淋雨长高小学（实用21篇）

优秀作文是展现作者语言艺术和思维能力的重要方式，我们应该学会欣赏和写作优秀作文。以下是一些脍炙人口的优秀作文摘抄，希望能够给大家带来思考和启发。

小学一年级作文：淋雨的感觉

我以前都不知道淋雨是什么感觉，我今天可总算知道了。

今天，我们到楼下来练习做操和整队。那时，正在一点一滴的下着小雨，又吹来一阵凉嗖嗖的冷风，我穿着短袖，冷的我直哆嗦，在队伍里一蹦一跳的，一会搓搓手，一会跳跳脚。

一开始雨滴滴在我的身上还可以，可才一小会儿，小雨就变成了中雨。看起来像一根根细针往下落。那时，我们还在站那儿，雨滴连续打在我的身上，又凉又有点疼。顿时，我就感觉快冷死了，心想：这么淋，回家不感冒才怪。而且雨这么大，我怎么去吃饭啊!

不过还好，老师让我们回教室去。我跑回教室，心想：淋雨的感觉可真不好!

淋雨长高小学作文

今天，妈妈带我去上拉丁课的时候，天空已经下起了毛毛细雨，一下子把夏天的酷热都带走了。我们骑着摩托车，一路享受着这凉风细雨来到了教室。

雨下下停停，等我上完拉丁课要回家时，雨已经下得很大了。只见从那灰苍苍的云中，仿佛有天神撒开了千丝万线，渐渐将天和地给缝合了。雨越下越大，雨柱犹如一排排利箭，倾斜着射向地面。霎时，地上开出了无数朵水花，汇成了小河。同学们只好站在门口等雨停，可是那雨越下越来劲，过了十几分钟依然下个不停。

我和妈妈披上雨披，开着摩托车冲向茫茫雨帘。尽管披了雨披，但冷风还是呼呼地吹着我的腿，加上凉凉的雨水打在身上，整个下半身冷冰冰的。上半身就更糟糕了，雨披竟然是漏水的，凉水灌进我的脖子里，感觉真难受。一路上，摩托车仿佛在小河里行驶，犹如一条红色的热带鱼穿梭在大街小巷之间。这时，一辆奥迪从我们身边驶过，水花溅到了我的鞋子上、身上，我和妈妈成了不折不扣的落汤鸡。回到家时，我整个人冷得瑟瑟发抖，我埋怨着：“这种天气真应该呆在家里，淋雨的滋味真不好受…”

可是下雨也是有好处的，小区里的花被雨水滋润后，开得更艳；小草被雨水滋润后，越长越高了；果实被雨水滋润后，越长越大了。妈妈还告诉我，人生的境遇也像这天气，有时艳阳高照，晴空万里；有时疾风冷雨甚至还会有冰霜雨雪，我们要学着坦然面对，珍惜生命中的每一天。

淋雨长高小学作文

春姑娘携着嫩绿的叶子来装饰苹果树。可爱的小兔子安静的等待着兔子爸爸来给她量身高，兔子爸爸拿了个钉子在树上做了个记号，现在他好矮呀!真不知道明年她能张多高呢!

光阴似箭，日月如梭。时间飞快地流逝着。转眼之间，天空已经飘起了鹅毛的雪花，地上铺上了一层白色的地毯，软绵绵，冷冰冰的，苹果树已经脱下了外套，傲然挺立在这冰雪天地之中。

一年过去了，秋天姑娘溜达着圈子，又回到了这个苹果树所在的地方，带来了一颗颗红润润又饱满的大苹果，好漂亮啊!小兔子走到苹果树下，突然皱起了眉说：“爸爸，爸爸，我怎么变矮啦?”

爸爸吓一跳，也飞快的跑过来，上下打量着苹果树，随后哈哈大笑：“哪里是你变矮啦!是苹果树长高了!”小兔子恍然大悟，撇了撇嘴，却还是面带笑容地说：“苹果树长高了，我长高了吗?”

淋雨长高小学作文

这是一个星期六的下午，我正在补习班上课，突然间天空一片昏暗，一道闪电划过了天空，仿佛天被劈开了，一个炸雷打破了教室的宁静，一声声震耳欲聋的雷声震得人心慌慌，我担心没人来接我。

这时一道道雨柱从天而降，雨水在路上形成了一条条小溪，那淅沥淅沥的雨声敲打在我那颗忐忑不安的心上，我心乱如麻。雨犹如一根根针扎到地面噼呖啪啦的，我心里有一种说不出的心慌。

“叮铃铃”下课了，有不少家长打着伞来接自己的孩子，唯独没有爸爸妈妈的影子，雨水都积成了小溪，看着恐慌的行人，我心里蹦出一个念头——我自己回去，自己战胜暴风雨。说着我就拎着补习班的书包冲进雨中向家里奔去，我从小到大经历过许许多多的事，有伤心的，有快乐的，但还有后悔的……我已被淋成了落汤鸡了，全身湿透了，我深一脚浅一肢地行走在雨中，我不知怎么地脚下一滑，“扑通”一声摔倒了。此时委屈的泪水和雨水混在一起，顺着脸颊流下。我心里充满了无数的怨恨和委屈，但现实是残酷的，是无法逃避的，我只好硬着头皮从泥水中爬起来继续走着。

可算回家了，我被雨淋的全身湿漉漉的，我这才想起来爸爸妈妈有事不在家，原来是我误会了，我心中的不满随即烟消云散。就在这时电话响了，从电话的那一头传来了爸爸妈妈那急切的声音，虽然远隔千里，我隐约地能看见风雨后的那一道“彩虹”。

淋雨长高小学作文

想不到，淋雨的感觉是这样难受的，今天，我终于都尝到了淋雨的滋味了。星期五那天的下午，天下起了晴雨，雨点像针一样的大小，打在街道上，打在人们的身上。放学的时候，我恰好没有带雨具回来，只好打电话叫爸爸来接，但爸爸说所有的车子都去了送油，没那么快回来，要我等一段时间。我只好无可奈何的推着自行车，站在学校门口那里等着。

我看着路上穿着雨衣撑着雨伞的人们，突然，我把车子一转，转过了头向外面驶去，这时的雨势中中间间，不强也不弱。雨点猛地淋在我身上，我的头发湿了，眼镜上被雨点蒙上了一层雨帘，眼前的东西模模糊糊的，看不清。我骑着自行车猛地踩，骑着骑着，我觉得车子好像很沉重似的，我花了很多力气才能骑上一个坡路。

淋雨的滋味真不好受，从天而降的雨好像是一些附在人们身上的一些液体，把我的一幅密密地包裹着，使衣服瞬间好像加重了几大倍，重重的，裤子、书包……什么也被他们淋个光了，车子从旁边驶过去，弄来一阵寒凉的风，冷极了，凉极了。我扑向雨帘重，冲啊，冲啊，冲啊，务求快点回到家里去。回到家，我把东西放下来，我看看自己，湿淋淋的像只“落汤鸡”一样，还感冒了。

哎，淋雨的滋味真难受。

盼长高小学生作文

糊口中有两支小插曲，一支是欢愉，一支是烦末路。即便像我如许成天嘻嘻哈哈的人也会有烦末路，你要问我最大的烦末路是什么，那就是——个子矮！

我好想快点儿长高，所以不挑食了，妈妈做啥我吃啥，再吃点养分品，外加多熬炼，就盼着个儿能早日长得和同龄人一般高。我好想早日实现这个胡想，让我远离矮个子的烦末路！

淋雨长高小学作文

以前，我的身高就比同龄人矮了几厘米，但现在，我和他们一样高。这都是我辛勤付出的结果。

有一次放学回家，老远就闻到了一股浓郁的中药味。这是怎么回事?一问才知道，原来是妈妈为了让我长高，配了点中药让我喝，怕我遗传她的基因。不一会儿，药就熬要好了，装到碗里，药味直入我的五脏六肺，可真够呛的!我可怜巴巴地看着妈妈，巴望她让我少喝点，可妈妈却丝毫不留情面，好像我不是她亲生女儿似的。

逼着我把这苦的没法形容的要给喝了，应该说不是喝，使硬生生地灌了下去，要不是为了长高，否则，刀架在我脖子上，我也不喝。喝苦涩的中药还好，更恐怖的是要我每天跳1000下绳!天哪!这岂不是要了我的命?一放学，我的肚子就早以空空如也，正想向妈妈要吃的，还没出声，妈妈就严厉地说：“想吃东西，先跳一千下绳再说。”没办法，为了长高，我都得干。终于，苦尽甜来。我长高了!和同龄人一样高了!长高的感觉真好!

盼长高小学生作文

光阴似箭，日月如梭。身边的同学一个个从稚气未脱的小毛孩，长成了亭亭玉立的大姑娘、玉树临风的帅小伙儿。时间改变了同学们的身高，除了我。

记得刚跨进一年级教室时，我抱着0.01厘米的身高优势而沾沾自喜。可是一晃，五年了，我不得不承认我长得太慢了，曾经比我矮的同学全部把我反超了。看来，时光只改变了我的宽度，而没有改变我的高度。

个矮给我带来不少麻烦，和个高的人讲话我总要仰着头。一次，我和身高1.75米的爷爷讲话，长长的谈话结束后，脖子又酸又痛。老爸是我们三口之家中身高最高的，每次我和老爸散步，老爸总是把手搭在我的肩上。我不甘心，也想把手搭在他的肩上，可惜，海拔不够，两只手腾空挥舞着，徒劳！我又一跃，哇，我搭上去了！不，不是搭，是挂！我双脚腾空，活像一只挂在树枝上的小猴子。

为了长高，我要求妈妈给我一星期煮一只鸡，吃了一个月，体重磅上的数字日渐增大，量尺上的标码却一成不变。虽然我的快速长高计划失败了，但我还是抱着侥幸心理，每天去量尺边量一量。一天早晨，我趿拉着拖鞋，习惯性地量量身高，“妈妈，我长高了好多耶！”老妈无奈地指着我的拖鞋，我低头一看，欲哭无泪，鞋底至少有5厘米。

妈妈说，你要增加运动量才能长高。看来，我要改变增高方式了……。

量尺上的数字，你能不能大一点呀！

淋雨长高小学作文

喜欢淋雨的那份情趣，喜欢淋雨的那份感受，喜欢下雨时雨点打在脸上的感觉，喜欢雨点的放肆。

也不知道自己是从何时起开始爱上淋雨的。只的爱上了那雨点落下一瞬间的放肆和破裂。特别的在夜晚淋雨，月光的森然，雨点的精魂，一切只是和谐的梦境。我想这时的我是单纯的。天上下着淅淅沥沥的雨由天上洒落着，我独自站在雨下，抬头仰望黑暗的天穹，如果时光停止，那么一定是这样的时刻。

淋雨，这时仿佛全世界只剩下我一个人，只听见心跳一声又一声，安静地让人窒息。可是我就是喜欢这样，一个人孤独无住地淋着雨，仰望天空，寻找模糊的痕迹。独自一人的我，无处可逃，莫名的一瞬间，就这样无能为力地陷入冰冷的湖水，形影随形的孤独，让我无处倾诉。

并不是喜欢所有的雨，只是喜欢淅沥的小雨，喜欢小雨的味道。我想我可以就这样，等待一次又一次雨的洗礼。小雨淋去了凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和忧伤，就这样被雨一遍遍的冲刷。淋雨后的我，是获得重生的“婴儿”，没有任何烦恼。淋雨的我是单纯的，单纯的想象自己就这样，一直淋到生命的尽头。

我想任何一个淋雨的人都是单纯的，和我一样，一个人，两个人，三个人……雨冲洗去了大地的喧尘，获得重生后的大地是美丽的。

现在，轻轻的是如丝的细雨，往日的浮华被细细洗净，尘封的记忆逐渐鲜活起，愿所有的人也都能感受到雨中的那一份单纯的清新。

我时候才能长高小学生作文

我一向长不高，在班里，本来是一个高个子，可是此刻，变成了中等个子。我十分想要长高，可是我长高速度还是很慢。怎样办呢？妈妈看见我一副忧心忡忡的样貌，一本正经地对我说：“想要身体长高，必须做到以下三件事：多吃饭，多运动，早点睡。”

如获至宝——多吃饭，还跟老爸比起谁吃得多、吃得快。原先，我连一碗也吃不进的，努力争取吃一碗半，可是老爸居然能够吃两碗。我不服气，怒气冲冲地说：“爸爸，我必须要跟你吃得一样多。”经过一段时间的自我鼓励，也能吃上了两碗了。一天饭后，拉着妈妈，跑到社区医院，在身高测量仪前一量，还是老样貌1.37米。于是，我像一个泄了气的皮球，耷拉着脑袋，垂头丧气。妈妈看见我这副模样，忍不住笑了起来，“傻孩子，光吃不锻炼，身体怎样会这么快长高呢？”

听了妈妈的话，认为是至理名言，迫不及待地实施第二步——多运动。于是早上比平时早起床10分钟，进行爬高跳跃锻炼，或在小区里跑步。晚上放学回家，一放下书包，就跳绳练习。每一天坚持跳300下。晚上睡觉前又是进行仰卧起坐。一个月时间到了，我叫爸爸一量，嘿，1.40米。“不错，有提高，继续锻炼”爸爸高兴地喊了起来，我也高兴得合不拢嘴，一旁的妈妈也忍不住笑了起来。

“卢远，不要高兴得太早，运动必须要坚持，营养也要跟上。此刻你为了锻炼，睡眠时间不足。从今晚开始，晚上要早些睡，保证睡眠时间，好吗？”妈妈一脸严肃地跟我说。“好，保证做到！”说到做到，做完了作业，锻炼好了身体，匆匆刷牙，洗脸，实施了第三步——早些睡。盖上被子，关好灯，心里默默念叨着——我要长高，我要长高……不知不觉，我睡着了，进入了梦想。梦见自我，一下子长到3米高了，比姚明还高。哈哈……我高兴的跳了起来。“呀，醒了……”

虽然这是一个梦，可是现实给了我三个惊喜：身体又长高了，由于锻炼，生病的事没有了，还有运动会中，200米得名次了。皇天不负有心人，努力总是有收获的。

我时候才能长高小学生作文

我个子在我们班不高，总是坐在前几排，并且也总被同学嘲笑！

我的同学张潇艺和王丽潼都长得很高，他们一般都坐在后面几排，有时候，我们几个开玩笑，王丽潼叫我和黄嘉文“小矮子”，搞得我们哈哈直笑，也有时候张潇艺站在我后面，用手比量着我和她的身高，弄得我每次都很尴尬。

记得有一次，妈妈带我去他的好朋友家，我很高兴，见到她朋友就喊“阿姨”，可他一句话让我瞬间从高空坠到低谷里去：“小朋友，你应当9岁了吧！”我一阵无语，人家明明12岁了，我有这么矮吗？如果我是个大人，人家这么说，我还应当乐意意思说我年轻，可我是一个小孩子，把我说年轻了，这不明显说我矮吗？我妈妈也显得很尴尬，说明事实，人家也挺不好意思的说：“12岁了，长的娃娃脸。”“额，好吧，说不定真是娃娃脸嫌我小呢。”我不断地安慰我幼小的心灵。

个子矮，还给我带来了许多麻烦：去游乐园玩，有好多游乐设施我不能玩。我多么想一觉醒来，自我长到了一米六五，可是，这只是个梦，虽然是梦，但我也会努力，多读书，多看报，少吃零食多睡觉，长到一米六五。

全国小学校长高级研修结业与总结

11月初至12月初，我有幸参加了教育部第55期全国小学校长高级研修班的学习。在这一个月的时间里，我们进行了十多个课程模块，二十多个主要专题的培训，二十来位教育专家先后给我们授课。听了这些专家的讲座，我深受启发，把自己的学习收获进行了整理，现用“六看教育”进行归纳。

一看：透过人性原点看教育。

北师大教育学部钱志亮教授归纳出教育有三个境界：以工具性为主，培养听说读写能力，应付世俗各种考试、考核、面试，能在商业化的社会中满足生存之需。即能站得人前，此为第一境界；以人文性为主，提高审美鉴赏能力，陶冶情操，培养真实个性与独立人格，能在庸俗功利的社会中保持清醒的态度与不泯的人性。即能耐得住寂寞，此为第二境界；以精神信仰为主，“文以载道”，儒者兼济天下，侠者为国为民，道者独善其身，释者身体力行。即能退得人后，笑看花开花落，此为第三境界。毫无疑问，作为教育工作者的我们都希望自己能到达第三种境界，引领学生追求人类无限广阔的精神生活，启发大众崇尚社会普适永恒的终极价值，能培养出更多为国为民，兼济天下的英才、志士。我们都知道，一个人，才的不足是可以由德来弥补的，而德的不足是无法由才来弥补的。因此，我们必须重视人性中的“勤劳善良、自强不息、坚韧不拔、好学博爱、以礼待人、诚实守信、认真做事“这些为人处事的品质的培养，有了这些，即便这个人的学习成绩不好，也只是暂时的，将来他一定会生活得非常充实与幸福，甚至大有作为。然而，如果我们错过了一个人的人格塑造的机会，一味地只关注习题完成情况，考试分数情况，那么，这个人的人格会定格在什么坐标上呢？我们难以想象。是站得人前？耐得寂寞？还是退得人后，笑看花开花落？或者对社会而言只是一粒沙尘？作为教育工作者的我们也难以做出肯定的答案。

二看：透过历史考察看教育。

马克思说过，如果人类只有一门科学，那就是历史学。纵览教育的发展历史进程，方能真正认识教育的本，教育的根。站在教育的本源处看清教育的走向，教育的兴衰，教育的需求，从而更加理性地思索当今教育究竟该干什么，怎么干。魏征说过：以铜为镜，可正衣冠；以古为镜，可知兴替；以人为镜，可明得失。我们只有以古为镜，方知教育的兴替，从而更加清楚地看透教育的一些根本性问题。

纵观历史，中国古代学校产于原始社会的末期，时至夏、商、周三代教育机构已经比较完备，分别设立了校、序、庠，均称为学。《商学书》：民之生（性），不知则学；《学记》：玉不琢，不成器；人不学，不知义。《广韵》：学，识也。《说文》：学，觉悟也。显而易见，“学”就是学习“不知”“不懂”“不能”“不会“……让自己有足够多的知识，足够强的能力，足够高的修养，从而学会生活，学会生存，学会生产。无论是古还是今，这些都是学生要学会的基本内容。()同时，从西周的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）课程也可看出教育的'本质就是教人学会生存、生活、生产的技能，强调知识与能力并重，德智体美和谐发展，让孩子安全、有担当、有尊严地生存和生活！

教育改革一直行进到二十一世纪的今天，我想，无论教育怎样改革，教育的根、教育的本始终是不能丢弃的。“君子务本，本立而道生。”只有抓住教育的根本问题去思考教育，我们才能说得上是真正懂教育的人在搞教育。

当前，我们的教育有时候之所以会“无所适从”，就是受外界的干扰太多，很多人自称是教育专家而各说各话，让我们一是迷失方向。就拿我们现在为了学生的安全而不敢组织学生的社会实践活动来说吧。现在我们的学生只能关在学校，大门不足二门不迈，对大自然的体悟，对社会的了解，对人类事物的认识的渠道都受堵，操作实践能力也没有机会与平台，得不到锻炼。连蔬菜、粮食、劳动工具等人类基本的生存事物都不认识，谈何生存、生活、生产技能的提高？正因为此，才出现大学生连苹果皮都不会削、连衣服都不会洗的一些类似的闹剧吧。

三看：透过当下现状看教育。

可以说当前的教育依旧十分尴尬。一是教育改革很无力，应试教育冲击素质教育，风行如昨；二是教育改革很无奈，西方教育冲击传统教育，盛行如潮。

虽然课程改革已经走过了十几年的历程，但是，似乎仍旧是雾里看花。我们扎根在教育第一线的不少教师都会感受到：虽然国家一再强调要深化教育改革，扎实开展素质教育，但现实呢？不少地方依旧是应试教育为主，素质教育为虚。家长、学校、社会，依旧一味地追求“高分”，看考试分数评价学校的办学好坏，评价老师的水平高低，评价学生的学习优劣。很多地方都还在拿素质教育做幌子，背地里却依旧在扎扎实实做习题，做考卷，背知识点，被考试题。学生的身心历练、品德修养、能力培养等却被众人忽视。以至于培养出了承受不了学习的压力而雇凶杀父杀姐的高三学生高炜晟，因学习压力太大求得解脱而亲手杀害母亲的17岁河南学生成才……拷问我们的学校及家庭教育，这些孩子为什么会六亲不认？这不是我们的教育出了问题吗？根因是什么？这与当下人们过分追求考试成绩而造成品德教育严重缺失是分不开的。

此外，盛行如潮的西方教育观念已经正在颠覆着中国人传统的社会价值取向和道德取向，社会上有一大批人正在不假思索地毫无理性地追捧着所谓的发达国家的教育，被外来的“西风”吹得东倒西歪，对中国的教育压根不信任，甚至全盘否定，以至于该固守的本没守住，导致“长幼序”、“父子亲”、“兄弟悌”等重要的中国传统教育却遭受冷落。

四看：通过横向比较看教育。

培训时期，安排我们先后去了北京第二实验小学、北京中关村三小、北师大实验小学三所学校参观学习。通过横向比较，感触最大的就是地方学校与首都的学校相比，不管是硬件还是软件，差距还是比较大的。

北京学校的硬件我们是不及的。走进校园，映入眼帘的设施设备都可以称得上“有品位，上档次”，校园建设的物质文化都是些“大手笔”。

更令人称羡的是首都学校的师资非常优秀，这与他们有得天独厚的条件是分不开的。毕竟是首都，人才济济的地方，群英荟萃的地方。校长的见识广博，学识渊博；教师的教学水平高，学科教师配备齐。学校的教研风气浓，文化底蕴厚。就拿北京第二实验小学来说，校长李烈一走出来就非常有气场，一看就是学者型的校长，谈吐之间无不流露出她的见多识广，对教育的领悟独树一帜。一看简历更是有分量：中华人民共和国国务院参事，中国教育学会副会长，教育部全国中小学校长培训专家委员会委员……令人望尘莫及的教育界的领军人物！副校长华应龙也是全国名师，《我是数学》这本书就可以看出作者在数学领域的至高地位。再看他们的老师，不管是上课还是评课，对教学重点难点的把握精准到位。学生在这样的高素质的教师队伍的培养下成长，应该是非常幸福的。

最重要的一点是北京的这几所学校的校园文化建设都已深入人心，深入到每一位教师心中，深入到每一位孩子心中，也深入到每一位家长心中。正因为北京第二实验小学从开始，十几年来一以贯之的“以爱育爱”为核心的“双主体育人”的教育思想，得到教师、学生、家长、社会的共识及肯定，并且这种“以爱育爱”的教育在首都北京广为人知，因此，北京第二实验小学在北京才那么“热”，那么“红”，那么“牛”。

通过横向比较，让我看到，学校只有走特色之路，品牌之路，才有出头之路！教师的专业发展，校长的专业发展才是学校发展的有力推手！

五看：通过校长自身看教育。

校长既是教育者又是领导者，校长必须“跳出来”，跳出学校进行战略性思考；同时还要“扎下去”，深入课堂开展教学研究。教育部校长培训中心主任褚宏启总结出：校长要做一个大气的领导者，深入的教育者，而不只是一个亲力亲为的管理者。校长必须要有教学领导力！这方面我自认为自己一直做得不错，一直都能沉下心来进课堂，能倾力培养骨干教师。校长每学期至少要把每一位教师的课听一遍，让每一位教师都能享受校长的科学的教学思想。这是我以后要坚持做到的。我国《校长专业标准》指出：校长要做好六项工作，一是规划学校发展；二是营造育人文化；三是领导课程教学；四是引领教师成长；五是优化内部管理；六是调适外部环境。其中，领导课程教学是核心。对照这六个方面、一个核心的工作，我做到了哪些方面，做好了哪些方面的工作呢？培训之时我就在反思。校长要完全达到《校长专业标准》，必须坚持活到老学到老的终身学习、终身发展的思想。校长的专业阅读就是通向终身发展的绿色通道！

人们都说，有什么样的校长就有什么样的学校。这句话虽然说得“太满”，过于绝对，但是，也体现出校长自身的素质和理念对于一所学校来说，是多么地重要！因此，我觉得校长应该不断与时俱进地更新自己的教育理念，同时也要坚持自己的教育立场，坚守中国教育发展史留给我们的国粹，坚守那方属于中国自己的教育的领域，而不能人云亦云，本末倒置。对于先进的教育思想，我们要善于汲取与运用，不能固化自己陈腐的办学思想而一成不变，不然教育必然会僵化，学校必然会陷入沼泽。校长就是一面旗帜，挥手之间显本色，教育成效看内涵。

六看：跳出教育看教育。

作为校长应高瞻运瞩、目光长远，经常跳出教育看教育。很多教育问题看不清，看不透，都是因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的缘故。因此，我们必须把目光投入到教育之外去审视教育，或许我们就会发现教育也是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，“会当凌绝顶，一览众山小”！跳出教育看企业管理，我们就会发现教育与企业是有很多相通之处的。“苹果”手机为什么那么贵但仍然那么火爆？这就是品牌效应。不管是做企业还是办学校，对于品牌的追求都是一脉相承的，因为它是一个单位生命力的所在，是重要的无形资产。当今社会谁拥有了品牌，谁就获得了可持续发展的核心竞争力，谁就能立于不败之地。

通过培训，我更加体会到了：作为一校之长，自己应该经常性“跳出来”地思考一些战略性问题，善于做好学校发展的顶层设计，善于高屋建瓴，把学校教育做成品牌。“思路决定出路。”北师大教育学部副院长余清臣告诉我们：一流领导在思想；二流领导在建章；三流领导在乱忙。一流学校靠文化，二流学校靠制度，三流学校靠校长。学校要办好，而且要办得人人都知道她的好。那么，学校一定要办出自己的特色，创出自己的品牌。校长要站在打造品牌的高度来把握学校发展的方向，把实施品牌战略的工程放在学校工作的重要位置。

一个月的培训触动我的不仅是教育行为的反思，更是教育思想的冲击。我更加理性地看教育，考量教育。我满心希望我校的师生及学校都能在校长自身的综合素质螺旋式提升的过程中也能得到长足发展！

我时候才能长高小学生作文

“1米34”，随着查身高的卫生教师的话音落下，我“唉”的叹r一口气，四年级了，我怎样长得这么慢呀，真让自我失望啊，我多么想长得更高一些！

我在班级里排队总是排第一个，几乎是班级里最矮的女生。有一次，和妈妈一齐外出，碰到她的朋友，竟然猜我仅有两年级，我的脸当时就像发烧一样，真让人尴尬。其实我是个可爱的女孩，小时候，我的头发是卷卷的，眼睛炯炯有神，加上小小的个子，大家都叫我洋娃娃。到了幼儿园，由于我长得矮，教师总喜欢抱我，小朋友们都把我当成小妹妹，那时候，我还为自我的个子矮而庆幸呢。可是，如今我四年级了，看看我的朋友们唯唯、定定，一个寒假不见，个子一下子长得好高，都比我高半个头了，和她们一齐说悄悄话，我都要仰着脖子呢，好累呀。

我瞒着爸爸妈妈，决定自我找找长高的好办法，我上网査了长高的好办法，要多运动，多喝牛奶补钙，最重要的是早睡觉。有了好办法，我要行动了。自我平时运动、喝牛奶都能做到，可是对于早睡觉，有的时候因为做作业、看书太晚了，所以十点半才上床睡觉。为了快快长高，每一天我都督促自我抓紧时间，合理安排好各项作业，晚上就能早点睡觉。睡在床上，我总是对自我说，今日晚上我又能长得高一点了，晚安！

早睡觉的感觉真好，那天晚上，我九点就上床准备睡觉了，我做了个好梦，梦见自我长高了，和我的好朋友们一样高了，和她们并肩走在操场上，笑得可开心了。

我想长高，我为自我加油！

小学音乐《小树快长高》教学反思

《小树快长高》是一年级的新授歌曲。一年级是起始年级，在开学初我比较注重培养学生的学习习惯，特别是培养学生学习音乐的兴趣。在认真备课的基础上，我运用范唱方式感染学生启发学生的思维，使他们做到有感情地歌唱。我的教学就从兴趣着手，在一年级我积极运用多媒体和范唱等多种教学手段，形象的动作，生动的语言，通过游戏等多种方式让全体学生做到人人参与，经过一段时间的训练，学生的节奏，音高及表演的能力都得到了锻炼，这首歌我通过踏步听音乐进教室的方法引领学生走入音乐的世界，新授歌曲时通过我的范唱让学生初次聆听《小树快长高》快乐活泼带点跳跃的感觉，让学生说一说内心的感受，跟着音乐节拍做做动作熟悉歌曲，符合二期课改以“听觉领先、动觉切入”的新理念，提高了学生欣赏音乐的能力。在学这首新歌的过程中，我根据学生年龄的`特点，一步一步由浅入深学会新歌。学生在课上积极发言、表演，体现了以学生为主体、师生互动的新理念。然后让学生根据新歌分组创编歌词，由于创编歌词是学生第一次尝试，他们很感兴趣，通过讨论，创编出2条新歌词，表现还是比较满意的。

当然这堂课还有几点不足之处：

1、在创编歌词的过程中，运用多媒体效果不近如人意，应该用板书效果较好。

2、多媒体制作颜色不够鲜艳，特别是创编歌词时，改编的歌词颜色应突出。

在以后的教学过程中，我要积极向有经验的教师多请教，争取教学更上一层楼。

我时候才能长高小学生作文

长不高，长不高！矮，矮！这是我长这么大以来听得最多的话。不仅是外人这样说，这话还常常从爸爸妈妈口里出来，更是让我烦恼。我觉得我长不高是我还没有到长的`时候，可是在爸妈心里，长得高矮跟面子有关系，长得越高，就越有面子。

有一次，我和爸爸去叔叔家吃饭。我一进门，叔叔问爸爸：“杨甜鸣怎么没有来？”爸爸左看看右看看，竟然没有找到我。我又羞又气：“我在这儿，你的脚下！”叔叔说：“哟，你的个子嘛，很……”

吃完饭，我和爸爸回到家里，我准备自己洗了睡觉。我到卫生间拿毛巾，可是毛巾放在高处，我翘着脚，高举着手去探，还是拿不到。我一跳，只听“冬”的一声响，我摔了个四脚朝天。爸爸闻声赶来，把我从地上拉起来说：“小杨啊小杨，你怎么这么矮呢？”我洗了澡，闷闷不乐地睡了。

我时候才能长高小学生作文

六年级上学期，我量过一次身高，一米五九。可前几天，觉得过了一个学期，觉得自我肯定能长高不少的心境又量了一次，竟然一点也没有长。当时，真是失望透顶，暗下决心，必须要想办法长高！

听说多喝骨头汤能长高，我决定自我做骨头汤。让老爸买好材料：大骨头、胡萝卜、山药、姜、盐。先把大骨头洗净，然后用热水煮一会儿，煮的差不多时，换水。把胡萝卜、山药、姜洗干净，切成大块，扔到锅里，和骨头一齐吨，差不多要等上一午时时间……等啊等，最终好了，再放几勺盐，就完工了！盛了满满一碗，端起汤碗香味扑鼻而来，轻轻对着碗口吹了几口气，慢慢喝了一口，满口骨头汤香味在口中回味无穷，啊！太好喝了！”我忍不住赞叹了一句，原汁原味，并且骨头汤中包含的胶原蛋白正好能增强人体制造血细胞的本事。最重要的是，是我自我亲手做的，当然会好喝啦！每一餐都喝碗骨头汤，应当能快快长高吧。

连续实行了三天，骨头汤都煮变味了，赶紧去量量长高没，可一毫米都没有长。唉！看来光喝骨头汤还不行啊！还要再想办法。

听说排球、篮球、跳绳能够长高，排球场地不好找，篮球不喜欢，看来仅有跳绳了，就这样决定，每一天跳绳，五组，一组一百下。说干就干，我脚尖一踮地，双腿抬起来，双手抡起跳绳，只听跳绳打到地上“啪啪”直响，我的个子也忽高忽低，彩色跳绳从头上掠过，又从脚下一闪，构成了一个完美的弧度，好像一个光环。啊，我在光环中熠熠生辉，长大，长大，不对，长高，长高！“1，2，3……99，100！”呼——我长舒一口气，真累啊。可一想到跳绳能长高，我立刻又抡起跳绳继续跳。我跳得飞快，那姿态似雄鹰展翅，翅膀是不是在不断伸展？我跳得简便，轻如燕飞，是不是骨骼在不断长长？心里想着，听着“唰唰唰”绳子在空中发出干脆的声音，心里越加愉快！谭沐芸！加油！你必须会长高。

“我要长高，我要长高！”喘着粗气，揭揭贴身的衣服，我仰望天花板，双手攥成拳头放在胸前，默默祈祷，期望我的努力能让我的愿望实现。

全国小学校长高级研修结业与总结

压轴为我们授课的是一位年轻的教授，北师大中国教育政策研究院院长助理薛二勇博士（出生农村，中师起点，保送大学，浙大硕士，清华教育学博士和公共管理博士后），为我们作《当前我国的教育政策分析》讲座。从个人的简历讲到我们了解最前沿的教育信息就要关注《教育研究》《高等教育研究》《社会科学战线》《比较教育研究》等杂志；分析名校大学生找不到工作的结构性原因之一：首选北上广，其次省会城市、地级市，县城就不愿意去了，北师大幼儿园就有很多博士，“宁要北京一张床，不要外地一套房”……论“读书有用”：毕业起薪也许一样，但未来发展的潜质不一样；谈21世纪两个根本的转变：工业经济向知识经济转变，一次性学历向终身学习转变（学位已分为学术型和专业型两类，专业型如“在职教育硕士”“在职教育博士”等）；谈未来教育发展两大政策主题――教育公平与教育质量：薛博士纵古论今，中外比较，细细为我们剖析，为什么需要教育公平，如何教育公平？为什么要提高教育质量，如何提高质量办人民满意教育？最后寄语我们：办好每一所学校，教好每一个孩子！

不舍再见，也到要说再见的时候了。结业典礼前，呵呵，还真没有想到，班长竟通知要我代表全体学员发个言，班级好多优秀的校长，天津未来教育家培养对象、齐鲁教育名家培养对象、特级校长、特级教师……大家的领悟能力、表达能力都比我强呵。一番推辞未果，只好上了，就按照我的“个人培训总结”来做发言吧：

学习着成长着，是幸福的！

10月4日尽显周全安排和精细组织的报到情景还在眼前，10月5日陈锁明院长简洁智慧的开学典礼寄语犹在耳畔，不知不觉中一个月系统深入、形式多样、内容丰富的“全国小学校长高研班”的培训学习即将结束，这是快乐成长、开心交流、幸福收获的一个月，这是激活教育理想、坚定教育信念、系统梳理教育思考的一个月。难忘以班主任周小燕老师牵头的班级组织管理者，细致的筹备、人文的关怀、用心用情丰富多彩的活动组织；难忘重量级教授、博士生导师的专家团队每一场精彩的讲座；难忘以李烈校长为代表的基础教育一线精英同仁的实践智慧；难忘学员之间同伴交流研讨的'思想碰撞与心灵共鸣；难忘走进北京五所小学现场的实践观摩；难忘与全国幼儿园长班临时自导自演尽情快乐的晚会联欢；难忘昌平刘校邵校那么热情的招待，难忘江鸿校长带我们白家大院享受“皇家待遇”，还有我们郝校的山西红枣，王砾校长厦门糕点，杨东山校长湖北特产……一个月是那么的幸福、快乐，充实、精彩，受益太多太多，收获太多太多。

一、这次培训让我的教育信念更加坚定。专家们的渊博学识、国际视野、民族情怀、教育的使命感都让我深深敬佩和感动。我更清楚了理想信念、核心价值观，于个人成长、团队发展、国家强盛的分量！作为一名小学校长，今后的我必定全力凝聚校内外正能量，为实现孩子们个人幸福成长，实现学校的健康发展乃至为实现伟大民族复兴的中国梦想而努力。

三、这次培训让我的教育实践更有策略。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，感谢这次培训让我结识了来自全国30多个省（市、区）的优秀学友，优秀校长们各有各的实践智慧，各校有各校的办学特色，每次学员间的研讨交流都是一道道丰盛的办学成果大餐，让人深受启发的同时又深深感慨：只要用心，“小学”这块园地不小，其研究、实践、创造的空间无止境，“小学校”可以展现“大智慧”，“小学校”可以成就“大教育”！我和大家同样的一个期盼，54高研班qq群，今后继续把我们紧紧相连：资源与成功的喜悦，我们共同分享，疑难、困惑与困难，我们一起交流研讨。

我相信：这次培训，一定不会是结束，而会是一个新的起点，相信今后的日子里，在专家的引领下，在同伴的帮助下，我将和大家一起，带领我们的老师们，迈着更加矫健的步伐在教育之路上幸福地前行。

最后一句话，湖南浏阳，一个美丽的山水小城，黄建军恭候在那里，真诚地、热情地欢迎大家！

小学音乐《小树快长高》教学反思

《秋天红艳艳》是一首舒展优美的日本歌曲，二段体结构，曲调清新而富有活力。在整堂课的教学设计中，我安排了三个内容：听《采山谣》、节奏游戏《夸秋天》以及歌曲《秋天红艳艳》。我把教学的切入点放在了分辨乐曲欢快活泼和舒展优美两种不同的演唱方法上，并将之贯穿于整堂课中。首先是欣赏《采山谣》，分辨乐曲的这两种不同的演唱方法，了解a+b+a′的三段体结构，听赏的同时穿插了音乐游戏《夸秋天》。歌曲教学时，同样先请学生体会不同的演唱方法，然后再展开教学。教学过程还是比较流畅的。

当然不可避免的，在教学中也出现了不少问题。首先，教学内容安排得有些太满了，以至于有些没来得及完成。《采山谣》这首歌曲本身比较长，听一遍就要三四分钟，我已经尽量少听，只是完整和分段听了两遍，还是显得时间用的比较多。第二，在歌曲教学这一环节中，感觉教学方法的使用上单调了一些，在难点两拍半的长音的演唱上，我只是简单地指导学生划了一下拍子就过了，虽然学生后来唱的问题不大，但感觉总是不够扎实，可能在指导上还应该想一想更好的办法，比如通过一些肢体动作等来帮助一下，可能会更好。第三，本来我在教学环节中安排了在歌曲唱完后，进行一个简单的双声部练习，可由于第一个原因，这一环节就没有上。这样就使整个的教学流程缺少了一个前后呼应，因为前面的节奏游戏《夸秋天》就是一个双声部的练习，也算是为了后面歌曲中双声部的演绎做个铺垫。由于这个环节没上，节奏游戏就显得有些突兀，好象没有什么必要了。课后，我仔细想了一下，觉得自己还是不够灵活，有些唯教材。《夸秋天》中用到的节奏是后十六分音符，而在歌曲中出现的是切分节奏，如果我把《夸秋天》中的后十六分音符改成切分节奏来练，那么不管后面歌曲中双声部的环节上不上，它都能起到为歌曲教学服务的作用了。

文档为doc格式。

我时候才能长高小学生作文

每个人心中都有秘密，我也不例外，这个秘密能够说是我成长的烦恼吧。那就是——我想长高!

一至六年级以来，我从来没有坐过第三排以后的座位，大多数都是坐第一排，不然就是第二排。所以，每次上课，我都要抬头四十五度，仰望着教师，辛苦地听她讲课。一节课下来，座上可谓是口水四溅啊!

个子矮，坐在第一排也不方便。上课想做点什么小动作吧，总是会被教师的火眼金睛发现，不好啊!每每望着个子比我高上一个头的.同学，都会羡慕地望着他，暗暗地自卑一把。为此，妈妈也甚为苦恼，她疯狂买营养品，逼我跳绳，锻炼身体。

为了长高，我可算是绞尽脑汁啊!老天啊!求你让我长高吧!

我时候才能长高小学生作文

我明白大家各自都有一个梦想吧！

而我的梦想则和你们的梦想不一样，你们的梦想是礼物方面的，而我的梦想则是想长高。我问妈妈:“想长高难吗？”妈妈答道：“你多吃饭，多休息，就会长高了。”“那就好了。“”我放心的叹了一口气。

过了几天，我问妈妈：“我有没有长高啊？”妈妈说“你一点也没有耐心！”过了两个月，妈妈对我说：“你最终长高啦！”我的梦想达成了！

我时候才能长高小学生作文

一开始，我一直是班上的矮个子，上课时，我总是前两排，平时班上有什么表演活动总是没我的份。因为我是矮个子，所以，我很羡慕高个子同学。

乔丹一样空中灌篮。和我打篮球的同学说：“如果你有个子，那就太厉害”。这句话认我久久不能平静。真想睡一觉醒来就会变高。

我想长高。

合阳实验学校二年级陈路。