写交通工具（汇总22篇）

作文是一种情感的宣泄，是对自己内心世界的展示和诠释。随着岁月的流逝，一些优秀作文如珠子般闪耀着光芒，下面为大家推荐几篇经典之作。

《交通工具》教案

交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一部分。随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离。《有用的交通工具》是对幼儿具有非凡吸引力的主题，幼儿的好奇心和探索愿望及他们对交通安全的认识等都可以通过有关交通工具的主题学习而得到极大的满足，幼儿准备玩具较容易，所以我们设计了《有用的交通工具》为主题的活动。

2、在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。

3、组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的.特点及用处。

4、通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。

5、让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。

6、遵守交通规则，在游戏中分享快乐。

教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。

教学难点：让幼儿了解交通规则。

教学准备：公路、海洋、天空的背景图。各种交通工具的图片。幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。

教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。

1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的？（坐车来的小朋友很快就到了学校）。

2、你们都见过哪些交通工具呢？它什么样子？

3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样？乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。

1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。

2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。

3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。

1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。

2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。

教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。

交通工具是现代人生活不可分割的一部分，所以对幼儿来说交通工具他们并不陌生，但在交流与分享上，孩子还不能用完整的语言表述自己的感受与想法，在这个环节中有些困难，教师要及时给予补充与引导。但在玩具分享上，孩子都很乐意将自己的玩具介绍给大家认识和玩一玩，只有个别幼儿对自己的玩具过于保护，不乐意与人分享。这时也要借此机会对全班幼儿进行教育，要让幼儿懂得与人分享的快乐。本节活动孩子有自己动手操作分类交通工具的环节，对此加强了认识各种交通工具的学习。最终孩子能在一个轻松愉快的游戏中学习和自我表现，得到了极大的满足。

交通工具教案

生活中的交通工具――助动车。

本次综合实践活动主题研究初步确定四个大方面的主题研究：1、助动车的种类；2、助动车的变迁；3、助动车与环保；4、未来的助动车。培养学生观察生活、勇于探究的能力和积极参与实践活动的态度。为学生从多方面去认知和了解我们的生活提供了一个契机。

1、让学生在实践中了解有关助动车的知识（助动车的由来、变迁、对人类生活的影响等等），对助动车文化有一个初步的了解。2、通过各种途径收集资料，并培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。3、通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力，获得实践体验和感受。

1、事先查阅有关黄岩助动车发展与交通建设的相关资料。2、建立专题网站，收集部分资料。3、准备相机等设备记录部分活动过程。4、联系汽摩城助动车交易市场准备参观采访。

第一周活动设计

（第一课时――第二课时）

（二）、定题质疑

1．谈你认识的各种助动车。

2．助动车给我们的生活带来了极大的方便，那它有没有不好的方面？（思考、讨论）

3．对于助动车你还想知道什么？

（三）、归并总结，提出研究内容：1．助动车的种类；2．助动车的历史；3．助动车与环保。

（四）、自由分组、小组合作展开调查研究

2．进行具体分工，细化研究内容

3．分工合作、查找资料

4．制订课题研究方案、互相交流得出结论

（五）、抓住重点、汇报指导各小组汇报自己的研究方案，交流总结并完善自己的方案。

第二周活动设计

（第三课时――第四课时）

（一）、利用网络资源收集信息 按研究小组合作上网查找有关研究资料。（网络教室） 学校网站上开设专门栏目，收集到的有关资料贴在学校论坛上。

（二）、利用图书资源收集信息学生利用学校图书馆查找相关资料，按合作小组就坐，带好记录本，遵守图书馆规章，认真摘抄。并对资料进行加工分类。

第三周活动设计

（第五课时――第六课时）外出参观：汽摩城助动车交易市场

（一）、听助动车交易市场老板介绍各类助动车的性能、出产地、价格及销售情况。各组边听边作记录，也可适当提问。

（二）、各合作小组自由采访有关管理人员，掌握更多信息。并通过拍照、录音等途径保存可靠信息。

（三）、采访前来市场购买、修理、调换助动车的消费者，了解群众对目前助动车市场的看法和要求。

第四周活动设计

（第七课时――第八课时）外出调查：新前街道助动车流量

（一）、谈话讲解有关注意事项。

2、安全教育：一律在教师的带领下进行集体活动，以小组为单位不得自行活动。调查助动车流量时一律站在人行道或公交车站点上，不得进入车行道。 分工合作，团结友爱，不打闹。 如有异常情况及时向老师报告。如有违反一律取消活动资格。

（二）、按研究小组进行外出调查。

第五周活动设计

（第九课时――第十课时）活动总结，汇报。

（一）、导入： 现代生活离不开各类车子，助动车的发明和发展是一个漫长的过程，它的每个进步都是人类努力的结果。在我们农村，随着人们生活水平的不断提高，助动车与我们之间的距离缩短了。但是，我们应该意识到，助动车在给生活带来便利的同时也产生了不少弊端，我们一个多月来研究了许多有关助动车的问题，大家都有了自己的体会。这节课我们就来谈谈大家的研究体会和感想，共同分享你的研究成果。

（二）、小组汇报研究成果。1、播放助动车发展史的。2、简单回顾了助动车发展史后，20xx年度助动车发展与变化研讨展示会现在开始。展示学生的设计方案。 3、小论文、金点子交流。

（三）、进行自评互评1、看来这次的每个小组都做得十分精彩。下面请大家评议一下，今天自己哪里表现最出色，并推荐出最佳。 2、评议后，小组代表上前领奖。

（四）、总结延伸 1、这次研讨展示会办的非常成功，每组都各有所长，但总有美中不足，希望大家同心协力，让我国的助动车工业称霸世界。 2、今天会后各小组将有什么行动？大家分头努力，下次会议再见。（如：做模型，进一步研究改进等）

（五）、设计意图：引导学生认识研究活动没有终结，仅仅是一个开始，激发课后继续研究的兴趣，养成对周围事物、现象进行探究的习惯。）

（七）、教学反思

1、体验生活中设计需求的存在，培养学生的设计改进意识。 设计意识是指能用积极、科学的态度以及已有知识经验和获得知识的方法去观察、研究，从而对事物作出改进。通过本次活动，力求改变以往的设计性学习课题过大、与生活脱节的现状，让学生积极地从具体生活中发现问题，研究问题的原因，反复实践改进，直到解决问题。在这过程中，着重培养的是学生发现问题的态度和能力，使学生在生活中能到处看到设计的需求。这个研究课题接近了学生的生活，学生的研究也就有了兴趣，研究的开展也就顺利的多了。2、实现因材施教，培养思维能力、应用知识能力和合作意识。 如果学习是封闭、枯燥的书本知识积累过程的话，又怎能激发学生获取知识的热情。作为教师，必须转变教学的方式，通过设计有梯度的活动目标，放手让学生自己发现问题、解决问题，提供充分的锻炼机会。综合实践课程中的设计活动是依赖于集体合作的力量的，从身边的实际问题出发，运用集体的智慧进行设计、改进和解决，培养合作意识，让各个智力水平的学生都有发展的空间。我在活动的设计中，尽量减少讲述，给学生自由发挥的空间，让他们自我推销，互相评价，推动学生思维和能力的发展。3、注重课后延伸，升华学生情感 活动如何延续是摆在我们面前的难题。在活动的最后设计环节要尽量引导学生进行更深层次的研究设计，注重研究性设计活动的延续性。同时激发学生的爱国情感，立志为中国机械工业的兴起而努力学习，把思想教育落到实处。

交通工具作文

世界每时每刻都在变化，我们身边的事物，包括我们自己也在变化。从我出生到现在已经十六年了，我不仅从从一个懵懂的娃娃变成了一个懂事的少年，更见证了这几年里的巨大变化。虽然我并不是一直生活在岳阳市的城区，没有感觉到岳阳城区变化情况，但从我周围，特别是我家生活情况的一些变化，反映出岳阳的变化。

我出生在云溪区的一个小山沟里。小时候，我不喜欢待在家里，总喜欢出去玩，但因为家离市区很远，离最近的小镇也有几公里，当地没有公交车，更没有出租车，进一趟城非常不容易。家中的唯一的交通工具就是自行车，但因为我太小，不能乘自行车外出，外面的活动空间主要是楼下不大的空地。随着年龄的增长，我到了上幼儿园的时候了。那时幼儿园离我家有点远，于是家里便买了便于我乘坐的另一辆自行车，并在后座安了一个小椅子。自行车虽方便，但对幼小的我来说出现危险的情况时有发生，因为不知危险，坐在后面的我经常做出各种各样的危险动作，至今想起令人害怕。记得一个星期天，我坐在自行车的椅子上高兴地踢着自己的'小腿，妈妈则慢慢踩着踏板。正当准备进入一片小树林时，一阵刺痛感传到了我的脑袋中，自行车也倾斜了，我开始大哭，妈妈急忙下来查看。原因是我将脚伸进了自行车的钢圈中，将轮胎卡住了，并夹出了很大的一片红印子，好在到医院检查后，并无大碍，从那以后坐自行车，我再也不敢乱动了，心有余悸啊。

一段时间后，我换了一个离家较远的幼儿园，爸妈看到骑自行车接送我比较辛苦，也影响上班，便买了一台小摩托车。从现在了解的情况看，当时摩托车应该有点贵，但我们全家把它当成一个小宝贝，一回家就停到单车棚，生怕雨淋日晒，也不舍得借给别人使用。但因车辆很小，一家人坐在车上走得慢，而我小时性子非常急，在车上留下了不少的牙齿印，至今回想走来觉得好笑。后来，家里条件好了一点，换了一辆较大的摩托车，一直伴我完成了小学学业。

读初中时，我们在岳阳市城区买了一套大房子，全家住在岳阳，只有周末回云溪。为了便于接送我上学，爸爸妈妈都考了驾照并于20xx年购买了一辆小轿车。当时，我特别高兴，虽然原先经常乘坐小轿车，但总觉得坐自己家的车更舒服。现在我上学放学基本上是乘坐家里的小车，有时也一家人开车回老家或到外面休闲购物。

交通工具谜语

铁皮小屋四个脚，自己就能往前跑，爸爸给他把方向，全家出行乐逍遥。(猜一种交通工具)。

谜底：小汽车。

一辆汽车颜色艳，顶上写字最明显，伸手招呼它就停，想去哪里都随便。(猜一种交通工具)。

谜底：出租车。

路边站台有人望，车子来了排队上，一年四季很准时，走走停停载人忙。(猜一种交通工具)。

谜底：公交车。

铁甲长龙十余节，长梯当做溜冰鞋，滑过城市和田野，日行千里不停歇。(猜一种交通工具)。

谜底：火车。

海上飘来一栋楼，长长身体尖尖头，累了饿了停港口，带着乘客水上游。(猜一种交通工具)。

谜底：轮船。

一只大鸟金属衣，万米高空飞得急，上去系好安全带，座下藏着救生衣。(猜一种交通工具)。

谜底：飞机。

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交通工具作文

它的形状是可变的。如果你想让它变成小乌龟的形状，只要按下小乌龟形状的按钮，它就会慢慢变成小乌龟的形状。有急事，别让它变成小乌龟。因为小乌龟爬得很慢，车会跑得很慢。如果你想让它变成兔子形状，只要按下兔子形状的.按钮，它就会慢慢变成兔子形状。但是遇到红灯要早刹车，不然这辆“兔子车”的车主会被机器人警察罚款。

交通工具教案

1.认识多种交通工具。

2.了解各种车辆的用途。

3.知道简单的交通规则。

课件

2.音乐

师：小朋友们，今天早上你是坐什么车来幼儿园的呀？

1.出示警车图片，幼儿观察。

提问：

（1）这是什么车？（警车）

（2）它是什么颜色的？什么样子的？

（3）警车是用来干嘛的呢？（抓坏人）

2.出示救护车图片，幼儿观察。

提问：

（1）这是什么车？（救护车）

（2）它是什么颜色的？什么样子的？

（3）救护车是用来干嘛的呢？（抢救病人）

3.出示洒水车图片，幼儿观察。

提问：

（1）这是什么车？（洒水车）

（2）它是什么颜色的？什么样子的？（像下雨一样）

（3）洒水车是用来干嘛的呢？（向路面上洒水和冲洗马路，把马路上的灰尘洗掉，让空气变得清新）

4. 出示邮政车图片，幼儿观察。

提问：

（1）这是什么车？（邮政车）

（2）它是什么颜色的？什么样子的？

（3）邮政车是用来干嘛的呢？（运送信件）

5.出示吊车图片，幼儿观察。

提问：

（1）这是什么车？（吊车）

（2）它是什么颜色的？什么样子的？（长长的手臂）

（3）吊车是用来干嘛的呢？（盖楼房时运重物的）

6.再次观看图片，巩固对车辆的认识。

第一个：会像路面上洒水的，把马路洗干净的车是什么车？（洒水车）第二个：长长的手臂运重物（吊车）第三个：抓坏人的时候，警察会开来的是什么车？（警车）第四个：有人生病了，可以救命的是什么车（救护车）第五个：可以送信送邮件的是什么车？（邮政车）

各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上开车一定要注意安全，必须遵守交通规则。

出示交通标志：红绿灯，知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。

1.播放音乐《开汽车》，知道幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识。

交通工具作文

时光啊他年复一年地飞快走过，岁月变迁，带走了很多东西，可有些东西一直尘封在人们的记忆里，时间越久越清晰，恍如就在昨天。

爷爷已经七十岁了，腿脚行动有些不方便，可精神很好。我经常缠着爷爷讲他那时候的故事。这不，又给我讲上了，我依偎在爷爷身旁，静静地听着。

爷爷小时候啊上学是靠两只脚……听着听着，我的思绪好像一下子飞到了那个年代。只见勤劳的人们在田间不辞辛劳的劳作，他们穿着很朴素，时而也会听到他们的谈笑声。只见一个大男孩，留着齐耳短发，穿着一身劳动布衣，两个裤脚一个长一个短，身上背着一个布包，手里拎着一袋米，走在乡间的小路上。他要到另外一个镇上去读高中，距离十六公里，一个星期回家一次。他的交通工具就是他的双脚。只见他走的那么稳健，双眼注视着前方，显得那么自信和充满希望。

啊！爷爷的双脚，这就是你的.交通工具，伴你走过了那个充满激情的年代。

时光若梭，岁月如歌。一晃爸爸都上初中了。“叮铃铃……”一阵清脆的铃声飘过，只见一群穿着略显时髦的农村娃骑着自行车飞驰在乡间马路上，那里边有一个就是我的爸爸。崭新的自行车在阳光下闪闪发光，他们显得那么的朝气勃勃，充满活力。

啊！爸爸的自行车，伴随着他度过了纯真年代，多么令人向往。

时光荏苒，一转眼进入二十一世纪。新时代的我们在家长的精心呵护下茁壮成长，我已是六年级的学生了，世界发生了翻天覆地的变化。“嘀嘀……，别磨蹭了，快点下楼，要迟到了”爸爸大声地催促。我坐在汽车里，一边喝着牛奶，啃着面包，一边听着爸爸唠叨“上课要认真听讲，要……”

我的交通工具，是私家车，爸爸每天开着它接送我上学。

如今，爷爷的脚已经老了，爸爸的自行车也只在记忆中了，但我们家的轿车是新的，他正载着我们飞速往前开。

我家交通工具的变化，见证了时代的变迁，也见证了改革开放40年取得的伟大成就。我家未来的交通工具又会是怎样的呢？值得期待！

交通工具，是我们通常乘坐的公共汽车、火车……。

它能使我们的距离变近，是远距离变成近距离。每个东西都不是十全十美，虽然他充满数不胜数的好处，但他也有一个坏处，他排放出二氧化碳，污染环境、有害健康……但如果没有交通工具，人们只能用电话来寄托思念或是问候。

交通工具作文

交通工具，我们的生活离不了。随着时代发展和科技进步，我们出行的交通工具越来越多，给我们每个人的生活都带来了极大的方便。

小的时候就听妈妈讲，最难的事情就是进城。我们濮阳每年都有十月大会，一年都很少出城的农民，都要利用这个时节，地里的农活不多，又要快过年，都要进城门买些过年的衣服之类的。但是，进城的交通工具就是两条腿。妈妈说，她们几个邻家姐妹会早早起床，没有钟表，只是感觉着快要黎明就会起床，像过年一样的开心。妈妈的妈妈会为她们烙上几个饼，装在兜里，等路上吃。就这样，他们就出发了，步行走上四五十里地，路上会有休息，吃些妈妈烙的饼，再上路，等走到城里的时候，已经是中午了。但是小姐妹们，看到琳琅满目的商品，拥挤的人群，那真是一个兴奋，路上的疲劳全忘得精光，他们穿梭在拥挤的人流中，看看这，摸摸那，满满的'喜欢。如果能买上一件喜欢的衣服，回来的路上，会更是兴奋，有说有笑，似乎觉得回家的路就近了呢。

到我记事儿的时候，家里已经有了一辆旧自行车，全家人共用。那时的我们，谁要是学会了骑自行车，那可是在小伙伴中，最光荣的事情了。记得，每天放学后，我就会推着自家的旧自行车，去打麦场里，推自行车，就是推着走，一圈又一圈，有时还会“跨边”，跨着跨着就学会了呢。再就是大学毕业那年，爸爸给我300元钱，说就要上班了，买辆新自行车吧，喜欢什么样的就买什么样的。这个消息，让我好兴奋，似乎比拿到大学录取通知书还要兴奋的感觉。等骑上真正属于自己的自行车时，那真的是过瘾。那是一辆米黄色的26的女式自行车，骑着它上班，真的是美了好一阵子。

拥有摩托车感觉很富足，到了上世纪90年代，摩托车开始逐步成为了人们的新宠。那时，摩托车是家庭富裕的象征，骑着一台摩托车游走于大街小巷无疑会引来不少羡慕的眼光。这车可真神奇，一轰油门，就飞快地往前跑，不用说也比自行车更快，更省时。拥有摩托车，那还是结婚的时候，老公说咬咬牙，要买辆最好的摩托车，那就是本田九〇，八千多元。在九九年当时的八千多元该是一个很大的数目。我们俩刚上班不久，但也攒了几千块钱，又向朋友借了点，就这样我们引以为豪的摩托车走进了家门。那时的二人世界是最幸福的，吃过晚饭，老公会带上我，兜风去，真是爽。后来有了儿子，儿子坐在中间，我们会在周末，走进公园，和孩子玩耍与明媚的春光里；走进超市，和儿子一起挑选好玩的玩具。还有，回老家的时候，再也不用辗转几次车才能回到家。我们会买上蔬菜水果，点心肉类食品，有时后面放不下，会拴在保险杠上，一路风尘，回家的感觉也很爽哟。

电车的时代最节能的。自从家里有了电车，自己的出行更加方便。想去哪里，骑上就走。就这样孩子爸骑摩托车上班，我骑电车上班。自己拥有一辆属于自己的电动车，就如同当初自己拥有一辆属于自己的自行车一样的兴奋。我们的同事，那真是电动车一族，上下班，我们都会一起，说说笑笑，不觉得，二十几分钟的路途，就到了。我们小姐妹们会在周末相约一起逛街，打电话会说，我们骑电车吧，那样方便些，想在那里停就在那里停。电动车真的成了我无法割舍的密友。

现在，家里有了小汽车。回老家，再也不会闹着东西没地方放，礼品不知怎么带。上下班，遇上刮风下雨，老公就会接我，那真是一种幸福。假期里，好友们会相约自驾游，全家人，坐在车里，分享那份温馨与幸福，真的好美。老公一直建议要我考驾照，但我就是不感兴趣。老公说，自己学会开车，那才叫方便，但是我喜欢坐老公车的那种感觉，喜欢晚上下班，老公开车去接的那份感动，喜欢下雨的日子，老公在学校门口开车等的那种幸福。

从步行到小汽车，家庭的交通工具的变迁同样见证着祖国改革开放的光辉成就。没有豪言壮语，只有发生在身边的事实。感悟祖国的腾飞，借祖国的富强，享受了生活的幸福。对于一个70年代出生的我来说，亲眼目睹了我们伟大祖国的变化。感受金秋升腾的的朝霞，感受祖国母亲辉煌的神采，感受祖国大地注入的活力与生机，感受阳光下中国制造的澎湃激情。倾听祖国开放的步伐，分享创新中国的和谐之音，领略祖国蒸蒸日上的繁荣与昌盛。

交通工具作文

我每天看见马路上的汽车就想：要是我能设计一辆汽车该多好啊！

这辆汽车是未来的交通工具，它可以想变什么就变什么，而且它的能源是太阳能和风能，它的.能源还可以重复使用，它的操控系统也非同寻常，因为这辆汽车可以声控，自动和使用方向盘。

我非常喜欢的设计的汽车，你呢？

《交通工具》教案

1、通过参观、儿歌、折纸、实验、制作、展览等实践活动，知道交通工具的不同类型、功能及其动力来源。

2、认识常见的交通工具，知道乘坐交通工具的安全事项。

3、提高幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力及同伴间相互合作、交往能力。

活动1：我是三军总司令（文学活动）。

活动2：我问你答（听说游戏）。

活动3：轮子（科学）。

活动4：不再麻烦好妈妈（歌曲）。

活动5：灵活的小汽车（健康）。

活动6：妈妈的节日（社会）。

活动7：我想象中的交通工具（绘画）。

活动8：谁多谁少（数学）。

活动9：认识数字8（数学）。

活动1：会动的房子（文学活动）。

活动2：竹篱笆和牵牛花（故事）。

活动3：沙漠里的.骆驼（科学）。

活动4：特殊的电话号码（社会）。

活动5：猪小弟（歌表演）。

活动6：街上的行人（绘画）。

活动7：看谁投得高（健康）。

活动8：有趣的图形（数学）。

活动9：摆图形（数学）。

1、家长可利用休息时间给幼儿丰富一些有关交通工具方面的知识。

2、带领幼儿观察街道、马路上的情景，可让幼儿动手画一画。

3、向幼儿讲解基本的交通规则。

交通工具

我希望未来的——汽车，它有一排轮胎，而且车上还有一个航海用的锚，车两侧还有翅膀，这样，它就会方便在海陆空行使，人们出行就方便多了，而且它还不会污染空气，因为它是靠太阳能来行使的。

小朋友，你想坐坐我设计的车吗？

《交通工具》教案

1、认识本课的生字，会写要求写的生字，写字姿势端正，书写工整。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过看图读课文，认识几种常见的交通工具，了解它们的基本特点。从小养成遵守交通规则的习惯。

：学习生字词，有感情地朗读课文。

：认识与交通工具相关的生字和词语。

师：生字卡片、教学挂图。

生：通过看电视、收集图片等渠道认识一些交通工具，并了解有关知识。

1、一只大鸟真稀奇，只喝油来不吃米，呼啸一声冲天起，载客运货飞千里。

2、屋连屋，一条龙，头上乌云滚，身下雷声隆。

3、不着地，不腾空，一座高楼在水中。

4、真聪明，一下就猜出来了，你们知道飞机、火车、轮船这些都是什么吗？（齐读课题）。

1、教师出示词语：火车、汽车、轮船、飞机，齐读、分组读指名读。

2、现在你都认识了这些词语了吗？请你上来把卡片贴在相应的地方，其余的同学请用铅笔在书上连线。

3、请学生说说它们分别在什么地方行驶，是怎样行驶的，发出什么声音？

1、自读课文，读准字音。

2、再读课文，读通句子。

3、同桌互相读，纠正字音，认读生字。

4、教师出示生字卡片，抽读生字，开火车读生字。

5、指名读课文，读后大家评议。

1、自己再读课文，提出不懂的问题。

2、指导学生联系上下文理解“茫茫”“乘风破浪”等词语的意思。

3、采取分组读、齐读、范读等方式，帮助学生边读边想象火车、汽车、轮船、飞机行驶时的情景，体会“汽车滴滴叫得欢”一句，联想到祖国繁荣富强、欣欣向荣的`景象。

4、练习用……又……说话。

1、出示例句：火车在铁路上跑。齐读例句。

1指导学生认识常用的偏旁。

2先让学生仔细观察田字格里的字，说说该怎样写。注意“欢、快、汽、往”都是左右结构，在田字格中的比例是左窄右宽，注意竖心旁的写法。

3、学生练习。

交通工具作文

在22世纪，一种新型火车将被开发出来。

这列新火车叫索萨芬，挪威。它使用太阳能和风能。当火车快速行驶时，火车顶部的风车转动发电。太阳能吸收太阳光并将其转化为电能。没有太阳也没关系。有风车发电。这种新型列车的轨道是铁制的`，而车体下部是磁性的，这样列车和轨道就有很强的吸力。火车在铁轨上以惊人的速度滑行，时速可达2692公里。难以置信。哦，忘了告诉你，这种列车是双层列车，设施齐全。一楼是图书馆、网吧、餐厅、小游泳池等。二楼是客房，观景台等。

相信我发明的火车会受到乘客的热烈欢迎！

《交通工具》教案

1.引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。

2.引导幼儿想像未来的交通工具并绘画出来，激发独创性思维。

(一)创设情景，引出话题。

1.教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么？它有什么用途？

2.出示小轿车，提问：这是什么？它有什么用途？

3、请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，它有什么用途。

1.引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的.认识。

2.出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途)请幼儿操作，

要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。

3.师：这么多的车它们在马路上开的时候要遵守什么规则？交通规则是怎样的？

引导幼儿有遵守交通规则的意。

1.师：今天我要请小朋友发挥想象，设计出一辆最新型最特别的交通工具。

2.教师出示自己设计的作品。

3.师：谁来说说你的想法是什么？你想怎么设计。

4.幼儿操作，教师巡回知道。

（四）展示作品。

活动结束。

交通工具谜语

长长一条龙，走路轰隆隆，遇水过铁桥，遇山钻山洞，脚下钢轮力气大，日行千里真威风。(打一交通工具)。

【谜底】火车。

天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。(打一交通工具)。

【谜底】飞机。

钢铁身子重万斤，搁在水里它不沉不怕风浪大，就怕水不深。(打一交通工具)。

【谜底】轮船。

一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，骑上它就满街跑。(打一交通工具)。

【谜底】自行车。

四脚圆滚滚，眼睛亮晶晶，嘀嘀叫一声，招手过路人。(打一交通工具)。

【谜底】汽车。

一条怪牛，两条圆腿，骑他肚上，抓他双角。(猜交通工具)。

【谜底】自行车。

交通工具作文

我希望未来的交通工具是用太阳能驱动的汽车，因为这样子更节能、更环保。未来的汽车，具有防震功能，地震来的时候，车里的地震仪会叫起来，车会缓慢的停下来，车门全部打开，以便逃生。即使没有逃出来，车里的gps定位系统会呼叫救援队，让救援队来救你。未来的汽车，有抽水、排水功能，在多雨季节，汽车容易熄火，未来的汽车，它具有抽水、排水功能，当它探测到积水，就会启动抽水功能，抽到的积水会流到车后面的排水区域，顺利流出。未来的'汽车，还具有换肤功能，能根据人的心情与爱好来改变颜色和款式。未来的汽车真是太先进了，我真想马上拥有它！

交通工具教案

多种多样的交通工具给人们的生活和工作带来更多快捷与便利，不仅方便了出行、提高了效率，也大大降低了对环境的污染与破坏。各种各样的汽车、飞机、轮船等交通工具也成为幼儿喜欢并经常谈论的话题。如：“飞机怎样起飞？”“轮船为什么能在海面上航行？”“地铁为什么会在地下跑？”等等。这些问题无不引发着幼儿对现代交通工具的探究兴趣。本活动在调查与收集各种交通资料的基础上，引导幼儿对已有的生活、知识经验进行梳理，充分感知交通工具的特征与用途，体会交通工具与生活的关系，从而在乘车过程中萌发环保意识和安全意识。

1、知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征，了解现代交通工具的多样性和便捷性。

2、遵守交通规则，能根据出行需要选择适宜的交通工具。

3、感受交通工具给生活带来的方便，萌发环保和安全意识。

1、教师自制课件（关于地铁、交通意外的图片）。

2、“幼儿学习材料”——《身边的科学》。

1、组织幼儿进行生活经验的谈话，激发幼儿对交通工具的兴趣。

（1）结合幼儿入园进行谈话。提问：今天你是怎样来幼儿园的？

小结：因为有交通工具，所以我们每位小朋友们上幼儿园更加方便。

2、结合《身边的科学》第14页，引导幼儿认识汽车、飞机、轮船、火车等常见交通工具的名称、特点和用途。

（1）请幼儿阅读《身边的科学》第14页，讲述交通工具的名称、特征及用途。

提问：你看到了哪些交通工具？它们是什么样子的？有什么本领？

（2）结合地铁的图片，指导幼儿简单认识、了解地铁的外形特征及特点。

小结：交通工具种类繁多，功能也大有不同，给我们的出行带来极大的便利，人们可以根据需要进行交通工具的选择。

3、引导幼儿结合出行经验，懂得根据需要选择适宜的交通工具，激发环保意识。

（1）讨论：你去过哪里？乘坐的什么交通工具？较近的地方可以选择怎样到达？为什么？

（2）引导幼儿阅读《身边的科学》第16页，根据需要选择出行方式。

提问：他们可以选择什么交通工具？为什么？

小结：出行时，我们可根据行程远近、时间长短、身体需要、天气情况等实际需求和条件选择适宜的出行工具。

4、结合课件，引导幼儿遵守交通规则，激发幼儿的安全意识。

（1）请幼儿观看课件。提问：发生了什么事情？为什么会出现这种意外？

（2）讨论：我们在外出或乘车时应注意哪些问题？

小结：交通工具是我们的朋友，但我们一定要遵守交通规则，快乐出行，安全出行！

交通工具教案

1.初步认识交通工具。

2.初步了解交通工具的差别和作用。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

初步了解交通工具的差别。

交通工具课件。ppt。

一、开始部分

1.新课导入：

小朋友今天怎么来学校的啊？

生：……

2.了解各种各样的交通工具、

出示图片引导幼儿观察。

提问：这是什么？

二、基本部分

1.教师点开各个交通工具图片，引导幼儿进一步了解。

2.小汽车，滴滴滴。

摩托车，嘟嘟嘟。

自行车，铃铃铃。

大飞机，嗡嗡嗡。

长火车，咕噜噜。

三、结束部分

1.和小朋友一起给他们的声音，和交通工具配对。

2.教师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。

本次活动小朋友们积极参与，获得了很好的结束，由于交通工具种类较多，可能导致课时过长，应把握好时间。

交通工具教案

1、了解职业与工具之间的关系。

2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、_叔叔及他们常用的几种。

2、各种职业的人的图片。

3、录像片：环卫工人工作的录像资料。

一、邀请嘉宾并讨论。

1、说说_叔叔的工作是什么?

2、请幼儿根据自己的经验说说_叔叔在工作的时候要用什么工具?这些工具有什么作用?

3、请叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗(或指挥棒)、笔、违章处罚本、对讲机。

4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途，再请_叔叔讲解自己工作时如何使用工具。

二、观看录像：辛勤的环卫工人。

1、录像片里的叔叔是谁?他的工作是什么?他工作时需要什么工具?

2、鼓励幼儿根据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。

3、师总结

三、观察图片并讨论。

1、出示其他职业的图片，请幼儿讨论他们的职业名称和使用的工具。

2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。

四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦，知道要尊重劳动的人和人们的劳动成果。

1、刚才我们看了很多劳动的人，他们的工作辛苦吗?为什么辛苦?

2、我们应该怎么做起呢?(如：尊重所有劳动的人，对他们有礼貌;不乱垃圾;上课认真;不在马路上乱跑……)

五、比一比，赛一赛。

1、出示各种工具图片，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。

2、对应比赛：工具与各种职业相匹配。

交通工具作文

正月十四那天，我和妈妈准备去人民公园看花灯。

妈妈考我说：“今天不开车，我们可以坐公交车去，也可以坐出租车去，你算算坐哪种交通工具便宜？”

我清脆地回答：“坐公交车，儿童1米4以下不要钱，成人一元；坐出租车大约20元。如果咱们坐公交车，一共需要一元钱就够了；如果咱们坐出租车，一共需要20元钱。20＞1，20/1=20，也就是说坐出租车比坐公交车贵20倍呢。所以，坐公交车便宜呀！”

妈妈笑着夸我很聪明。然后，我们一起高高兴兴地坐着公交车去人民公园看花灯去了。

自评：这是一篇有关倍数的日记，还用到数的'大小比较知识，也是生活中常用的事情，请大家多多指导，谢谢哦。

交通工具作文

未来的车会飞。遇到堵车，它会伸出一对翅膀，把轮子旋转90度，从地上跳起来，飞向蓝天。它非常快，可以很快到达目的'地。如果空中飞行的汽车很多，汽车可以暂时降落在车顶上，也可以慢慢降落在地面上。

这是未来的交通工具。安全快捷，是人们节省时间的好帮手。

交通工具作文

大家好，我设计的未来交通工具是海、陆、空交通工具。它不仅可以在陆地上，还可以在海里和空中行驶，它的形状像汽车。在海里的时候，它的轮子就收起来了。在空中，它的翅膀就升起来了。它底下有一个板子，只要别的车撞上它，就被弹回去了。它有两个驾驶舱，一个是驾驶飞机的'，另一个是驾驶汽车、轮船的。这两个驾驶舱可以互相通话。这就是我设计的“海、陆、空交通工具”。