可以用一些简单的几何形来丰富，如圆形、三角形等。

3。发给幼儿纸盘，教师辅导，幼儿操作。

（1）鼓励幼儿大胆画线描画，老师适时指导个别幼儿。

（三）结束本分展示幼儿作品，体会画画的乐趣。

[精选]幼儿园大班美术教案汇编

《大家来锻炼》是第三单元“加减法(一)”的实践活动课。目的在于通过综合实践活动，有效地检验学生对10以内加减法的掌握情况。通过大家来锻炼这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴涵丰富的数学问题。在教学中，从学生喜爱的运动项目出发，把体育锻炼课与数学课结合起来，鼓励学生在锻炼中、游戏中去发现数学问题。先让学生介绍学校和自己喜欢的活动，想一想从中可以提出哪些问题，然后再组织学生到校园中找数学题，把全班同学分成两半，一半学生分小组进行不同项目的体育活动，另一半学生则仔细观察找出数学问题并记在小卡片上，组织好学生按计划进行活动。在教学中，还尊重学生的差异，对学生发现问题的难易程度不做硬性规定，对学习有困难的学生，允许有一个逐步提高的过程。最后让学生观察课本中的图，引导学生根据图意提出各种数学问题，并解决问题。整节课学生表现非常活跃，活动的积极性很高，思维反应很快。学生在愉快的活动中巩固10以内的加减法。

幼儿园大班美术活动教案

1、欣赏不同造型的石头画。

2、能利用石头进行绘画创作。

3、体验创作的乐趣。活动重难点：

：能用毛笔均匀地在石头上涂色。

：利用石头的造型进行艺术创作。

1、收集的不同形状的石头若干。

2、丙烯颜料、铅笔、勾线笔、毛笔、水桶、纸盘。

3、石头创意电子稿图片若干张。

4、儿童歌曲《铃儿响叮当》。

二、欣赏石头画。ppt出示石头范画，欣赏、交流，说一说石头画是怎样做成的。

三、石头画创作。

师：石头画是根据石头形状来想像绘画图案。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色，一幅石头画就画好了。现在，就请小朋友跟老师一起动起手来吧！

（一）认识所需材料

（二）清洗石头、（捡来的石头，首先要把它清洗干净）

（三）上底色。（为了使石头更容易上色，我们用白色颜料给它上个底色）

（四）创作、勾画轮廓。（根据石头的样子进行想象创作，老师选择一颗圆石头，就用它来画七星瓢虫吧。先用铅笔勾画出七星瓢虫的轮廓，画出头部、身体、眼睛、嘴巴，再画出瓢虫身上的圆点。如果有错误，可以用橡皮擦进行修改；然后用勾线笔蘸黑色颜料再描一遍。）

(五)涂色。（我们用黑色涂出头部，红色涂出身体、白色涂出眼睛、嘴巴。最后用黑色涂出身上的斑点。）

四、小结：

师：可爱的七星瓢虫画好啦！漂亮吗?请小朋友也来选择一块自己喜欢的石头，先观察一下它像什么，然后在上面描绘出自己想象的样子。孩子们，动手画起来吧！

五、幼儿自由创作。

石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。石头对于孩子来说是十分常见，十分熟悉的。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。

在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如，子扬小朋友用石头画了一个七星瓢虫；舒童小朋友利用石头的样子画了一个娃娃。另外，也有许多孩子对石头外型观察的十分仔细，能充分发挥他们的想象力来创作，很多孩子的作品都让我们刮目相看。

总之，作为一名转岗教师，我还存在着许多不足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老教师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的知识来充实自己，提升专业素养，提高业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才能做到从孩子出发，了解孩子，贴近孩子。

幼儿园大班美术活动教案

1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

1、重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。

2、难点：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。

1、若干手形图

2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸

一、引题

伸出你的手，你的`手能变什么？

二、出示范画手开图

1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。

2、出示范画（图二）：这是我变的孔雀，你会变什么？

3、可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什么？

4、我又变了一只鸡，你会变什么？

5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。（图四）

6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）

三、示范、讲要求。

原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？

老师来示范一遍，讲解注意点。

四、幼儿作画

教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。

五、展示幼儿作品

活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏"，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。

手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。本次活动源于孩子的"兴趣点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。

幼儿园大班美术活动教案汇编

1.了解动物的外形特征，知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。

2.能够认真观察手形、根据其特征进行想象，大胆彩绘出动物的手形。

3.愿意参与手形彩绘活动，体验手形创作的乐趣。

重点：了解动物的外形特征，知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。

难点：能够认真观察手形、根据其特征进行想象，大胆彩绘出动物的手形。

1.活动前组织幼儿了解手的各个部位及名称，做各种手影游戏。

2.提前将左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。

3.课件、油彩颜料、大小不同的毛笔、涮笔筒、围裙、抹布、背景音乐。

一、播放手影游戏视频，引发幼儿活动兴趣。

1.播放手影视频，了解手部的不同造型

提问：你发现了哪些好玩的手形？你会变出什么手形？

2.请个别幼儿介绍变出的手部造型，并引导幼儿根据手形想象出动物形象。

小结：原来小手可以变化出各种不同的手形，同样的手形转换方向，可以变出不一样的动物。

（一）出示手形彩绘图片，观察多种手形彩绘作品

1.提问：你发现手形变出了哪些动物？

2.引导幼儿寻找动物的眼睛、头等不同的部位及外形特点。

小结：原来不同的手指、手掌可以变出动物不同的部位。

（二）教师示范手形彩绘步骤，掌握手形彩绘技巧。

1.教师运用顺口溜，示范手形彩绘的步骤

2.引导幼儿观察并巩固彩绘方法

（三）幼儿自主创作，教师观察指导

1.提出绘画要求：

（1）想好要变什么动物，变出动物的形象不要动。

（2）先找到眼睛的位置画固定好，每个小动物的眼睛、肤色、斑纹是不同的。

（3）大笔刷底色，小笔画细致的地方。

2.幼儿自主创作。

三、同伴相互欣赏，运用动物形象表演手偶剧。

1.个别幼儿展示手形彩绘作品。

提问：你的手形变出了什么动物？它有哪些特点？

2.同伴相互介绍并表演手偶剧。

小结：手形变出各种不同动物的形象，还一起合作表演了手偶剧，我们的小手真能干。

组织进行一场简短的“手偶讲述”活动，展示自己的“创作风采”。

通过组织《手型彩绘》这节美术活动，我感受到了孩子愿意参与创作活动的积极性，从开始的手影表演导入，到幼儿自己变手影；从手形的摆设，到彩绘的形象图片；从准备的活动材料，到孩子们自己的动手操作，我做到逐步深入，层层递进。又让孩子们在初步了解手型彩绘这一艺术形式的基础上，利用手掌、手指形态变换出不同手型，并大胆运用色彩尝试手型彩绘，体验创作的乐趣，充分体现了活动的有效性。另外，还通过引导幼儿欣赏课件，感受手型彩绘的艺术美，并引导幼儿发现“相同的手形可以彩绘出不同动物;相同的动物，可以摆出不同的手形”，打开了幼儿的创作思路，引导幼儿积极的创新。

[精选]幼儿园大班美术教案汇编

通过本次活动，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情。但在活动中孩子们表现出的丰富的想象力和创作潜力让我吃惊!同时也感到自己身上的担子更重了些，毕竟，更大限度的发掘幼儿的潜能是我们幼儿教师的责任。大班幼儿的接受速度几乎是一日千里，我们唯有不断充实自己，才能更好地做孩子们引导者。幼儿园的美术教育是一方沃土，孩子们能从中汲取养分，我亦可从中汲取乐趣，这节拖色想象课是一个尝试、更是一个起点，我相信，在我和孩子们共同的努力之下，我们的美术活动会越来越精彩的!

小百科：相框，类似一个正方形，内部扣空，空白处刚好放常用的相片。

[精选]幼儿园大班美术教案汇编

为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下方法：

观察法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。

示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们创作的积极性和热情。

[精选]幼儿园大班美术教案汇编

请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的办法多。

老师与幼儿一起游戏，共同探索不同的抱的姿势。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起……)。

出示家人抱孩子的温馨图片，欣赏各种抱的姿势。(播放背景音乐。)。

边带着小朋友们欣赏，边随机地问：妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀?爸爸的手放在宝宝身体的什么地方?宝宝是什么样的表情。

三、观察分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置。

在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人，引导幼儿观察：宝宝被妈妈抱着了吗?为什么?谁能帮妈妈抱住宝宝?请个别幼儿上前尝试。

四、幼儿绘画创作。

提示：小朋友都有过被家人抱的温馨的时刻吧，你想画谁在抱你呢?他是怎么抱的?想好后画下来与大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快乐的样子。

五、作品评赏。

展示全体幼儿作品。幼儿互相观摩，评价喜欢的作品，并请作品的主人讲述自己的画。最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱，和周围的老师们抱一抱。

[精选]幼儿园大班美术教案汇编

在美术欣赏教育中，儿童接触到不同历史年代和题材的作品，这些作品既是从艺术的角度进行审美欣赏的材料，也是从历史文化的角度了解历史事件、社会生活、东西方文化差异和人类复杂情感的材料。它有助于开阔儿童的视野，扩大其知识面，帮助儿童积累一定的社会历史文化知识。

艺术欣赏过程是激发欣赏者积极主动的创造力的过程。艺术作品把欣赏者潜在的创造性充分调动起来，而欣赏者则动员自身所有知识经验和个性情感来进行创造，使艺术欣赏对象带上独特的个性和创造色彩。艺术作品并不是向每个时代不同个体提供同样信息的客体，而是一个有待读者、听者或观者参与并与之对话的特定的、开放的文本。

在教学中发现，儿童对抽象作品作出反应的热烈程度，对线条、形状和色彩的感受水平，围绕作品的意象和情感所展开的想像能力，是绝大多数成人所不及的。抽象作品为儿童提供了一个不受拘束、自由想像、创造的广阔空间。

本次活动引导孩子们在欣赏蒙德里安作品的基础上，进行再创作。孩子们在欣赏作品时，感知了色与形构成的美。通过引导欣赏，发现了横线与竖线表现出的整齐的美与斜线作品不一样的风格。欣赏完作品后，通过游戏《藏五官》，使孩子们直观地理解将要进行的创作。第三环节，通过卡纸拼画，进一步引导孩子们进行创作。并且在蒙德里安作品的基础上，进行创新，添加五官线描。使色彩与线条进行有趣的结合，创造出清新抽象的美感。第四环节，孩子们在瓦楞纸上创作，体验不同绘画材料带来的乐趣。最后，用孩子们自己的作品拼图。再次体验格子的游戏。

活动中，老师能以较直观的方式让孩子们感知蒙德里安作品的艺术性。并在此基础上，进行再创作。初步体验线描与色彩的构成美。活动过程流畅自然。

[精选]幼儿园大班美术教案汇编

1、观察、发现抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。

2、能在绘画中表现出抱的姿势。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

[精选]幼儿园大班美术教案汇编

美术欣赏是学前儿童美术教育的重要内容。它不仅可以促进儿童良好艺术素养的形成，而且对儿童其他方面的发展也有积极作用。我园在近几年的教学中，进行了一系列的美术欣赏教育的实验研究。我园以“在美术欣赏中培养幼儿的表现力”为课题。立足于“欣赏不只是美术生活的一部份，更是美好生活的一部份”。通过创设条件、研究探索。积极地培养幼儿对身边事物的审美体验。让幼儿在美术欣赏中，以自己的视角去感受美、联想美、进而能具有自己个性和牲地表现美。让美术欣赏转化为幼儿表达自己情感的一种能力。

下面就本学期我开展的美术欣赏活动《格子的游戏》进行美术欣赏教学探讨。

[精选]幼儿园大班美术教案汇编

小朋友，今天老师带你们去七彩世界，可是，七彩世界里有一个老巫婆，把整个世界都变成了黑色，小动物们哭的很伤心，被仙女姐姐听到了，仙女姐姐就送给了我们每人一支魔术笔，帮小动物们把这个七彩的世界找回来。

二、欣赏范画。

1、出示黑色画纸。

2、幼儿自由发言。

小结;如果我有一支魔术笔我现在最想把菊花画出来，因为现在菊花会开始了，我觉得菊花很漂亮，也可以设计出很多不同的造型，让人们去欣赏。所以我最想把菊花画出来,出示范画。

3、今天我们就来学习一种新的画法，叫做“刮蜡画”。刮腊画是怎样画出来的呢？

三、演示范画并讲解。

1、我们刮画所用到的工具有竹签和蜡画纸。

2、讲解刮画的技巧与方法。(划、涂、刮的基本技能。）。

3、教师小结。

四、大胆尝试，自由创造。

1、师：现在请小朋友拿着有趣的画纸和魔术笔，把你最想画的七彩世界画出来。

2、幼儿进行蜡刻画创作活动，提醒幼儿注意构图，画面不能画得太满。

3、在幼儿进行蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画。

五、作品展示。

把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏、评价。