大海的童话教案（汇总13篇）

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童话故事大海的故事

童话故事贴近儿童,深受儿童喜欢,同时对儿童综合素质的培养起着不可忽视的作用。那么有关大海的童话故事你了解的有哪些呢?下面是本站小编为您整理的童话故事大海的故事，希望对你有所帮助!

从前有一片大海，它波澜壮阔，水光接天，人们总是称赞它的宽广，它自己也觉得，世界上没有哪块水域能大过自己，它几乎囊括了这世上所有称奇的风景。

有一天，大海在入海口遇到了江河，不屑地对江河说，“比起我来，你算得了什么呀!”江河听了，心里很不是滋味。过去，人们也总是称赞江河，说春潮是它的风采，波涛是它的气概，可是，今天遇到大海，却是这样的黯然失色，江河越想越觉得不舒服，这时，它看到了从四面八方汇集而来的小溪，决定拿小溪出气。

“溪水们，虽然你们看上去数量庞大，可是比起我江河来，你们又算得了什么呢?”溪水们听了，觉得很受委屈，它们不辞辛苦奔波而来就是为了壮大江河的风景，可是江河却嘲笑自己，小溪们很受委屈，它们纷纷调转方向，流向四面八方，它们有的流到山脚下，有的流到稻田里，还有的渗透到水井中，几乎都寻觅到了属于自己的归宿。

随着溪水们的四处流散，江河顿时变得干瘪起来，逐渐失去了它往日的风采，人们不再赞美它，直到有一天，整个江河竟然快干涸了，紧接着，大海的潮水也消退不少，整个海面一片平静，难以再见到以前壮丽的景象。

正当溪水们四处流走的时候，有一条小溪迷路了，于是它又返回原来的旅程，重新流到了江河里，它循着河道一直流到了入海口。它曾听奶奶说过，江河是如何的神采奕奕，大海又是怎么的雄壮威武，可如今江河是一片死气沉沉，大海则显得毫无生气，它不禁领悟到，“原来，失去了源泉的江河和大海，竟是这样一副景象啊!”

一只蚂蚁为了有一天能够看见大海，努力的。

学习。

游泳，终于成为了一名游泳健将，蚂蚁收拾行囊踏上了寻找大海的旅程。

蚂蚁走了很久很久，可是依然没有找到大海的踪迹，蚂蚁觉得可能自己一辈子都找不到大海，就在它打算放弃的时候，一只蜗牛爬了过来，蜗牛热情的打招呼“你好啊!小蚂蚁。”

蚂蚁失落的说：“你好!小蜗牛。”

蜗牛问蚂蚁说：“你为什么不开心?”

蚂蚁说：“我的。

梦想。

就是能够在大海里自由的游泳，但是我也许永远都找不到大海。”

蜗牛说：“别担心，我知道大海在哪里。”

蚂蚁高兴的跟着蜗牛一起来到大海，蚂蚁看见了无边的大海，高兴的脱掉身上的衣服跳了进去，一只鸟飞过天空，奇怪的看着地上的蚂蚁和蜗牛，自语说：“怎么会有一只蚂蚁在水沟里游泳!”

有一个小水滴，他从自来水厂的管道来到了一个小朋友的家里，他被放在了一个玻璃鱼缸里，有两条红色的小金鱼游来游去。小主人每天会过来往里面投鱼食，鱼儿就会快速游过来抢食吃。小水滴透过浴缸看外面，是个小房间，有粉红色的墙壁和精致的小摆设，偶尔小主人会把鱼缸放到窗台上，小水滴也能看到屋子外面的风景。

时间。

久了，每天都看到这些摆设和风景，小水滴觉得很无聊，他和身边的其他小水滴说话：“嘿，你是从那里来的?”

“我是从大海来的。”旁边的小水滴说。

“大海是什么样子的?跟这鱼缸一样吗?”小水滴问。

“这小小的鱼缸怎么能跟浩瀚的大海比呢。”旁边的小水滴说。

一条鱼游了过来，冲散了两个小水滴，过一会他们又重新聚到了一起。

“大海到底有多大?”小水滴问。

“大的望不到边际。”旁边的小水滴说。

“大海里有些什么?”小水滴问。

“大海里还有很多美丽的鱼、虾和海豚，还有像山一样连绵不断的珊瑚礁，美丽极了。”旁边的小水滴说。

“那我真想去看看。”小水滴说。

“我们被困在这个鱼缸里，怎么出去呢?再说你也不知道大海在那里。”旁边的小水滴说。

“那你是怎么从大海来的呢?”小水滴问。

“大海上经常有海风，我是有次无意间被风带来的。”旁边的小水滴说。

“那风一定知道大海在那里。”小水滴说。

小水滴每天都幻想着能见到美丽的大海，这个想法越来越坚定，于是他开始想办法离开这里。他观察到每天漂浮在鱼缸上面的水滴，总有那么几个会变成水蒸气进入到空气中，天热的时候变成空气的水滴会多一些。于是他拼命的往上游，希望能够到达鱼缸水面上，这是个困难的过程，因为水一直在流动，小水滴好不容易游上去又被水流带了下来，有时候游到一半的时候，金鱼划过，小水滴又被冲到了下面。

小水滴不气馁，一遍遍的。

坚持。

他相信总有一天他能。

成功。

终于被他等到了机会，这天小主人又来喂食，金鱼都争先恐后的浮到水面上抢食，小水滴紧紧抱住其中一条金鱼，一下子就被带到了水面上，恰好这天天气很热，小水滴又被顺利地带到了空中，小水滴在空中游啊游，游出了窗外，他高兴极了。

可是外面的世界那么大，大海到底在那呢?小水滴在空中漫无目的的飘着，心想只有找到风才知道大海在那吧。小水滴在空中飘啊飘，终于等来了一阵风，小水滴被吹得翻了好几个跟头，他赶紧抓住风问：“风，请问大海在那里?”

风说：“大海在很遥远的地方。“。

小水滴说：“你能带我去大海吗?”

风说：“我的行程没有目的，我只能送你一程。”说完，风吹了一口气，小水滴被吹得飘了很长一段路。

风走了以后，小水滴发现自己来到了一个陌生的地方，不知道又该往那里走，天上又来了一朵云。

“你好，请问你知道大海在那里吗?”小水滴问。

“我知道。”云朵说。

“太好了，请带我去好吗?”小水滴说。

“我能带你一段，但也许在中途就会把你丢下。”云朵说。

小水滴心想就算带一段路，离大海的距离也可以近一点。小水滴进入了云朵，他发现云朵里面有很多和他一样的小水滴，大家挤在一起，云朵往大海的方向飘，可随着挤进来的水滴越来越多，云朵越来越重，很多小水滴被抛了出去。

天空开始下雨，小水滴随着雨水落到了地面，他静静的躺在地面了，上面有很多人很过车经过，他心里依旧怀着对大海的向往，期待着重新回到空中。雨停了，第二天太阳一出来，小水滴又重新回到了空中。

这次他找了一朵小小的云朵，希望她能带他去大海，云朵携带着小水滴往大海方向飘去，飘过了城市，飘向森林，小水滴悠悠荡荡地十分高兴，心里想：应该很快我就能见到大海了。可是，在经过森林的时候，森林的水汽太重，云朵又变沉了，小水滴再次被抛出。

小水滴淅淅沥沥的落下，他感到自己落在了一个水域里，他听到哗哗的流水，周围也都是同伴，有鱼有水草，还有各种形状奇特的石头。

“难道我已经到大海了吗?”小水滴说，“太好了!”

“这里只是条小溪，怎么能跟雄伟的大海比。”旁边的小水滴说。

“我还是没能到大海。”小水滴很沮丧。

“不过这里是可以去大海了，你看水流的方向，我们只要跟着水流的方向，总有一天能够到达大海的。”旁边的小水滴说。

小水滴重新燃起希望，跟着身边的同伴，奋力向前游，大量的水滴形成水流向前进，撞到了礁石，水流被撞得水花四溅，小水滴还是坚持;有船只经过，带着小水滴往后倒退，小水滴仍旧不放弃。也不知道经过了几个昼夜，小水滴和一起奋斗的同伴感觉水域的范围越来越大，同伴越来越多，终于有一天，有人告诉他：他们已经到达大海了。

小水滴不敢相信，他仔细欣赏着大海的风光，天哪，大海真的是美丽极了，碧绿的海水，倒映着纯白的云朵，水深得见不到底，海里有各种鱼儿，还有五彩的植物，小水滴从来都没见到了，广阔的水域可以让小水滴来去自由，周围有无数的同伴。

小水滴高兴的欢呼：“我终于来到大海啦!”

大海的童话作文

小海豚生活在蔚蓝色的大海里，每天它都会和小伙伴们在海洋里尽情地遨游，时而跳出海面，过着无忧无虑的日子。

一天，在海面游玩的小海豚大叫起来“天呐，天呐，这也太难闻了吧！”仔细寻找才发现，原来是一艘很大的轮船不幸被海浪掀翻，而更不幸的是轮船上装着油筒，底都破了，里面的油扩散开来，不多久，轮船周围的海面上飘着一层油，在太阳光的照射下像污秽的油布铺在了汪洋大海上，而这一切对小海豚和它的伙伴们来说是一个灾难！不知道是哪条鱼发出了惊呼：“快逃，快逃，这里的海水被污染了，不能再待了，我们要逃命了！”于是，小海豚和它的伙伴们不得不离开家园，寻找新的领域。

日子一天天过去，小海豚们发现海面上渐渐多了一些大型的船只，偶尔还有捕鱼的船。它们平静的生活又一次被打破了。有一天，小海豚亲眼看见一艘急驶而过的快艇，撞到了它们的朋友那只乌贼，乌贼受伤了，最后永远地离开了它们。伤心的小海豚为了避免悲剧再次上演，决定再一次搬家。

哦，真的很糟糕，小海豚只能不停地、不停地搬家……。

大海的童话作文

一年冬天，一条浴巾从远处飘到一个没有冻结的小水潭里，水潭的旁边，有一户人家：小青蛙。

青蛙哥哥淼淼，带着青蛙弟弟鑫鑫，带到水潭旁，弟弟问哥哥：“淼，这是什么？”“这，应该是大海吧！”说完，弟弟立马跳进水潭里，溅了淼淼一身。接着哥哥也跳进了水潭里。他俩玩的可开心了！玩了一场蛙泳比赛，弟弟赢了，骄傲地说：“哈哈，我赢了！”

忽然，一阵狼嚎传来，森林里一下变得安静很多，鸦雀无声。弟弟跟哥哥说：“很晚了，咱们回家吧！”说完，他俩便回家了。

这个夜晚在他们的呼噜声中度过了。

第二天，它们还是在浴巾上玩。一阵强风吹过，浴巾被吹飞了，当然，青蛙们也被吹走了。他们就像是在“魔毯”上一样。淼淼问鑫鑫：“怎么样，好不好玩？”“好玩！你说我们会飞到哪去呢？”

他们从中国的哈尔滨飞呀飞，飞呀飞，飞到了海南省的三亚市。

到了三亚，虽然是冬天，但也很热。它已经在浴巾上睡了几觉。鑫鑫半梦半醒地说：“怎么，到哪了？”说完，他便倒下了，倒在了沙滩上。

海风扑面而来，螃蟹从洞里爬出来，树上的椰子摇摇晃晃，随时都可能掉下来。

月亮升起，星光闪烁。他们把浴巾当作被子，盖在身上，躺在沙上。

第三天到了，海水涨潮了，没过青蛙的小腿。淼淼到海里游了一下泳，发现一个漂流瓶，他把漂流瓶打开，上面写着：寻蛙启示，鑫鑫和淼淼，样子长得不怎样。它看到这封信，立刻叫弟弟起床。正好，一阵强风再次吹过，他们再次飞起，飞回了哈尔滨，见到了它爸爸和妈妈。

大海的教案

(1)作者简介。

普希金是俄罗斯近代文学的奠基者和俄罗斯文学语言的创建者。他一生创作了800多首抒情诗和10多首叙事诗。别林斯基说：“普希金被公认为俄国第一艺术的诗人，他给俄国带来了作为艺术的诗，而不是抒写情感的美丽的语言。”普希金一生向往并讴歌自由，青年时代就与“十二月党”人有密切的接触，并从“十二月党”的朋友和法国启蒙主义者的著作中接受了进步的自由思想。1817年他的歌颂自由、抨击农奴制、揭露沙皇暴政的《自由颂》等以手抄本的形式在民间广泛流传，由此他成为俄罗斯解放运动的代言人，也因此触怒了亚历山大一世。后者曾决定把他流放西伯利亚，后来以调动职务为名，将之流放南俄。1823年普希金从基什尼奥夫调往敖德萨，受敖德萨总督沃朗佐夫的监视和诬陷。隔年7月底又被押解到普斯科夫省的米海洛夫村，交地方当局和教会监视。1820年至1823年是普希金被流放南俄的时期，也是他的浪漫主义诗歌创作的全盛期，他说，这个时期他深受拜伦的影响：“因为拜伦而发了狂”。他的许多歌颂个性自由的重要作品，产生于这一时期，如《茨冈》、《高加索的俘虏》、《强盗兄弟》、(致大海》等。

《致大海》作于1824年。这一年，普希金从敖德萨被流放到普斯科夫省的米海洛夫村。在此之前，在敖德萨的时候，诗人曾打算偷渡出海，逃避流放，但没有成功。写这首诗，正体现着身处困境的诗人对自由的极度向往。

(2)基本解读。·。

《致大海》整首诗的内在情感，就像汹涌澎湃的大海，奔放不羁，一泻千里。

全诗由15组诗节组成。诗人奔腾起伏的情感，形成了《致大海》大致的节奏。在诗的开篇，诗人与大海道别。他称大海为“自由的元素”，歌颂蓝色的浪头是“骄傲的美闪烁壮观”，他将大海视为“友人”，视为知己，倾听她“忧郁的絮语”，“喧声呼唤”，“沉郁的吐诉”，与她作着“别离一刻的招呼”。大海的性格与诗人的性格互为映衬，诗人与他所讴歌的大海，已互为一体。

诗人独自徘徊于大海的岸上，领略她的“黄昏时分的幽静”、“任性的脾气的发作”、时而庇护渔人时而让渔船覆没的“喜怒无常”——所有的一切，都是大海的奔放自由性格的写照。在与大海的推心置腹中，诗人还吐露了他“珍爱的愿望”：逃往海外，追求自由的'愿望。正因为心存这种愿望，大海才成了诗人“渴望的国度”——“啊，我多么爱听你的回声，那暗哑的声音，那深渊之歌”。到这里，诗人笔锋一转，写到了大海旁边令人厌烦的凝固的石岸，这些石岸，使诗人无法热烈地拥抱大海，整个儿“被缚住”了，只好“在岸边留下来”。这些凝固的石岸正是黑暗现实的象征，它是拘禁诗人的无边的囚牢，它使诗人向往自由的夙愿无以实现。

尽管现实的囚禁使诗人无法“奔上坦荡的途径”，但荒凉的岸边仍有一件东西激动着他的心灵，那就是拿破仑和拜伦的墓茔。这一段里，诗人通过对拿破仑和拜伦的追忆，歌颂了这两位非同一般的伟人，尤其是拜伦，为自由而战的精神。他称拜伦：“他去了，使自由在悲泣中!/他把自己的桂冠留给世上。/喧腾吧，为险恶的天时而汹涌，/噢，大海!他曾经为你歌唱。”这位自由的战士与大海的精神气息息息相通——他由大海的“精气塑成”，是大海形象的反映，他像大海一样深沉、有力、阴郁、倔强。诗人歌颂拜伦，实际上是以拜伦而喻己，表达自己对大海般的自由精神的向往。

然而，现实是无情的，拜伦的英灵何在?在与大海道别的那一刻，诗人的情绪又陷入消沉、颓丧之中：“世界空虚了……哦，海洋，/现在你还能把我带到哪里?/到处，人们的命运都是一样：/哪里有幸福，必有教育/或暴君看守得非常严密。”前途渺茫，壮志难酬。在压抑之中，唯有大海没有把诗人“遗忘”。诗人愿意久久聆听大海“黄分时分的轰响”，欣赏大海“壮观的美色”，将大海的精神带到“寂静的荒原”中，以之勉励自己，为自由奋斗不息。

(3)精华鉴赏。

蓝天，白云，辽阔无际、时而幽静时而咆哮的大海，是自由的象征。《致大海》通过讴歌大海，抒写了诗人向往自由的强烈愿望，表现了诗人在沁皇残酷专制的现实面前，不屈不挠，追求理想的执著精神。奔放而自由的抒情，是《致大海》最重要的特色。这首诗用开阔的意象，澎湃的激情，拟人的手法，直抒胸臆的文笔，纵情抒写大海。诗人对大海以“你”相称，向大海倾吐自己的苦闷之情，借大海表达自己的理想向往。在这一对话过程中，诗人作为抒情主体，获得一个壮阔如大海的抒情形象。整首诗气势磅礴，意境雄浑，诗情奔放，是一曲悲壮而凄美的自由颂歌。一位前苏联著名诗人曾这样说：

从那时起，凡是在海岸上徘徊的人，

在那浅浅的小船和空旷的黄沙之间，

借着心、目光和耳朵他会听到，

普希金诗句像金屑那样散撒……。

大海的童话作文

小女孩詹妮弗和她的爷爷在海洋生物馆的一头抹香鲸骨骼化石前停下了脚步。

“它叫什么名字?它为什么会在这里?这是它的家吗?”詹妮弗一口气问了一连串的为什么，因为她很疑惑。

爷爷告诉她：“很久以前，有一片一望无际的蔚蓝色大海，时而风平浪静,时而奔腾咆哮,充满了神秘。于是，人类开始迷恋上这一片广阔的海洋，有了探索海洋深处世界的欲望!随着人类科学技术的发展，海洋深处的美丽世界展现在人类的眼前。人类发现在大海中生活着像花朵般的水母群，美丽的叫不出来名字的小鱼，灵活而可爱的海豚……这些“小精灵们”无忧无虑地生活在浩瀚的海洋中!海洋里还住着很多“大块头”，比如蓝鲸，它全身呈蓝灰色，有着约3吨重的舌头、700公斤重的心脏以及1500公斤重的肺，所以，它如此大的躯体只有浩瀚的海洋才适合它的生存!“魔鬼鱼”也是一种庞大的热带鱼类，学名叫前口蝠鲼。它的个头和力气常使潜水员害怕!因为只要它发起怒来，只需用它那强有力的“双翅”一拍，就会碰断人的骨头，致人于死地。所以人们叫它“魔鬼鱼”。有的时候蝠鲼用它的头鳍把自己挂在小船的锚链上，拖着小船飞快地在海上跑来跑去，使渔民误以为这是“魔鬼”在作怪，实际上是蝠鲼的`恶作剧!”“小精灵”和“大块头们”生活在一起，有些“小精灵”会在“大块头”的嘴里忙碌地跑进跑出，帮助它们清理牙齿，有时还会帮助它们清除身上的死皮……。”

“多么美好的家园!”

“但是，这么好的家园遇到了“入侵者”。”爷爷的一句话，打破了詹妮弗幻想的幸福画面。

“因为利益的趋使，一部分利欲熏心的人类开始大肆捕杀鱼类!是的，人类会将鲨鱼的鱼翅和尾巴都割掉,那些鲨鱼失去了身体的部分，沉到海底，不停地吐着血，有些鲨鱼会出血过多而导致死亡，只有很少幸运的鲨鱼，能长出新的鱼翅和新的鱼尾，并存活下来!”爷爷看到了詹妮弗眼里的惶恐。

“过渡捕捞造成鱼类种群的减少，已经成为海洋生物面临灭绝的重要原因!当然，人类的排污严重影响了近海海洋生物的栖息和繁殖，也是造成海洋生物减少的又一重要原因。”爷爷解释道。

“可恶!人类为什么要成为残酷的入侵者?为什么不能让这个美丽的世界永远存在?人类什么时候才能停止这样的行为?”詹妮弗愤怒地呐喊道。

“直到最后一个海洋生物被制成标本运到了海洋生物馆……!”爷爷的声音缓缓地轻下来。

詹妮弗和爷爷陷入了沉思。

大海的童话作文

花盆和鱼缸成了邻居，鱼缸里养着一条活泼可爱的小鱼，每当夜深人静时，花盆就和鱼儿说起了悄悄话。

有一天，花盆对鱼儿说：

“我听说大海很美，我们一起去大海玩一玩吧？”

“好啊！可是我们鱼类离不开水呀！”鱼儿回答道。

“我有办法。只要把我身上的土和花移走，再装上一些水，你就可以跳到我这儿生存了呀！”

“对呀，我怎么没想到呢？我们今晚就出发吧！”鱼儿高兴得在鱼缸里跳起舞来。

花盆载着鱼儿兴奋地踏上了去大海的征程。

它们走啊走啊，终于来到了一条水沟。花盆和鱼儿跳到水沟里顺水漂流。漂啊漂啊，漂到一条下水道里。这条下水道真是臭气醺天呀！突然，花盆和鱼儿被一个清洁工人抓住了。清洁工人说：“下水道怎么有鱼呀？太臭了！”说完，就把它们给扔了。它们被扔到了一条河里。

它们又在河里漂啊漂……突然前面出现了一条大瀑布。面对如此危险的处境，花盆和鱼儿反而欣喜若狂，因为它们是第一次到外面，不知道凶险。它们被瀑布的强大推力推到了天宫，冒然闯进了凌霄宝殿。看到这么美的天宫，花盆和鱼儿感到非常幸福。

这时玉帝走了进来，看到它们，厉声呵道：

“大胆，天宫乃圣人之地，怎么连你们花盆和鱼儿都来了？来了！把它们拉下去砍了！”

“大人，请您听我说……”花盆吓出了一声冷汗，战战兢兢地把事情的来龙去脉全盘说了出来。

玉帝听了花盆的解释特别感动，他说：“看你们也不是故意来天宫的，我就饶了你们，把你们送到海滩去吧！”

花盆和鱼儿只觉眼前一亮，瞬间就到了海边。

“啊！大海真的很美呀！这次我们可真没白来啊！”花盆和鱼儿不住赞叹着。

鱼儿和花盆历经千辛万苦，终于来到了大海，融入了大海的怀抱。

大海的童话作文

小海龟刚刚破壳而出，它爬出了沙滩，游向了大海，它打算探究大海的一切，它好奇的到处观望，不知不觉，天黑了下来，小海龟看不见回家的路，只能小心翼翼的摸索着。

要知道这样可是很危险的，小海龟很可能被其它大型鱼类吃掉，小海龟想到这……害怕的哭了起来。

呜呜呜——呜呜呜——!

“不要哭。”很多条小鱼带着光亮游过来，它们身上的光有红色、蓝色、黄色、漂亮极了，照亮了海底周围的一切。它们身体扁长扁长，有的亮光从头上发出，有的亮光从尾巴发出。

小海龟说：“你们是谁?”

“我们是灯笼鱼。”鱼儿们回答。

小海龟说：“你们可真漂亮啊!”

灯笼鱼笑了笑说：“我们是生活在深海里的小型鱼类。我们非常团结，白天躲在深海里休息，晚上就来到近水面玩耍。我们的皮肤细胞，能分泌出一种含磷的液体，当这些液体遇到血液里的氧气后，就能发出各种颜色的荧光。”

小海龟明白的点了点头，借助灯笼鱼的帮助，小海龟顺利的回到了家。

大海的童话作文

一群鸟儿生活在沙漠边缘。那里阳光暴烈，空气干燥，食物奇缺……最难以忍受的，是水贵如金。他们常常渴得嗓子冒烟，翅膀发软，但找水却难似登天。

一天，一只鸟提议：“听说大海里有很多水，多得无法计算。我们不如搬到海边去，何必死守在这个鬼地方？”

另一鸟说：“但大海离我们太遥远了，我们能飞到吗？”

“不管大海多远，只要不灰心。总可以飞到的！”

“对，我们同心协力，再远也不怕！”赞成搬迁的鸟儿很快聚集到一块儿。排成队伍，向海边飞去。

飞往大海的路真是千难万险有时，狂风暴雨劈头盖脸地打来；有时，高山挡住去路；有时，疲劳疾病摧残着身体。但是，这一切都无法动摇他们飞向大海的决心。一路上，同伴一个个倒下了。剩下的，仍然不屈不挠地向大海飞去。

一天又一天，他们终于飞到了海边。看到眼前一望无际的海水，他们激动得大哭。

用力地挥动双翅扑向大海，伸长脖子，想痛痛快快地喝个够。可是，刚喝了一口，一个个都哇哇地呕吐起来。他们怎么也没想到：海水竟这么咸、这么涩！

鸟儿们呆了：在飞往大海之前，居然忘了问问海水能不能喝！

河流与大海童话作文

秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大。于是，她便骄傲地说：“看！我有多大啊，谁也比不上我！”

小溪妹妹听见了，对小河说：“小河姐姐，你说什么呀！大海哥哥要比你大无数倍呢！”

小河听了不服气地说：“哼！我才不相信呢。大海哥哥哪有那么大的本事！”

小溪妹妹听后，说：“不信，那你就去和大海哥哥比一比吧！”

小河得意洋洋地流向了大海。一路上，她仰着身子，挺着胸，翻卷着浪花顺流而下。有时，她唱着欢快的歌声。有时，她还停下来，对一些岸上的`动、植物说她的好消息呢！

到了大海，只见一片汪洋。往远处看，只见，天连着海，海连着天，无边无际。小河毫不示弱，用尽全身力气，踮起脚跟儿，甚至都跳了起来，可是却怎么也看不到岸边。她懊丧地自言自语说：“唉，我原以为自己很大，原来大海哥哥比我大得多啊。”

大海哥哥听了笑了笑，谦虚地说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这来，我也不会有这么大呀！”

小河听了，不禁红了脸，垂下头，默默无语的走开了。

老虎拜师。

从前，在一片大森林里住着许多动物。老虎妈妈生了一个孩子，它很笨，什么也学不会，食物要妈妈给它捕捉，事情要妈妈去解决，小动物们个个都嘲笑它，它真想找个小动物来帮忙，教它学会一些本领。但是小动物们都不肯教它，只有小猫想教它。小老虎就高高兴兴地跟小猫学本领了。

小猫就认真地教起小老虎，首先教它捕捉食物，再教它一些生活上的小常识和本领，一个动作和知识要教好长时间呢！就这样过去了四天，老虎终于学会了小猫所教的全部本领。学完后，老虎咧开嘴，龇着牙，向小猫扑去，可小猫一躲就爬到了树上，老虎很生气地在树下等着，看着小猫。小猫说：“我早就知道我给你教完本领你就会吃我，但是我还有一招没教给你，那就是爬树。”

直到现在，所有的老虎还是不会爬树。

秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大。于是，她便骄傲地说：“看！我有多大啊，谁也比不上我！”

小溪妹妹听见了，对小河说：“小河姐姐，你说什么呀！大海哥哥要比你大无数倍呢！”

小河听了不服气地说：“哼！我才不相信呢。大海哥哥哪有那么大的本事！”

小溪妹妹听后，说：“不信，那你就去和大海哥哥比一比吧！”

小河得意洋洋地流向了大海。一路上，她仰着身子，挺着胸，翻卷着浪花顺流而下。有时，她唱着欢快的歌声。有时，她还停下来，对一些岸上的动、植物说她的好消息呢！

到了大海，只见一片汪洋。往远处看，只见，天连着海，海连着天，无边无际。小河毫不示弱，用尽全身力气，踮起脚跟儿，甚至都跳了起来，可是却怎么也看不到岸边。她懊丧地自言自语说：“唉，我原以为自己很大，原来大海哥哥比我大得多啊。”

大海哥哥听了笑了笑，谦虚地说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这来，我也不会有这么大呀！”

小河听了，不禁红了脸，垂下头，默默无语的走开了。

老虎拜师。

从前，在一片大森林里住着许多动物。老虎妈妈生了一个孩子，它很笨，什么也学不会，食物要妈妈给它捕捉，事情要妈妈去解决，小动物们个个都嘲笑它，它真想找个小动物来帮忙，教它学会一些本领。但是小动物们都不肯教它，只有小猫想教它。小老虎就高高兴兴地跟小猫学本领了。

小猫就认真地教起小老虎，首先教它捕捉食物，再教它一些生活上的小常识和本领，一个动作和知识要教好长时间呢！就这样过去了四天，老虎终于学会了小猫所教的全部本领。学完后，老虎咧开嘴，龇着牙，向小猫扑去，可小猫一躲就爬到了树上，老虎很生气地在树下等着，看着小猫。小猫说：“我早就知道我给你教完本领你就会吃我，但是我还有一招没教给你，那就是爬树。”

直到现在，所有的老虎还是不会爬树。

大海的童话作文

一群鸟儿生活在沙漠边缘。那里阳光暴烈，空气干燥，食物奇缺……最难以忍受的，是水贵如金。他们常常渴得嗓子冒烟，翅膀发软，但找水却难似登天。

一天，一只鸟提议：“听说大海里有很多水，多得无法计算。我们不如搬到海边去，何必死守在这个鬼地方？”

另一鸟说：“但大海离我们太遥远了，我们能飞到吗？”

“不管大海多远，只要不灰心。总可以飞到的！”

“对，我们同心协力，再远也不怕！”赞成搬迁的鸟儿很快聚集到一块儿。排成队伍，向海边飞去。

飞往大海的路真是千难万险有时，狂风暴雨劈头盖脸地打来；有时，高山挡住去路；有时，疲劳疾病摧残着身体。但是，这一切都无法动摇他们飞向大海的决心。一路上，同伴一个个倒下了。剩下的，仍然不屈不挠地向大海飞去。

一天又一天，他们终于飞到了海边。看到眼前一望无际的海水，他们激动得大哭。

用力地挥动双翅扑向大海，伸长脖子，想痛痛快快地喝个够。可是，刚喝了一口，一个个都哇哇地呕吐起来。他们怎么也没想到：海水竟这么成、这么涩！

鸟儿们呆了：在飞往大海之前，居然忘了问问海水能不能喝！

河流与大海童话作文

秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大。于是，她便骄傲地说：“看!我有多大啊，谁也比不上我!”

小溪。

小河听了不服气地说：“哼!我才不相信呢，

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大海哥哥哪有那么大的本事!”

小溪妹妹听后，说：“不信，那你就去和大海哥哥比一比吧!”

小河得意洋洋地流向了大海。一路上，她仰着身子，挺着胸，翻卷着浪花顺流而下。有时，她唱着欢快的歌声。有时，她还停下来，对一些岸上的动、植物说她的好消息呢!

到了大海，只见一片汪洋。往远处看，只见，天连着海，海连着天，无边无际。

小河毫不示弱，用尽全身力气，踮起脚跟儿，甚至都跳了起来，可是却怎么也看不到岸边。

她懊丧地自言自语说：“唉，我原以为自己很大，原来大海哥哥比我大得多啊。”

大海哥哥听了笑了笑，谦虚地说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这来，我也不会有这么大呀!”

小河听了，不禁红了脸，垂下头，默默无语的走开了。

大海的童话作文

从前，有两匹拉货车的马。它们一起工作了很多年，但经常发生争执，不是抱怨对方出力太少，就是唠叨对方走得太快或者太慢了。

一天，其中一匹马突然死掉了。剩下的那匹马对此非常愧疚和伤心。它突然意识到当初根本就没必要相互攻击和埋怨，这匹马决心今后不管和哪匹马搭档，都不应该再像从前那样对待对方了。

随着时间的流逝，这匹马渐渐忘记了当初的决定，又故态复萌，而且再也不能和新同伴相处下去了。

它想不明白自己为什么又回到了从前。

一天傍晚，它痛定思痛，决定向一头聪慧的驴子寻求帮助。驴子听后，说：“很好，如果你真的想要改变，还来得及。记住，某一天，也可能是多年后的一天，你就会死去。你身旁的那匹马某天也可能会死去。所有活着的动物都如同一簇海浪，很快就会跌落在海岸，永不复返，后浪推前浪，滔滔不绝。能够永恒的只有大海。”

马的眼中充满了泪水。魏传中/荐。

编童话教案

1．看图编写童话故事，交代清楚事情的起因、经过、结果。

2．能抓住人物的动作表现人物的性格特点。

3．能了解童话故事的意义，会用简单的拟人、夸张等修辞手法，培养一定的想象力。

简单的修辞手法的运用和想象力的培养。

学生课前阅读自己喜欢的童话故事。

2课时。

第一课时。

一、交流故事，激发兴趣。

1．教师出示多媒体：(上课开始，多媒体大屏幕上出现白雪公主的画面。)。

随着画面的出现，教师给学生讲《白雪公主》的故事。

2．同学们已经读过不少童话故事，课前我们请每位同学准备了一个童话故事。请你们先在小组内交流交流，简要地说说大概，然后选出最有趣的故事在全班讲。

(1)小组交流。

(2)全班交流。

3．小结并板书课题：同学们的故事讲得真精彩，让我们今天也一起走进童话世界。(板书：走进童话世界。)。

二、点拨角度，开阔思路。

1．教师结合同学交流的故事及《白雪公主》的故事加以点拨，明白什么是童话。

2．教师讲解：童话故事最大的'特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。

[出示多媒体：童话特点：(1)大胆的想象(2)有趣的内容(3)生动的语言]。

三、自主审题，明确内容。

1．学生自由读读习作的要求。

2．小组讨论这次习作要求有几方面的内容。

四、观察动物，展开联想。

1．出示投影：有关动物活动的片断内容。

2．引导学生仔细观察，展开联想。

3．指导写作：

(1)故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的。

(2)想象“故事”要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。

(3)你想通过这个故事告诉大家一个什么道理，这个道理可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。

4．选择动物，编写故事。教学目标(1)学生选择几种动物做主人公，想象一下他们之间可能会发生什么故事。

(2)学生把自己想象的故事写下来。

第二课时。

一、学生继续写作。

二、交流展示，互相学习。

1．把写好的故事读给同学听，分享习作的快乐。

2．教师引导学生要善于发现、吸取别人的长处，并能根据别人提出的意见进行修改。

3．学生修改作文。

三、学生把修改好的作文誊写在作文本上。

要大胆地让学生去想象，创新，鼓励学生充分发挥想象，从而使学生体验创作童话故事的乐趣。引导学生在讲述故事时不必过于严谨，能讲出一个完整的故事即可。

第三单元习作指导。

写作思路：

1．审阅题目：本次习作主要是写童话。我们要以发挥自己的想象，写出以事实为基础的有想象力的童话。

2．选定内容：

(1)故事里有哪些角色。

(2)事情发生在什么时间，是在哪里发生的。

(3)他们在那里做什么，他们之间发生了什么故事。

3．表达方式：叙述、描写。

4．表现手法：开门见山，首尾呼应。

5．结构顺序：先交代时间、事情的起因。接着描写啄木鸟看病和治病的过程，最后写治好病后的啄木鸟和树的心情。

下水文：

啄木鸟治病。

一个星期天的早上，小猴爸爸风风火火闯进了啄木鸟的诊室，慌慌张张地说：“我的桃树要死了。前一段时间还好端端的。可前两天开始，它好像快干枯了。眼看我就有鲜美的桃子吃了，这下可泡汤了。你快去我家看看吧。”

来到小猴家，啄木鸟医生看着那棵桃树，从容镇定地绕着树枝飞了一圈。啄木鸟一边飞，一边细心地观察：“这棵树啊，如果不是缺水，就是树虫惹的祸。”果然，他看见树上有许多小洞。于是，啄木鸟医生就用尾巴支着身子，用爪子抓住树干，稳稳当当地站在树干上，把它尖尖的嘴巴，伸进树洞里，把一只黑色的毛毛虫叼了出来，给猴爸爸看了看，然后吃了下去。

治完病后，啄木鸟说：“猴爸爸，你放心好了。我保证你会有桃子吃的。包你吃个够。”猴爸爸很感激啄木鸟医生，说他是森林好医生。

两个星期后，桃树又恢复了原来的样子，生机盎然。小动物们在树上玩耍，猴爸爸也收获了很多桃子，他拿出桃子和森木里的动物一起分享。

开头扣题，交代了事情的起因。

用“风风火火”写出小猴爸爸的紧张的心情。

动作描写，写出了啄木鸟工作认真。

首尾呼应。

童话世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧。