激发孩子的创造力的心得（优秀18篇）

通过写心得体会，我们可以反思自己的过去，为未来的发展做出相应的调整。让我们一起来阅读一些优秀的心得体会文章，欣赏他人的思考和总结。

激发孩子的阅读心得体会

激发孩子的阅读兴趣是每个家长的期望。阅读可以丰富孩子的知识，培养他们的想象力和思维能力。然而，在信息发达的时代，孩子们更容易沉迷于电子产品，忽视了阅读的重要性。要帮助孩子培养阅读习惯，家长们可以从以下几个方面入手。

首先，家长应该树立阅读的典范。孩子在成长的过程中会不自觉地模仿父母的行为。如果孩子看到父母经常阅读，他们就会自觉地在父母的影响下去阅读。因此，家长应该赋予自己阅读的重要性，以身作则，建立起家庭全员的阅读氛围。

其次，家长可以选择合适的阅读材料。孩子对于不同类型的书籍会有不同的兴趣。家长可以通过观察和了解孩子的爱好，选择与其兴趣相符的书籍。如果孩子对于科幻题材感兴趣，可以让他们看科幻小说；如果孩子对于动物喜欢，可以给他们选择动物百科读物。只有让孩子对阅读感到兴趣，他们才能更主动地参与到阅读的活动中。

第三，家长们可以陪孩子一起阅读。在孩子小的时候，他们还不具备很强的阅读能力，可能会遇到一些困难和问题。家长可以陪伴他们阅读，引导他们理解书中的内容。在这个过程中，家长们不仅仅是扮演着阅读辅导的角色，更是帮助孩子建立亲子关系的桥梁。通过共同阅读，家长和孩子能够分享彼此的感受，并且增进彼此之间的交流。

此外，家长们可以组织一些阅读活动，以激发孩子的阅读热情。可以组织家庭读书会，每周末选定一本书，全家人一起阅读，然后在周末的晚上进行讨论和分享。这不仅可以增加家长与孩子之间的亲子关系，也可以让孩子在与家庭的共享中体验到阅读的乐趣。此外，家长还可以带孩子参观图书馆和书店，给他们提供更广泛的阅读选择。

最后，家长们应该鼓励孩子读好书，并及时给予他们帮助和鼓励。当孩子读完一本好书后，家长可以和孩子讨论书中的内容，引导他们总结书中的主要思想。此外，家长还可以给予孩子一些奖励和鼓励，以增强他们的阅读动力。

总之，激发孩子的阅读心得体会需要家长从不同的方面入手。家长们应该树立阅读的典范，选择合适的阅读材料，陪伴孩子一起阅读，组织阅读活动，并鼓励孩子读好书。只有给予孩子足够的关注和帮助，才能在孩子的心中埋下阅读的种子，并使其在心中生根发芽，成为一个优秀的阅读者。

激发孩子的动力心得体会

第一段：引言（100字）。

在孩子的成长过程中，激发他们的动力和积极向上的心态非常重要。作为家长或教师，我们需要掌握一些方法，帮助孩子发现内在动力，激发他们的想象力和好奇心，促使他们积极主动地学习和成长。通过多年的教育经验和总结，我认为激发孩子的动力的关键在于培养兴趣、设立目标、提供支持和鼓励、提供合理的反馈和创造积极的学习环境。以下将详细介绍每个方面的具体做法和体会。

第二段：培养兴趣（250字）。

培养孩子的兴趣是激发他们动力的第一步。家长和教师可以通过观察孩子的兴趣点，提供适当的资源和环境，引导他们接触不同的学科和活动。例如，如果孩子对科学感兴趣，可以带他参观科学博物馆，或者通过实验室活动让他亲身体验科学的乐趣。另外，听取孩子的意见和需求也是培养兴趣的重要途径。让孩子感到他们的兴趣和意见被重视，会激发他们更加积极地参与学习和探索。

第三段：设立目标（250字）。

设立目标是激发孩子动力的另一个重要因素。目标可以帮助孩子明确自己的方向和努力的方向，提高自我管理和自我激励能力。家长和教师可以帮助孩子设立短期和长期目标，并提供相应的指导和支持。例如，如果孩子想成为一名优秀的篮球运动员，家长可以与他一起制定合理的训练计划，并鼓励他坚持不懈地进行训练。通过达到一个个小目标，孩子会逐渐体会到目标实现的喜悦，从而激发他们的动力和毅力。

第四段：提供支持和鼓励（250字）。

在孩子成长的过程中，提供足够的支持和鼓励是十分重要的。家长和教师可以给予孩子所需的物质和精神方面的支持，让他们感到有安全感和信心。例如，在学习上，可以给予孩子适当的辅导和指导，帮助他们解决困难和提高学习效果。此外，及时的赞扬和鼓励也是激发孩子动力的关键。家长和教师可以通过表扬孩子的努力和成就，让他们感到被认可和鼓励，激发他们的自信心和积极性。

第五段：提供合理的反馈和创造积极的学习环境（250字）。

提供合理的反馈和创造积极的学习环境可以帮助孩子认识到自己的进步，并促使他们不断改进。家长和教师可以通过及时的反馈，指出孩子的优点和不足，并提供具体的改进建议。在学习环境方面，创造积极和互动的氛围也是激发孩子动力的重要因素。例如，可以组织一些小组活动和讨论，让孩子们互相学习和分享经验。此外，提供丰富的学习资源和机会，鼓励孩子参与课外活动，也能促使他们更加主动地学习和成长。

结论（150字）。

在激发孩子的动力过程中，培养兴趣、设立目标、提供支持和鼓励、提供合理的反馈和创造积极的学习环境是至关重要的。家长和教师应该建立起良好的家校合作关系，在孩子成长的过程中积极地实施这些方法。通过激发孩子的动力，我们可以帮助他们发掘潜能，充分发挥自己的优势，成为有目标和有动力的人。

培训孩子的创造力心得体会

创造力是指创造全新的想法或解决问题的能力。在现代社会中，拥有创造力是非常重要的，因为它对人的职业发展和日常生活都有巨大的影响。因此，作为家长，我们应该培养孩子的创造力。下面我将分享一些从实践中总结的“培训孩子的创造力心得体会”。

一、给孩子足够的自由空间。

孩子需要有足够的自由空间来发挥创造力。给孩子一些自主权利，让他们自己选择玩具或活动，而不是要求他们做家长或老师规定的事情。孩子的自我意识和自我理解是培养创造力的关键。

二、鼓励孩子表达自己的想法。

孩子们通常会有很多奇思妙想和想法。作为家长，我们应该鼓励孩子表达自己的想法，倾听他们的声音。即使孩子的想法有时看起来不可行或荒谬，我们也要鼓励孩子尝试去实现它。这不仅能激发孩子的创造力，也能增强他们的自信心。

三、提供多样化的玩具和活动。

孩子需要多样化的玩具和活动来扩展他们的创造力。这些玩具和活动可以是画画、手工制作、音乐、运动等。重要的是，让孩子去自由探索和尝试新事物，建立他们的造物思维和发现精神。

四、鼓励孩子和别人合作。

除了独自进行创造性活动，鼓励孩子与其他孩子或家人一起开展创造性活动。合作不仅帮助孩子们学习如何共同工作，还能增强他们的灵活性和适应性，克服困难。

五、给孩子足够的时间和空间来创造。

最后，家长应该给孩子足够的时间和空间来创造。孩子们需要时间，经过漫长的思考和试验才能达到完美的创造。不要把孩子的创造性活动压缩在繁忙的日程安排中，让他们的思想空间得到完全的展现。

总之，作为父母，我们需要意识到创造力对孩子的重要性，并在日常生活中为他们创造条件和机会，激发他们的创造力思维和价值观。在家庭、学校和社区中，鼓励孩子参与各种创造性活动，并给予他们足够的支持和肯定，这将帮助他们建立创造性思维和切实行动。

关注孩子的创造力心得体会

第一段：引言（120字）。

在当今社会，创造力已经成为人们关注的焦点。各行各业都需要创造力，而培养孩子们的创造力是十分重要的。作为家长，我们应该关注孩子的创造力，并给予他们激励和支持。通过观察和与孩子互动，我深深体会到了关注孩子的创造力的重要性，并从中汲取了一些宝贵的经验和体会。

第二段：给予孩子自由发挥的空间（240字）。

关注孩子的创造力就是给予他们自由发挥的空间。我们经常看到家长过于限制孩子的行动和想象力。然而，孩子需要自由去尝试和发现。我记得有一次，我注意到我儿子对画画非常感兴趣。我给他提供了足够大的画板和各种颜料，然后让他尽情地发挥。他开始画了一幅颜色斑斓的图画，充满了他内心的想象力。通过给予孩子自由发挥的空间，他能够充分展现他的创造力，并且因此感到更加自信和满足。

第三段：鼓励孩子多尝试新事物（240字）。

培养孩子的创造力需要我们鼓励他们去尝试新的事物。过去，我发现我女儿对音乐非常感兴趣。她总是跟着音乐节奏自由舞动。为了激发她的创造力，我给她报了个音乐启蒙班。在班里，她学会了弹奏钢琴和小提琴，并且开始自己创作一些简单的音乐作品。鼓励孩子去尝试新事物，不仅能为他们提供新的学习和探索机会，还能够激发他们内在的创造力，培养他们的创作能力。

第四段：给予孩子肯定和赞美（240字）。

关注孩子的创造力需要我们给予他们肯定和赞美。孩子们需要我们的支持和鼓励，这样他们才会更加有动力去发挥和展现自己的创造力。记得有一次，我儿子亲手做了一个简单的玩具，虽然并不是很完美，但是我仍然表扬了他的努力和创意。这样的肯定和赞美让他感到受到了鼓励，从而更加自信地尝试和创造。孩子们的创造力是需要被发现和认可的，家长的肯定和赞美可以在他们心里种下一颗创造的种子。

第五段：陪伴和引导孩子（360字）。

最后，陪伴和引导是非常重要的。我们作为家长应该抽出时间与孩子互动，并提供他们需要的引导和支持。我经常与孩子们一起进行手工制作、拼图等活动。在这个过程中，我能够观察到他们的创造力，并及时给予他们必要的指导和鼓励。通过陪伴和引导，我们可以更好地了解孩子的兴趣爱好和创造力，并且与他们一起成长和探索。

结论（120字）。

关注孩子的创造力是培养他们全面发展的重要途径。通过给予孩子自由发挥的空间、鼓励他们多尝试新事物、给予他们肯定和赞美，以及陪伴和引导，我们可以激发孩子的创造力，帮助他们发现自己的潜力，并最终成为有创造力和有才华的人。作为家长，我们应该时刻关注孩子的创造力，并为他们提供适当的机会和环境，让他们充分展现自己的创造力。

培训孩子的创造力心得体会

培养孩子的创造力一直是教育界的热点话题。随着社会的发展和变化，未来的竞争将越来越激烈，创造力成为了孩子们取得成功的重要因素。作为家长和教育者，我们有责任帮助孩子培养创造力。在这篇文章中，我将分享我在培训孩子创造力方面的一些心得体会。

第二段：提高观察力和想象力。

提高孩子的观察力和想象力是培养其创造力的基础。观察力能让孩子看到更多的细节，发现问题，想象力则能激发孩子的独特想法，帮助他们发现新的解决方法。在我和孩子交流的时候，我会不断地提问和引导，帮助他们理解问题、分析问题，同时，鼓励他们将自己的想象力付诸行动。如此，在培训孩子的观察力和想象力方面，我们家长和教育者起着重要的作用。

第三段：营造创新的氛围。

创造力需要发挥的环境，看似不起眼的细节也能影响孩子的心态。营造创新的氛围对孩子来说，是非常重要的。我们应该为孩子提供多元化的学习环境和创新工具，引导孩子自主探索，鼓励孩子不断尝试，帮助孩子们在一个富有创造思维的氛围中快速地成长。例如，我们可以开设各种感官游戏，鼓励孩子亲身体验和发现，让他们更好地理解创造力的价值。

第四段：激励孩子多样化的思维。

创造力是多样化的思维，我们需要激励孩子在思维过程中多角度思考，多方面思考，逐渐发掘更多的可能性。我尝试让孩子们从不同的方向来解析问题，从多个角度考虑各个因素，引导他们学会创造性地做出不同的选择和决策。不同的思维模式，能够解决各种的问题，同时也可以让孩子更加灵活地处理各种复杂情境。

第五段：结论。

在我们的日常生活中，培养孩子的创造力是一个需要不断努力的过程，这需要家长和教育者密切合作，共同创造一个富有创造性的环境。提高孩子的观察力和想象力、营造创新的氛围、激励孩子多样化的思维，是一个全方位的过程，我们需要不断调整自己的思路，与孩子一起成长，为孩子的未来做好准备。

关注孩子的创造力心得体会

随着现代社会的不断发展，越来越多的家长开始关注孩子的创造力。创造力是人类的宝贵财富，它能够培养孩子的独立思考能力，激发他们的想象力，提高解决问题的能力。在如何关注和培养孩子的创造力方面，我从亲身经历中获得了一些心得体会。

首先，要给孩子提供一个宽松自由的学习环境。创造力是需要有自由发挥的空间才能得以展现的。作为家长，我们应该为孩子创造一个可以自由活动和探索的环境。放手让孩子去尝试和犯错，不要给他们太多限制和束缚。例如，在家中可以为孩子划定一个专门的创意空间，让他们可以放松地去发挥自己的想象力和创造力。这个空间可以布置一些绘画工具、积木、乐高等创作工具，让孩子可以根据自己的兴趣选择使用。

其次，要鼓励孩子进行多样化的活动。创造力的培养需要通过广泛的活动和体验才能够发展得更加全面。家长应该鼓励孩子参与各种不同的活动，包括绘画、音乐、舞蹈、手工等等。这样可以帮助他们接触到不同的领域，培养他们对各种事物的兴趣和好奇心。同时，多样化的活动也可以让孩子学会将不同领域的知识和技巧相互结合，形成新的创新想法。例如，孩子可以尝试用音乐创作与绘画相结合的作品，这样可以培养他们跨学科思维的能力，提高创造力水平。

第三，要给孩子充分的时间去发展他们的创造力。在现代社会中，时间往往成为孩子发展创造力的一大限制因素。作为家长，我们应该给予孩子充足的时间供他们去发展他们的创造力。例如，可以鼓励孩子减少对电子产品的依赖，并制定一些规则来限制他们的使用时间。同时，也可以给孩子规定一些创造力的培养时间，比如每天留出一段时间来让他们自由活动和探索。这样不仅可以培养孩子的创造力，还能加强家庭关系，让孩子感受到家人的支持和关爱。

最后，作为家长我们要给予孩子积极的鼓励和肯定。创造力的培养是一个需要长期坚持的过程，在这个过程中孩子很有可能会遇到挫折和困难。作为家长，我们应该时刻关注孩子的努力和尝试，及时给予积极的反馈和鼓励。不论孩子的作品好坏，我们都要肯定他们的努力，并鼓励他们继续努力和尝试。鼓励可以激发孩子的自信心和创造力，使他们更有动力去探索和表现自己。

总之，关注孩子的创造力是每个家长应该关注的重要任务。通过给孩子提供宽松自由的学习环境，鼓励他们进行多样化的活动，给予他们充足的时间去发展创造力，以及给予积极的鼓励和肯定，我们可以有效地培养孩子的创造力。创造力是孩子未来生活和工作中的重要能力，它能够帮助他们更好地适应社会发展的变化并取得成功。因此，作为家长我们要付出努力去关注孩子的创造力，为他们的未来发展提供有力的支持。

激发孩子的阅读心得体会

激发孩子的阅读兴趣对于他们的成长和发展至关重要。阅读可以帮助孩子扩大知识面，提高语言表达能力，并激发他们的想象力和创造力。然而，如何激发孩子的阅读兴趣是一个让很多家长和老师头疼的问题。在我多年的教育经验中，我总结出了一些方法和体会，希望能对大家有所帮助。

首先，为了激发孩子的阅读兴趣，家长和老师首要的是树立榜样。孩子具有模仿的天性，他们往往会模仿父母和老师的行为。如果一个家庭或班级中充满了阅读的氛围，孩子会更容易被阅读所吸引。家长要经常读书给孩子听，尝试与孩子一起讨论故事情节和角色，培养他们对书籍的兴趣。老师要展示自己对书籍的热爱，鼓励学生分享自己喜欢的读物，并从中得到快乐和启发。

其次，提供多样化的读书材料对于激发孩子的阅读兴趣非常重要。孩子们的兴趣和阅读水平各不相同，因此我们应该给他们提供丰富的读物选择。这可以包括图画书、童话故事、科普读物、小说等各种类型的书籍。此外，还可以为孩子提供杂志、报纸和期刊等不同形式的阅读材料。通过多样化的读物选择，可以满足孩子的不同需求和兴趣，激发他们主动去阅读。

第三，创建一个舒适的阅读环境也是激发孩子阅读兴趣的关键因素之一。一个安静、明亮、有书香味道的空间可以帮助孩子更好地专注于阅读。家长和老师可以在家或教室中设置一个舒适的角落，摆放一些柔软的靠垫或儿童座椅，为孩子提供一个安静、舒适的阅读环境。此外，在这个空间中放置一些有趣的书籍和阅读相关的道具，如字典、百科全书等，可以吸引孩子的注意力和兴趣。

第四，培养孩子的阅读习惯也是非常重要的。阅读应该成为孩子日常生活的一部分，而不仅仅是某些特定时间的活动。家长和老师可以建立一个每天或每周的固定阅读时间，鼓励孩子每天阅读一定时间。同时，要给孩子合适的阅读任务，如每周读完一本书或完成一篇阅读报告。通过坚持不懈地读书，孩子逐渐养成了良好的阅读习惯。

最后，要注重激发孩子的阅读兴趣而不是追求阅读的数量和速度。有些孩子可能阅读速度较慢，但他们可能更善于品味和深入理解书中的内容。因此，我们切不可因为孩子的阅读速度较慢而产生误解和压力。相反，要鼓励孩子通过阅读来体验快乐，培养他们的好奇心和探索精神。只有当孩子从阅读中获得满足感和乐趣时，他们才会真正爱上阅读。

总之，激发孩子的阅读兴趣是一个需要耐心和努力的过程。通过树立榜样、提供多样化的读书材料、创建舒适的阅读环境、培养阅读习惯以及注重阅读的乐趣和品味，我们可以帮助孩子养成良好的阅读习惯，并激发他们对阅读的热爱。相信只要我们用心去引导和关注，每个孩子都有可能成为热爱阅读的读书人。

关注孩子的创造力心得体会

创造力是孩子身上最宝贵的财富，它是一种天赋的能力，也是一个人在社会中独一无二的价值。然而，如何培养和关注孩子的创造力却一直是许多家长们想要解决的难题。通过自己多年的亲身经历，我深深体会到了关注孩子的创造力的重要性，并有一些心得体会。

第二段：培养孩子对世界的好奇心。

培养孩子对世界的好奇心是激发他们创造力的一个重要环节。作为父母，我们应该给予孩子们更多的机会来探索和体验不同的事物。我发现，带孩子去博物馆、图书馆、科技馆等地方，可以开拓他们的眼界，激发他们对知识的渴望。同时，我们也可以抽出时间和孩子一起探索大自然，观察植物、昆虫等生物的奇妙之处，让他们充满惊喜与好奇。通过培养孩子对世界的好奇心，可以培养他们敢于想象和创造的能力。

第三段：鼓励孩子表达自己的想法和意见。

在孩子面前，我们应该给予他们表达自己的想法和意见的权利。鼓励孩子在学校、家庭以及社交场合中抛出他们的观点，并尊重并倾听他们的声音。对于孩子的创意和想象，不论是多么天马行空，我们也应该给予肯定和鼓励。这种肯定和鼓励，不仅可以增强孩子的自信心，也可以培养他们自我表达和创造的能力。在表达和创造的过程中，孩子会逐渐找到自己的兴趣和优势，并成为一个更有自我认知和自发性的人。

第四段：提供丰富多样的学习材料和环境。

孩子的创造力需要一个丰富多样的学习材料和环境来发酵。我们可以为孩子提供一些适合他们年龄和兴趣的书籍、玩具和材料。同时，我们还可以为他们创造一个有利于发展创造力的环境，比如收集一些废旧杂物作为孩子们创作的素材，或者安排他们参加一些绘画、音乐、手工等培训班，提供丰富多样的学习机会。这些丰富多样的学习材料和环境，可以激发孩子的好奇心和求知欲，培养他们对世界的理解和创造的能力。

第五段：给予孩子充分的时间和空间发展创造力。

最后，给予孩子充分的时间和空间发展创造力也是非常重要的。我们不应该将孩子过分安排在各种培训班或者课外班上，而忽视了他们自己的兴趣和创造的需求。因此，我们需要给孩子足够的自由时间来思考和实践他们的想法，并给予他们足够的空间来发挥孩子的创造力。当然，我们也不能放任孩子沉迷于电子产品或者消极的娱乐方式中，我们可以与孩子一起制定合理的时间安排和目标，帮助他们合理规划时间，让创造力得以完美发展。

总结：

通过培养孩子对世界的好奇心、鼓励他们表达自己的想法和意见、提供丰富多样的学习材料和环境、给予孩子充分的时间和空间发展创造力，我们可以有效地关注孩子的创造力，帮助他们发挥天赋，实现自我。让我们一起努力，为孩子们创造一个充满创造力的成长环境吧！

激发孩子的动力心得体会

激发孩子的动力是每个家长和教育者都在思考的问题。如何让孩子充满动力，对学习和生活充满热情，是培养孩子全面发展的关键。在长期的育人实践中，我深刻体会到，激发孩子的动力需要从引导兴趣、塑造自信、营造良好的环境和提供正确的激励等方面入手。

第二段：引导兴趣。

兴趣是激发孩子动力的基石。每个孩子都有自己的兴趣所在，关键在于如何引导和培养这些兴趣。作为家长和教育者，我们应该尊重孩子的选择，给予他们自主决策的机会，培养他们的兴趣爱好。同时，我们可以借助各种渠道，如阅读、实践、亲子互动等方式，帮助孩子深入了解和发展他们的兴趣爱好，从而激发他们的内在动力。

第三段：塑造自信。

自信是孩子追求梦想的动力源泉。一个自信的孩子，能够充满勇气和决心去面对困难和挑战。作为家长和教育者，我们要时刻给孩子以鼓励和支持，在他们面对失败和挫折时，不轻易地放弃或打击他们的信心。相反，我们要通过积极的言行，让他们相信自己的能力和潜力，鼓励他们勇敢尝试并学会从失败中汲取经验教训。只有不断地给予孩子正面的反馈和肯定，培养他们的自信心，才能激发他们积极向上的动力。

第四段：营造良好的环境。

良好的环境是激发孩子动力的外部支撑条件。孩子的成长和发展离不开一个良好的家庭和学校环境。在家庭中，我们要营造温馨和谐的氛围，给予孩子足够的关爱和关注。同时，我们也要为孩子提供一个安全、舒适和有规则的学习环境，避免干扰和压力。在学校中，我们要创造积极向上的氛围，培养团结和友爱的班集体，让孩子在这个环境中感受到师生之间的信任和支持，从而激发他们学习的动力。

第五段：提供正确的激励。

正确的激励是激发孩子学习动力的重要手段。孩子的动力与他们对学习成果的预期和回报密切相关。我们可以通过设定明确的目标和奖励机制，激励孩子去追求更好的成绩和表现。但是，我们要注意，激励必须是合理和公正的，避免给孩子不必要的压力，影响他们的兴趣和动力。在给予奖励的同时，我们也要注重培养孩子的内在动力，通过鼓励他们自主学习、自我激励和自律，使他们养成良好的学习习惯和价值观。

结尾。

激发孩子的动力需要综合考虑孩子的兴趣、自信、环境和激励等多方面因素。只有在这些方面都得到充分的关注和支持，才能真正激发孩子内在的动力，培育孩子健康、积极向上的心态和行为习惯。我相信，只要我们不断总结经验、不断尝试创新，就能找到适合自己孩子的激发动力的方法和策略，让他们在成长过程中获得成功。

打击孩子的创造力心得体会

作为家长或教育者，我们都希望孩子具备创造性，能够在未来的学习和工作中脱颖而出。然而，在日常教育过程中，不少家长和老师容易陷入一些错误的教育方式，打击孩子的创造力。以下是我个人的一些心得体会，希望能够帮助到更多的家长和教育者。

第一段：了解创造力的本质。

创造力是指能够提出新想法、新理念、新方法或新产品的能力，是一种思维方式和能力。因此，创造力并不是天生的，而是可以通过培养和锻炼获得。创造力的表现形式有很多，例如发明创造、艺术表现、解决难题等，每个人都可以通过不同的途径来培养自己的创造力。对于孩子来说，我们需要理解并创造环境，让他们可以自由地发挥自己的创造力。

第二段：不要过度关注成绩。

家长和老师经常会把过多的关注放在孩子的成绩上，认为成绩是第一位的，却忽略了孩子的个体差异和成长过程。这种做法不仅容易削弱孩子对学习的兴趣，也会限制他们的创造力。因此，在孩子的成长过程中，家长和老师应该更注重培养孩子的思维能力和想象力，让他们可以不受成绩的负担，放心发挥自己的想象力。

第三段：尊重孩子的个性。

每个孩子的创造力都有不同的表现形式，有些孩子可能天生就善于发明创造，有些孩子则可能在艺术方面表现出色。因此，我们需要尊重孩子的个性，以他们擅长的领域为切入点，提供适合他们的教育环境和资源，鼓励他们在自己擅长的领域中发挥创造力。

第四段：提供多样化的学习环境。

要想培养孩子的创造力，必须提供多样化的学习环境，让孩子可以接触到不同的知识和技能。在学习环境中，我们需要提供丰富的教育资源，例如图书馆、实验室、音乐室等，以便孩子们在学习和探索中能够自由发挥自己的创造力。

第五段：鼓励孩子做出决策。

要培养孩子的创造力，我们需要让他们养成自主学习和自主思考的习惯。在日常教育中，我们需要鼓励孩子做出决策，尊重他们的意见和想法，鼓励他们尝试新的事物。同时，我们也需要提供适当的指导和支持，让孩子们在学习中逐渐成长。

总之，要想培养孩子的创造力，我们需要了解创造力的本质，不要过度关注成绩，尊重孩子的个性，提供多样化的学习环境，鼓励孩子做出决策。只有这样，我们才能培养出具有创造力和积极进取精神的下一代，为社会的发展贡献力量。

激发教育创造力心得体会

教育创造力是指学生在学习过程中能够充分发挥自己的想象力、创造力和创新能力。在当今社会，创造力不仅是一个重要的竞争优势，更是培养学生终身学习的能力，并适应未来社会发展的必不可少的素质。如何激发教育创造力，成为教育工作者们所思考和探索的重要问题。

第二段：培养兴趣，激发学生的好奇心和探究欲望。

激发学生的创造力，首先要培养他们的兴趣。只有对所学内容充满好奇和热情，学生才能主动去探究，并产生更加独特的见解。因此，教师们应该在教学中注重培养学生的探究欲望，允许他们提出问题、思考、实践，并通过实践中的经验得到启发和反思。这样的教学方法能够激发学生的创造力，促使他们在学习中更加积极主动地思考和发现。

第三段：营造积极的学习氛围，鼓励学生进行自主创新。

学生的自主创新是激发教育创造力的另一个重要环节。教师应该为学生提供一个积极的学习环境，鼓励他们进行自主创新。在教学中，教师可以采用“启发式教学”、“问题教学”等方法，引导学生积极思考，懂得如何从已有知识中延伸和衍生出新的见解。同时，教师还要给予学生充足的操作空间和表达机会，让他们敢于开展自己的创新实践。只有给予学生足够的自主权，才能真正调动他们的积极性和创造潜力。

第四段：尊重学生个体差异，激发多元化的创造力。

学生的创造力是多元化的，因此教师应该尊重学生的个体差异。每一个学生都有自己的特长和潜能，教师应该发现和鼓励多样化的创造力。在教学中，教师可以采用不同的教学策略和方法，满足学生的不同需求，激发他们各自的创造力。例如，教师可以让学生通过写作、绘画、手工等方式展示自己的创造力，不仅可以培养学生的创造力，同时也能够提升学生的自信心和个性发展。

第五段：评价方式创新，促进教育创造力的发展。

教育创造力的发展也需要创新的评价方式。传统的考试模式只能评估学生的记忆能力，无法全面评价学生的创造力。因此，我们应该倡导教育评价的多样化和综合化。教师可以采用开放式问题、项目式作业、小组讨论等方式，鼓励学生从不同角度来思考问题，展示自己的创造性思维和解决问题的能力。此外，教育部门也应该制定鼓励创新的考试政策，给予学生更多的发展空间和机会。

总结：激发教育创造力是培养学生创新能力和终身学习能力的重要方法，对于社会的发展也至关重要。培养学生的兴趣，营造积极的学习氛围，尊重学生个体差异，创新评价方式，是激发教育创造力的关键策略。教育工作者们应该在教学实践中不断探索和尝试，为学生的创造力发展提供更好的支持和引导。

激发孩子求知欲的心得体会

孩子的求知欲是他们成长过程中最珍贵的财富之一。它让孩子们热爱探索和学习新事物，提高他们的自信心和自尊心。然而，在现代技术日新月异的时代，孩子们往往更喜欢玩电子游戏、看电视节目而不是读书和学习。如何激发孩子的求知欲是每位家长必须面对的重要问题。本文将为您分享我的心得体会。

第二段：打造与孩子亲近的家庭氛围。

一个温馨的家庭氛围是孩子成长过程中必不可少的环境。在家庭中，您可以建立一个与孩子亲近的、友好而和谐的环境，让孩子们更乐于与自己分享和交流。和孩子一起游戏、做手工、读书等可以增强亲子关系，同时也可以激发孩子对未知事物的兴趣，促进他们的探索欲望。

第三段：创造丰富多样的学习资源。

如果您想让孩子们感到有趣和愉快，让他们热爱学习，您可以创建一个丰富多样的学习资源。您可以在家里设置多种不同的学习环境，有多个书库、多种天文学器材、多个学习角落等等，以激发孩子们对于各种科学知识和知识产出的兴趣。您还可以推荐一些好书，好电影和好资源，让孩子能够更多地接触到有趣有价值的信息。

第四段：开展有趣的学习活动。

有趣的学习活动也是激发孩子求知欲的重要方式之一，可以鼓励孩子们在探究中学习到更多的知识。有一个游戏叫做“我是小小科学家”，您可以设置诸如调查实验、观测实验等环节，来让孩子们在爱好科学的过程中提高他们的科学素养。您还可以安排趣味数学、物理学、艺术课等，从而让孩子们能够在多种多样的环境中能够提高他们对于各种知识的认识。

第五段：给孩子创造自信和成功的机会。

孩子的自信和成功是激发他们求知欲的重要基石。孩子们通常会在学习中不断面临新的难题，如果他们无法克服挫折，很容易失去对学习和探索的热情。因此，家长应该为孩子创造充足的信心和成功的机会。比如设定各种目标和计划，让孩子们在实现目标的过程中增强自己的自信。还可以鼓励孩子参与一些学科比赛或者科技创新活动，来增加孩子们的自信心和动力。

结语：

激发孩子的求知欲是每个家长都应尽的义务，也是孩子未来成功的基石。在创造温馨和谐的家庭环境、创建丰富多样的学习资源、开展趣味有趣的学习活动，以及给孩子创造自信和成功的机会方面，我们都有一项重要的任务。我们深刻理解到这个过程中需要花费大量的时间和精力，不过只要我们能够通过这种方式激发孩子的求知欲望，我们就可以为孩子的未来发展打下坚实的基础。

如何才能激发孩子潜藏创造力

很多的父母在做饭的时候会不让孩子进入厨房，觉得他们只会捣乱，会影响自己做饭，另外又会觉得厨房里有很多的危险物品，像是刀，火，会让孩子受到伤害，于是便会避免让孩子触碰，甚至严禁孩子进入厨房，其实让孩子参与每顿饭的制作并不是件坏事，他们会认识各种蔬菜，各种食物，而且还可以参与帮助父母洗菜，锻炼孩子的家务能力，劳动能力，让他们知道每天的饭菜都是如何制作的，让孩子参与劳动，这样才能了解自己每天吃饭的果实是多么珍贵，而且这会增加孩子对新鲜事物的热情，有助于孩子的学习能力提高，也有助于增长孩子的见识。

2.耐心回答孩子的问题。

孩子在3岁之后，会不断的提问各种问题，他们会询问父母们这个是什么，那个为何会这样，这些会让爸爸妈妈觉得非常的厌烦，尤其是父母们在做事情，忙工作的时候，或者是看电视的时候可能会更加不耐。其实父母应该主动的回答孩子一些问题，这激发孩子更多的问题，更大的兴趣，但是如果父母们表现的不耐烦，或者是不高兴的话，孩子们便会变得沉默，不愿意再问问题，于是便会导致学习能力下降，使得孩子的创造力下降。如果父母们实在太忙的话，不妨反问孩子一些问题，让他们自己去想想，激发孩子的思维能力。

3.带着孩子出门玩。

玩耍是孩子的.天性，父母们不要阻止孩子。因此家长们可以经常的带着孩子去郊游，或者是拜访朋友，让他们能够见识不同的食物，不同的人物，让孩子能够增长知识，提高学习能力。尤其是一些地方的博物馆，展览馆，会更加的让孩子增长知识，可以让孩子更加的聪明、有素养，帮助孩子提高想象力、创造力。

4.带孩子做游戏。

父母们还可以经常的带着孩子做游戏，甚至可以和孩子创造新的游戏，设置新的游戏规则，爸爸妈妈和孩子一起进行的家庭游戏会让孩子更加的有活动，有灵性，有创造力。而且游戏向来都是孩子获得知识变得聪慧的地方，父母们可以鼓励孩子玩些有趣益智的游戏。

激发创造力重要性心得体会

创造力是人类最独特和宝贵的天赋之一。它是我们与生俱来的潜能，可以帮助我们产生新颖的想法、解决问题、创造美好的艺术作品，甚至推动社会的发展。然而，创造力并非是一蹴而就的，它需要不断的激发和培养。在我的生活和工作中，我深刻认识到激发创造力的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。

首先，激发创造力可以帮助我找到新的解决问题的方法。在面对难题时，大脑通常会陷入思维定势中，难以找到有效的解决方案。然而，通过激发创造力，我可以打破思维定势，用新的眼光和思维方式来看待问题。例如，我曾经在团队中碰到过一个复杂的项目，传统的解决方法无法取得突破。在这种情况下，我开始寻找灵感，尝试从不同的角度思考问题。最终，我惊喜地发现，一种看似毫无关联的概念，竟然帮助我们找到了全新的解决方案。这次经历让我深信，激发创造力是打破困局、创造突破的关键。

其次，激发创造力可以带来更大的幸福感和成就感。在日常生活中，创造力让我能够享受到独特的乐趣和成就感。当我用手中的画笔和色彩在画布上展现自己的想象时，心中的欣喜和满足感油然而生。当我设立目标，面对挑战并通过创造力克服困难时，获得的成就感更加丰富和持久。这些乐趣和成就感不仅提升了我的生活质量，也成为我不断努力前行的动力。

再次，激发创造力可以推动社会的发展。创造力是社会进步的源泉，它催生了科学技术的发展、艺术文化的繁荣以及社会制度的创新。通过个人和团队的创造性思维和行动，我们可以创造出更高效的工作方式、更智能的产品、更温馨的社区。正是这些不断涌现的创意和创新推动了社会的进步和发展。作为一个积极的社会成员，积极激发和发展自己的创造力，不仅让自己获得更大的竞争力，也为社会的繁荣贡献自己的力量。

最后，激发创造力可以转化为实际的作品和成果。创造力是一种内在的潜力，但只有通过实际行动才能将其转化为有形的成果。当我们将创意付诸实践，将灵感变成实际的作品或产品时，我们就能够真正感受到创造力的力量和意义。曾经，在一次创作中，我沉浸在创意的海洋中，却苦于没有找到适合的媒介来表达我的想法。于是，我决定亲自动手，设计和制作了一个原型，最终成功将想法变成了现实。这个过程不仅让我感到自豪和满足，还激发了我更多的创造力和动力。

总之，激发创造力的重要性体现在多个方面。它可以帮助我们找到新的解决问题的方法，获得更大的幸福感和成就感，推动社会的进步发展，同时也可以转化为实际的作品和成果。因此，我们应该积极培养和挖掘自己的创造力，不断探索和尝试，在创造的征途中不断成长与进步。只有这样，我们才能真正实现个人和社会的发展，创造出美好的未来。

如何才能激发孩子潜藏创造力

第1招：陪宝宝玩，并听从宝宝的安排。

第2招：给宝宝自由玩耍的时间，每天至少45分钟。

第3招：允许宝宝“招惹事端”。

第4招：给宝宝提供特别的玩具，比如坏的半导体、闹钟等。

第5招：让宝宝见识更多，带他去动物园、郊外、科技馆、博物馆。

第6招：为宝宝准备角色扮演的各种服装和道具。

第7招：和宝宝一起为故事编新的结尾，鼓励宝宝编故事。

第8招：一起发现身边的新事物、新变化。

第9招：尽量少看电视。

第10招：减少玩电子玩具的时间，多给宝宝激发创造力的玩具，如积木。

打击孩子的创造力心得体会

孩子是充满创造力的人群，他们天生有着无限的想象力和创造能力。然而，在日常生活中，我们却会不经意地打击孩子的创造力，让他们的天赋变得黯淡无光。作为家长，我们应该认识到此种现象的危害性，因此，我们需要思考如何打击孩子的创造力，以便帮助他们充分发挥想象力和创造力所取得的进步。

第二段：根源。

一些家长的文化背景和教育理念导致他们缺乏对孩子创造力的认识，他们往往强调规范而非个性，更看中成绩而非思维。这样会导致孩子过早地失去他们的天赋。除此之外，一些家长不想听到孩子们的创意和意见，他们总是在自己的方式下督促孩子成长。然而，在不断的教育中，孩子的创造力不断受到负面影响和压抑。

第三段：危害。

一个遭到打击的孩子会面临的挑战有很多，他们不会认为他们有自己的价值和意义，从而放弃努力。这些孩子常因社交和情感问题而自闭，变得沉思。当然，对家长和国家而言，打击孩子的创造力也是其经济发展的直接影响。如此很容易导致人才减少，甚至国家弱化，影响力降低。

第四段：转变。

对于家长来说，要打击孩子的创造力，首要的任务是要有一种开放的想法，让孩子们自由地想象和发挥自己的创造能力。同时，要多向孩子提出一些有益的意见和建议，而不是要求他们盲从自己的意愿和方法。在孩子学习的过程中，要鼓励他们在不同的领域发挥自己的创造能力，让他们学会思考和发掘自己的潜力，还要给他们提供这样的机会。大胆的想象和行动是创造最有力的催化剂！

第五段：结论。

在教育孩子的过程中，保持开放性和创造力的能力是非常重要的;这不仅可以让孩子在成功的同时提高他们的创造力，更可以促进良好的社交和共情技能。我们需要在家庭和学校里营造一个创造性和积极的教育氛围，向孩子们解释创造力和思维方面的价值，鼓励他们发挥自己的独特天赋和创造力。不止一次，我们会被孩子们豁然开朗、光彩四射的思维给震撼到，有时候，他们会让我们想不到从哪里来的那么多美丽和创调。只要给他们一个机会，他们就会展现一个全新的世界！

激发小孩子的兴趣心得体会

从小孩子的成长过程中，激发他们的兴趣是至关重要的。兴趣是孩子主动学习的源泉，是他们探索世界的动力。然而，如何去激发小孩子的兴趣一直是一个让家长和老师头疼的问题。在我与孩子相处的过程中，我总结了一些经验和体会，希望给亲人们一些建议。

第二段：了解孩子。

了解孩子是激发他们兴趣的第一步。每个孩子都有自己独特的个性和兴趣。作为长辈或老师，我们要耐心观察和倾听。通过与孩子的交流，我们能够更好地了解他们的兴趣和爱好。了解孩子的兴趣，我们才能更好地为他们提供激发兴趣的机会和环境。

第三段：创造良好的学习环境。

创造良好的学习环境是激发孩子兴趣的重要条件。首先，我们要提供丰富的学习资源。书籍、教具、乐器等等，都可以帮助孩子进行自主学习和探索。其次，我们要给孩子一个安静、宽敞、舒适的学习空间。这个空间要有适合孩子学习的桌椅、灯光和氛围。最后，我们要创造积极向上的学习氛围，为孩子提供与他人交流、合作学习的机会。

第四段：正面激励与鼓励。

要激发孩子的兴趣，我们不能仅靠外部的引导和要求，更要注重内心的驱动和动力。正面激励和鼓励是非常有效的方法。当孩子在某个方面取得进步、有所创新或表现出好的态度时，我们要及时给予肯定和赞扬。鼓励和赞美可以激发孩子的自信心和学习的积极性，从而激发他们的兴趣。

第五段：提供多样化的体验和机会。

最后，我们要给孩子提供多样化的体验和机会。孩子的兴趣是可以培养和拓展的，但需要我们给他们提供多种多样的学习体验和机会。比如，我们可以带孩子参观博物馆、艺术展览，或是参加一些实践性的活动和实验。这些体验和机会可以让孩子接触到不同的领域和知识，培养他们兴趣的多样性和广度。

结束段：总结。

激发孩子的兴趣是一项艰巨而重要的任务。我们要了解孩子、创造良好的学习环境、正面激励和鼓励，以及提供多样化的体验和机会。通过这些努力，我们可以帮助孩子发现自己的兴趣，激发他们的内在动力，让他们在学习和成长的道路上走得更远。让我们一起为孩子们的成长努力吧！

如何才能激发孩子潜藏创造力

学前儿童平均每天会问父母100个问题。为什么，为什么，为什么?有时候你真的很希望他们能闭嘴。不幸的是，他们真的会闭嘴。进入中学后，他们基本上都不再问为什么了，这往往也是他们参与感与动机感一落千丈的时期。

有这么一个实验，只有两个问题：

2.你可以有一整天自己的时间，你会做什么?去哪里?去见谁?你的答案会有什么不同?

做完这个测试之后，两组人又分别做了几道关于创造力的测试题，比如给一个旧轮胎设想新的用法，完成一幅未完成的素描。结果发现，之前想象自己是个6岁孩子的人，在之后的创造力实验中，分数远远高于那些正常的成年人。

这个实验告诉我们，激发创造力最好的办法就是把自己想象成孩子。

对大部分人的一生来说，创造力是一个不断下降的趋势。有数据显示，这个趋势从孩子进入幼儿园之后就开始了。学前儿童平均每天会问父母100个问题。为什么，为什么，为什么?有时候你真的很希望他们能闭嘴。不幸的是，他们真的会闭嘴。进入中学后，他们基本上都不再问为什么了，这往往也是他们参与感与动机感一落千丈的时期。

这到底是一个孩子心智成长或者社会化的自然反应，还是学校的教育导致了这种下降?

英国教育专家肯·罗宾逊在ted上做过一次演讲，主题就是“学校如何扼杀了创造力”。他讲了一个很有趣的故事：一个小女孩在上绘画课，老师饶有兴致地问她，你画什么?她说，我画上帝。老师说，没人知道上帝长什么样啊。小女孩说，他们一会儿就知道了。

童言无忌。儿童的世界没有规则，没有禁忌，所以创造力如花儿绽放。但一旦他们进入现代教育系统，就进入一种成人世界预设的价值判断标准。这个依托于工业化社会的教育系统有一套严格的学科等级制度，排在最前面的学科是数学和语言，然后是人文学科，艺术排在最后。它要求和鼓励一种逻辑性的思维方式、事实性的记忆、语言和数学技巧，它教育你如何正确地解决问题，而不是有创造力地解决问题。这个系统占据了我们人生最初的20多年：幼儿园、小学、中学、大学，直至找工作。一旦这种思维方式被内化，变成习惯性的思维方式，代价必然是创造力的衰落。

家庭也常常无意中扮演创造力杀手的角色。理论上，每个家长都希望有一个富有创造力的孩子，但现实世界里，创造力是个复杂的概念，而且它往往在注意力涣散、白日梦或者不守规则的时候出现。也就是说，最有创造力的孩子常常是麻烦制造者，他们经常作为麻烦制造者而遭到父母的呵斥，而不是鼓励。

匈牙利裔心理学家米哈里·契克森米哈(mihalycsikszent-mihalyi，人称“创造力大师”)曾专门写过一篇文章，教父母如何在自己的孩子身上发现创造力，而不是把它当成孩子的调皮胡闹横加责备。比如一个孩子的恶作剧中表现出幽默感，常常沉浸在某种玩耍中，喜欢用一种东西指代另一种东西，喜欢一个人玩，会自己发明新的游戏，表现出强烈的好奇心，拒绝完成某项指派的任务等等。在童年的中期，大概9到10岁，有些孩子会创造关于另一个世界的幻想。他们一次次地重返那个世界，甚至为那个世界发明语言。这是创造力的强烈征兆。

契克森米哈还提出过一个很有趣的理论——创造力产生于焦虑与无聊之间。高创造力的孩子往往出现在这样的家庭里：父母一方面鼓励孩子发展自己的独特性，一方面又给他们提供一个安稳的环境。他们既满足孩子的需求，又挑战他们的能力。这导致一种适应性——在焦虑的时候，父母清晰的规则会减轻他们的混乱感，而无聊的时候，他们可以寻求变化。

越来越多的证据显示，急速变化的现代社会需要创造性思维，更甚于传统工业时代的思维方式。最近一项针对60多个国家、30多个行业的1500名ceo的抽样调查显示，创造力，而不是智力，是这个时代最重要的能力。更可靠的证据来自一项长期心理实验。50年代，美国心理学家e.保罗·托伦斯组织过一次大规模的儿童创造力测试，共有400多名儿童参加，人称“托伦斯儿童”。测试内容由一些相对简单的语言和图画测试构成，从流畅性、灵活性、独特性和精致性等几个方面来评价个体儿童的创造力(当年托伦斯设计的测试至今仍是创造性思维测试的黄金工具)。此后几十年，托伦斯教授一直持续跟踪当年被测试的儿童，并记录他们在成长过程中获得的每一项成就。结果发现，这些孩子在童年时期的创造力指标以惊人的准确度反应了他们成年后的成就。那些在托伦斯测试中得分越高的孩子，日后成为企业家、发明家、大学教授、作者、医生、外交官的机会要大得多。有学者分析了托伦斯测试的数据，得出结论说，就预测一个人的未来成就而言，创造力指标的准确度比iq要高出3倍。

这里我们应该先澄清一个概念，到底什么是创造力?

科学家早就意识到，智商不能反映一个人全部的认知能力。上世纪40年代，美国南加州大学的心理学家乔伊·吉尔福德(joypaulguilford)设计了一个关于创造力的评测模型，关键的参数为发散性思维(divergentthinking)与聚合性思维(convergentthinking)，前者能产生很多个不同的想法，后者则将不同的想法整合成一个最好的结果。

现代神经科学的研究证实，负责聚合性思维的是左脑，它凭借逻辑和分析来检测细节与过程，但缺乏一种高度、抽象的联系。负责发散性思维的则是右脑，它与直觉和非言语思维有关，具有音乐、绘画、综合、整体性和几何空间的辨别能力，能将信息的碎片组合成整体。

当你试图解决一个难题时，大脑的第一个反应是聚焦在明显的事实和熟悉的方案上，寻找是否有现成的答案。这时主要是左脑的工作。如果答案没有出现，左右脑会同时激活。右脑的神经网络开始搜寻可能相关的记忆，为左脑的神经网络提供陌生的模式、不同的意义、更高层次的抽象。在搜寻到一个可能的关联之后，左脑迅速锁定这个念头，注意力系统从闲散状态进入高度集中状态。大脑在瞬间内将这些分散的线索组合成一个新的想法，这就是俗称“灵感迸发”的瞬间。所以，创造力既非伟大的发明，也非弹钢琴、画画，或者穿奇装异服，而是一个过程，左右脑协作的过程——它需要大脑在发散性思维与聚合性思维之间不断转化，从新的、旧的、被遗忘的信息中产生一个全新的、最佳的结果。这个过程并不容易，但每一次努力与挫折，都将内在的思维建构往前推一小步，直到你开始以全新的眼光看待周围的世界。

一个经常的疑问是，创造力能教吗?

每个人的大脑构造不同，必然有些人天生更倾向于发散性思维，有人更倾向于聚合性思维。有一种奇怪的病叫额颞痴呆(frontotemporaldementia)，病人左脑的神经细胞大量死亡，双侧额叶、颞叶前端萎缩，逐渐丧失说话能力，无视社会规则。缺乏禁忌的结果是，他们的艺术才华开始释放出来。有些病人一辈子没拿过画笔，竟得了绘画大奖;还有人从没碰过乐器，却能即兴演奏。

虽然一直没有科学证据将艺术训练与创造力提升直接联系起来，但已经有大量的研究证明，艺术训练，包括音乐、舞蹈、绘画、戏剧，都能强化大脑的注意力系统，从而提高一个人的整体认知水平。很多儿童艺术培训班的口号是：学艺术让你的孩子更聪明。比如很多父母相信，学一门乐器能提高一个孩子的数学成绩。

“艺术教育真正的价值，并不是培养艺术家，甚至不是提高孩子的智力，而是培养不同的思维方式。除了艺术的具体技巧之外，艺术课程还锻炼孩子的认知能力、好奇心、实验精神、冒险精神、灵活性、隐喻式的思维方式、审美等等，其中很多是常规课堂上缺失的。”美国儿童艺术课程abrakadoole的创始人玛丽·罗杰斯告诉本刊记者。

毕加索有一句名言——每个孩子都是天生的艺术家，问题是怎么在长大之后仍然保持这种天赋。这也是罗杰斯女士前创办abrakadoodle的动机。当时，美国教育系统正在持续缩减儿童的艺术教育课程，但她坚信，积极的艺术接触能培养和提升儿童的创造力。他们从华盛顿的麦克林维吉尼亚郊区起步，如今已是美国唯一一个覆盖全国的儿童艺术课程。

“艺术创意课程的设计，前提是了解儿童在不同发育阶段的身体、认知发育特点，从而开发相应的教育方法。你不能给18个月大的孩子一把剪刀，让他们学剪纸，因为他们的双手还不能协调运作。3岁的时候，孩子能写自己的名字吗?当然不能，他们没有握笔的能力。”

罗杰斯女士认为，视觉艺术首先要训练的是“看”，这个任务远比我们想象的复杂。初学者在学画人体时经常把眼睛画得太高，而手画得太小，这是典型的视觉偏见。视觉艺术的“观察性”能让一个人从刻板成见中摆脱出来，看得更加准确和直接。同时，你会学会从基本几何学的眼光去观察很多日常生活中的事物，比如看一张桌子时，看到的是一个形状、一种颜色、一根线条或者一种纹理。

好的艺术课程训练“想象”的能力。学生经常会面对很多这样的训练：如果没有这种形状，它会是什么样子?如果改变这个线条，或者那个背景?他们经常需要想象一些并不存在的东西。

好的艺术课还强调打破常规。老师鼓励学生探索、实验、冒险，比如上陶艺课，最关键的技能是如何利用错误。老师会鼓励学生犯错，错误中能得到意料不到的发现。

“最重要的是，我相信自我表达中有着强大的力量。”罗杰斯女士说。她曾经遇到过这么一个小男孩，他看着挂在墙上的一幅画，上面署着他的名字，却坚持说，这不是我的画。原来，这张画被他的老师修改过。因为老师的介入，画中一种特殊的、独属于他的特质消失了。这幅画对他来说不再重要，因为不再是他的表达。

当一个孩子沉浸在属于自己的艺术创作时，能进入一种非常美好的精神状态。契克森米哈将这种状态称为“流”——“由于他们自身的原因而完全参与在活动中，此时自我意识消失、时光飞逝，每个行为、动作和想法必然会一步接着一步，就像跳爵士舞一样。整个人都沉浸其中，且将自己的技能发挥到极致。”