最新如果我可以作文字(7篇)

小编: 影墨

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

如果我可以作文字篇一

记得那是一个骄阳似火的夏天,天气很热,我们全家来到了游泳馆,想在这里度过这个炎热的下午,并让我学会游泳。

我换好泳衣,来到了这个庞大的游泳池边,为了让我先适应水里的环境,爸爸先让我在水里站一会再开始学游泳。“扑通”一声,我从岸上跳入水中。刚开始在水里还挺舒服的,只是觉得有点冷罢了,过了一会,我想在水里走动一下,于是刚想迈出第一步,就感觉脚不再是自己的了,怎么拖都拖不动,这时,我的小腿肚开始抽筋,使我一下子差点瘫坐在水里,虽没有发生什么危险,但我还是被灌了两口水。我急忙向爸爸求救,请求他把我抱上岸去。

好不容易上了岸,我现在连看都不敢看那游泳池一次,虽然刚才在水里差点发生了危险,但我还是很喜欢在水里的感觉,可是现在,我一想到我下水后再发生那样的情况,就赶紧把这种想法从大脑里驱赶出去。

在岸上游荡了一会,就觉得无聊极了,这是爸爸在水里喊我:“贾子菡,快下来学游泳。”刚好我在岸上也玩够了,刚想答应爸爸,可脑子里又想到了刚才的事件,于是我摇了摇头:“不不,打死我也不下去,里面太危险了。”“快点下来,你看这些比你小的弟弟妹妹,人家都游得可好了,你快下来吧。”“不行不行,我不下去。”爸爸见拗不过我,只好带我回家了。

后来回想那件事,我觉得自己真不珍惜那次机会,没能学会游泳。如果时间可以回流,我一定会好好珍惜那次机会,让我弥补遗憾。

如果我可以作文字篇二

时间匆匆走过,转眼间,我已经从一个活泼可爱的小男孩长成一个热爱学习的小学生。每当我回忆童年往事,想到在成长的道路上留下了许多遗憾,便会情不自禁地叹了口气。

假如时间可以倒流,我愿意好好学习,天天向上。与同学和睦相处,不放弃每一个机会,奋发向上,向自己的梦想和目标前进。我不再会与妈妈和爸爸生气,让他们快快乐乐的生活着。我要脚踏实地,一步一步地登上人生的巅峰!

假如时间可以倒流,我要诚实守信,说到的事情要做到,遵守与别人的约定。我要施舍一点爱心给那些灾区的小朋友们,使他们即使在寒冷的冬天也会感到春天般的温暖;即使在饥饿的时候也能感到美味佳肴的香味;即使在炎热的夏天也会感到秋风般的凉爽……

假如时间可以倒流,我要勤俭节约,改掉浪费粮食的坏毛病。我要珍惜时间,不把时间浪费在有害无益的事情上。我要仔细观察生活中的一点一滴,多做一些家务事,自己同时也能在生活中成长。我要谨记前人的教训,不忘初心。

假如时间可以倒流,我要多植树,不随便践踏草坪。我要奉献出自己的一份力,使我们的家园更加美丽。我要保护动物,使动物们不受到伤害。我要合理地将垃圾分类,这样就可以减少对树木的砍伐。

假如时间可以倒流,我要弥补这些遗憾,让梦想实现。

如果我可以作文字篇三

多次元世界中,宇宙无边无际浩瀚无边,一个个星系里都有许多星球。

如果可以,我想变成一个宇宙。宇宙可以源远流长。在我们生活的地球上。如果天气好时,可以看见天空上会有许多小星星,独自在天空中闪烁,实际上,那些看似很小的星星,其实是一颗颗发光的恒星。有了宇宙才有了星系。比如星系里的太阳系,太阳每天都会照耀着大地,现在它很年轻,几十亿年后才会衰老。宇宙才146亿岁,也还年轻。这样算来星系都是我们的长辈,而宇宙更是我们的长老。

如果可以变成宇宙,我就可以洞察这世界所有的历史。是因为宇宙才有了星系和太阳,有了太阳才有了地球的生机和人类的幸福日子,如果可以变成宇宙,我会运行得更好更稳定,给人类带来更多的福气。

宇宙神秘丰富,如果可以,我想变成一个宇宙。一个宇宙里有成亿的星系,而这么大一个星系养育着数不清的星球。星系像我们的组织器官如肝、心、肺等,那星球就像我们体内的细胞。宇宙可以装下很多的星系,每个星系里有无数个星球,数也数不清。宇宙爆炸产生恒星,就像细胞分裂,同时产生出地球上生命所必需的许多元素。这些元素很多是生活必需品,是宇宙给了我们的生命。

宇宙有丰富的超能量。如果可以,我想变成一个宇宙。作为一个宇宙,我可以阻止宇宙战争,阻止别的星球攻击,也阻止地球攻击低级文明。我可以阻止星球大战,所以我想变成宇宙。作为一个宇宙,我可以尽量养育适合的行星,以免当一个恒星毁灭一个星系时,为他们提供适宜的星球,让他们生存下来,让地球长久的和平繁荣。

宇宙浩瀚无边,神秘丰富,伟大超能。我想变成宇宙!

如果我可以作文字篇四

这是,一个女孩子向我倾诉的。

如果时间可以倒流,我希望自己从来没有出现在这个世界上。

人生若只如初见,时光只停留在最初,那么也就不会有后面的一切,撕心裂肺,不堪回首不忍卒读。张爱玲说出名要趁早,如果来晚,那么就连期待和激动的心情都会变质。如果幸福也来得太晚,那么一颗千疮百孔的心,早已无法留住一颗灿烂的珍珠。

有朋友跟我说会害怕死亡。会无法想象为什么有人会怀着自杀的心情?那终归还是没有在生活中体验过真正的绝望。在深深的海底,看不到光,纵使有光照进来,又能如何呢?沉溺其中的时候,一切挣扎都徒劳无功。

人一心求死,是因为实在找不到活下去的理由和希望了。那种绝望没有经历过的人是无法体验的,即使看再多的文艺作品,也只是能够在边缘轻轻窥探一下罢了。就像备受争议的《十宗罪》,只有看过人性黑暗的人,那些曾经凝视深渊的人,才知道这是什么样的文字。或许有些绝望,真的是走不出来的。那些因为社交恐惧或者是自残等等现象接受了一系列治疗,也仍旧无法好转的人,不见得是遇到了庸医,只是他们的心灵无法疗愈罢了。有些事情就是终其一生也可能无法治愈的。就像一个幸福的童年可以让一个人得到温暖,不幸的童年用尽整个生命中的温暖,也无法去化开那份忧伤。

每个人终究只是一座孤岛,人和人之间的理解可以挂在嘴上,却无法真正在心里打起什么桥梁。每个人都活在自己的容器里面,用这个容器去衡量外界,从来不曾想过放下自己的执念。伤痕一旦出现就已经不能再消失了,最好莫过于,从最开始就没有来过,但这又是不可能实现的事情。

如果我可以作文字篇五

爸爸说:”她很疼我,她希望我能够好好学习……”

我想说我知道,可是突然间发现喉中涩涩,害怕一出声眼泪会止不住。心里有根线慢慢地断了,那痛打着圈开始弥漫,真的不能相信从今以后我没有外婆……

想念外婆的保护,想念外婆亲切的念叨,也许是因为她在我来到人世后八个月里的照顾。生命之初的关爱是纯粹的,仅仅是因为疼我,没有因为我是女孩,没有因为我看起来很傻,她包容了我的一切,让我毫无顾忌地依恋着她,也许从那个时候,我对她的思念就融进了骨子里,直到那一天,她走了,我才发现那八个月在我心里留下的痕迹竟是如此之深,我没法不哭,真的忍不住……

一直都没法相信这是真的,从她走后的每一个晚上我都那么希望她能够在我梦里出现,即使是让我看看她,就一眼。记得那一晚我在梦里哭得淅沥哗啦,以为外婆又回来了。

其实我一直在想,这是不是一种解脱。不愿意看到舅舅们的互相推脱,不愿意看到婶婶们绞尽脑汁的排挤外婆,不愿意看到妈妈红肿的眼睛,不愿意……也许这是一种解脱,但在我心里,却是一种无奈和遗憾。

一直有一个梦想,等我长大,要给外婆买套大大的房子,陪她到处去逛逛,不曾想,她竟永远走不出那所低矮的老房子。当棺材盖上,我的心有点绝望,是一种深深的痛,看着他们,我在想,一切都结束了,一切的恩怨都让它逝去。

如果可以,我希望真的有天堂,外婆可以过着舒服的生活……

如果可以,我愿意去支撑这个家,陪着爷爷奶奶,爸爸妈妈和弟弟……

如果可以,我愿意听外婆的话,好好学习……

希望明年我的付出能让外婆感到安慰……

有种痛注定要伴我一生……

如果我可以作文字篇六

生活中的很多事,如果可以按自己喜欢的来选择,那该多好啊!

如果可以选择同桌,我可不要眼前的她,我会选择跟我的好朋友小陈同桌。

小陈十分幽默,一举一动都让周围的人哈哈大笑,跟他同桌,生活中总是充满欢笑,多好!小陈的数学成绩特别好,要是跟他同桌,数学难题不用愁;不仅如此,他的歌声也十分动听,每次下课听到他唱歌,不知有多少次,我都情不自禁地陶醉其中。和他同桌,我就可以经常听他唱歌,也可以让他教教我,怎样才能把歌唱得那么好听?跟小陈同桌,生活一定更美好,肯定远远胜过与她大眼瞪小眼的现状。

如果可以选择班主任,我想选择邵老师。

邵老师是个雷厉风行的人,他有三快:改卷速度快,讲课速度快(但都能让我们听懂),布置作业的速度也快。每次,交上去的试卷他都能在一两节课后就改出来,让大家悬着的心早点放下来。讲课专讲重点,重点让大家明白后,就开始做作业,所以我们经常在课堂上就把作业解决了,回家后就没有额外的作业,这门课也学得蛮轻松。

如果可以选择作文题目,可以选择自己想写的题目,那我就不用为写什么素材而苦恼了,可以任意去表达自己的喜怒哀乐,不用为一个自己从未体验过的命题而苦苦编造素材。如果可以自由选题,我就不用费尽心思编造假文章了,那样也许会写出更多有真情实感的好文章。

如果可以选择我喜欢的生活,那我应该会比现在更幸福吧!

如果我可以作文字篇七

假如记忆真可以移植,

生活该是多么有趣。

把小草的记忆移植给梅花,

梅花不仅能在冬天开放,

还能在春天绽放。

把爱迪生的记忆移植给我,

我会发明许多东西,

创造更多神奇

造福为人类。

把宇航员叔叔的记忆移植给我,

我现在肯定不是小学生,

起码也是个飞行员。

我想,记忆移植不仅仅是幻想,

生活中的一些时就给我们启迪,

那又小有苦的枣,

嫁接上好品种,

就会结出又大又甜的枣。

记忆移植能不能实现,

要问我们人类自己。

我们现在要努力学习,

就一定会实现我们的愿望。

学校:邢台市第二十七中学

班级:四年级二班殷博涵

指导教师:宋万锐